| 标题 | 赤壁赋学案 |
| 范文 | 赤壁赋学案（精选2篇） 赤壁赋学案 篇115. 赤壁赋学案 ◎课前自主 【走进作者】 杜牧（公元803-852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西省西安市）人。晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。 祖父杜佑，曾官至宰相。西晋杜预，是他的十六世祖。 他从十五六岁起，博读经史，关心时政。唐文宗大和二年进士，历任监察御史，黄州、 池州、睦州等地刺使，以及司勋员外郎、中书舍人等职。 杜牧有政治理想，但由于秉性刚直，屡受 排挤，一生仕途不得志，因而晚年纵情声色，过着放荡不羁的生活。 杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。其诗 风格俊爽清丽，独树一帜。尤其长于七言律诗和绝句。 【识记积累】 字音： 属（zhǚ ） 窈窕（ yǎo tiǎo ） 少（ shǎo ） 焉酾（ shī ） 冯（ píng ） 倚歌而和（ hè ）之 袅袅（ niǎo ） 嫠（ lí ）妇 愀（qiǎo）然 缪（liáo） 舳（zhú）舻(lú ) 槊（ shuò ） 糜（ mí ） 扁（ piān ）舟 渚（ zhǔ ） 通假字： 1.举酒属客 ：“属”通“嘱”，这里指劝人饮酒 2.浩浩乎如冯虚御风：“冯”通“凭”，乘，御，驾。 3.山川相缪：“缪”通通“缭”，盘绕 词类活用： 1.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：使动用法，使……起舞；使……哭泣 。 2.侣鱼虾而友麋鹿 ：意动用法，以……为侣；以…为友。 3.方其破荆州，下江陵，顺流而东也：名词用作动词，向东走。 4.西望夏口，东望武昌：名词作状语，向西；向东。 5.正襟危坐而问客曰：使动用法，使……正。 特殊句式： 1.苏子与客泛舟游于赤壁之下 ：状语后置 2.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：状语后置 3.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 4.客有吹洞箫者：定语后置 5.何为其然也 ：宾语前置 6.而今安在哉：宾语前置 7.此非孟德之困于周郎者乎：被动句 【课文初探】 1. 作者在这一段中描写了哪些景物？描绘了一幅怎样的景象？有什么特点。表达了作者怎样的情绪？抒情方式是什么？ 2. 作者在这四段中阐述的哲理是什么？表达作者怎样的感情？ ◎堂上演练 1.写出下列加点字的拼音。 壬戌之秋（ ）（ ） 歌窈窕之章（ ）（ ）扣舷而歌之（ ） 苏子愀然（ ） 舳舻千里（ ）（ ） 酾酒临江（ ） 举匏尊以相属（ ） 挟飞仙以遨游（ ） 2.解释下列加点词的意义 七月既望（ ） 举酒属客（ ） 白露横江（ ） 纵一苇之所如（ ） 浩浩乎如冯虚御风（ ） 倚歌而和之（ ） 山川相缪（ ） 正襟危坐（ ） 固一世之雄也 （ ） 哀吾生之须臾（ ） 知不可乎骤得 则天地曾不能以一瞬（ ） 而吾与子之所共适（ ） 相与枕藉乎舟中（ ） 山川相缪( ) 3.指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。 ①《赤壁赋》( ) a.酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 b.刻唐贤今人诗赋于其上。 c.岁赋其二。 d.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。 ②况吾与子渔樵于江渚之上。( ) a.少焉，月出于东山之上。 b.赵尝五战于秦。 c.寄蜉蝣于天地。 d.其势弱于秦。 4.指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。 何为其然也?( ) a.是故燕虽小国而后亡。 b.是以先帝简拔以遗陛下。 c.此非孟德之困于周郎者乎? d.何以战? 5.下列不同于其他句式的一项是( ) a.而又何羡乎？ b.而今安在哉？ c.何为其然也？ d.故凡愚者莫我若也。 【文段精析】 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 1.分别比较下列两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是（ ） ①徘徊于斗牛之间 ②相与枕藉乎舟中 ③扣弦而歌之 ④倚歌而和之 a.①与②相同，③与④不同。 b.①与②不同，③与④相同。 c.①与②相同，③与④也相同。 d.①与②不同，③与④也不同。 2.对下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是（ ） a.逝者如斯。 逝：往。 b.而吾与子之所共适。 适：适应。 c.方其破荆州。 方：当。 d.固一世之雄也。 固：固然。 3.下列各句中没有活用词的一项是……………………（ ） a.西望夏口，东望武昌。 b.顺流而东也。 c.侣鱼虾而友麋鹿。 d.是造物者之无尽藏也。 4.下列对于这段选文的分析，不正确的一项是………………………………（ ） a.选文第一段“方其”以下八句，先从曹操兵力的强大和地盘的扩张写出了声势和气派，然后以“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画出曹操“一世之雄”的形象。从文意看，这八句都是为“而今安在哉”一句蓄势。 b.选文第一段紧承上段的泛舟赏景之“乐”展开，突显一个“悲”字。悲的原因是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，这是一种消极的人生观和虚无主义思想。 c.选文第二段中作者以“变”与“不变”两者相提并论，注意到事物相辅相成的辩证关系，但实际上作者要阐明的主要是“不变”这一层意思，并以此表现豁达乐观的态度。 d.选文第二段，作者结合景物特征，巧妙地批判了“客”的观点。但仔细看来，作者所阐述的“不变”只是宇宙万物无穷无尽，并未涵盖人生，以此来驳“客”的观点，稍显牵强。 5.翻译下列句子。 （1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎 （2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 【课外文段】 王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉，谦弗许。 献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍文章,尽当与之。”