社会主义是中国人民的历史选择（通用14篇）

社会主义是中国人民的历史选择 篇1

　　一、教学要求：

　　（一）知识目标：

　　1、通过教学使学生认识到1840年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。2、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。3、“”的含义。4、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。5、“十一届三中全会”的意义。6、“一国两制”的含义及其意义。

　　（二）能力目标：

　　通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。

　　（三）思想觉悟目标。

　　使学生理解“”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

　　二、教学重点、难点：

　　1、中国不具备走资本主义社会的原因。2、中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。3、“”的含义。4、社会主义本质。5、“一国两制”的含义及意义。

　　三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。

　　四、教学时数：6

　　五、教学过程：

　　第一节只有社会主义才能救中国

　　第一课时

　　教学内容：艰辛的探索

　　教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通

　　教学重点：资本主义道路在中国走不通

　　教学方法：讲授法、例证法

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从1840年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。

　　二、新课教学：

　　1、百年悲怆。

　　阅读指导：p38－39第一段

　　1840年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。

　　2、路在何方

　　阅读指导：p39页的“路在何方”

　　问：近代中国有哪些著名的救国历程？

　　答：太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命

　　讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？

　　太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力

　　戊戌变法失败的重要原因——a、脱离广大劳动人民；b、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；c、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。

　　辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫

　　屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通。为什么？（板书）

　　因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。

　　3、小结。

　　三、课后复习指导。

　　1、巩固练习：做相关练习。

　　2、布置作业：为什么资本主义道路在中国走不通？

　　四、教学后记：

　　第二课时：

　　教学内容：历史的选择

　　教学重点、难点：理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学目的：让学生理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学方法：对比法

　　教学过程：

　　一、课前学习指导。

　　旧知识复习、引入课：太平天国、戊戍变法和辛亥革命都以失败告终，这说明了什么问题？为什么会这样？百年抗争的失败，要救国只能走什么路？

　　二、课内学习指导。

　　1、日出东方。（板书）

　　教学思路：马列主义（十月革命）→1919、“五四运动”焕然一新→1921、中国共产党产生————→1949、新中国成立，28年奋斗中国人民找到了实现民族独立和解放的最锐利思想武器———马列主义。

　　2、开天辟地（板书）

　　（1）农村包围城市、武装夺取政权的革命道路是马列主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物。

　　（2）新旧民主革命的区别标准。

　　提问：什么是新民主主义革命？（板书）

　　答：新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。（新民主主义的性质）

　　区别的标准：无产阶级的领导权问题

　　（3）新民主主义革命的艰辛历程。

　　北伐战争→土地革命战争→抗日战争→解放战争

　　（4）1949年，新中国的成立开启了中华民族发展史上的新纪元。

　　（5）新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。

　　接受中国共产党的领导，走上由新民主主义到社会主义革命的道路是中国人民自己做出的决定性选择，具有历史的必然性。

　　三、课后复习指导、巩固练习

　　四、教学后记：

　　1.“三大革命”的区别和联系：“三大革命”是指旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命。其中旧民主主义革命和新民主主义革命统称为民主主义革命或民主革命。我们可以从不同角度弄清“三大革命”的区别和联系。（1）“旧民主主义革命”与“新民主主义革命”的区别和联系。两者的区别是领导权不同。旧民主主义革命的领导权掌握在资产阶级手中；新民主主义革命的领导权掌握在无产阶级手中。但两者的联系是性质相同，都属于资产阶级民主革命，都反对帝国主义和封建主义。（2）“新民主主义革命”与“社会主义革命”的区别和联系。两者的区别是性质不同。新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。社会主义革命是无产阶级领导的建立无产阶级专政和建设社会主义社会的最广泛、最深刻、最彻底的革命。但两者的联系是都是无产阶级领导的。（3）“民主革命”与“社会主义革命”的联系。民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。

　　阅读材料：

　　新民主主义革命取得胜利的光辉历程

　　1、新民主主义革命（1919.5.4—1949.10.1）

　　（1）含义：新民主主义革命就是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

　　分析：领导阶级：无产阶级；(旧民主主义革命领导力量资产阶级)基础是：工农联盟；对象是：帝国主义、封建主义和官僚资本主义

　　（2）开端：1919年的五四运动

　　（3）完成：1949年10月1日中华人民共和国的成立；

　　（4）完成的意义：实现民族独立和人民解放，建立起人民当家作主的中华人民共和国，结束了中国近代以来半殖民地半封建的历史

　　活动课：

　　第三课时

　　教学内容：“”砥柱中流

　　教学重点：科学内涵

　　教学目的：让学生理解科学内涵

　　教学方法：举例法

　　教学过程：

　　一、课内学习指导。

　　1、指导学生阅读第一自然段。

　　提问：中国共产党具有其他任何政党所不具备也不可能具备的先进性。

　　学生回答，归纳：“”

　　2、“”的科学涵义是什么？（板书）

　　学生阅读第二至六自然段内容。（提问、解答、归纳。）

　　中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

　　3、重要意义（地位）是什么？

　　——中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。也是中国共产党先进性的集中体现。是中国人民长期坚持的指导思想。

　　4、小结。

　　三、课后复习指导。

　　1、巩固练习：

　　阅读有关“”论述的文章、报道。

　　2、讨论：为什么说没有共产党就没有新中国？为什么说走上由新民主到社会主义革命的道路是历史必然？

　　3、布置作业：（略）

社会主义是中国人民的历史选择 篇2

　　一、教学要求：

　　（一）知识目标：

　　1、通过教学使学生认识到1840年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。     2、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。3、“三个代表”的含义。         4、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。         5、“十一届三中全会”的意义。         6、“一国两制”的含义及其意义。

