| 标题 | 《少年能自强》教学设计 |
| 范文 | 《少年能自强》教学设计（精选4篇） 《少年能自强》教学设计 篇1内容：思品七年级下册第四课第二框 设计理念 随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代，生活条件比较优越，而且在家里被不止一代人众星捧月般呵护着，事事由父母包办；因此他们自立自强的精神非常缺失。所以教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，运用图片和媒体，让他们在学习中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。 教学目标 认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。 能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 情感态度、价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。 教学重点、难点 “战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。这个部分既是本课的重点也是本课的难点。 教法学法 采用多媒体（课件──乐曲、图片、文字资料等）设置情景法、讨论法 教学过程 导入：大家好，非常高兴和大家在一起学习交流，我想刚才那首优美的歌曲一定还在我们的耳边回响，这首歌唱出了山西的美丽风光，唱出了黄河儿女的精神风貌！是啊，人说山西风光美，我说山西人更强！自古以来，山西豪杰辈出，如今又走出了一位自立自强，挑战自我，奉献社会，笑对人生的全国著名农业专家──刘笑。 （多媒体播放：新闻报道） （多媒体展示：刘笑照片） 他的成功足以说明：“少年能自强”。（板书） 过渡语：少年是祖国的未来，少年是民族的希望，少年强则国强。作为少年的我们，怎样就能自强呢？让我们探索刘笑的成功之路，或许从中会有所体会。 一、树立理想，自强的航标 （多媒体展示：挑战人生） 设问1：当刘笑失败后，是什么力量支撑着他再次卷铺盖上山？ 学生：略 教师：有了理想，就有了奋斗的航标，有了奔头，有了进取的恒久动力。没有理想，就没有动力，就会轻易地放弃努力，也就不会有今天的刘笑了。所以，树立理想，自强的航标。（板书） 过渡语：志当存高远。要自强，首先就要树立坚定的理想。 设问2：如果刘笑只有理想，能成功吗？为什么？ 学生：不能。“一份耕耘一份收获”，必须有坚强的意志，必须有毅力，有持之以恒的精神等等。 教师：刘笑同所有自强者一样，在确立自己的目标后，能执著追求，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，所以他成功了。 设问3：一种理想就是一种力量。大家心中一定也有一个美好的理想，是什么呢？谁来说一说？（实话实说） 学生：当科学家，当航天员，当医生……教师：老师想说的我们决不能以金钱为中心，应该像刘笑一样始终把祖国的利益和人民的利益放在第一位。 设问4：千里之行，始于足下。为了实现理想，我们该制定一个怎样的计划？ （多媒体展示：自强计划） 分解目标后，大家会看到你现在所做的每一件事都与你的理想密切联系在一起，理想不再是遥不可及的事了，只要我们坚持不懈地一步一个台阶向着目标攀登，攀登，再攀登，理想一定能实现。 二、战胜自我，自强的关键 过渡语：在实现理想的征途中，任何人都不会一帆风顺，都会不可避免地遇到多多少少，大大小小的挫折，要战胜挫折，首先要战胜自己，因为人生最大的敌人，不是别人而是自己，能够战胜自己的人，必定能自强。所以，战胜自我，自强的关键。（板书） 战胜自我，就是要克服自己的弱点。金无足赤，人无完人，每个人都有自己的弱点，农业专家刘笑也不例外。 让我们来听听刘笑的心声吧！ （多媒体播放：心灵独自） 教师：刘笑的故事听完了，原来，他也曾经有过这么多的弱点，请大家展开想像，想一想他是怎样克服自身弱点的？ 学生：略 教师：他勇于并善于战胜自己的弱点，所以才自强、才成功。 请大家分成小组互相交流，取长补短，并准备选出代表轮流发言。 （多媒体展示：过论交流） 1、找一找我们身上有哪些弱点？ 2，想一想我们有哪些克服的方法？ 我们可以参考教科书p54的七个锦囊妙计，也就是七个控制。教师：三人行必有我师，相信大家一定会战胜自我，成为强者！ 三、扬长避短，自强的捷径 过渡：教师出示一张白纸，并在上面画一黑点，问：大家看到了什么？ 学生：一颗黑点 教师：黑点固然存在，但大家却忽视了这张白纸。黑点好比一个人的短处，空白则好比一个人的长处。长处总比短处要多的多，我们在确定自己努力方向的时候，应根据自己的长处还是短处来确定？ 学生：每个人都各有长短，各有千秋，我们应根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，做到扬长避短，一定能有所作为。 教师：为什么要根据长处来确定努力方向呢？ 让我们在教科书中寻找答案吧，请大家阅读教材p55页最后两行和p66页前两行，回答问题。 学生：主动性会得到充分发挥，即使十分辛劳，也定是兴致勃勃，心情愉快，即使困难重重，也不会灰心丧气。 教师：扬长避短的人，往往事半而功倍，反之扬短避长的人，则事倍而功半。因此，扬长避短，自强的捷径。（板书） 设问5：请大家看黑板，战胜自我与避短二者矛盾吗？为什么？ 