| 标题 | 新房子周围大班教案 |
| 范文 | 新房子周围大班教案（精选2篇） 新房子周围大班教案 篇1活动目标 1、 学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。 2、 能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。 3、 知道在他人遇到困难时，应该尽力去关心爱护和帮助。 活动准备 1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。 2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。 设计意图： 拥有一个美丽的家园，是每个人的梦想，不管是成人还是孩子，都希望把自己的家园打扮得既实用又漂亮。《新房子周围》就是讲了小动物根据自己的喜好在自己的新房子周围进行了装修，小猴子通过参观别人的新房子，学习别人的长处，自己动手创造了一个美丽家园的故事。大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的讲述内容，能用恰当的语言表达自己的所见。《新房子周围》这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子创造讲述。 活动目标： 1、学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。 2、根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。 3、懂得“只有吸取了别人的长处，才会更好”的道理，体会创造的快乐。 活动准备：反映故事内容的图片四张 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣 1、教师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天这个故事就藏在这些图片中要请小朋友跟我一起来讲。 2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周还有很多空地。应该怎样来利用呢?小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。小猴想：还是去参观一下别人的新房子吧，也许会想到好办法。小朋友，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新房子呀? 二：观察图片，理解讲述画面内容 (一) 1、教师(出示图一)：小猴来到了谁的家?看到房子的周围有些什么? 2、教师：小猴问：小兔，你为什么要在房子周围种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢? 3、一起把这一幅图来讲一下。 (二)1、教师(出示图二)：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜测，师出示小鹅) 2、教师：这是一条怎么样的小河?河水怎么样? 3、教师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子周围挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢? 4、教师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿。 (三)1、教师(出示图三)：小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来? 2、教师：它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小朋友学一学，说一说。 3、幼儿自由交流，教师个别倾听指导。 4、个别幼儿到集体面前扮演角色讲述。 三：展开想象，创编故事 1、教师：小猴回到自己的家，觉得小兔、小鹅、小狗的家都很漂亮?它会怎样来打扮自己的新房子呢?小朋友互相讨论一下。 2、幼儿讨论，教师倾听，并问问幼儿为什么? 3、个别幼儿回答：小猴会怎么打扮自己的新房子?为什么? 4、教师(出示图四)到底小猴是怎么做的呢?我们一一看(教师摆放小图片)。 5、教师：你觉得现在小猴的新房子漂亮吗?小猴是怎么会想到这么做的呢? 6、教师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的长处，自己才会变的更加好。 四：完整讲述 1、这个故事还没有名字呢?小朋友觉得应该叫什么名字? 2、师幼一起看图完整讲述，对话部分由幼儿完成。 五：延伸创编 1、教师(出示小房子)：老师也有一幢新房子，应该怎么样来打扮呢?请小朋友帮帮忙。 2、还有好的方法请小朋友在区域活动的时候去画一画，说一说。 3、图片;太阳帽一顶。 活动过程 1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣，启发幼儿的想象。 师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样， 你们猜猜看看，有什么不一样呢?幼儿猜策。 师：它有一种神奇的功能，会变魔法，问：什么是魔法? 这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆) 2、感知故事内容。 师：他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段) 提问： (1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有? (2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做看看。 (3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴，太阳帽有什么变化?感觉怎样?谁能用动作来表示呢?大象呢? (4)滑稽豆想了什么办法，使动物都凉快舒服的? (5)动物在山上劳动都不热了，滑稽豆怎么样了? (6)滑稽豆为什么微笑?为什么悄悄地走呢? 3、幼儿尝试创编故事。 师：如果你是滑稽豆，你又会怎样做呢? 引导幼儿运用以往获得的经验创造性的编讲故事情节， 幼儿自由讲述。 请二—三的代表讲述自己创编的内容，提醒幼儿可以用动作和表情来表现故事的情节。 新房子周围大班教案 篇2活动目标： 1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。 2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。 3、能大胆想象创作房子周围的景物。 活动准备： 课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。 一、预热阶段： 1、师：今天外面要来聊聊自己家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么？ 二、图形刺激： 1、欣赏大师的画 师：有一些大画家也很喜欢自己房子周围的景色，我们来欣赏一下。 （1）出示第一幅：摩西根《渔船与房子》 提问：这幢房子周围有什么？ 是怎样的渔船？ 为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？ ：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们可以每天划着小船到河里去捕鱼。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到结冰的海面上溜冰。 （2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》 提问：这幢房子周围是怎样的情景呢？ 茶座，你去过吗？ 你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？ 这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？ ：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在这里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！ （3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》 提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢？ ：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在这里空气也很清新。 三、创造表现： 1、请幼儿讨论如何装饰自己新房子周围。 师：如果你也有一座新房子，你希望房子周围有些什么呢？ 2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。 （运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子） 3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。 四、展示： 1、展示幼儿的作品 2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自己房子周围的景物。 |
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