| 标题 | 比尾巴活动教案 |
| 范文 | 比尾巴活动教案（精选8篇） 比尾巴活动教案 篇1活动目标 1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。 2、学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 教学挂图、课件PPt 活动重难点 1、活动重点：理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。 2、活动难点：在掌握儿歌问答句式的基础上，尝试仿编儿歌。 活动过程 1、 以情境导入课题 师：今天，有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏，可是这些小动物不小心露出了尾巴，请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴！ 提问：这是谁的尾巴呢？它的尾巴长的怎么样呢？像什么？ 2、 指图问答游戏：谁的尾巴 师：谁的尾巴长？ 幼：猴子的尾巴长。 师：谁的尾巴短？ 幼：兔子的尾巴短。 师：谁的尾巴像把伞？ 幼：松鼠的尾巴像把伞。 师：谁的尾巴像把扇？ 幼：孔雀的尾巴像把扇。 3、教师指图完整地示范朗诵儿歌 师：老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌，名字叫做《谁的尾巴》。 提问：老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么？ 4、幼儿学习朗诵儿歌 （1）幼儿集体朗诵儿歌。 （2）分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。 5、语词替换，尝试仿编儿歌 师：小动物的尾巴真有趣，有长的、有短的，有像把伞的.有像把扇。小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢？它长的什么样？ （1）出示公鸡、鸭子、老鼠的图片 提问：师：谁的尾巴弯？ 幼：公鸡的尾巴弯 师：谁的尾巴扁？ 幼：鸭子的尾巴扁 师：谁的尾巴长？ 幼：老鼠的尾巴长 6、结束部分： 请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听。 活动反思 活动内容目标明确，趣味性强，符合小班年龄特点，教师教态大方自然，幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习，使幼儿的口语表达能力得到发展。好！ 比尾巴活动教案 篇2教学目标： 1、归纳概括动物尾巴的突出特点，在了解儿歌的基础上，学习仿编儿歌。 2、培养幼儿良好的语言表达能力及倾听习惯。 3、体验语言活动的快乐与成功。 准备： 动物图片、记号笔、铅画纸等。 教学过程： 一、猜谜语引出课题： 1、老师请你们猜个谜语： “说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）” 2、（展示图片）孔雀的尾巴真好看，像一把大扇子。 二、欣赏的动物尾巴 （1）今天我们就来说说动物的尾巴。 图片：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上； 小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。 小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。 公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。 孔雀的尾巴：象把扇。 （2）教师说儿歌，幼儿学儿歌。 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴象把伞？ 猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短, 松鼠的尾巴象把伞. 谁的尾巴扁? 谁的尾巴弯? 谁的尾巴象把扇? 鸭子的尾巴扁, 公鸡的尾巴弯, 孔雀的尾巴象把扇. 1、教师问，幼儿答。 2、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 3、两组互换。 （3）了解儿歌的特点 1、这首儿歌有什么特点？（问答式） 2、是怎样提问的？（归纳问题的形式，第三句是比喻句） 三、学习续编儿歌。 1、今天我们就来以这种“三问三答”的形式仿编儿歌，请画出三种不同的`动物尾巴，编出新儿歌。4个人为一组，商量一个人画、一个人反馈大家齐心协力完成任务。 2、幼儿尝试画、仿遍儿歌。 如：鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。 鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。 牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。 小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。 3、每组派一位代表，说说你们编的儿歌。（并展示幼儿的作品） 四、延伸活动： 1、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。