年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱,不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也，表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕立，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。（《三国志•王粲传》） 1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） a.进以谦名公之胄 胄：后 b.诏除黄门侍郎 除：授予官职 c.仗大众，志兼天下 兼：兼善，兼济（使……受益） d.兴造制度，粲恒典之 典：掌管，主持 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是（ ） ① 年既幼弱，容状短小。 a ② 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 ①然好贤而不能用，故奇士去之 。 b ②溪虽莫利于世，而善鉴万类。 ① 乃之荆州依刘表 c ②项伯乃夜驰之沛公军。 ①文武并用，英雄毕立。 d ②并虫亦不能行捉矣。 3.以下句子分别编为四组,全都表现王粲才能突出的一组是（ ） ①左中郎将蔡邕见而奇之 ②才学显著,贵重朝廷 ③闻粲在门,倒屣迎之 ④年既幼弱,容状短小 ⑤年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎 ⑥魏国既建，拜侍中 ⑦博物多识，问无不对 a.①②③⑤ b.①③⑤⑦ c.②③④⑥ d.②④⑤⑦ 4.下列对原文的叙述的分析,不正确的一项是（ ） a.王粲出身名门,才貌双全,少年得志,历仕汉魏二朝,直到进入朝廷的政治中心。 b.王粲在政治上依附曹操,曹操父子也倚重王粲。 c.当时袁绍、刘表都是地方割据势力,他们不能得天下的原因之一是不能重用人才,而曹操则与他们相反,这也是曹操能统一中国北方的重要原因之一。 d.在曹操政权建立之初,王粲给魏国订立制度,发挥了重要作用,也实现了自己的政治抱负。 ◎拓展提升 1.下列各组词语中加点的字读音完全正确的一组是 （ ） a. 慷慨 kǎi 缔结 dì 镌刻 juān 粗犷kuàng b. 方遒 qiú 漪沦yī 啮啃niè 发酵jiào c. 希冀 yì 纨绔 w án kù 信笺 jiān 怪嗔chēn d. 江渚 zhě 愀然 qiǎo酾酒 shī 功亏一篑 kuì 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） a.殷勤 罗琦 斑斓 推心至腹 b.河畔 脉膊 寒喧 淋漓尽致 c.琐碎 鞭笞 书藉 分道扬镳 d.絮聒 万籁 漫溯 素昧平生 3.标点符号运用正确的一项是 （ ） a.我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢?还是你来呢? b.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 c.诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事,而且牵连到思想品质。 d.我说：“对不起，这么晚打扰你。” “没关系，”他笑着说：“我习惯晚睡。” 4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 ②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。 ③有关夏收的物资供应、运输等方面的工作，他们也制定了 的措施。 a.窜改 驱除 响应 b.篡改 祛除 相应 c.窜改 祛除 响应 d.篡改 驱除 相应 5.下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是( ) a.对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，助纣为虐。 b.他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写得生动，新鲜，现实感强。 c.你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。 d.北大荒虽然天荒地老，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。 6.下列各句中，没有语病的一句是 （ ） a.不能否认《大雪无痕》不是一部感人至深的优秀的电视剧。 b.通过“三讲”教育，使党员干部的思想觉悟有了很大提高。 c.我校的高考成绩突出，多次受到市教育局的表彰。 d.一人参军，全家光荣，参军之所以光荣，是因为它能保障人民的生命财产安全。 7.阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 ⑴古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 ⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。 8.把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变愿意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 改为： _________________________________________________________________ 9.读下面一段文字，按要求写一篇文章。 某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，1000名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说：“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。 1、请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议……体裁不限，题目自拟。 2、注意联系生活实际，不少于800字。 15.赤壁赋 【课文初探】 1.答：①所写景物有：清风、明月、星星、江水、白露、小舟。 ②湛蓝的天空，明月高悬，群星闪烁，一阵清风从江而拂面而来，一叶小舟在白雾迷茫的江面荡悠悠行驶。③宁静，幽美。④表达作者喜悦快乐的心情。⑤借景抒情。 2. 答①“逝者如斯”、“盖将自其变者而观之，则天地不曾以一瞬”，说明运动是绝对的，“而未尝往也”、“自其不变者而观之，则物我皆无尽也”说明静止是相对的。