| 标题 | 祖国，您好 |
| 范文 | 祖国，您好（精选6篇） 祖国，您好 篇1一、教学内容： 1、 聆听《中华人民共和国国歌》 2、 聆听《颂祖国》 3、 学唱《国旗国旗真美丽》 4、学唱《同唱一首歌》 二、教学总目标： 1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》 2、 能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。 3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 三、教学重点： 1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。 2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 四、教学难点 ： 1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。 五、教学时间：二课时 第一课时 教学目标 ： 1、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。 2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。 教学上限： 1、 能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。 2、 初识唱名：1、2、3、5、6 教学下限： 1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听《国歌》。 2、 能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。 教学准备： 1、《中华人民共和国国歌》欣赏带 2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏 教学过程 ： 一、学唱《国旗国旗真美丽》 1、 聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。 2、 小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？（律动完后自由说说） 3、 请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动） 4、 你看到了什么？ 认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国…… 5、 五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1） 6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2，拍手拍腿） 7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。 8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报） 二、欣赏《中华人民共和国国歌》 1、 国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？ 2、 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣赏1：国旗图） 3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图） 4、 正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说） 5、 全体起立，行注目礼。（欣赏3：国旗图） 三、初识唱名 1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。（演唱《国旗国旗真美丽》） 2、 老师唱歌曲曲谱。 3、 找找认认1-7七个唱名。 4、 听音：歌曲每乐句的最后一个音。 第二课时 教学目标 ： 1、 聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。 2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。 3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。 教学上限： 1、创编节奏，正确的传递节奏。 教学下限： 1、 用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。 2、 在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。 教学准备： 1、《颂祖国》欣赏带 2、《同唱一首歌》范唱与伴奏 教学过程 ： 一、聆听《颂祖国》 1、 随《颂祖国》音乐自由表演进教室。 2、 小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手） 3、 他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？ 4、 10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣赏1） 5、 自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等） 6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。 （先分别学学，再跟音乐表演） 7、 男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）随第二遍音乐表演。 （先分别学学，再跟音乐表演） 8、 第三段音乐两组一起表演。 9、 完整欣赏3（表演合成） 10、 传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖国》乐曲中进行） 11、 创编节奏：X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙创作。 二、学唱《同唱一首歌》 1、 我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1） 2、 说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈） 3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2） 4、 我们也来唱一唱。（跟唱1） 5、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱2） 6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，依次进行。）（伴奏音乐两遍） 祖国，您好 篇2第一课时 教学内容： 1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱 2、表演《国旗国旗真美丽》 教学目标 ： 1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》 2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情 教材分析： 1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由 新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。 2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。 课时安排： 二课时（第一课时） 教学重点： 有表情的演唱歌曲 教学难点 ： 领悟乐曲深刻的内涵 教具准备： 录音、歌词卡片 教学过程 ： 一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱 （师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？” 1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。。。 2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪 3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育） 4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义 5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学习兴趣）。 