我们还可以在书上电视上找到更多的小动物，绘画它们的尾巴，编出更长更好听的儿歌。 2、游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。） 比尾巴活动教案 篇3活动目标： 1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。 2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 挂图、故事。 活动过程： 一、导入部分 1、出示挂图 2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的`小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？ 二、寻找金鱼的尾巴 1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 三、教师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。 2、幼儿操作：教师巡回指导。 活动延伸： 让幼儿欣赏自己的作品。 活动反思： 幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。 比尾巴活动教案 篇4活动名称：《踩尾巴》 活动经验：练习快跑，提高幼儿的快速反应、躲闪能力。 活动准备：1米长纸绳子数根，游戏者每人一根。绳子一端系在自己腰上，另一端系住一块纸做尾巴。画好的大圆圈一个。 游戏玩法： 幼儿都在一个大圆圈里快跑躲闪，不让别人踩到自己的尾巴，同时设法去踩别人的尾巴，被踩到尾巴的`幼儿淘汰出圈，最后一个不被踩到的幼儿为胜利者。游戏可反复进行。 注意事项：只能在圈内躲闪，不能出圈。 活动名称：《占四角》 活动经验：锻炼幼儿快跑及快速反应能力。 活动准备：四角各画好一个圆圈。 玩法：五个幼儿一组，一个站在中间，四个幼儿站在四角圈内，中间幼儿喊一、二、三开始，圈内的幼儿必须跑到其他圈内，中间幼儿迅速抢占角上的圆圈，占到圈的幼儿为胜，没有占到圈的幼儿再站到中间，游戏重新开始。 提示：此游戏在家也可以玩，爸爸、妈妈、孩子一起玩时可画两个圆圈。玩法相同。 比尾巴活动教案 篇5现代科技日新月异，时代信息瞬间万变。社会环境的变化使馆21世纪的孩子，不仅仅对猫、兔之类的动物感兴趣，电视里各种各样关于宇宙星球、外星人之类的动画片给了孩兴趣和知识，遐想和疑问。抓住时机，适当传授关于宇宙的浅显知识，对于满足大班学生的好奇心、扩大学生的知识面，培养学生探索宇宙奥秘的兴趣及热爱科学的学习习惯是极有用的，所以结合本班学生的特点，我运用电脑、投影仪、彩喷机等电教材料，制作好天体概况的.教学软件，采用现代化教育手段，把认识，制作，玩彗星到创编儿歌串在一起，构成了这个综合性系列活动。 活动目标： 1. 通过观察“天上”的星星，让学生了解拖着“长尾巴”的星星——彗星。 2. 培养学生利用旧物品制作玩具，废物利用，发扬勤俭节约的好传统。 3. 在做“彗星”的基础上通过动脑筋，玩“彗星”练习，培养学生发散性思维能力。 教学重难点 培养学生对科学的热爱及探究宇宙的兴趣，懂得做事要持之以恒。 活动准备： 1. 电脑，有关星星的教学软件。 2. 洗净晾干的破旧布头。 3. 人手一只洗净的旧弹力袜，一块吸铁石，3-5根40cm长的塑料包装绳。 4. 人手一只自制“彗星”，两块磁性黑板做太阳。 活动过程： 开始部分： （1）“机器人”邀请学生到太空游玩，激起学生兴趣。 （2）请学生闭上眼睛，两臂平伸做平衡游戏《小小宇航员》。 （3）请学生睁眼参观太空的同时，老师启动有关教学软件，内容是关于太空的录象。 （4）将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化。请学生仔细看看这个奇怪的星星。听听老师的介绍：彗星的样子很特别，身体发亮，头部圆圆带尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不会发光，天空中的彗星很多，就像大海里的鱼儿那么多。 （5）告诉学生我国是世界上最早有彗星记录的国家，我们为此感到自豪，说明我们祖先热爱科学，喜爱观察，我们也要学习祖先。 （6）介绍哈雷慧星，告诉学生科学家哈雷发现彗星的故事，使学生不仅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，还要学习科学家哈雷，像他那样做事情爱动脑筋，持之以恒。 基础部分： 1， 出示范例“彗星”，引起学生兴趣。 （1） 请学生观察，这个圆脑袋，长尾巴的东西像什么？ （2） 请学生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么东西做成的。 （3） 将“彗星”慢慢拆开，一边拆一边讲解做法。 2， 组织学生分组操作，边做边交流自己做彗星的方法。 方法一：把破布头塞进长袜，搓圆后用包装绳在一头系上，再把长袜卷成布团，把袜口翻出，把露出的包装绳撕成一缕缕的。 方法二：把破布先团成团，然后用卷的方法，用袜子卷成布团，用包装绳系好，再翻袜口，把露出的包装绳撕成一缕缕的。 3， 学生做好后与教师的“彗星”比较，少一样什么？（吸铁石）教学生掀开袜口，把吸铁石放进“彗星”里，这样才能做出个顶部有尖的圆头“彗星”。 