　　（二）能力目标：

　　通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。

　　（三）思想觉悟目标。

　　使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

　　二、教学重点、难点：

　　1、 中国不具备走资本主义社会的原因。         2、 中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。     3、 “三个代表”的含义。         4、 社会主义本质。         5、 “一国两制”的含义及意义。

　　三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。

　　四、教学时数：6

　　五、教学过程 ：

　　第一节 只有社会主义才能救中国

　　第一课时

　　教学内容：艰辛的探索

　　教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通

　　教学重点：资本主义道路在中国走不通

　　教学方法：讲授法、例证法

　　教学过程 ：

　　一、导入  新课。

　　在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从1840年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。

　　二、新课教学：

　　1、 百年悲怆。

　　阅读指导：P38－39第一段

　　1840年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。

　　2、路在何方

　　阅读指导：P39页的“路在何方”

　　问：近代中国有哪些著名的救国历程？

　　答： 太平天国运动、 戊戌变法、  辛亥革命

　　讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？

　　太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力

　　戊戌变法失败的重要原因——A、脱离广大劳动人民；B、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；C、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。

　　辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫

　　屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通。 为什么？ （板书）

　　因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。

　　3、小结。

　　三、 课后复习指导。

　　1、巩固练习：做相关练习。

　　2、布置作业 ：为什么资本主义道路在中国走不通？

　　四、教学后记：

　　第二课时：

　　教学内容：历史的选择

　　教学重点、难点：理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学目的：让学生理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学方法：对比法

　　教学过程 ：

　　一、课前学习指导。

　　旧知识复习、引入课：太平天国、戊戍变法和辛亥革命都以失败告终，这说明了什么问题？为什么会这样？百年抗争的失败，要救国只能走什么路？

　　二、课内学习指导。

　　1、日出东方。（板书）

　　教学思路：马列主义（十月革命）→1919、“五四运动”    焕然一新→1921、中国共产党产生————→1949、新中国成立，28年奋斗中国人民找到了实现民族独立和解放的最锐利思想武器———马列主义。

　　2、开天辟地（板书）

　　（1）农村包围城市、武装夺取政权的革命道路是马列主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物。

　　（2）新旧民主革命的区别标准。

　　提问：什么是新民主主义革命？（板书）

　　答：新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。（新民主主义的性质）

　　区别的标准：无产阶级的领导权问题

　　（3）新民主主义革命的艰辛历程。

　　北伐战争→土地革命战争→抗日战争→解放战争

　　（4）1949年，新中国的成立开启了中华民族发展史上的新纪元。

　　（5）新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。

　　接受中国共产党的领导，走上由新民主主义到社会主义革命的道路是中国人民自己做出的决定性选择，具有历史的必然性。

　　三、课后复习指导、巩固练习

　　四、教学后记：

　　1.“三大革命”的区别和联系 ：   “三大革命”是指旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命。其中旧民主主义革命和新民主主义革命统称为民主主义革命或民主革命。我们可以从不同角度弄清“三大革命”的区别和联系。   （1）“旧民主主义革命”与“新民主主义革命”的区别和联系。两者的区别是领导权不同。旧民主主义革命的领导权掌握在资产阶级手中；新民主主义革命的领导权掌握在无产阶级手中。但两者的联系是性质相同，都属于资产阶级民主革命，都反对帝国主义和封建主义。    （2）“新民主主义革命”与“社会主义革命”的区别和联系。两者的区别是性质不同。新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。社会主义革命是无产阶级领导的建立无产阶级专政和建设社会主义社会的最广泛、最深刻、最彻底的革命。但两者的联系是都是无产阶级领导的。    （3）“民主革命”与“社会主义革命”的联系。民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。

　　阅读材料：

　　新民主主义革命取得胜利的光辉历程

　　1、新民主主义革命（1919.5.4—1949.10.1）

　　（1）含义：新民主主义革命就是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

　　分析：领导阶级：无产阶级；(旧民主主义革命领导力量资产阶级)基础是：工农联盟；对象是：帝国主义、封建主义和官僚资本主义

　　（2）开端：1919年的五四运动

　　（3）完成：1949年10月1日中华人民共和国的成立；

　　（4）完成的意义：实现民族独立和人民解放，建立起人民当家作主的中华人民共和国，结束了中国近代以来半殖民地半封建的历史

　　活动课：

　　第三课时

　　教学内容：“三个代表”砥柱中流

　　教学重点：三个代表的科学内涵

　　教学目的：让学生理解三个代表的科学内涵

　　教学方法：举例法

　　教学过程 ：

　　一、课内学习指导。

　　1、指导学生阅读第一自然段。

　　提问：中国共产党具有其他任何政党所不具备也不可能具备的先进性。

　　学生回答，归纳：“三个代表”

　　2、“三个代表”的科学涵义是什么？ （板书）

　　学生阅读第二至六自然段内容。（提问、解答、归纳。）

　　中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

　　3、三个代表的重要意义（地位）是什么？

　　——中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。也是中国共产党先进性的集中体现。是中国人民长期坚持的指导思想。

