| 标题 | 鸟的天堂练习 |
| 范文 | 鸟的天堂练习（精选3篇） 鸟的天堂练习 篇1基础训练 一、看拼音，写词语。 jìng jì chì bǎng guī lǜ shù shāo zhào yào （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） chàn dòng mào shèng càn làn jiū zhèng （ ） （ ） （ ） （ ） yìng jiē bù xiá （ ） 二、给下列加粗字选择正确的读音。 不禁（jīn jìn） 涨潮（zhǎng zhàng） 兴奋（xīng xìng） 缝隙（fèn fèng） 一簇（zú cù） 留恋（niàn liàn） 三、画去括号中不恰当的词语。 1.阳光（照耀 闪耀）在水面，在树梢，一切都显得更加（光明 明亮）了。 2.我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，我们（陆续 继续）拍掌，树上就变得更热闹了。 3.船平静地在水面（游动 移动）。三支桨有（规律 规则）地在水里划，那声音就像一支乐曲。 4.我回头看那被抛在后面的（茂密 茂盛）的榕树。我感到一点儿（流连 留恋 留念）。 5.当我说许多株榕树的时候，朋友们马上（纠正 改正）我的错误。 四、读句子，结合句子给加粗的词找近义词并解释、造句。 1.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 （1）应接不暇——（ ） （2）应接不暇： （3）造句： 2.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 （1）不可计数——（ ） （2）不可计数： （3）造句： 五、填空。 1.《鸟的天堂》是著名作家 的作品，我们还学过他的《 》。本文重要写作者 次去“鸟的天堂”所看到的景象。作者第一次去“鸟的天堂”是在 ，没有看见 ；第二次去“鸟的天堂”是在 ，这次看到了 。 2.那么多的绿叶，一簇 在另一簇上面，不留一点 。那翠绿的颜色，明亮地 着我们的眼睛，似乎每一片绿都有一个新的生命在 。这两句话写出了榕树叶子的 、 ，富有 ，写出了榕树的 美。 综合应用 六、课内阅读。 （ ）周围是静寂的。（ ）忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。( )又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得( )了，到处都是( )，到处都是( )。大的，小的，花的，黑的，有的( )，有的( )，有的( )。 1.按课文内容填空。 2.文中所填的前三个词都是表示( )的词。 3.此段文字由( )而( )写出了( )景象。 4.用“ ”画出写鸟多的句子；用“[ ]”标出写鸟的种类多的句子；用“ ”画出描写鸟的各种姿态的句子。 5.用文中加粗的词语造句。 七、课外阅读。 美丽的珊瑚岛 我们在走廊旁边的帆布椅上坐下来，从这里望出去，一幅美丽的珊瑚岛景色展现在我们面前。 小鸟前面，是一个圆形的平静的礁湖。湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，在阳光的照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。湖的四周，一圈环形礁环绕着它，环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬托着它们高大的剪影，显得分外美观。环形礁外面，就是浩瀚无边的大海了。一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子当中。 在这里，一切都显得这样和平，这样的静谧。 1.按方位顺序，第2段，先描写了小岛前面的( )，再描写了湖四周的( )，最后描写环形礁外面的( )。 2.用“ ”和“ ”分别画出文中描写事物动态和静态的句子。 3.摘抄文中的一个比喻句，并指出这个句子是把什么比作什么。 拓展提升 八、在括号里填入适当的词语。（不要重复） 茂盛的（ ） 强盛的（ ） 美妙的（ ） 渐渐地（ ） 美好的（ ） 慢慢地（ ） 旺盛的（ ） 缓缓地（ ） 九、照样子，指出下列各句表达了作者怎样的感情，写在括号中。 例：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（愉快） 1.我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 （ ） 2.这美丽的南国的树。 （ ） 3.“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。 （ ） 4.我感到一点儿留恋。（ ） 5.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂” 的确是鸟的天堂啊！（ ） 鸟的天堂练习 篇2一、选正确读音 1、拿起竹竿（ɡān ɡàn）一拨。 2、看不出主干（ɡān ɡàn）在哪儿。 3、那声音就像一支乐曲（qū qǔ）。 4、船在树下泊（bó pō）了片刻。 5、那的（dí dē）确是鸟的天堂啊！ 5、枝干的树木不可计数(shǔ shù)。 二、形近字组词 茫（ ）桨（ ）枝（ ）梢（ ）律（ ）珠（ ） 忙（ ）奖（ ）支（ ）悄（ ）津（ ）株（ ） 三、写出下面意思的词语 1、指光彩鲜明耀眼。（ ） 2、形容 一望无边的白色。（ ） 3、指光线照射。（ ） 四、 课内阅读 1、“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。” 这株榕树的“真面目”指的是 ；“枝干的数目不可计数”的原因是 。 2、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。” 我从“不留一点儿缝隙”知道这棵榕树真 ；从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”感受到这棵榕树 。 鸟的天堂练习 篇3一、给下面加点的字选择正确的读音。 主干（ɡán ɡàn） 兴（xīng xìnɡ）奋 缝（fénɡ fènɡ）隙 的（dí de）确 二、比一比，再组词。 三、选词填空。 陆续 继续 （1）我们（ ）跳上一只船。 （2）接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。 光明 明亮 （3）那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。 （4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（ ）了。 颤动 移动 （5）船平静地在水面（ ）。 （6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。 四、解释句子中加粗词语的意思。 （1）朋友们马上纠正我的错误。 纠正：______________________。 （2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。 展示：______________________。 （3）船在树下泊了片刻。 片刻：______________________。 （4）我注意地看着，眼睛应接不暇。 应接不暇：________________________。 （5）我感到一点儿留恋。 留恋：______________________。 五、填一填。 作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它（ ）、（ ）特点，侧重于（ ）描写。第二次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它们（ ）、（ ）的特点，侧重于（ ）。 六、先解释词语，再造句。 不可计数________________________________。 应接不暇 ________________________________。 七、阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。 2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3.按文中内容填空。 （1） “大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。 （2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。 （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 附加题 一、用下面的词语造句。 （1）陆续 （2）应接不暇 二、按课文内容填空。 榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇（ ）另一簇上面，不留一点（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（ ）。这美丽的南国的树。 参考答案 基础题 一、gàn xīng fèng dí 二、（略）。 三、（1）陆续（2）继续 （3）明亮（4）光明 （5）移动（6）颤动 四、（1）改正 （2）清楚地摆出来 （3）很短的时间 （4）应接不暇：本课指由于景色精彩而看不过来。 （5）留恋：不忍舍弃或离开。 五、傍晚 大榕树 大 生长茂盛 静态 早晨 鸟 鸟多动作千姿百态 动态 六、略 七、1.到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去 2.看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。 3.（1）多欢快。（2）鸟的天堂一棵榕树（3）①；② 附加题 一、略 二、榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆）另一簇上面，不留一点（缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（颤动）。这美丽的南国的树。 |
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