| 标题 | 《过新年》优秀教案范文 |
| 范文 | 《过新年》优秀教案范文（精选14篇） 《过新年》优秀教案范文 篇1活动准备： 各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服装、幼儿自制头饰等。 活动过程： （一）根据幼儿的需求分小组进行活动： 教师介绍三个小组活动的具体内容，幼儿根据自己的兴趣自愿选择小组。 第一组：“小剧院”在编排好座位号码和完成布置舞台的基础上，与幼儿共同商议如何设计、制作演出门票。 ①“门票上有什么？为什么？” ②“怎么样让观众拿到票后就能找到自己的座位？” 引导幼儿进行设计和制作演出门票。带领幼儿为弟弟妹妹送演出门票。鼓励幼儿帮助弟弟妹妹找座位。 第二组：“小小表演团”幼儿继续排演新年节目，重点激发幼儿通过自身的表演感受和表现出节日愉悦的心情。鼓励主持人大胆表现。 第三组：“新年礼品店”：重点引导幼儿为已做好的.新年礼物进行包装。学习并初步掌握系蝴蝶结的方法。 （二）分享活动 1.“小剧院”的小朋友为小小班弟弟妹妹送门票，并把弟弟妹妹领到班上，帮助他们找好座位。 2.“新年礼品店”小朋友把自己包装好的礼物送给幼儿园里帮助过小朋友的人，祝他们新年快乐。 3.“小小演出团”为小小班弟弟妹妹表演节目，和他们共庆新年。 《过新年》优秀教案范文 篇2新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。 一、活动目标 1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、乐意对周围人表达自己的祝福。 3、学习一些表达的方法。 二、重点和难点 1、激发幼儿喜欢过新年的情感。 2、愿意表达自己在新年里的愿望。 三、活动准备 1、了解去年和今年自己的.身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、活动流程 感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 （一）感知经验 1、准备自己的`身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。 2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 （二）激发情感 说说我们在长大。 说明： ①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。 《过新年》优秀教案范文 篇3主题目标: 为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题来源: 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。 为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题. 具体预设方案如下: 主题网络图: 主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛. 第一部分熟悉新年 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 谈话：认识新年 活动准备：新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动过程： 1、出示日历讨论： “一月一日”是什么节日？有什么象征意义？ 2、观看碟片： 大人们怎样迎接新年的到来？ （唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。 3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动名称：儿歌《新年》 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备： 1、幼儿围坐在桌子四面，动手和老师一起做彩带 2、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室 3、收拾好教室卫生。 活动名称：制作新年贺卡 活动目标： 通过亲自动手参与制作贺卡，亲身感受迎接新年的快乐气氛 活动准备： 用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干 活动过程： 1、欣赏教师做的各种贺年卡 2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸 3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片 4、请幼儿讲评自己的作品 5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用 活动名称：染窗花 活动准备： 剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫） 活动过程： 1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花 2、教师示范窗花的叠法和染法 3、幼儿动手折叠和染纸 4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干 5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境 6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦 活动名称：心愿树 活动目标： 1、在听听讲讲中感受过新年的愉快 2、对新年发生美好的愿望 活动准备：请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福 活动过程： 一、说心愿 1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告诉你身边的好朋友。 2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？ 3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。） 二、布置心愿树 1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边 2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿 3、将心愿卡挂到心愿树上 《过新年》优秀教案范文 篇4设计意图： 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。 有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。 活动目标： 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 活动准备： 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程： 一、引起兴趣 （师生每人戴一顶新年帽进教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！ 