　　4、小结。

　　三、课后复习指导。

　　1、巩固练习：

　　阅读有关“三个代表”论述的文章、报道。

　　2、讨论：为什么说没有共产党就没有新中国？为什么说走上由新民主到社会主义革命的道路是历史必然？

　　3、 布置作业 ：（略）

社会主义是中国人民的历史选择 篇3

　　一、教学要求：

　　（一）知识目标：

　　1、通过教学使学生认识到1840年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。 2、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。3、“三个代表”的含义。 4、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。 5、“十一届三中全会”的意义。 6、“一国两制”的含义及其意义。

　　（二）能力目标：

　　通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。

　　（三）思想觉悟目标。

　　使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

　　二、教学重点、难点：

　　1、 中国不具备走资本主义社会的原因。 2、 中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。 3、 “三个代表”的含义。 4、 社会主义本质。 5、 “一国两制”的含义及意义。

　　三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。

　　四、教学时数：6

　　五、教学过程 ：

　　第一节 只有社会主义才能救中国

　　第一课时

　　教学内容： 艰辛的探索

　　教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通

　　教学重点：资本主义道路在中国走不通

　　教学方法：讲授法、例证法

　　教学过程 ：

　　一、导入  新课。

　　在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从1840年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。

　　二、新课教学：

　　1、 百年悲怆

　　阅读指导：P38－39第一段

　　1840年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。

　　2、路在何方

　　阅读指导： P39页的“路在何方”

　　问：近代中国有哪些著名的救国历程？

　　答： 太平天国运动、 戊戌变法、 辛亥革命

　　讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？

　　太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力

　　戊戌变法失败的重要原因——A、脱离广大劳动人民；B、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；C、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。

　　辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫

　　屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通。 为什么？ （板书）

　　因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。

　　3、小结。

　　三、 课后复习指导。

　　1、巩固练习：做相关练习。

　　2、布置作业 ：为什么资本主义道路在中国走不通？

　　四、教学后记：

社会主义是中国人民的历史选择 篇4

　　第二课 社会主义是中国人民的历史选择

　　一、教学要求：

　　（一）知识目标：

　　1、通过教学使学生认识到1840年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。     2、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。3、“三个代表”的含义。         4、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。         5、“十一届三中全会”的意义。         6、“一国两制”的含义及其意义。

　　（二）能力目标：

　　通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。

　　（三）思想觉悟目标。

　　使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

　　二、教学重点、难点：

　　1、 中国不具备走资本主义社会的原因。         2、 中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。     3、 “三个代表”的含义。         4、 社会主义本质。         5、 “一国两制”的含义及意义。

　　三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。

　　四、教学时数：6

　　五、教学过程 ：

　　第一节 只有社会主义才能救中国

　　第一课时

　　教学内容：艰辛的探索

　　教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通

　　教学重点：资本主义道路在中国走不通

　　教学方法：讲授法、例证法

　　教学过程 ：

　　一、导入  新课。

　　在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从1840年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。

　　二、新课教学：

　　1、 百年悲怆。

　　阅读指导：P38－39第一段

　　1840年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。

　　2、路在何方

　　阅读指导：P39页的“路在何方”

　　问：近代中国有哪些著名的救国历程？

　　答： 太平天国运动、 戊戌变法、  辛亥革命

　　讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？

　　太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力

　　戊戌变法失败的重要原因——A、脱离广大劳动人民；B、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；C、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。

　　辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫

　　屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通。 为什么？ （板书）

　　因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。

　　3、小结。

　　三、 课后复习指导。

　　1、巩固练习：做相关练习。

　　2、布置作业 ：为什么资本主义道路在中国走不通？

　　四、教学后记：

　　第二课时：

　　教学内容：历史的选择

　　教学重点、难点：理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学目的：让学生理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学方法：对比法

　　教学过程 ：

　　一、课前学习指导。

　　旧知识复习、引入课：太平天国、戊戍变法和辛亥革命都以失败告终，这说明了什么问题？为什么会这样？百年抗争的失败，要救国只能走什么路？

　　二、课内学习指导。

　　1、日出东方。（板书）

　　教学思路：马列主义（十月革命）→1919、“五四运动”    焕然一新→1921、中国共产党产生————→1949、新中国成立，28年奋斗中国人民找到了实现民族独立和解放的最锐利思想武器———马列主义。

　　2、开天辟地（板书）

　　（1）农村包围城市、武装夺取政权的革命道路是马列主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物。

　　（2）新旧民主革命的区别标准。

　　提问：什么是新民主主义革命？（板书）

　　答：新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。（新民主主义的性质）

　　区别的标准：无产阶级的领导权问题

　　（3）新民主主义革命的艰辛历程。

　　北伐战争→土地革命战争→抗日战争→解放战争

　　（4）1949年，新中国的成立开启了中华民族发展史上的新纪元。

　　（5）新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。

　　接受中国共产党的领导，走上由新民主主义到社会主义革命的道路是中国人民自己做出的决定性选择，具有历史的必然性。

　　三、课后复习指导、巩固练习

　　四、教学后记：

　　1.“三大革命”的区别和联系 ：   “三大革命”是指旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命。其中旧民主主义革命和新民主主义革命统称为民主主义革命或民主革命。我们可以从不同角度弄清“三大革命”的区别和联系。   （1）“旧民主主义革命”与“新民主主义革命”的区别和联系。两者的区别是领导权不同。旧民主主义革命的领导权掌握在资产阶级手中；新民主主义革命的领导权掌握在无产阶级手中。但两者的联系是性质相同，都属于资产阶级民主革命，都反对帝国主义和封建主义。    （2）“新民主主义革命”与“社会主义革命”的区别和联系。两者的区别是性质不同。新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。社会主义革命是无产阶级领导的建立无产阶级专政和建设社会主义社会的最广泛、最深刻、最彻底的革命。但两者的联系是都是无产阶级领导的。    （3）“民主革命”与“社会主义革命”的联系。民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。