4， 教师总结：让个别学生讲讲自己的“彗星”是怎样做的。教育学生只有肯动脑筋，用废旧东西也能做出有用，好玩的东西，要爱惜能用的旧东西，发扬艰苦朴素的传统。 结束部分： （1） 学生做《机器人模仿操》。 （2） 学生带自制“彗星”，练习向上抛高和向前掷远的动作数次。 （3） 玩游戏《飞向太阳》。 a教师介绍活动方法，学生两组，手持“彗星”向距离5米远的“太阳”——黑色磁性板掷去，以粘上“太阳”为成功。 b 学生练习，比比看，哪组小朋友的“彗星”飞向太阳的最多。 （4） 游戏评价 为胜利的一组学生颁发奖励，结束活动离开活动室。 比尾巴活动教案 篇6教案目标： 1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。 2、享受听的乐趣。 教案准备： 1、《小壁虎借尾巴》的'课件 2、缺尾巴的动物图片（小鱼、老牛、燕子、小壁虎）及配对的动物尾巴 教案过程： 一、以观看课件《小壁虎借尾巴》引入，激发幼儿的兴趣 1、师：“你们看，这上面是谁呀？”（小壁虎、蚊子和蛇），小朋友知道他们在干什么吗？（幼儿说说）我们一起来看看他们在干什么？ 2、幼儿观看完课件，提问个别幼儿：小壁虎在抓蚊子时发生了什么事？ 二、观看课件《小壁虎借尾巴》引导幼儿说一说：小壁虎都向谁借了尾巴？ 1、师：“小壁虎都向谁借了尾巴呢？我们来看看” 2、幼儿观看完课件，提问个别幼儿：小壁虎都向谁借了尾巴呢？ 三、师有表情地结合课件讲述进行提问，帮助幼儿初步了解动物尾巴的作用。 1、师：“小壁虎向它们借尾巴，它有没有借到尾巴？（没有） 2、再次观看课件后，提问幼儿：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎？” 3、观看课件，让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生 四、拼图：帮动物找尾巴 1、幼儿帮没尾巴的小动物找尾巴并贴上去 2、幼儿，教师观察指导，活动自由结束 比尾巴活动教案 篇7活动目标： 1.增强对动物的兴趣，激发幼儿的探索欲望。 2.初步了解动物小鱼、老牛、燕子等动物尾巴的作用。 3.能积极动脑筋大胆猜测动物尾巴的作用。 活动准备： 《小壁虎借尾巴》的课件。 活动过程： 一、导入课题，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事，故事的名字叫小壁虎借尾巴。听了这个故事名字，你们有什么问题要问吗？ 猜猜小壁虎为什么要借尾巴呢？到底是怎么一回事呢？我们一起来看看。 观看课件《小壁虎借尾巴》 （一）观看课件第一张小壁虎没有了尾巴，它心情怎么样？ 那可怎么办呢？没有尾巴可不行啊，你们来帮它想想办法。 （二）观看课件第二张小壁虎遇到小鱼会怎么说？小鱼会把尾巴借给他吗？为什么？我们听听小鱼怎么说的？（师生用角色扮演的方法练习对话） 继续观看课件边看边讨论 观看最后一个课件小壁虎没接到尾巴，伤心得回家了。猜猜妈妈会怎么安慰她呢？在孩子猜测的基础上揭示谜底 师小结：小壁虎的尾巴断了之后可以再长出来，这种现象叫“再生”。就像我们的头发、指甲一样，剪短了还会再长出来。 三、师生有表情地结合课件讲述故事 四、请小朋友回家找小动物尾巴作用的`资料。 故事中的小壁虎为什么没借到尾巴呢？ 小结：原来，不同动物的尾巴都有自己的作用!不管是长的还是短的，大的还是小的，它们呀都是有很大的用处呢。今天就请小朋友回家和爸爸妈妈看看图书上上网找小动物尾巴有什么作用。下次我们来交流交流。 比尾巴活动教案 篇8活动设计背景 孩子们都很乐于模仿，为了锻炼他们的表演观察能力，特设计此案 活动目标 1、认识不同的动物。 2、动物分别有什么特点与不同。 3、表演不同动物的尾巴。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、使幼儿对探索动物的尾巴感兴趣。 教学重点、难点 教学重点：观察能力 教学难点：表演能力 活动准备 动物的图片，做好的动物尾巴 活动过程 一 先认识小动物 让小朋友先说一下自己见过的小动物（猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等） 让小朋友用动作表演一下这些小动物。 二 认识小动物的尾巴 1、拿动物图片让孩子观察 2、让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状 3、老师总结，并带大家一起表演 三 活动 让小朋友分组表演比尾巴，看谁表演的好。 四 游戏 让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并给予鼓励。 教学反思 1、老师准备的`图片还没有孩子们说出的动物多，以后应该多准备一些动物图片。孩2、有的小朋友并不能完全正确的表达动物的尾巴形状，但也一定的道理，只不过是孩子的表达能力还有待开发，这一点老师要正确认识。 3、通过老师的引导，孩子们都能表达出，表演出动物的尾巴形状。 4、孩子们的兴趣很浓，很乐于表演自己的小动物，不但让孩子们知道了动物的尾巴是不同的，还让孩子们知道了各种动物只要用心观察，都可以把他们表演出来。 5、如果我再上节这样的课，我会准备更多孩子常见的动物图片，以及动物尾巴形状的图片，更丰富的上好这节课。 |
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