| 标题 | 岳阳楼记导学案 |
| 范文 | 岳阳楼记导学案（精选2篇） 岳阳楼记导学案 篇1语文导学案（87—88） 年级：初二 主备：王继军 审核： 课题《岳阳楼记》 课型：复习 课时安排：二课时 时间：、6、8 复习目标 1、掌握本课重点字词 2、准确翻译重点句子 3、把握本文的思想感情。 一、解释词语 百废具兴 具 去国怀乡 去 把酒临风 把 不以物喜，不以己悲 以 予观夫巴陵胜状 胜 朝晖夕阴 晖 登斯楼也 斯 则有心旷神怡 怡 此则岳阳楼之大观也 观 连月不开 开 薄暮冥冥 薄 谪守巴陵郡 谪 山岳潜形 潜 而或长烟一空。 或 把酒临风 把 予尝求古仁人之心 尝 求 微斯人，吾谁与归 归 微居庙堂之高则忧其民 庙堂 是进亦忧，退亦忧 是 退予观夫巴陵胜状 状： 樯倾揖摧 摧： 浮光跃金 金： 薄暮冥冥 多会于此 春和景明 不以物喜 下列加点意思相同的一项是( ) a.樯倾楫摧 倾家荡产 b.馋谗畏讥 乐以忘忧 c.去国怀乡 触目伤怀 d、或异二者之为 神情异常 根据你对文章中词语的理解，解释下列加着重号的词语。 ①天涯海角 涯： ②日薄西山 薄： ③白头偕老 偕： ④如临大敌 临： 二、翻译句子 春和景明： 长烟一空： 宠辱偕忘： 予尝求古仁人之心： 微斯人，吾谁与归 此则岳阳楼之大观也。 不以物喜，不以己悲 沙鸥翔集，锦鳞游泳 浮光跃金，静影沉璧。 是进亦忧，退亦忧。 微斯人，吾谁与归？ 日星隐耀（曜），山岳潜形 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 商旅不行，樯倾楫摧。 三阅读理解 第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。 一是 ： 二是 ： 本文要表达的主要观点是什么？ 选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。 “微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情? 用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处) ①前 人 之 述 备 矣。 ②然 则 何 时 而 乐 耶? ①前 人 之 述 备 矣。 ②然 则 何 时 而 乐 耶? 作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么? 概括第二段文字的中心。 “前人之述备矣”中的“前人之述具体指什么？ 下列说法不正确的一项是（ ） a、选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。 b、选文第①段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。 c、选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。 d、选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。 赏析下面的句子。 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 第① 段末尾“览物之情，得无异乎”与② ③ 两段构成了怎样的关系？ 读② ③ 两段完成下面问题。 景色特点： 观者心情： 结合全文谈谈作者写“迁客骚人”在不同景观中不同心情的用意。 第①段描写“满目萧然”之景，表现迁客骚人＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么? 文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用? 作者在选文中描绘了不同的景色，表达了不同的心情。 第①段描绘了__________________景色，表达了__________________心情。 第②段描绘了__________________景色，表达了__________________心情。 作者在文中希望大家都有“__________________，__________________”正确对待事物的博大胸襟（引用原文句子），你认为这种胸襟有什么教育意义？ 选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________ 形成了对比。 “微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情? 用原文语句填空。 选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。 登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是 什么?请结合课文回答。 四、拓展延伸 请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。 世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美的《岳阳楼记》而名满天下的。然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么? 根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。 岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。 读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。 当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。 根据课文解释下列词语。 ①天涯海角 涯： ②日薄西山 薄： ③白头偕老 偕： ④如临大敌 临： 《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉的 。 下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？ 【相关链接】：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答） “感极而悲”源自： “其喜洋洋”源自： 教学后记： 岳阳楼记导学案 篇2课题 26.岳阳楼记 学习目标 1.积累重点文言词汇：“具”“属”“观”“或”“开”“一”“夫”“微”“先”“后”“进”“退”“景”“归”“极”“制”“以”“得无”“然则”等；注意4个字的写法：“谪”“晖”“霪”“偕”。 2.翻译重点句子：览物之情，得无异乎？予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。微斯人，吾谁与归？ 3.读准、读顺并背诵课文。 4.品味优美语言，学习本文叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 5. 