　　阅读材料：

　　新民主主义革命取得胜利的光辉历程

　　1、新民主主义革命（1919.5.4—1949.10.1）

　　（1）含义：新民主主义革命就是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

　　分析：领导阶级：无产阶级；(旧民主主义革命领导力量资产阶级)基础是：工农联盟；对象是：帝国主义、封建主义和官僚资本主义

　　（2）开端：1919年的五四运动

　　（3）完成：1949年10月1日中华人民共和国的成立；

　　（4）完成的意义：实现民族独立和人民解放，建立起人民当家作主的中华人民共和国，结束了中国近代以来半殖民地半封建的历史

　　活动课：

　　第三课时

　　教学内容：“三个代表”砥柱中流

　　教学重点：三个代表的科学内涵

　　教学目的：让学生理解三个代表的科学内涵

　　教学方法：举例法

　　教学过程 ：

　　一、课内学习指导。

　　1、指导学生阅读第一自然段。

　　提问：中国共产党具有其他任何政党所不具备也不可能具备的先进性。

　　学生回答，归纳：“三个代表”

　　2、“三个代表”的科学涵义是什么？ （板书）

　　学生阅读第二至六自然段内容。（提问、解答、归纳。）

　　中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

　　3、三个代表的重要意义（地位）是什么？

　　——中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。也是中国共产党先进性的集中体现。是中国人民长期坚持的指导思想。

　　4、小结。

　　三、课后复习指导。

　　1、巩固练习：

　　阅读有关“三个代表”论述的文章、报道。

　　2、讨论：为什么说没有共产党就没有新中国？为什么说走上由新民主到社会主义革命的道路是历史必然？

　　3、 布置作业 ：（略）

社会主义是中国人民的历史选择 篇5

　　作者：四川三台上新   张国军（

　　※自我检测※ 第二课社会主义是中国人民的历史选择

　　（二课――周测1）

　　一、填空：

　　1、洪秀全领导的太平天国农民运动失败的根本原因是 。

　　2、1919年的 ，拉开了新民主主义革命的序幕，促进了马克思、列宁主义在中国的传播。

　　3、区别新旧民主主义革命的根本标志是 。

　　4、新民主主义革命和社会主义革命是两个 的革命阶段，但两者又有必然的联系，因为它们都是 领导的。

　　5、无产阶级 的领导权，是新民主主义革命能够取得彻底胜利的根本保证，也是新民主主义革命能够直接转变为社会主义革命的性因素。

　　6、接受中国共产党的领导，走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是中国人民做出 的选择，具有历史 性。

　　7、 是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。

　　8、新民主主义革命胜利后，国内矛盾已转化为 和 之间、 道路和 道路之间的矛盾。

　　9、社会主义改造包括对 、 和 的改造。

　　10、社会主义对个人消费品实行 的原则。

　　11、中国历史上最伟大、最深刻的社会变革是全面确立了 。

　　12、在近代中国，实现祖国的 、 、 、 是亿万中国人民的百年梦想，直到新中国成立之后，梦想才变成现实。

　　13、社会主义的中国，国家的一切权力属于 。

　　14、社会主义民主的本质是 。

　　15、社会主义中国发生的历史性巨变表明，只有 才能发展中国。

　　16、1978年召开党的 ，重新确立了 、 的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义 建设上来和实行 的战略决策。

　　17、56个兄弟民族同呼吸、共命运、心连心，形成了 、 、 的社会主义新型民族关系。

　　18、为了最终完成祖国的统一，党和政府制定了“ ”的基本方针。

　　19、坚持 ，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。

　　20、 的成立，是中国历史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目焕燃一新。

　　什么是天才? 终生努力, 便是天才。

　　自我总结：

社会主义是中国人民的历史选择 篇6

　　作者：四川三台上新   张国军（

　　※自我检测※　　　第二课社会主义是中国人民的历史选择

　　（二课――周测1）

　　一、填空：

　　1、洪秀全领导的太平天国农民运动失败的根本原因是　　　　　　　　　　　。

　　2、1919年的　　　　　，拉开了新民主主义革命的序幕，促进了马克思、列宁主义在中国的传播。

　　3、区别新旧民主主义革命的根本标志是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　4、新民主主义革命和社会主义革命是两个　　　　　　　　的革命阶段，但两者又有必然的联系，因为它们都是　　　　　　　领导的。

　　5、无产阶级　　　　　　　的领导权，是新民主主义革命能够取得彻底胜利的根本保证，也是新民主主义革命能够直接转变为社会主义革命的性因素。

　　6、接受中国共产党的领导，走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是中国人民做出　　　　　　　　　的选择，具有历史　　　　　　　　性。

　　7、　　　　　　　　　是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。

　　8、新民主主义革命胜利后，国内矛盾已转化为　　　　　　　　　和　　　　　　　　　之间、　　　　　　　　　道路和　　　　　　　　　　道路之间的矛盾。

　　9、社会主义改造包括对　　　　　　　、　　　　　　　和　　　　　　　的改造。

　　10、社会主义对个人消费品实行　　　　　　　　　的原则。

　　11、中国历史上最伟大、最深刻的社会变革是全面确立了　　　　　　　　　　　　　　。

　　12、在近代中国，实现祖国的　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　是亿万中国人民的百年梦想，直到新中国成立之后，梦想才变成现实。