说明了运动与静止的辩证关系哲理：运动是绝对的，静止是相对的。 ②作者认为：从相对静止的角度看，我们的品质没有变，这里的山水不变，我们应该尽情享受，急时行乐。表达作者旷达的胸怀，快乐的心情。 ◎堂上演练 1.壬戌rén xū 窈窕yǎo tiǎo 舷xián 愀qiǎo 舳舻zhú lú 酾shī 匏páo 挟xié 2. 既望（农历每月十六） 属（通“嘱”，指劝人饮酒） 横（弥漫，充溢） 纵（任） 如（往） 浩浩（广阔，辽远）冯虚（凌空） 倚（循，依） 危（端正） 固（本来）须臾（片刻）曾（竟）一瞬（一眨眼） 适（指享有） 枕藉（互相枕着垫着） 缪（通“缭”，盘绕） 3.b b 4.d 5. d 【文段精析】 1.a（①“于；②“乎”均为“在”；③补足音节，无实义；④代“客”。） 2.b（b.适：享有。） 3.d（a.西、东：名作状；b.东：名作动；c.侣、友：意动。） 4. d（d.错在“但……稍显牵强”处，实际上本段也涉及了人生，认为变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的。） 5. （1）要是从它们变的一面来看，那么天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又何必羡慕它们呢？ （2）再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。d（d.错在“但……稍显牵强”处，实际上本段也涉及了人生，认为变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的。） 【课外文段】 1.c 2.d 3.b 4.a ◎ 拓展提升 1.b（a粗犷guǎng c希冀 jì d. 江渚 zhǔ） 2.d(a.推心至腹一推心置腹 b.脉膊一脉搏 寒喧-寒暄 c.书藉-书籍) 3.c (a是选择问句，选项之间用逗号;b中“三四里”是概数，中间没有明显停顿，不必用顿号；d句中“说”在引语中间，“说”后应用逗号) 4.b（“窜改”只有改动之意，“篡改”是“用作伪手段对经典等进行改动或曲解”，因此①用“篡改”；“驱除”有赶走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此②用“祛除”；“相应”即互相适应，“响应”，回声相应，比喻以言行赞同、支持某种号召或行动。③是相适应之意，因此用“相应”。） 5. a（a指打开大门迎接强盗进来，比喻引进坏人，招来祸患。b强调“长期”和“受影响”，与本句“那天”语境不符，应用“耳闻目睹”。c一般用于称别人帮助自己。d比喻经过的时间很长久，与语境表达的意思不合。） 6.d（a多重否定与原意相反。b缺主语，“通过……”介词结构，不能作“使”的主语。c前后主语不同，搭配不当，应删第一个“的”。） 7. ① “空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 ② 游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 8. 现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。 或：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。 9、［意图］本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。 （1）招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉；（2）招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理人员的必备素质； （3）招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获的人将会一事无成；（4）破格招聘三人；（5）用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。 赤壁赋学案 篇2一、学习要点 (一）作者简介 苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐六年（1061）通过制科考试后，步入仕途，由于与王安石政见不合，先后出任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。元丰二年（1079），被政敌以讪谤新政罪下狱，史称“乌台诗案”。案后被贬为黄州团练副使。神宗死后，旧党执政，苏轼奉召回京，官至起居舍人、中书舍人、翰林学士。又因反对司马光等人尽废新法，开罪旧党，先后知杭州、颍州、扬州、定州。哲宗亲政后，新党复起，又先后被贬到惠州（广东惠州市）、儋州（今海南省）。建中靖国元年（1101）徽宗即位，内迁，病死于常州。 苏轼为人耿直敢言，才华超众，豪放旷达，随缘自适，善谐谑，极富个性。他的思想以儒家为主，但老庄哲学和释道思想在遭迫害后相当浓重。政治上主张“渐变”和“人治”，虽与王安石政见不合，但始终关心国计民生，在各地方任上政绩斐然。 苏轼是北宋成就最高的文学家、艺术家。他的诗、文、词、书法、绘画都成就卓著，堪称名家。他的诗歌题材广泛，重才气、重议论、善谐谑、善修辞，是北宋诗歌创作的高峰。他的论说文立意新颖，论证精辟，纵横驰骋，波澜层出；抒情散文如行云流水，充满诗情画意，是北宋诗文革新运动的集大成者。他的词开拓题材，创新风格，别开豪放旷达派，具有划时代的意义。著有《苏东坡集》、《东坡乐府》等。 （二）写作背景 1080年，苏轼被贬黄州，在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年迈半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之流水，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇?赤壁怀古》。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作题材。宋代画家李火麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。 二、能力检测练习 1.给下列加点字注音 壬戌之秋（ ）（ ） 歌窈窕之章（ ）（ ） 扣舷而歌之 （ ） 苏子愀然 （ ）舳舻千里（ ）（ ） 酾酒临江（ ） 举匏樽以相属（ ）挟飞仙以遨游（ ） 2.解释下列加点词的意义 七月既望 举酒属客 白露横江 纵一苇之所如 浩浩乎如冯虚御风 渺渺兮予怀 倚歌而和之 余音袅袅，不绝如缕 正襟危坐 固一世之雄也 哀吾生之须臾 知不可乎骤得 则天地曾不能以一瞬 而吾与子之所共适 相与枕藉乎舟中 山川相缪 3.