学生：略 教师：只要我们了解了二者的含义，这个问题就迎刃而解了。 （多媒体展示：认清区别） 弱点是我们前进道路上的拦路虎，我们要自强，就必须战胜它，且也能战胜它。短处则应回避。同学们想一下，假如刘笑不回避身体残疾的短处，行去当兵，他能成为一个优秀的战士吗？生活悄然地为他关起了这大门，同时又为他打开了一扇新的窗户，让他扬长避短，扎根土地，而开辟了一个崭新的天地。 教师：有没有同学把扬长避短用在学习方面呢？（多媒体展示：明辨是非） 学习中的偏科现象是不是扬长避短？ 现在我们学习的功课都是基础性学科，大家只要通过学习都能掌握，不能以郑渊洁为例作为自己偏科理由。另外，随着年龄的增长，随着接触事物的增多，每个人的兴趣爱好有可能发生变化。所以，千万不可有偏科的想法，要努力学好各门功课，争取全面发展。 课堂小结：通过本节课的学习，我们从刘笑的事迹中找到了少年自强的三个法宝： 树立理想，战胜自我、扬长避短。 作业布置：请大家创作1条能体现自强的“名言警句”，并把它作为自己的座右铭。 结束语：我们的民主先驱梁启超先生在他的《少年中国说》中曾这样讲到：少年强则国强。我们要实现中华民族的伟大复兴，就需要更多的智者、强者！ （多媒体展示：《少年中国说》） 同学们，现代社会是一个需要强者，产生强者，成就强者的时代，自古英雄出少年，自强要从少年始，我们中华民族一定会因青年的奋起，强者的辈出而跨入强国之林！ 《少年能自强》教学设计 篇2《少年能自强》 导学案 目标1、知道有理想的重要性。2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。重点有理想的重要性学法指导：首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。一、预习检测：1、树立坚定的理想和走向自强的关系如何？（了解即可）3、如何做一个自强的人？（理解并识记）二、合作研讨：1、阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？2、阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？3、阅读教材53页的表格材料，合作探究以下问题：（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？（2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？三、展示交流：1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，再强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。四、归纳提升： 材料： 德国著名的文学家歌德，年青时一心想成为一名画家。他潜心钻研，刻苦练习，每天都认真地临摹和写生，克就是进步缓慢，无所成就。30岁时，苦闷中的他来到意大利旅游。在观看了许多前辈绘画大师们的作品之后，他突然意识到自己缺乏美术灵感，永远也不可能达到很高的境界。于是，回国以后他转而学习写作，很快就做出不凡的成绩，终于成为一代文学巨匠。歌德的成功经历给了你什么启示？五、达标闯关：1.作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见( )a.没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。b.自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。c.自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向。d.一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功。2.每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要( )①认识自己的长处 ②认识自己的天赋 ③认识自己的兴趣 ④知道自己适合做什么，不适合做什么a. ①②③④ b.①③ c. ②③④ d. ①④六、收获平台： 《少年能自强》教学设计 篇3一、课前导学 （一）认清目标，明确要求 学习目标 【知识与能力】知道自强的方法。初步形成自己管理自己的能力，为将来走向自强人生打下坚实的基础。 【过程与方法】利用材料设计问题，调动学生的想、议、说、写等多种学习方式，完成学习任务。同时适当联系学生实际情况，让学生懂得如何做个自强的人。 【情感态度与价值观目标】树立自强的生活态度。在实践中体验自强的方法。培养学生正确的人生观，引导学生树立远大理想并为之执着奋斗，明确战胜自我对于人生自强的重要意义。 学习重难点： 【重点】：1.理想，自强的航标；2.战胜自我，自强的关键；3.扬长避短，自强的捷径。 【难点】：1..战胜自我，自强的关键；2.弱点与短处的区别。 （二）自主学习，认真准备 1.认真看书，预习课文； 2.预习自我检测： 二、课堂助学 （一）预习交流展示 （二）解疑释疑（记录本课不理解的地方） 质疑： 解答： （三）课堂活动 活动一：韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。 设疑：① 为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？ ② 只有理想，没有艰苦的奋斗和拼搏，韩寒能成功吗？为什么？ 活动二：邓亚萍身高不到1.5米，曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”，被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行，而是暗下决心，一定要用坚强的毅力，加强锻炼，弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练，以勇于拼搏的精神，付出常人难以想象的代价，在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌，成为奥运会冠军。 设疑：① 如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？ ② 每个人都有自己的弱点，邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理？ 活动三：合作探究——请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题： ① 小萍为什么转学后成绩下滑？ ② 小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？ 活动四：1.情景展示——大家看到了什么？ 2.认清区别——弱点与短处 3.明辨是非——学习中的偏科现象是不是扬长避短？ 三、巩固与反思 （一）自我检测 小辉农校毕业时决心放弃在城市就业的机会，毅然回到农村。他选择了种植果树，利用所学知识，经过自己的努力，终于成为当地有名的“苹果大王”。根据材料回答1~2题。 1.上述材料表明，一个人要自强，首先需要( ) a.树立坚定的理想 b.摆脱家庭，自己干一番事业 c.到农村等艰苦的地方创业 d.有良好的人际关系 2.小辉下了很大的决心回到农村干事业，克服了重重困难，可见一个人自强的关键是( ) a.取得社会的帮助 b.战胜自我 c.认识自己的长处 d.避开自己的短处 3.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示 ①人总是有这样或那样的弱点 ②自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点 ③有弱点的人才能成为自强的人 ④要自强，必须战胜自我、超越自我 a.②③④ b.①③④ c.①②④ d. ①②③④ 辨析题（辨别下列观点是否正确，并说明理由。） 4.理想与自强有密切关系，因为理想是自强的航标。 （二）交流收获 1.这节课你收获了什么？感悟了什么？ 2.“以我也能自强”为题写一个自强计划。 4.2活动四：1、黑点固然存在，但大家却忽视了这张白纸。黑点好比一个人的短处，空白则好比一个人的长处。长处总比短处要多的多，我们在确定自己努力方向的时候，应根据自己的长处还是短处来确定？ 2、弱点是我们前进道路上的拦路虎，我们要自强，就必须战胜它，且也能战胜它。短处则应回避。同学们想一下，假如刘笑不回避身体残疾的短处，行去当兵，他能成为一个优秀的战士吗？生活悄然地为他关起了这大门，同时又为他打开了一扇新的窗户，让他扬长避短，扎根土地，而开辟了一个崭新的天地。 3、现在我们学习的功课都是基础性学科，大家只要通过学习都能掌握，不能以郑渊洁为例作为自己偏科理由。另外，随着年龄的增长，随着接触事物的增多，每个人的兴趣爱好有可能发生变化。所以，千万不可有偏科的想法，要努力学好各门功课，争取全面发展。 答案：1a 2b 3c 4 这种观点是正确的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，就有了进取的恒心和动力。要自强，首先必须树立坚定的理想。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同点。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗,直到成功。 《少年能自强》教学设计 篇4【教学目标】 （一）情感态度、价值观目标 让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。 （二）能力目标 掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 （三）知识目标 通过教学，让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。 【教学重点】培养自强品质的方法 【教学难点】联系学生自身的实际，来探讨培养自强品质的方法。 【教学方法】交互式教学法 【知识链接】 1、她，大学本科毕业，考取公务员，却因身患重度残疾，与工作无缘； 她，全身颤抖，很难控制书写，却完成了10多万字的作品； 她，为了活着有价值，面对生活的艰辛，从不放弃希望，用自己的行动，诠释了生命的意义。 她就是永安市小陶镇患上“小脑性共济失调症”的重度残疾女青年吴桂爱。 短短一年中，吴桂爱写就小说、诗歌、散文共120余篇10余万字，并在多家媒体上发表了24篇。她说：“我不埋怨命运，也不羡慕别人，每个人来到社会，他的得到、失去，只有自己知道，别人不会了解。虽然我是病人，走不出这间房子，但我得到的东西很多，比如写作，令我拥有了非凡的快乐。” 