　　13、社会主义的中国，国家的一切权力属于　　　　　　　。

　　14、社会主义民主的本质是　　　　　　　　　　。

　　15、社会主义中国发生的历史性巨变表明，只有　　　　　　　　　　　　才能发展中国。

　　16、1978年召开党的　　　　　，重新确立了　　　　　、　　　　　　的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义　　　　　建设上来和实行　　　　　　的战略决策。

　　17、56个兄弟民族同呼吸、共命运、心连心，形成了　　　　　、　　　　　、　　　　　的社会主义新型民族关系。

　　18、为了最终完成祖国的统一，党和政府制定了“　　　　　　　”的基本方针。

　　19、坚持　　　　　　　　　，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。

　　20、　　　　　　的成立，是中国历史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目焕燃一新。

　　什么是天才? 终生努力, 便是天才。

　　自我总结：

社会主义是中国人民的历史选择 篇7

　　◎自我检测◎ （二课――周测2）

　　二、简答题

　　1、  社会主义的本质是什么？

　　2、“三个代表”的具体内容是什么？

　　3、社会主义生产关系的特点是什么？

　　4、“一个国家，两种制度”的基本含义是什么？

　　5、为什么资本主义道路在中国走不通？

　　6、什么叫新民主主义革命？

　　7、党的十一届三中全会的召开，有什么伟大的历史意义？（或为什么说十一届三中全会是建国以来具有深远意义的伟大转折？）

　　8、新中国成立五十多年来，我国发生了哪些巨大变化？这一变化说明了什么？你能举例说明这些变化吗？

　　青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

社会主义是中国人民的历史选择 篇8

　　◎自我检测◎ （二课――周测2）

　　二、简答题

　　1、  社会主义的本质是什么？

　　2、“三个代表”的具体内容是什么？

　　3、社会主义生产关系的特点是什么？

　　4、“一个国家，两种制度”的基本含义是什么？

　　5、为什么资本主义道路在中国走不通？

　　6、什么叫新民主主义革命？

　　7、党的十一届三中全会的召开，有什么伟大的历史意义？（或为什么说十一届三中全会是建国以来具有深远意义的伟大转折？）

　　8、新中国成立五十多年来，我国发生了哪些巨大变化？这一变化说明了什么？你能举例说明这些变化吗？

　　青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

社会主义是中国人民的历史选择 篇9

　　第二课 社会主义是中国人民的历史选择

　　一、教学要求：

　　（一）知识目标：

　　1、通过教学使学生认识到1840年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。     2、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。3、“三个代表”的含义。         4、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。         5、“十一届三中全会”的意义。         6、“一国两制”的含义及其意义。

　　（二）能力目标：

　　通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。

　　（三）思想觉悟目标。

　　使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

　　二、教学重点、难点：

　　1、 中国不具备走资本主义社会的原因。         2、 中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。     3、 “三个代表”的含义。         4、 社会主义本质。         5、 “一国两制”的含义及意义。

　　三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。

　　四、教学时数：6

　　五、教学过程 ：

　　第一节 只有社会主义才能救中国

　　第一课时

　　教学内容：艰辛的探索

　　教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通

　　教学重点：资本主义道路在中国走不通

　　教学方法：讲授法、例证法

　　教学过程 ：

　　一、导入  新课。

　　在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从1840年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。

　　二、新课教学：

　　1、 百年悲怆。

　　阅读指导：P38－39第一段

　　1840年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。

　　2、路在何方

　　阅读指导：P39页的“路在何方”

　　问：近代中国有哪些著名的救国历程？

　　答： 太平天国运动、 戊戌变法、  辛亥革命

　　讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？

　　太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力

　　戊戌变法失败的重要原因——A、脱离广大劳动人民；B、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；C、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。

　　辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫

　　屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通。 为什么？ （板书）

　　因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。

　　3、小结。

　　三、 课后复习指导。

　　1、巩固练习：做相关练习。

　　2、布置作业 ：为什么资本主义道路在中国走不通？

　　四、教学后记：

　　第二课时：

　　教学内容：历史的选择

　　教学重点、难点：理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学目的：让学生理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学方法：对比法

　　教学过程 ：

　　一、课前学习指导。

　　旧知识复习、引入课：太平天国、戊戍变法和辛亥革命都以失败告终，这说明了什么问题？为什么会这样？百年抗争的失败，要救国只能走什么路？

　　二、课内学习指导。

　　1、日出东方。（板书）

　　教学思路：马列主义（十月革命）→1919、“五四运动”    焕然一新→1921、中国共产党产生————→1949、新中国成立，28年奋斗中国人民找到了实现民族独立和解放的最锐利思想武器———马列主义。