6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实际行动表示出来： （引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情）。 二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 （师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。 1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。 2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。 3、板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。 4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速）。 （讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作） 5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱。 6、熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后的学习做准备。 7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。 课堂小结：小结教学内容与掌握情况 第二课时 教学内容： 1、聆听器乐曲《颂祖国》 2、表演《同唱一首歌》 教学目标 ： 1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情 2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏 教材分析： 1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。 2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏，韵律发展而成，喻意深刻。 教学重点： 有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏 教学难点 ： 歌曲中休止符的演唱 教具准备： 录音，少数民族头饰 课时安排： 二课时（第二课时） 教学过程 ： 一、创作练习（节奏游戏） （师）：“今天我们一起来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。” 1、要求：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音（也可用手指点手心）由最后一名学生准确的拍击出来，取得优胜。 2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一小节） 4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一名学生，比赛看哪组优胜。 5、启发学生创编节奏，创编由第一人起传，传到最后拍击出来，激发学生的兴趣。 二、聆听器乐曲《颂祖国》 1、初听乐曲，让学生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，自己听后只想跳舞还是想散步。 2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特色，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。 3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。 三、学习歌曲《同唱一首歌》 1、老师有表情的范唱歌曲，让学生感受拍子的特点。 2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。 3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让学生在感受的同时学会演唱歌词。 4、老师指导演唱中的难点 ① 休止符的演唱，尤其是9、10小节的第二拍休止 ② 曲中衬词“呀”的唱法：指导学生轻声演唱，使歌曲更加亲切、自然。 ③ a口形的演唱：张圆，别裂开嘴 5、学生随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰） 6、学生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展示出来，比一比，谁表演的好，以此激发学生学习的积极性 四、课堂小结：小结教学内容及学习情况 祖国，您好 篇3一，【教学内容】： 聆听：中华人民共和国国歌 颂祖国 表演：国旗国旗真美丽 同唱一首歌 编创与活动 二，【教学目标】： （一）知道国旗使祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。 （二）能用自然。亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 （三）能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。 三，【教材分析】： （一）《国旗国旗真美丽》是五声宫调式的歌曲，音域为八度，全曲只有一个乐段，由四个乐句组成，歌曲的旋律流畅亲切，歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美、热爱祖国的真挚感情。 （二）《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，时人民音乐家聂耳于1935年为影片《风云儿女》所做的主题歌，歌词由戏剧家田汉创作。铜管乐演奏的《中华人民共和国》具有庄严、雄伟、气势磅薄的音响效果，听来使人感到精神振奋，斗志昂扬。 四，【教学重点，难点】 1，用自然，亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》 2，能按图格排击节奏、编创节奏，传递节奏。 五，【教具准备】： 钢琴、录音机、磁带 第一教时 【教学要求】： 学唱《国旗国旗真美丽》 模唱歌谱。 【教学过程】： 一，组织教学：听音乐做动作 二，复习歌曲《跳绳》 完整的唱一边 边唱边表演 三，新歌教学： 1，导入（出示国旗） 师：小朋友看看，这是什么？ 是的，这是一面红旗，下面请小朋友看看国旗是什么样的？ 学生讨论 师：我们的国旗美不美 2，跟老师朗读歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地（出示有金星、红云的歌词卡片 师：老师给这些歌词陪上音乐好吗？ 3，听录音、感受歌曲情绪？ 4，学唱歌词： 模唱： 重点：指导第二句唱准音的高低、结合贴有金星的歌词卡片练唱。 注意第一句“真美丽和第二句“照大地的音高变化 第三句3?212356- 我愿变朵小红云 采用听唱法 连唱 放录音，轻声跟唱 表演（先教师提示，学生表演、然后请学生进行编创，要表演与别人不一样的动作，看谁的动作美） 请个别小朋友边唱边表演 国旗是一个国家的象征小朋友在升国旗的时候应该怎样？ 学生自由发表 那么，我们在唱歌的时候就应该很亲切地充满赞美地唱。 跟音乐有感情地连唱。 5，模唱歌谱： 6，跟着教师唱，轻唱歌谱 教师唱谱，学生拍手拍腿，感知强弱 边唱谱边拍手拍腿 放音乐，学生边听边做拍手拍腿动作 第二教时 【教学要求】： 聆听《中华人民共和国国歌》 复习《国旗国旗真美丽》 【教学过程】： 一，组织教学：听音乐做动作 二，复习《国旗国旗真美丽》 1，教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作 2，边唱《国旗国旗真美丽》边拍手拍腿，用自然亲切 3，指名学生唱，其他学生边拍手拍腿。 三，聆听《中华人民共和国国歌》 1，导入：今天老师带来一首曲子，请小朋友仔细、静静地听。 听后提问： 你们听过这首歌吗？在什么时候听到的？知道这首歌的名字吗？ 简介《国歌》 这首歌是《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，是人民音乐家聂耳在1935年为影片《风云儿女》所作的主题歌。 师：一般在什么情况下要唱国歌呢？ 