二、观察交流 1、（围坐） 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？ （引导幼儿说出礼物的颜色特征） （幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ ——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ ——幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） 这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！ （可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） 如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”…… 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ ——放背景音乐《新年好》。 托班美工教案 新年礼物 托班语言《祝你新年快乐》教案与反思 托班社会教案：新年到 托班语言教案：新年的声音 幼儿园托班社会教案：《宝宝过新年》 亲子活动新年好 过新年（托班） 《过新年》优秀教案范文 篇5活动目标： 1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。 2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。 2、幼儿对圆有一定的想象基础。 3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。 4、泡泡课件。 活动过程： 1、游戏“接泡泡”，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。 2、借圆想象添画。 1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？ 2）欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢？让我们一起欣赏一下吧！ 小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊！ 3）幼儿操作，教师指导。 引导幼儿相互商量、合作添画。 3、新年装扮。 1）师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想用他来装扮自己。可以变成什么呢？ 2）幼儿相互合作打扮自己。 3）展示装扮，祝贺新年。 活动延伸 回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。 活动反思 在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参与设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择。这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从不吝啬表扬，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。 培养幼儿独立思考的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀!”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的'提高。 总之，孩子是喜欢画画的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分大家的印痕，如果我们能够适时引导，或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧！ 《过新年》优秀教案范文 篇6教学目标： 一.通过不同新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，和老师共同体验、表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛。 二.渗透世界优秀音乐和乡土素材，拓展学生音乐视野，并通过闽南语新年歌曲的欣赏，使学生更好地认识家乡，热爱家乡。 教学重难点： 歌曲学习、对不同新年音乐的感受和体验 教具准备： 多媒体设备、课件、钢琴、挂图、打击乐器等。 教学过程： 一.组织教学 1.随着《龙咚呛》音乐进教室。 2.师生问好。 二.新歌教学——启发自主学习 1.谈话导入：同学们，新的一年又开始了，各国小朋友都在庆祝新年的到来。我们中国辞旧迎新的传统节日是什么节，谁知道？…… 2.揭示课题：《过新年》 3.朗读歌词：找节奏一样的句子 4. 突破节奏难点。 5. 跟琴默唱歌词。 师：现在，老师弹奏这首歌曲的旋律，请同学们在心里默唱歌词，你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。 6.轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的`难点。 7.启发学生对歌曲进行艺术处理。同学们都学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲，怎样才能把它唱得更好听呢？老师用两种方法来演唱，你们听一听，哪种演唱方法效果更好。 8.欣赏歌曲动画，进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。 9.用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。 10.打击乐器伴奏。 三.欣赏圣诞音乐《平安夜》片断。 1. 谈话导入：同学们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹都表现出来了。外国小朋友是怎样庆祝新年到来的呢？刚刚过去的圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日，就像我国的春节一样。……下面，我们一起来欣赏一首外国的圣诞音乐《平安夜》，同学们听一听，音乐在节拍、速度、力度和情绪上有什么不同，请同学们边听音乐边用身体动作来表现音乐？（三拍子，慢、较弱、优美抒情） 2. 欣赏并引导学生合着音乐律动。 四.欣赏闽南语新年歌曲《向大家拜年》。 1. 谈话引入：……我们闽南也有用方言演唱的新年歌曲，下面，我们一起来欣赏《向大家拜年》的片断。 2. 欣赏《向大家拜年》的片断。 五.课堂小结 短短的四十分钟又过去了，刚才，我们了解了许多中外过新年的习俗和音乐文化，全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好，在这学期即将结束的时候，老师祝同学们新年学习进步，心想事成！现在，请我们唱着《过新年》的歌儿，把新年的礼物带回家送给亲爱的爸爸妈妈吧！ 《过新年》优秀教案范文 篇7活动目标 1.