　　2、开天辟地（板书）

　　（1）农村包围城市、武装夺取政权的革命道路是马列主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物。

　　（2）新旧民主革命的区别标准。

　　提问：什么是新民主主义革命？（板书）

　　答：新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。（新民主主义的性质）

　　区别的标准：无产阶级的领导权问题

　　（3）新民主主义革命的艰辛历程。

　　北伐战争→土地革命战争→抗日战争→解放战争

　　（4）1949年，新中国的成立开启了中华民族发展史上的新纪元。

　　（5）新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。

　　接受中国共产党的领导，走上由新民主主义到社会主义革命的道路是中国人民自己做出的决定性选择，具有历史的必然性。

　　三、课后复习指导、巩固练习

　　四、教学后记：

　　1.“三大革命”的区别和联系 ：   “三大革命”是指旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命。其中旧民主主义革命和新民主主义革命统称为民主主义革命或民主革命。我们可以从不同角度弄清“三大革命”的区别和联系。   （1）“旧民主主义革命”与“新民主主义革命”的区别和联系。两者的区别是领导权不同。旧民主主义革命的领导权掌握在资产阶级手中；新民主主义革命的领导权掌握在无产阶级手中。但两者的联系是性质相同，都属于资产阶级民主革命，都反对帝国主义和封建主义。    （2）“新民主主义革命”与“社会主义革命”的区别和联系。两者的区别是性质不同。新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。社会主义革命是无产阶级领导的建立无产阶级专政和建设社会主义社会的最广泛、最深刻、最彻底的革命。但两者的联系是都是无产阶级领导的。    （3）“民主革命”与“社会主义革命”的联系。民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。

　　阅读材料：

　　新民主主义革命取得胜利的光辉历程

　　1、新民主主义革命（1919.5.4—1949.10.1）

　　（1）含义：新民主主义革命就是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

　　分析：领导阶级：无产阶级；(旧民主主义革命领导力量资产阶级)基础是：工农联盟；对象是：帝国主义、封建主义和官僚资本主义

　　（2）开端：1919年的五四运动

　　（3）完成：1949年10月1日中华人民共和国的成立；

　　（4）完成的意义：实现民族独立和人民解放，建立起人民当家作主的中华人民共和国，结束了中国近代以来半殖民地半封建的历史

　　活动课：

　　第三课时

　　教学内容：“三个代表”砥柱中流

　　教学重点：三个代表的科学内涵

　　教学目的：让学生理解三个代表的科学内涵

　　教学方法：举例法

　　教学过程 ：

　　一、课内学习指导。

　　1、指导学生阅读第一自然段。

　　提问：中国共产党具有其他任何政党所不具备也不可能具备的先进性。

　　学生回答，归纳：“三个代表”

　　2、“三个代表”的科学涵义是什么？ （板书）

　　学生阅读第二至六自然段内容。（提问、解答、归纳。）

　　中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

　　3、三个代表的重要意义（地位）是什么？

　　——中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。也是中国共产党先进性的集中体现。是中国人民长期坚持的指导思想。

　　4、小结。

　　三、课后复习指导。

　　1、巩固练习：

　　阅读有关“三个代表”论述的文章、报道。

　　2、讨论：为什么说没有共产党就没有新中国？为什么说走上由新民主到社会主义革命的道路是历史必然？

　　3、 布置作业 ：（略）

社会主义是中国人民的历史选择 篇10

　　（一）知识目标：

　　1、通过教学使学生认识到1840年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。     2、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。3、“三个代表”的含义。         4、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。         5、“十一届三中全会”的意义。         6、“一国两制”的含义及其意义。

　　（二）能力目标：

　　通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。

　　（三）思想觉悟目标。

　　使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

　　二、教学重点、难点：

　　1、 中国不具备走资本主义社会的原因。         2、 中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。     3、 “三个代表”的含义。         4、 社会主义本质。         5、 “一国两制”的含义及意义。

　　三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。

　　四、教学时数：6

　　五、教学过程 ：

　　第一节 只有社会主义才能救中国

　　第一课时

　　教学内容：艰辛的探索

　　教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通

　　教学重点：资本主义道路在中国走不通

　　教学方法：讲授法、例证法

　　教学过程 ：

　　一、导入  新课。

　　在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从1840年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。

　　二、新课教学：

　　1、 百年悲怆。

　　阅读指导：P38－39第一段

　　1840年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。

　　2、路在何方

　　阅读指导：P39页的“路在何方”

　　问：近代中国有哪些著名的救国历程？

　　答： 太平天国运动、 戊戌变法、  辛亥革命

　　讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？

　　太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力

　　戊戌变法失败的重要原因——A、脱离广大劳动人民；B、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；C、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。

　　辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫

　　屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通。 为什么？ （板书）

　　因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。

　　3、小结。

　　三、 课后复习指导。

　　1、巩固练习：做相关练习。

　　2、布置作业 ：为什么资本主义道路在中国走不通？

　　四、教学后记：

　　第二课时：

　　教学内容：历史的选择

　　教学重点、难点：理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学目的：让学生理解中国人民走上由新民主主义到社会主义革命道路的必然选择

　　教学方法：对比法

　　教学过程 ：

　　一、课前学习指导。

　　旧知识复习、引入课：太平天国、戊戍变法和辛亥革命都以失败告终，这说明了什么问题？为什么会这样？百年抗争的失败，要救国只能走什么路？

　　二、课内学习指导。

　　1、日出东方。（板书）

　　教学思路：马列主义（十月革命）→1919、“五四运动”    焕然一新→1921、中国共产党产生————→1949、新中国成立，28年奋斗中国人民找到了实现民族独立和解放的最锐利思想武器———马列主义。