学生自由回答 （升旗仪式时，重大会议时，运动员夺得奖杯时，新闻联播前） 师：每个公民都应会唱自己国家的国歌 国歌是国家颁布的代表本国的歌，应唱得庄严、充满热爱祖国得感情。 复听，轻声跟唱。 跟着教师轻唱。 注意：不能喊唱。 师：在国际比赛中，运动员获得了奖杯，就要奏我国的国歌，为什么？ 学生讨论 师：运动员在国旗升起来时，你有没有看到表情怎样？ 学生自由发表意见 师：师的，在奏国歌时就要求小朋友眼睛看国旗，态度严肃，不许乱动，不能笑。 再听，要求学生起立，站姿正确、态度严肃。 第三教时 【教学要求】： 创编 听：《颂祖国》 【教学过程】： 一，组织教学：听音乐拍手 二，编创节奏： 出示图格 教师按图格模打 学生进行创编 游戏：学生分组进行传递节奏。 看哪个学生打得与众不同，连贯、中间接得好、不断。 可横里接，也可竖里接。 三，听《颂祖国》 1，导入： 出示“新疆人”幻灯，请同学们说是哪个少数民族的。 你会跳新疆舞吗？ 教师指导几个动作让学生模仿 除了这些动作，你还会其它的动作吗？ 2，聆听《颂祖国》 听后说说歌曲的情绪，是象带子一样连贯的，还是象打乒乓一样欢快跳跃的？ 听后学生讨论。 你会边听音乐边做动作吗？ 教师哼唱学生做动作。 3，复听 边听边做动作。 要求：随着音乐做动作 可让学生戴着新疆帽边听音乐边做动作 4，放音乐，请个别学生表演 除了会跳新疆舞，你还会跳其它民族的舞蹈吗？ 教师教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞动作 第四教时 【教学要求】： 用自然、亲切的声音唱《同唱一首歌》 表演《同唱一首歌》 【教学过程】： 一，组织教学 二，新歌教学： 1，导入：放音乐《颂祖国》，学生随音乐进行表演。 我国是一个多民族的国家，有56个民族，你能说说除了上节课了解到的有新疆维吾尔自治区，还有哪些？ 学生自由讨论 幻灯出示：不同地区少数民族小朋友。 教师：小冬木，小卓玛，小古力，小莲花尽管出生在不同地区，但是他们爱祖国就象爱自己的妈妈。 2，听录音（教师范唱） 2，朗读歌词（跟教师朗读） 3，教师弹旋律，学生哼唱（跟老师唱） 注意口形，声音轻轻地。 跟老师唱，熟悉旋律。 出示莲花，让学生拍节奏，大莲花拍一拍，小莲花拍二拍 空白的莲花做吃虫的动作 学唱歌词： （模唱）采用听唱法 重点：唱准休止 声断气连 方法：先用吃虫子辅助一下 唱熟后做到声断气连 第一句用p的力度，第二句用f的力度 提示：怎样唱得更亲切 采用对比的方法让学生感受、体验 唱出三拍子韵律 连唱 采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》 除了拍手拍腿，还可用哪些方法呢？ 拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手两人对拍，拍手拍手背 教师弹旋律，学生做拍手拍腿动作，要求打准三拍子 学生试着用其它的方法 用拍手拍腿说说自己的名字，教师举例 学生边拍手拍腿边说 自编动作表演 教师先进行示范，然后学生分组表演 放录音，学生表演 比一比，哪一组表演的动作美 请学生评价 祖国，您好 篇4教学内容： 1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。 2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，并进行编创与活动。 教学重难点： 慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。 教具准备： 电子琴、录音机、录音带、爱国图片。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。 3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。 教学过程： 一、组织教学。 1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=C2∕4 53∣53∣ⅰ6∣5—‖ 啦啦啦啦啦啦啦。 三、学习新歌。 1、老师弹旋律，学生聆听。 2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。 3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。 4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。 5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。 6、以赞美的情感演唱歌曲。 四、聆听《中华人民共和国国歌》。 1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？ 2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？ 五、进行爱国主义教育。 1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？ 2、老师进行爱国教育小结。 第二课时 教学目的： 1、聆听《颂祖国》后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。 2、用听唱法学唱《同唱一首歌》，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。 3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。 教学过程： 一、组织教学。 1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1＝C→F3∕4 530∣530∣535∣300‖ 布谷！布谷！布谷布谷！ 三、学唱歌曲。 1、老师弹琴，学生聆听。 2、老师自弹自唱，学生认真听。 3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。 4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。 5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。 6、分小组编创动作，小组交流。 7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。 评出优胜组，进行表扬。 四、聆听《颂祖国》。 1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。 2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？ 3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。 4、个别上台表演，集体评价。 5、启发学生编创节奏，老师指导。 6、进行交流创编活动。 五、进行课堂小结。 1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。 2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。 祖国，您好 篇5祖国 您好 活动目的 根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 活动准备 指导学生从课内外书籍中收集有关国旗、国歌、国徽等方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。 黑板中间画着中国版图，上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。 活动过程 主持人甲：（手指着中国地图）同学们，这是什么？中国版图的形状像什么 生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。 主持人乙：同学们，你们爱我们的祖国吗 生：（齐答）祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。 主持人甲：今天，我们主题队会的题目就是“祖国 您好”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国。 生a：我要朗诵一首诗歌来献给我们的祖国！ 生b、c、d：我们要画一幅画献给伟大的祖国！ （生a朗诵，b、c、d分别写字作画。） 《永远我爱你 中国 》 记得那时候 我还是祖国的花朵 就听他们唱过 “我爱你中国” 虽然那时候 不懂得什么是祖国 那动人的旋律 却温暖着我的心窝 当我长大后 我就更加爱这首歌 异国他乡也唱 “我爱你中国” 虽然在他乡 心里却澎湃着黄河 这不变的情感 让我的心列贴近祖国 主持人乙：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。 