能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。 2.通过玩绳进行多种跑、跳练习，增加腿部力量，提高协调能力。 3.在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的`愉悦。 活动准备 1.观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。 2.幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。 3.《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。 活动过程 1.《过新年》音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年”自由跑人活动场地成散点站立。 师：小朋友们，《过新年》的音乐响起来了，20xx年过去了，新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。 2.放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。 3.幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。 4.玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才能一起放。 5.接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立，一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。) 6.请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。 7.游戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。 8.组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。 《过新年》优秀教案范文 篇8课题生成 自从公布了吉祥物后，福娃那生动可爱的形象深深地吸引了幼儿。加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。我把图片张贴在教室里，让幼儿近距离地观察。福娃中的迎迎是一只奔跑着的藏羚羊，是五个福娃中幼儿最陌生的，我及时讲解了珍稀动物藏羚羊的知识，幼儿对藏羚羊了解了，对西藏那片神奇的土地充满了好奇，为此我设计了《迎迎过新年》活动。 活动目标 1.了解藏族人民过新年的习俗，感受藏族过新年的气氛。 2.初步了解汉族和藏族不同的过年形式，了解民族文化的差异性。 活动准备 录像《藏历年》、木偶迎迎、音乐《北京的金山上》《敲锣打鼓放鞭炮》 活动过程 一、教师带领幼儿做律动《敲锣打鼓放鞭炮》。 师：“快过年了，让我们一起敲锣打鼓放鞭炮吧!” 二、看录像《藏历年》。 福娃迎迎以木偶的形式出现：“小朋友，你们好!你们认识我吗?”“对，我是迎迎。我从很远的地方来，你们知道我的家在哪儿?”“你们敲锣打鼓准备过新年了，我们藏族小朋友和你们汉族小朋友过新年的方式可不一样呢，我们一起来看看吧!” 教师提问，帮助幼儿了解藏族过新年的习俗，并和汉族过新年的方式进行比较： 1.藏族人民和汉族人民过新年的时间一样吗? 2.吃的食物一样吗? 3.拜年的时间和祝福语一样吗? 4.活动方式一样吗? 幼儿每说一点。教师就在黑板上出示相应的图片。(用钟表示时间，用碗表示食物，用献哈达的人表示拜年，用射箭的人表示活动。) 教师和小朋友一起看着黑板上的四幅图片进行比较，说出汉族和藏族不同的过年方式。 四、学习藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。 迎迎：“今天我来到泰州市幼儿园非常高兴.我向你们拜个早年，扎西德勒。” 师：“我们也一起向迎迎拜年，扎西德勒。” 幼儿再互相用藏族人民的祝福语来拜年。 五、跳舞迎接新年。 幼儿一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。 迎迎：“小朋友再见!欢迎到西藏来过年!” 附录像主要内容： 1.藏历十二月是西藏的新年，各家都要将屋子打扫十净，备好油炸果子、青稞酒、酥油、茶叶、人参果、糟粑、炸蚕豆、灌肠、牛羊肉等丰富食品。 2.除夕前一天。各户人家在太阳快落山时，把一切污水脏物往两边倒掉。他们认为，这是人丁兴旺、万物生长的保证。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圆饭。 3.大年初一在进食之前，每人必须先在嘴上沾一点糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孙，.长辈挨个祝愿“扎西德勒”(吉祥如意)，在新年仪式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞洒、吃人参果等食品，欢度新年。初一这一天，全家人闭门欢聚.百不访问。从初二开始，百相拜年。 4.藏历年期间.各地都要演藏戏，还要举行角力、投掷、拔河、赛马和射箭等各种比赛活动。 《过新年》优秀教案范文 篇9活动1： 过新年（彩色笔画） ［活动目标］ 1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。 2、训练幼儿的手眼协调能力。 3、学习画圆形、方形、半圆形。［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 ［活动过程］ 1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。 2、谈话；体验过新年的热闹。 提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 3、观察实物范例，教师范画。 （1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？ （2）幼儿边书空边说边画。 （3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 4、幼儿做画，教师指导观察。 指：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！ 重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。 5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、。 ［活动延伸］ 把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。 ［活动］ 幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。 活动2： 礼品袋（涂色） ［活动目标］ 1、感受色彩的美，培养涂色的兴趣。 2、复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。 ［活动准备］ 教具礼品袋；白纸、油画棒若干。 ［活动过程］ 1、参观礼品袋商店，引导幼儿观察。 