　　2、开天辟地（板书）

　　（1）农村包围城市、武装夺取政权的革命道路是马列主义普遍真理与中国具体实际相结合的产物。

　　（2）新旧民主革命的区别标准。

　　提问：什么是新民主主义革命？（板书）

　　答：新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。（新民主主义的性质）

　　区别的标准：无产阶级的领导权问题

　　（3）新民主主义革命的艰辛历程。

　　北伐战争→土地革命战争→抗日战争→解放战争

　　（4）1949年，新中国的成立开启了中华民族发展史上的新纪元。

　　（5）新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。

　　接受中国共产党的领导，走上由新民主主义到社会主义革命的道路是中国人民自己做出的决定性选择，具有历史的必然性。

　　三、课后复习指导、巩固练习

　　四、教学后记：

　　1.“三大革命”的区别和联系 ：   “三大革命”是指旧民主主义革命、新民主主义革命和社会主义革命。其中旧民主主义革命和新民主主义革命统称为民主主义革命或民主革命。我们可以从不同角度弄清“三大革命”的区别和联系。   （1）“旧民主主义革命”与“新民主主义革命”的区别和联系。两者的区别是领导权不同。旧民主主义革命的领导权掌握在资产阶级手中；新民主主义革命的领导权掌握在无产阶级手中。但两者的联系是性质相同，都属于资产阶级民主革命，都反对帝国主义和封建主义。    （2）“新民主主义革命”与“社会主义革命”的区别和联系。两者的区别是性质不同。新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。社会主义革命是无产阶级领导的建立无产阶级专政和建设社会主义社会的最广泛、最深刻、最彻底的革命。但两者的联系是都是无产阶级领导的。    （3）“民主革命”与“社会主义革命”的联系。民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。

　　阅读材料：

　　新民主主义革命取得胜利的光辉历程

　　1、新民主主义革命（1919.5.4—1949.10.1）

　　（1）含义：新民主主义革命就是无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

　　分析：领导阶级：无产阶级；(旧民主主义革命领导力量资产阶级)基础是：工农联盟；对象是：帝国主义、封建主义和官僚资本主义

　　（2）开端：1919年的五四运动

　　（3）完成：1949年10月1日中华人民共和国的成立；

　　（4）完成的意义：实现民族独立和人民解放，建立起人民当家作主的中华人民共和国，结束了中国近代以来半殖民地半封建的历史

　　活动课：

　　第三课时

　　教学内容：“三个代表”砥柱中流

　　教学重点：三个代表的科学内涵

　　教学目的：让学生理解三个代表的科学内涵

　　教学方法：举例法

　　教学过程 ：

　　一、课内学习指导。

　　1、指导学生阅读第一自然段。

　　提问：中国共产党具有其他任何政党所不具备也不可能具备的先进性。

　　学生回答，归纳：“三个代表”

　　2、“三个代表”的科学涵义是什么？ （板书）

　　学生阅读第二至六自然段内容。（提问、解答、归纳。）

　　中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。

　　3、三个代表的重要意义（地位）是什么？

　　——中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。也是中国共产党先进性的集中体现。是中国人民长期坚持的指导思想。

　　4、小结。

　　三、课后复习指导。

　　1、巩固练习：

　　阅读有关“三个代表”论述的文章、报道。

　　2、讨论：为什么说没有共产党就没有新中国？为什么说走上由新民主到社会主义革命的道路是历史必然？

　　3、 布置作业 ：（略）

社会主义是中国人民的历史选择 篇11

　　＃自我检测＃ （二课――周测3）

　　三、提高题：

　　1、“……我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来”。阅读以上《走向新时代》歌词，回答问题。

　　（1）请写出中国人民站起来的时间。

　　（2）我国人民“富起来”的主要表现有哪几个方面？“富起来”的根本原因是什么？

　　（3）“高举旗帜开创未来”一句中的“旗帜”主要是指什么？

　　（四川中考题）2、某镇是一个地处成都平原平缘的山区小镇。近年来，该镇由于计划生育工作不力，人口过快增长，背上了沉重的人口包袱；而且该镇可用于发展工业的资源几乎没有；同临近的乡镇相比，经济水平也比较落后，人均收入较低。但该镇的环境和气候却非常适宜种植业的发展；该镇境内河流众多，水资源丰富，并且是历史古镇，有丰富的人文历史资源，适宜于发展旅游业。

　　联系可持续发展的有关知识，针对上述某镇的具体情况，给某镇经济、社会的全面发展提出建议。

　　3、搜集有关资料，说明在社会主义建设的今天，中国共产党是如何实践“三个代表”，体现出先进性的。 【可自行补充】

　　（代表中国先进生产力的发展要求）： ①领导人民建立起符合生产力发展的生产资料社会主义公有制,坚持科学技术是第一生产力,实施科教兴国. ②党的十一届三中全会以来,我们进行改革开放,调整和改革社会主义生产关系中不适应生产力发展的部分,调整和改革社会主义上层建筑中不适应经济基础部分,也是为了进一步解放和发展生产力.

　　（代表中国先进文化的前进方向）:①xx大将"三个代表"的重要思想确立为我们党的指导思想.②重视抓好社会主义的精神文明建设.

　　（代表中国最广大人民的根本利益）:①国家提高城市居民最低生活保障标准,安排下岗职工再就业.  ②实施西部大开发,提高西部人民的生活保障，实现共同富裕.