解释下列加点词的意义 ⑴纵一苇之所如 凌万顷之茫然 扣舷而歌之 倚歌而和之 哀吾生之须臾 苟非吾之所有 ⑵苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎 托遗响于悲风。 ⑶而不知其所止 其声呜呜然 何为其然也 方其破荆州 ⑷固一世之雄也，而今安在哉 侣鱼虾而友糜鹿 耳得之而为声 下江陵，顺流而东也 4.指出下列句子中的词类活用现象，并加以解释 ⑴舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 ⑵西望夏口，东望武昌 ⑶下江陵，顺流而东也 ⑷侣鱼虾而友糜鹿 5.指出下列句子的句式特点 ⑴ 苏子与客泛舟游于赤壁之下 ⑵ 凌万顷之茫然 ⑶ 渺渺兮予怀 ⑷ 此非孟德之困于周郎者乎 ⑸ 而今安在哉 ⑹ 是造物者之无尽藏也 6.翻译下列句子 ⑴寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 ⑵挟飞仙以遨游，抱明月而长终 ⑶盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 ⑷是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 7.默写课文 ①清风徐来，水波不兴。举酒属客，_____________，_______________。少焉，__________________，_________________。_____________，_____________。纵一苇之所如，_______________。_________________，________________，________________________， ___________________。 ②方其破荆州，下江陵，_______________，________________，_______________，_______________ _________________，固一世之雄也，而今安在哉？ ③况吾与子渔樵于江渚之上，__________________。__ _______________，____________ _____。 __ _______________，____________ _____。__ _______________，____________ _____。 __ _______________，____________ _____。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ④且夫天地之间，物各有主，__ _______________，____________ _____。__ _______________，____________ _____，__ _______________，____________ _____，__ _______________，____________ _____，__ _______________，而吾与子之所共食。 三、课外拓展阅读 后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望,步自雪堂。,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状似松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。 予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登求虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫,盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动;山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。 时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来,翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。 1. 对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是（4分） a. 是岁十月之望 望——农历每月十五日 b. 顾而乐之 顾——看 c. 履巉岩 履——踏，攀 d. 攀栖鹘之危巢 危——危险 2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是（4分） a.①归而谋诸妇。 ②吾年未四十，而视茫茫 b. ①适有孤鹤,横江东来 ②不能兴风雨，无以利世，而适类于予 c.①藏之久矣,以待子不时之须 ②舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄 d. ①听其所止而休 ②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 3.把下列句子翻译成现代汉语（6分） （1） 顾安所得酒乎 （2） 归而谋诸妇。（3）如此良夜何 （4）江山不可复识矣 （5）听其所止而休矣 4.此文是作者在写了《前赤壁赋》数月以后写的。简析这两篇文章的不同（3分） 答： 四、诗歌鉴赏 1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）(全国卷1) 望江南 超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗千家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。 ［注］①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。 （2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。 2.阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分) （重庆卷） 海棠 (宋)苏轼 惜牡丹花 (唐)白居易 东风袅袅泛崇光，香雾空釉伦廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 [注]崇光：美艳的光彩。 (1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分) （2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分) |
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