提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？ 2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同。 （1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。 （2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同。 3、幼儿涂色，教师指导。 （1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。 （2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。 ［活动延伸］ 给幼儿多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。 ［活动］ 幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。 活动3： 花窗帘（纸团印画） ［活动目标］ 1、感受花纹疏密排列的美。 2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。 3、学习用纸团蘸颜色作画。 ［活动准备］ 废报纸，颜料，纸篓。 ［活动过程］ 1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。 提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？ 2、教师示范印画的步骤与方法。 （1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。 （2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。 （3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。 （4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。 3、幼儿操作，教师观察指导。 指：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗？ 指导重点： （1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。 （2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。 4、展出幼儿作品，逐件欣赏。 ［活动延伸］ 纸笔幼儿画各种窗帘布。 ［活动评析］ 幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。 《过新年》优秀教案范文 篇10一、指导思想 本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面向全体学生，突出学生的主体地位，采用游戏、比赛等适合低年级学生的灵活多样的教学方法，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。把快乐教学引入课堂之中，便学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。在提高学生学习能力的同时，通过各种音乐活动陶冶学生美的情操，促进学生全面和谐的发展，培养学生的创新精神和实践能力。 二、课的内容 1、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。 2、学习歌曲《过新年》 三、教材分析： 1、《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 2、本学期教材中虽然要求学生认识1、2、3、5、6、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。 四、学生情况分析 二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的`音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。 五、课的特点 1、本课淡化对识谱及演唱方法等音乐技能的学习，重视学生合作学习能力和创新精神的培养，根据低年级学生的心理特点，以模仿、游戏等形式引导学生积极主动的参与到音乐学习中去，使学生在欣赏歌曲、演唱歌曲的过程中发现音乐的美、感受到音乐的美、体验到音乐的美，使之想听、爱唱、愿学、乐学。 2、本课努力营造一种轻松愉快的课堂氛围，使学生在和谐、平等、友好的情绪中去探索、去学习、去体验音乐带来的乐趣。 3、本课中，学生一人一双竹筷，一人一对手绢，大大提高了学生对音乐实践活动的兴趣。 六、设计方案： 课题 第十一课过新年 教学目标 1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。 2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲、模唱歌曲。 3、认识民民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能为歌曲伴奏。 4、引导学生积极参与鼓点创编、自编动作等音乐实践活动。培养学生合作学习的能力和创新精神。 教学重点 1、歌曲教学；2、三种乐器的认识及演奏方法。教学难点 歌曲的三、四句 教具准备 鼓、锣、镲；小竹筷若干双，手绢、绸子若干；钢琴。学习过程 学习环节 学生活动 教师指导与点拨 时间 一、激发兴趣 随音乐照镜子 1、讲解游戏《照镜子》的规则。 2、指导学生做游戏。 2分钟 二、认识三种乐器，解决节奏难点 1、学生模仿小堂鼓的演奏方法。 2、练习屏幕上的节奏。 3、学习小镲和小锣的演奏方法。 1、师：请你闭上眼睛仔细听，是谁在唱歌呢？（师演奏小堂鼓）2、讲解小堂鼓的演奏方法 3、指导学生演奏鼓点。（展示歌曲里的鼓点。）约6分钟 学习环节 学生活动 教师指导与点拨 时间 4、用三种乐器演奏屏幕上的节奏。 4、讲解小镲和小锣的演奏方法 5、指导学生练习各种节奏。（展示） 三、学习歌曲 1、学生回答问题 2、欣赏范唱。 3、随音乐做动作。 4、做游戏《对对子》。 5、完整演唱歌曲。 6、加三种乐器伴奏，一起来演唱。 1、师：我们一起敲锣打鼓真开心。那谁能告诉我，在什么情况下，人们要敲锣打鼓？我们一起来欣赏一首好听的歌《过新年》。（展示《过新年》的MTV。） 《过新年》优秀教案范文 篇11第一课时 教学目标： 1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。 （体验、感受） 2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。 3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。 教学准备： 1、布置教室（挂红灯笼、贴红窗花），营造喜庆的气氛。 2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。 