社会主义是中国人民的历史选择 篇12

　　作者：四川三台上新   张国军（

　　※自我检测※ 第二课社会主义是中国人民的历史选择

　　（二课――周测1）

　　一、填空：

　　1、洪秀全领导的太平天国农民运动失败的根本原因是 。

　　2、1919年的 ，拉开了新民主主义革命的序幕，促进了马克思、列宁主义在中国的传播。

　　3、区别新旧民主主义革命的根本标志是 。

　　4、新民主主义革命和社会主义革命是两个 的革命阶段，但两者又有必然的联系，因为它们都是 领导的。

　　5、无产阶级 的领导权，是新民主主义革命能够取得彻底胜利的根本保证，也是新民主主义革命能够直接转变为社会主义革命的性因素。

　　6、接受中国共产党的领导，走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是中国人民做出 的选择，具有历史 性。

　　7、 是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现。

　　8、新民主主义革命胜利后，国内矛盾已转化为 和 之间、 道路和 道路之间的矛盾。

　　9、社会主义改造包括对 、 和 的改造。

　　10、社会主义对个人消费品实行 的原则。

　　11、中国历史上最伟大、最深刻的社会变革是全面确立了 。

　　12、在近代中国，实现祖国的 、 、 、 是亿万中国人民的百年梦想，直到新中国成立之后，梦想才变成现实。

　　13、社会主义的中国，国家的一切权力属于 。

　　14、社会主义民主的本质是 。

　　15、社会主义中国发生的历史性巨变表明，只有 才能发展中国。

　　16、1978年召开党的 ，重新确立了 、 的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义 建设上来和实行 的战略决策。

　　17、56个兄弟民族同呼吸、共命运、心连心，形成了 、 、 的社会主义新型民族关系。

　　18、为了最终完成祖国的统一，党和政府制定了“ ”的基本方针。

　　19、坚持 ，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。

　　20、 的成立，是中国历史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目焕燃一新。

　　什么是天才? 终生努力, 便是天才。

　　自我总结：

社会主义是中国人民的历史选择 篇13

　　＃自我检测＃ （二课――周测3）

　　三、提高题：

　　1、“……我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来”。阅读以上《走向新时代》歌词，回答问题。

　　（1）请写出中国人民站起来的时间。

　　（2）我国人民“富起来”的主要表现有哪几个方面？“富起来”的根本原因是什么？

　　（3）“高举旗帜开创未来”一句中的“旗帜”主要是指什么？

　　（四川中考题）2、某镇是一个地处成都平原平缘的山区小镇。近年来，该镇由于计划生育工作不力，人口过快增长，背上了沉重的人口包袱；而且该镇可用于发展工业的资源几乎没有；同临近的乡镇相比，经济水平也比较落后，人均收入较低。但该镇的环境和气候却非常适宜种植业的发展；该镇境内河流众多，水资源丰富，并且是历史古镇，有丰富的人文历史资源，适宜于发展旅游业。

　　联系可持续发展的有关知识，针对上述某镇的具体情况，给某镇经济、社会的全面发展提出建议。

　　3、搜集有关资料，说明在社会主义建设的今天，中国共产党是如何实践“三个代表”，体现出先进性的。 【可自行补充】

　　（代表中国先进生产力的发展要求）： ①领导人民建立起符合生产力发展的生产资料社会主义公有制,坚持科学技术是第一生产力,实施科教兴国. ②党的十一届三中全会以来,我们进行改革开放,调整和改革社会主义生产关系中不适应生产力发展的部分,调整和改革社会主义上层建筑中不适应经济基础部分,也是为了进一步解放和发展生产力.

　　（代表中国先进文化的前进方向）:①xx大将"三个代表"的重要思想确立为我们党的指导思想.②重视抓好社会主义的精神文明建设.

　　（代表中国最广大人民的根本利益）:①国家提高城市居民最低生活保障标准,安排下岗职工再就业.  ②实施西部大开发,提高西部人民的生活保障，实现共同富裕.

社会主义是中国人民的历史选择 篇14

　　＃自我检测＃ （二课――周测3）

　　三、提高题：

　　1、“……我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来”。阅读以上《走向新时代》歌词，回答问题。

　　（1）请写出中国人民站起来的时间。

　　（2）我国人民“富起来”的主要表现有哪几个方面？“富起来”的根本原因是什么？

　　（3）“高举旗帜开创未来”一句中的“旗帜”主要是指什么？

　　（四川中考题）2、某镇是一个地处成都平原平缘的山区小镇。近年来，该镇由于计划生育工作不力，人口过快增长，背上了沉重的人口包袱；而且该镇可用于发展工业的资源几乎没有；同临近的乡镇相比，经济水平也比较落后，人均收入较低。但该镇的环境和气候却非常适宜种植业的发展；该镇境内河流众多，水资源丰富，并且是历史古镇，有丰富的人文历史资源，适宜于发展旅游业。

　　联系可持续发展的有关知识，针对上述某镇的具体情况，给某镇经济、社会的全面发展提出建议。

　　3、搜集有关资料，说明在社会主义建设的今天，中国共产党是如何实践“三个代表”，体现出先进性的。 【可自行补充】

　　（代表中国先进生产力的发展要求）： ①领导人民建立起符合生产力发展的生产资料社会主义公有制,坚持科学技术是第一生产力,实施科教兴国. ②党的十一届三中全会以来,我们进行改革开放,调整和改革社会主义生产关系中不适应生产力发展的部分,调整和改革社会主义上层建筑中不适应经济基础部分,也是为了进一步解放和发展生产力.

　　（代表中国先进文化的前进方向）:①xx大将"三个代表"的重要思想确立为我们党的指导思想.②重视抓好社会主义的精神文明建设.

　　（代表中国最广大人民的根本利益）:①国家提高城市居民最低生活保障标准,安排下岗职工再就业.  ②实施西部大开发,提高西部人民的生活保障，实现共同富裕.

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