| 标题 | 小恐龙教案 |
| 范文 | 小恐龙教案（精选5篇） 小恐龙教案 篇1活动目标： 1学习将色彩鲜明，线条易区分的拼图块拼好，感知整体和部分的概念 2能够积极动手操作，初步掌握基本的拼图方法 活动准备:教具小恐龙 活动过程： 一活动导入 你们玩过拼图吗？老师今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。 二操作探索 1展示完整的拼图范例 教师出示道具，请幼儿观察完整拼图，并说说拼图上有什么？ 2合作拼图 每5名幼儿一组，每组一套学具，，每名幼儿两块拼图。请幼儿试着合作将拼图拼成一块完整的拼图。 拼完后，清贫的最快的组分享自己租的拼图方法。 3经学具中的拼图块打乱，请幼儿操作。 讨论：如何又快又准确完成拼图？鼓励幼儿大胆分享。 交流小结：拼图前，先仔细观察各个拼块，大胆猜测，想像要品德图形，然后观察各个拼块上的颜色，图案以及拼块的轮廓：拼图是，可以通过转一转，拼一拼的方法进行。 三拓展游戏 出示操作单页，引导幼儿观察画面中虚线部分的轮廓，根据画面轮廓降雪剧中的海豚粘贴到合适的位置。 小恐龙教案 篇2活动准备： 1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。 2、图片三张。投影仪。 3、纸、笔人手一份。 活动流程： 向动物介绍 延伸活动 想象、讨论、构画，再过教师讲述故事 讨论我们的城市 五十年后我们的城市 活动过程： 一、引起兴趣： 这几天，我们班来了位好朋友，它是谁?(小恐龙) 对，(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。 二、教师完整讲述故事一遍。(略) 你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。 三、讨论： (一)幼儿先讨论，老师巡回指导。 (二)幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析： 1、 图一：“斑马线” 1) 幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段，谁还有补充吗?” 2) 老师完整讲述这一段。 3) 斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的) 小结：马路上一条条线叫人道线或横道线，人们过马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。但它不叫斑马线，只是一条条相似。应该：城市是个讲交通规则的地方。 2、图二：“花奶牛” 1) 幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。 2) 老师完整讲述这一段。 3) 花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确，什么地方不对?(试互相抓痒) 小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应该：城市是个很大的地方。 3、图三：“抽水马桶” 1) 幼儿讲述内容，请其他幼儿补充。 2) 老师完整讲述这一段。 3) 小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对?请讲讲你的道理。 小结：城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸，那是在卫生间关上门的，所以城市是个文明的地方。 四、讲述： 可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。今天，还是让我们大(二)班的小朋友来介绍给动物朋友们，我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。 1、幼儿商量讨论，老师巡回观察指导。 2、幼儿讲述。2~3个幼儿。 3、用简笔画画出自己想介绍的内容。 老师巡回观察，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。 4、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。6~8个。 五、“刚才，小动物们听我们这么一介绍，这才知道原来森林真的跟城市不同，那是个又大又美又现代化的地方，又有那么多的新鲜事儿，这个城市叫什么?”(肇庆) “被小朋友这么一介绍，小动物肯定会更喜欢我们的城市，想来肇庆玩玩看看。这样吧，我们就带上我们的画，去把我们还要讲的都去介绍给他们，让他们更喜欢，了解我们的.城市。” 活动目标： 1、在感受理解故事的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市”。 2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。 3、积极参加故事学习活动。 小恐龙教案 篇3教案目标： 1、在感受理解的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市”。 2、对中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。 3、积极参加学习活动。 教案准备： 1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。 2、图片三张。投影仪。 3、纸、笔人手一份。 活动流程： 向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画，再过教师讲述讨论我们的城市五十年后我们的城市 教案过程： 一、引起兴趣： 这几天，我们班来了位好朋友，它是谁？（小恐龙） 对，（出示）小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。 小恐龙教案 篇4一、教案目标： 在感受理解的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市” 对中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。 积极参加学习活动。 二、教案准备： 小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。 图片三张。投影仪。 纸、笔人手一份。 三、活动流程： 教师讲述—讨论—向动物介绍我们的城市—想象讨论构画 四、教案过程： 引起兴趣这几天，我们班来了位好朋友。它是谁？（小恐龙） 对，（出示）小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。乖着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。 老师完整讲述一遍。（略） 你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢？把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。 （1）幼儿先讨论，老师巡回指导 （2）幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析： 小恐龙教案 篇5活动目标 1、在感受理解故事的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市”。 2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。 3、积极参加故事学习活动。 活动准备 1、小恐龙玩具一个。 2、图片三张。 3、纸、笔人手一份。 活动过程 一、引起兴趣 教师：我们班来了位好朋友，它是谁？（小恐龙） 出示小恐龙 小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里， 动物们可想让小恐龙讲讲城市的事情啦。 二、教师完整讲述故事一遍。 教师：你们说小恐龙是怎么介绍“城市”的呢？把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。 三、讨论 1.幼儿先讨论，老师巡回指导。 2.幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析： （1）图一：斑马线 老师完整讲述这一段。 提问：斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对？ 请讲讲你的理由，什么地方是有道理的。 教师小结：马路上一条条线叫人道线或横道线，人们过马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。 应该说城市是个讲交通规则的地方。 （2）图二：花奶牛 老师完整讲述这一段。 提问：花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。 这种对城市的印象对不对？什么地方介绍的正确，什么地方不对？（试互相抓痒） 教师小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。 但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。 应该说城市是个很大的地方。 （3）图三：抽水马桶 老师完整讲述这一段。 提问：小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对？请讲讲你的道理。 教师小结：城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸，那是在卫生间关上门的， 所以城市是个文明的地方。 四、讲述 教师：可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。 还是让我们小朋友来介绍给动物朋友们，我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下， 把我们的城市最明显的特点介绍给大家。 1.幼儿商量讨论，老师巡回观察指导。 2.幼儿讲述。2-3个幼儿。 3.用简笔画画出自己想介绍的内容。 老师巡回观察，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。 五、活动结束 教师：刚才，小动物们听我们这么一介绍，这才知道原来森林真的跟城市不同，那是个 又大又美又现代化的地方，又有那么多的新鲜事儿，小朋友这么一介绍， 小动物肯定会更喜欢我们的城市的，你们欢迎小动物来我们的城市做客吗？ |
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