多么自信的话语！虽然身患残疾，然而，青春依然闪光 2、有个记者到西部地区采访时遇到一个十来岁放养的穷孩子。记者就问他："放羊干什么？"他说："娶媳妇。"记者又问："娶媳妇干嘛？生孩子。生孩子干嘛。放羊。"听了这样的话我的心里不仅仅是同情，更是深深的悲哀。正象鲁迅先生说的："哀其不幸，奴其不争"。同样是贫穷我们再来看这样一个人物。 3、湖南怀化学院大学生洪站辉，在家庭屡遭变故生活艰辛的情况下，始终不放弃自己心中的目标，十二年来克服种种困难，把一个和自己没有血缘关系的弃婴一手养大。艰难困苦并没有压弯他稚嫩的脊梁，反而砥砺他乐观坚强的面对生活，最终实现了自己的理想--考上大学。还靠做小生意和打零工赚来的钱供捡来的妹妹读书。 4、四十多年前，有一个十多岁的穷小子，他自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱，却立志长大后要做美国总统。如何实现这样的抱负呢？年纪轻轻的他，经过几天几夜的思索，拟定了这样一系列的连锁目标：做美国总统首先要做美国州长--要竞选州长必须得到雄厚的财力支持--要获得财团的支持就一定得容入财团--要容入财团就需要一位豪门千金--要娶一为豪门千金必须成为名人--成为名人的快速方法是做电影明星--做电影明星前首先得练好身体，练好阳刚之气。 按照这样的思路他开始步步为营。先是成为健美先生，22岁进入美国好来坞在演艺界声名鹊起，娶了肯尼迪总统的侄女。XX年逾57岁的他退出影坛，转而从政，成功竞选成美国加州州长。他就是美国阿诺得.施瓦辛格。他的经历印正了一句话：思想有多远，我们就能走多远。 5、著名民族英雄林则徐脾气不好,经常发怒,为了战胜自己,他把"制怒"作为自己的座右铭，时时提醒自己，战胜自我。 6、著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。 【分组讨论】 1、一种理想就是一种力量。大家心中肯定也有一个美好的理想，是什么呢？谁来说一说？ 2、你有自己的缺点和弱点吗？这些弱点中，你是否有战胜过它，说一说战胜它们的经验和方法。 假如是你，面对网络你会怎么想，并且打算怎么做呢？ 3、 我们为什么要根据个人的长处和兴趣来确定自己的努力方向呢？ 学习中的偏科现象能说是扬长避短吗？ 4、如何培养自强品质？ 【课堂小结】 只要我们选准人生的航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 【布置作业】 请大家创作1条能体现自强的“名言警句”，并把它作为自己的座右铭 【中考链接】 一、最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。) 1.吴士宏原来是北京椿树医院的一名护士。1985年通过自学考试获得英语专科文凭，进入ibm公司做内勤。一年后获培训机会进入销售部门，因工作勤奋屡创佳绩而不断得以提升，直到成为ibm公司华南分公司总经理。后来，她进入大型国有企业tcl集团，经过不断努力，集团赋予她越来越重的责任，先后担任常务董事、副总裁、tcl信息产业集团公司总裁，不断推进集团发展，铸造自己人生的辉煌。吴士宏从普通护士到出任tcl信息集团总裁的人生轨迹，证明( ) a.人可以从事多种职业，在多种职业上都一定成功 b.只有自强不息，积极进取，才能立足社会，不断进步，求得发展 c.有些人的运气特别好，良好机遇是获得成功的保证 d.人要在不同的岗位上锻炼，谁有这样的经历谁就会创造辉煌 2.晓宁从小就立志长大要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想方设法克服，从不向困难低头。这说明了( ) a.有了理想，就有了前进的动力，增强了克服困难的决心和毅力，人就能自强 b.一个人要想当科学家，就不会向困难低头 c.只要想当科学家，就一定会克服困难 d.有了理想，就具备了成功的全部条件 3.王飞从小就喜欢田径运动，上小学时就进了校田径队，他非常欣赏短跑运动员刘易斯，希望自己成为“飞人”。可进入中学后，他的短跑成绩一直平平，都到了快要被校田径队淘汰的境地。为此他非常苦恼，在校操场上反复练习，可是短跑成绩就是提高不了。后来，王飞发现自己虽然每天反复练习短跑也不觉得累，就跟田径队的教练商量改练长跑。果然，王飞在长跑方面还真有天赋，经过一段时间练习后，他就在全省田径运动会上获得1 500米和3 000米两项冠军。王飞的经历说明( ) a.扬长避短，是自强者的捷径 b.喜欢什么，就一定在这方面能取得成功 c.目标选定了，就永远不能改 d.人要有理想，有了理想就能实现 (三)阅读思考 1. XX年1月，黑龙江齐齐哈尔市一个网名为tina的女孩田甜的作品《圣诞快乐》在中国首届电脑在线贺卡设计大赛中获得了一等奖。但是人们无论如何也想不到电脑后面的田甜竟是一位除了颈部和头能活动外、生活完全不能自理的高位截瘫患者。 田甜是被闯入家中的歹徒刺中颈部导致残疾的。得知自己再也站不起来了，小田甜想到了死，在亲人的照顾和鼓励下，田甜又重新燃起了生活的希望。虽然站不起来了，但是向上好学的她没有放弃学习知识，各种书籍、报纸成了她最好的朋友。小田甜渐渐对电脑产生了兴趣，她就用嘴打电脑！嘴磨破了，田甜毫不气馁，有时候一练就练到深夜……她成功了。 田甜是具有自强精神的人吗？举例说说你是如何克服困难，自立自强的。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。