3、民族乐器锣、鼓、镲。 教学过程： 一、组织教学 随教师的.锣声有节奏地踏步进教室，并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。 二、体验 （谈话导入） 师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。 1、播放多媒体（展示大街小巷热闹的场面）师：你看到了什么情景？ 生：我看到很热闹。 生：好象在过节。 生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。 师：对，画面上描述的过新年的情景，你喜欢这个节日吗？为什么？ 生争先恐后地回答。 （引入课题） 师：除了看到的，你还听到了什么？生：我听到有锣鼓的声音。 师（马上表扬）：真厉害，你能学学它的声音吗？（学生模仿）生：还有鼓的声音。（请学生模仿）（介绍乐器） 1、出示三件乐器，听听他们的音色。 2、教师介绍乐器的结构和组成部分。 3、让学生试着敲击乐器，探索演奏方法，敲出不同的节奏。 4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下，体验欢快活跃的情绪。 三、学习歌曲《龙咚锵》 1、师：喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可热闹了，家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听―― 播放教学软件，感受情绪 师：歌曲中有什么声音呀？情绪怎么样？生：也有锣鼓声 生：我感觉到很热闹，很愉快。 2、学习歌词 出示歌词，随教师有节奏地念歌词。 师：老师念歌词，请小朋友把老师念的用手拍出来。 理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器 3、播放教学软件，随音乐模唱 4、巩固歌曲 四、创造、表现 1、师：你能用不同的方法来表现这首歌曲吗？ 生：用歌表演的形式 生：用小乐器伴奏 生：我们想用跳舞的形式 师：是啊，表现音乐的形式有很多，相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。 2、分组合作，汇报表演 各小组进行汇报，并互相，或自评，体验创造的成功与快乐 《过新年》优秀教案范文 篇12活动目标： 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的快乐。 活动准备： 礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程： 一、引起兴趣： （师生每人戴一顶新年帽进教室） （教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） 师：宝宝，过新年 幼儿园托班社会教案：认识清洁工 活动目标： 1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。 2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。 活动准备： 1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。 2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。 3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。 活动组织： 1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。 教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。 2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的'工作。 教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。 3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。 教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》） 4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。 活动建议： 经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。 《过新年》优秀教案范文 篇13设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下： （一）、认识新年 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。 活动一、谈话：认识新年 活动准备： 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。 活动建议： 1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？ 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。 3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？ 活动二、儿歌：新年到 活动准备： 学儿歌所需的'布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？ 2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、分配角色表演儿歌。 活动三、歌曲：新年好 活动准备： 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 活动建议： 1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？ 2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 此环节着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具，给小朋友分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高兴，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“ha y new year”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。 （二）、迎接新年 活动目标： 通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。 活动一、装扮环境迎新年 活动准备： 彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。 活动建议： 1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？ 