理解作者阐述的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，领悟文中警句的思想光彩。 学习重点 积累重点文言词汇，读准、读顺并背诵课文。 学习难点 品味优美语言，学习本文叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 学 习 过 程 备注 六、布置预习 1.借助课文下面的注释及工具书学习、积累重点文言词汇。 通假字： 一词多义： 词类活用： 古今异义： 2.读顺课文（字音准确，停顿恰当），疏通文意。 3.你有怎样的疑惑？ 第一课时 一、 预习展评 指名五个学生朗读课文，注意一些词语的读音和句子的节奏。 二、出示学习目标 1.积累重点文言词汇：“具”“属”“观”“或”“开”“一”“夫”“微”“先”“后”“进”“退”“景”“归”“极”“制”“以”“得无”“然则”等；注意4个字的写法：“谪”“晖”“霪”“偕”。 2.翻译重点句子：览物之情，得无异乎？予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。微斯人，吾谁与归？ 3.读准、读顺并背诵课文。 三、合作探究 预设问题一：“具”“属”的通假；“观”“或”“开”“一”“夫”“微”“先”“后”“进”“退”“景”“归”“极”“制”“以”“得无”“然则”的意思。 预设问题二：“览物之情，得无异乎？予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。微斯人，吾谁与归？”的翻译。 四、精讲点拨 指导学生有感情地朗读课文。 示例：朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。 五、当堂达标（20分） 1.解释下面加点的词语。（10分） （1）增其旧制（ ） （2）横无涯际（ ） （3）属予作文以记之。( ) （4）百废具兴( ) （5）予观乎巴陵胜状. ( ) （6）在洞庭一湖。( ) （7）朝晖夕阴( ) （8）此则岳阳楼之大观也。( ) （9）前人之述备矣。( ) （10）春和景明（ ） 2.下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ） ( ) (4分） a.前人之述备矣/众妙毕备 b.南极潇湘/初极狭 c.薄暮冥冥/日薄西山 d.而或长烟一空/或王命急宣 3.用现代汉语翻译下列句子。（6分） ①不以物喜，不以已悲。 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ③予尝求古仁人之心，或异二者之为。 六、布置预习 反复朗读课文，思考并解决下列问题： 1.本文运用了叙事、写景、抒情和议论多种表达方式，请找出来并概括各段的段意。 2.文章写岳阳楼大观的句子是哪些？迁客骚人的览物之景和情分别是什么？ 3.作者的览物之情又是什么？文章表达了作者怎样的政治抱负？ 第二课时 一、 预习展评 结合表达方式，概括各段的段意。 二、出示学习目标 1.品味优美语言，学习本文叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。 2.理解作者阐述的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，领悟文中警句的思想光彩。 三、合作探究 预设问题一：文章写岳阳楼大观的句子是哪些？迁客骚人的览物之景和情分别是什么？ 预设问题二：作者的览物之情又是什么？文章表达了作者怎样的政治抱负？ 四、精讲点拨 1.“古仁人之心”是怎样的?“古仁人”的忧乐观是怎样的? 2. 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话? 五、当堂达标 （一）必做题（20分） 1. 《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的高尚情操，并抒发了“ ”的远大政治抱负。写岳阳楼雄伟景象的句子是：_____________________________ （10分） 2.文章抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“ ”的感情（根据原文意思填写，4字）；二是“ ”的因物而喜的感情（用原文句子填写）（3分） 3.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） a.作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。 b.”微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 c.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。 d.选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。 4.“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起 作用。 （2分）表现作者关心国家大事的句子是 。（2分） （二）选做题（10分） 游白水书付过① 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬⑾弄珠璧。到家，二鼓⑿，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水：山名。过苏轼第三子，名过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名③汤池：温泉④悬水：瀑布⑤折：弯转⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路回去⑧山烧：一说夕照景象，一说山火⑨度：越过⑩击汰：击水，汰：水波。⑾掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。 1.解释下列句中加点的词语（2分） ①食余甘煮菜 ②顾影颓然 2.下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是（ ）（2分） a.中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》） b.公输盘曰：“夫子何命焉为？”（《公输》） c.盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》） d.此中人语云：“不足为外人道也”（《桃花源记》） 3.把文中画线句子翻译成现代汉语（3分） 浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。 4.作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？（3分） 六、布置预习 学习心得 |
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