轻轻打开地图， 我第一眼看到了彩色的中国， 碧绿的是草原， 金色的是沙漠， 蓝蓝的是大海， 弯弯的是江河。 在我们祖国的版图上， 一片五颜六色， 就像盛开的鲜艳花朵， 面对这美丽的图画， 我们放声歌唱： 我爱您——中国！ 主持人甲：我们的祖国像花园，花园的花朵真鲜艳。我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里，请欣赏歌曲《我们的祖国是花园》。 主持人乙：在我们祖国宽广的土地上，有两条河哺育了勤劳的中国人民，那就是长江和黄河，请全班同学齐朗诵《长江长，黄河黄》。 长江长，黄河黄，长江长，黄河黄， 两条巨龙飞东方，西有牛羊东有粮， 一南一北奔腾急，中华民族摇篮地， 看谁先到太平洋，文明古国四海扬。 主持人甲：我国还有很多大山、江河、名胜古迹。最雄伟的是长城。长城是什么样子呢请听快板《长城长》。 万里长城万里长，穿崇山，过荒原， 全长一万二千里，壮丽山河名远扬。 山海关至嘉峪关，五洲嘉宾夸奇迹， 雄伟建筑古代创，长城内外建乐园。 主持人乙：请大家欣赏快板《祖国好》。 西北边疆好牧场，中原大地新气象， 风吹草低现牛羊，棉花成山稻麦香。 东北是个大粮仓，江南不仅风光好， 盛产大豆和高粱，还是一个鱼米乡。 主持人甲：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗 生：五星红旗。 主持人甲：它代表的意义是什么 生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。 主持人甲：国旗上的红色和黄色有什么象征意义 生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。 主持人甲：请听男女生小合唱《国旗国旗多美丽）。 主持人乙：我也有个问题要问大家，我国的国徽是什么样子 生：正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。 主持人甲：我还有个问题要考考大家，我国的国歌是什么 生：《义勇军进行曲》。 主持人甲：升国旗时，我们应该怎么做请全体同学起立，齐背儿歌《升国旗》。 主持人乙：祖国是我们的母亲，我们在党的怀抱里成长，我们的生活是多么幸福啊！请听合唱《我们的生活多么幸福》。 主持人甲：有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活，今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁。请听我们献给祖国妈妈的一首发自内心的诗《祖国》。 祖国，您是蓝天。 我就是蓝天里的小鸟。 只有在您的怀抱里。 我才能飞得更远、更高。 祖国，您是大地， 我就是大地上的树苗。 只有您的滋养， 我才能生长出强壮的枝条。 祖国，您是森森， 我就是森林中飘落的树叶， 为了树木的繁茂， 我愿变成养科。 祖国，您是乘风破浪的船， 我是一根竹篙。 为了神圣的旅程， 我们不怕，不怕断骨折腰！ 主持人乙：同学们，你们看，他们的作品完成了。 生b：我画的是天安门，我爱北京天定门。 生c：我画的是家乡美景，我们爱家乡，更爱伟大的祖国。 生d：我画的是牡丹，愿我们的祖国像牡丹花一样美丽，愿我们的祖国更加繁荣昌盛。 主持人甲：什么地方四季常开鲜艳的花朵 主持人乙：什么地方到处充满幸福和欢乐 主持甲、乙：（合）祖国，伟大的祖国，美丽的祖国，请听表演唱《我们美丽的祖国》。 尾声：《祖国爱我，我爱祖国》的歌声响起，一个，两个，三个，……最后汇成全班大合唱，活动达到高潮，在高潮中主持人宣布主题活动圆满结束。 祖国，您好 篇6第一课时 教学目标 一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。 二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 三、能按图编创节奏。 教学内容 一、聆听《中华人民共和国国歌》 二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》 三、编创与活动 教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教学难点：编创节奏 教学过程 一、听音乐进教室 1、师生问好！ 2、生听音乐做律动。 二、聆听《中华人民共和国国歌》 1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫《国歌》。那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？ 小朋友回答。 师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 2、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。 3、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。 三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？ 小朋友回答。 如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。 我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。 2、听范唱或录音。 要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。 3、按节奏念歌词。 4、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。 5、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。 6、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 四、课堂小结：通过欣赏《国歌》，培养学生在听《国歌》时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 第二课时 教学目标 一、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学内容 一、听《颂祖国》 二、唱《同唱一首歌》 三、编创与活动 教学重点：学唱和背唱歌曲《同唱一首歌》 教学难点：进行编创节奏和传递节奏 教学过程 一、学生听音乐走进教室。 二、听音乐做拍手的律动。 三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》 1、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。 2、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。 四、聆听《颂祖国》 1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？ 让小朋友轻轻拍着手合上音乐。 小朋友听了之后进行讨论。 师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。 师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。 2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。 3、请小朋友上来听着音乐进行表演。 五、学唱歌曲《同唱一首歌》 1、师：刚刚我们听了一首《颂祖国》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听《同唱一首歌》。让小朋友打开书18页。 2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。 3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。 4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。 5、启发学生自己编创动作。 A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。 B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。 五、课堂小结：让学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。 |
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