2、示范粘贴彩纸的方法。 3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。 4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。 5、收拾好教室卫生。 活动二、制作点心迎新年 活动准备： 和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。 活动建议： 1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。 2、教师示范小点心的做法。 3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。 4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。 5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。 活动三、制作新年贺卡 活动准备： 用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸若干。 活动建议： 1、欣赏教师做的各种贺年卡。 2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。 3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。 4、请幼儿讲评自己的作品。 5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。 活动四、染窗花 活动准备： 剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。 活动建议： 1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。 2、教师示范窗花的叠法和染法。 3、幼儿动手折叠和染纸。 4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。 5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。 《过新年》优秀教案范文 篇14本课教学目标： 1.情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。 2.行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。 3.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。 4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。 教学重点、难点： 增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。 第一课时 一、 课前准备： 1.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。 2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。准备一样新年小装饰品。 3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。布置教室，营造新年气氛。 二、 教学过程： （一）.引入，了解春节和元旦是不同的新年。 1.师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。 师出示一道连线题：（课件） 元旦 3月12日 劳动节 1月1日 植树节 6月1日 儿童节 5月1日 请生来连连看。 师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。（师点击电子焰火） 师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。 2.师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。 3.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。 （本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。） （二）.布置教室，感受新年气氛。 1.师：那今天我们就在教室里过个新年吧！那你们觉得我们教室里的哪些东西有过年的味道呢？（指名学生说：红红的小灯笼，窗花，气球等） 2.老师还给我们小朋友带来两样东西。老师张贴“福”、“春联”，引出课题。读课题。（过新年） 3.现在老师请小朋友们一起来布置教室，让我们的教室更有过新年的味道，布置完教室，小朋友们可以先参观一下。（小朋友们用自己带的新年装饰品打扮教室，布置好的小朋友可以四处参观一下，音乐一停马上回到座位。） （音乐响起） 4.指名说说刚才在教室里挂了些什么？ (通过自己动手布置教室，让学生感受过新年的热闹气氛，为进一步学习课文，感受新年的热闹和隆重奠定基础。) （三）.听故事，了解年的来历。 1.那你发现这些新年装饰品一般都是什么颜色的？（红色的）那过年为什么要张贴那么多红色的东西呢？让我们一起来听听《年的传说》。（课件：年的传说） 2.听完故事后请学生说说：传说中的年是什么？那时候的人们挂灯笼、贴春联、放烟花鞭炮是为了……(学生回答)！从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。 3.你还知道哪些有关于新年的故事吗？（学生交流自己课前收集的有关新年的老故事） (通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的过年，感知祖国的变化、家乡的变化和人文生活的变化，激励学生更加珍惜今天的幸福生活。) （四）.看图片，简单了解传统风俗。 1.那送走了猪年，迎来的xx年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起来过年了，跟小白鼠打个招呼！ 2.小白鼠看大家这么有礼貌，它就要带大家去看看我们国家过年时的一些传统风俗。（课件演示各地过年时的传统风俗） 3.你看到过年时，人们在干什么？（学生交流自己看到的） (这一环节的设计，目的在于让学生了解祖国各地过新年的习俗，了解人们迎接新年的不同方式。通过这一活动，知晓一些民风民俗的发展和演变，另一方面也可以了解人民生活的变化。) （五）.大讨论，知道本地风俗。 1.我们是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。那我们这里的人们过年时要做些什么呢？（生交流） a.燃放烟花爆竹 1.你们喜欢烟花爆竹吗？老师就放个烟花给你们看看。（课件） 2.你以前放过烟花爆竹吗？ 你是怎么放的？（生交流） 3.我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？听，对于怎样燃放烟花爆竹，小白鼠也有话说了。（放课件录音）你听到小白鼠说了些什么呀？ 4.请学生点击电子烟花。 师:除了燃放烟花爆竹，新年里还有哪些玩的呢？ （舞龙，舞狮子，打腰鼓……） 师:过年时，人们还会做些什么呀？ b.分压岁钱 1.谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？ 2.可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝猫淘气的书。（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？ 3.小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。 师:再想想，过年时，人们还会做些什么呀？ c.拜年 1.你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？ 2.那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？ 3.师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？ 4.但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。 师:过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？ d.吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。 说说过年时还会吃些什么？ （吃汤团：团团圆圆。 吃饺子：了解是北方人的习俗。 吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。 鱼：年年有余） e.扫尘：干干净净迎新年。 f.穿新衣：瞧，老师特地去买了套新衣来过年。 （贴春联，贴窗花，挂灯笼，猜灯谜，贺岁，守岁，赶庙会，逛商场，办年货……） (让学生交流收集的有关过年的信息资料，一方面有利于培养学生学会进行探究活动，另一方面，让学生能更全面地了解过新年的风俗习惯，扩展了学生的知识面。) （六）.活动总结。 过春节是我们中华民族的传统节日，今天，小朋友们和老师一起听了有关年的故事，看了许多有关过年的图片和录象，了解了我们这里过年的风俗，同时也回忆了很多我们过年时的有趣的事，相信小朋友们一定还想研究“年”是吗？那么，就让我们下节课一起再来玩过年，好吗？ 三、课件制作和使用设想。新课 标第 一网 整节课使用的课件可用ppt制作，采用的是低年级小朋友喜欢的形式。一开始的连线题，答对以后，可爱的小白鼠会送给小朋友们一个美丽的焰火，由此更激发学生学习的积极性。在学生布置教室的时候，播放过新年的歌曲，让学生感受新年的气氛。同时，音乐声停止也是提示学生归坐，能掌握好课堂纪律。而《年的传说》，则是让学生了解过年的来历。这一个小故事，在录制的时候可以让学生参与录音。小白鼠带领大家了解各地的新年风俗这一环节，可以用ppt把反映各地过年时风俗的照片或者视频资料制作进去。在了解本地风俗这一环节时，设计放电子焰火，小白鼠提醒大家燃放烟花爆竹的注意点这两部分内容，然后通过一个辨析题进行明理。整个课件，制作较为方便，使用简单，既提高了教学效果，给学生以直观形象，又不增加上课老师的负担。 四、 课时教学的简短提示与建议。 1.课前尽量鼓励学生通过自己的选择和方法，按要求去收集各种资料，如图片，相片，画报等，由于学生年级较低，所以老师的要求不能太高，老师可让小朋友在家长的引导和帮助下进行。 2.在教学第一课时之前，也可以开展一些辅助活动，如“听爷爷奶奶讲那过去的事”或“家乡新年风俗小采访、小调查”，以便能在课堂上更顺利地开展活动。 第二课时 一、 课前准备： 1.布置学生利用双休日自己动手设计和制作一份或数份“新年贺卡”。鼓励学生要会动脑筋、有创意地设计出自己所满意的贺卡。引导学生能利用废旧材料，不花钱或少花钱制作贺卡。 2.课前组织学生人人参与，个个献策，共同来完成班级“元旦游艺会”的各项准备工作。 3.收集以前贺卡上看到过的祝福语。 4.彩纸若干，剪刀，胶水。 二、 教学过程： （一）新年游艺会。 1.上节课，老师和大家一起了解了有关过年的知识，今天，我们一起再来开展一个新年游艺会，好吗？ 2.请学生布置活动现场，明确布置要求：要有过新年的节日气氛。 3.学生在老师指导下布置教室。 教室布置完毕后，师进行点评，多给学生以鼓励和表扬，适时进行指导： （1）教师指贴的“福”字：小朋友有没有注意到，过年贴福字的时候都是倒着贴的，说明福到家。你们看，贴一个福字也还有讲究呢，里面藏着我们过年时的美好祝福。（指导福字倒贴） （2）春联：在大红的纸条上写上最吉祥的话，这也是我们中国人才有的风俗习惯。 （3）年画：年画是为过年画的，所画内容都预示着吉祥如意。 （4）窗花：小朋友们的手可真巧，还剪了窗花，窗花可是北方小朋友们过年时最喜欢贴的了。 4.师生同乐，开展如贴鼻子，猜谜语等游艺活动。 (学生自己的活动让学生学着自己来办，有利于让他们学会负责任，有爱心的生活，能够培养学生热爱集体，乐于参与班级活动的意识和自主性活动的能力。) （二）、制作新年贺卡。 1.新年到了，我们怎样向自己的父母、同学祝贺呢，怎样来表达自己的祝贺呢？ 课本中是小朋友自己制作的贺卡，我们也一起来做做吧。 2.制作贺卡； a.教给学生一些制作方法，画、剪、贴、刻等； b.引导学生发挥自己的想象力制作出特色的贺卡或其他礼物； c.介绍自己制作的贺卡说明贺卡送给谁，贺卡上图画和祝福语的意思和自己的愿望。 注意事项：安全、正确的使用工具要尽可能地废物利用。 3.学生制作，师予以指导。 4.点评学生制作的贺卡。 师生共同点评作品，看看谁制作的贺卡最别出心裁。 5.互赠贺卡，表达祝福。增进同学之间的友谊。 (本环节意在突出该课程的“活动性”和“做中学”的特点，发挥学生在学习中的主体作用，提高学生的动手能力，培养他们良好的生活习惯，。增强他们在生活中的人际交往能力。) （三）、送新年祝福。 1.今天，我们在一起欢天喜地过新年，你想对家人、对老师同学说些什么祝福的话呢？（学生送新年祝福） 2.老师送祝福。 （四）、唱新年的歌，表达新年的喜悦。 1.今天，我们在一起过了年，小朋友，你们开心吗？那你能高高兴兴地唱几首新年的歌给大家听吗？ 2. 生唱（过新年）。 3.律动（新年好）、（过新年）。 （五）、结束本课。 辞旧迎新是件高兴的事，老师希望小朋友，每天都有个好的清晨，每年都有个好的开始，祝愿同学们在新一年里健康快乐的成长。 三、 对本课时教学的简短提示与建议。 1.开展游艺活动，可以在两三个班级中联合举办，应根据实际情况因地制宜组织欢度新年的活动。重在让学生自己过一个舒心、愉快的佳节。 2.生在制作贺卡时，要时常提醒学生注意安全、正确地使用工具，要尽可能地废物利用。 3.有条件的话，可组织学生开展“心连心”活动，寄送给贫困地区的同龄人，“希望小学”的小伙伴。 本课教学设计总体评价与反思： 本课教学设计，重在通过各种活动，让学生了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。第二课时的教学设计，则通过开展新年游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。在动手制作新年贺卡这一环节中培养学生劳技制作能力和创作能力，达到寓教于乐的目的。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。