| 标题 | 口语交际打电话教学设计 |
| 范文 | 口语交际打电话教学设计（通用3篇） 口语交际打电话教学设计 篇1教学目标： 1、激发学生口语交际的兴趣。 2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对能力。 3、培养大胆、大声、大方用普通话进行口语交际的习惯。 4、使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求。 5、培养有礼貌的说话态度，对学生进行文明礼貌教育。 教学重点： 把事情说清楚，说完整，正确使用礼貌用语。 教学难点： 说话简洁、明了。 教学设计： 师生活动 教具准备： 课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣。 1、今天，老师带来一位朋友，请同学们猜一猜它是谁?经常丁零零，十个数字不离身，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛，一边说来一边听。谁先来猜？（电话）师出示电话实物。 2、家里有电话的请举手。老师这里有几部电话，大家请看（课件），这是老式电话，随着科技的发展，电话的种类已经越来越多，座机、无绳电话、手机等。 过渡：电话给我们的生活带来许多方便，这节课老师就要和小朋友们玩这个打电话的游戏。（板书课题：打电话）齐读课题。 二、检查预习。 1、过渡语：打电话时一定要把事情讲清楚有礼貌。 2、课前老师让同学们回家预习了99页内容，现在检查一下大家的预习情况，（课件）指名读。检查预习： （1）谁给谁打的.电话？ （2）为什么事打电话？ （3）电话中会说什么？ 三、进入情境，双向互动。 1、师当记者，采访同学们打过电话的情况。主要采访话题可以是：你打过电话吗?该怎样打电话?你们交谈的是什么内容，可以告诉我们吗?……通过采访对话，让学生进一步了解： （1）打电话要知道对方的电话号码，如果不知道，可以通过拨通“114”台查号或查阅电话号码簿得到(当然必须是上面登记了的)。 （2）如果拿起电话机，当听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等候再拨号。如果听到“翁——”的“拨号音”时，便可以拨号。拨完号码后，如果听到“忙音”，说明对方电话占线，仍要稍等再打。 （3）打电话前，先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，还要有礼貌。 2、提出要求：语言规范,用普通话，态度大方,大胆、大声,有礼貌。记住一定要把事情说清楚。 3、组长组织学生四人一组开始玩打电话的游戏。 4、学生进入游戏状态，并在组内进行评价。（两人打电话，两人评价） 四、展示个性，了解打电话要求。 1、同学们想不想上台给小亮打电话呢？（想）那好，现在请两名同学到台前来表演一下，其他同学边看边想：他们表演得怎么样？为什么？ 两名学生在台前表演，其他评议，师板书：说清楚有礼貌 2、你知道的礼貌用语有哪些？（你好、您好、谢谢、麻烦、请问、对不起、没关系、再见等）打电话过程中什么时候会用到这些礼貌用语呢？ 3、礼貌用语不仅打电话时要用，平时生活中也有经常使用，这样人与人之间才能更友好的相处。 4、观动画片：打电话（学生评价） 5、课间休息。（课件）师带读，生齐读。 电话歌：打电话，先拨号；问声你好，把名报；说事情，要简要；人不在，记姓名；打错了，对不起；说再见，再挂机。 五、拓展延伸，引向生活。 1、学习了电话歌，知道了打电话的要求，那你现在会不会打电话了？ 训练内容： （1）你生病了，打电话向老师请假。 （2）忘了作业，打电话向好朋友或老师询问。 （选选一题和同桌练一练。） 2、同桌合作练习表演。 3、汇报表演，师生点评。奖励。 4、在生活中，如果我们遇到了紧急情况，该打什么电话呢？（课件）师读、生汇报。 紧急情况：火灾险情（119）突发疾病（120）交通事故（122）抢劫报警（110） 5、这几个电话号码，不能随便拨打，只有在紧急情况下，我们才能拨打。 6、再次播放《电话歌》。 六、做一做： 1、晚上回家别忘了给在外地打工的父母或亲戚打电话问候一下。 2、星期天打电话邀请你的朋友到你家做客。 口语交际打电话教学设计 篇2学习目标： 1、学会打电话，明白打电话需要注意有礼貌、说清楚、认真听。 2、知道打电话要先做自我介绍，听不清请对方重复。 学习重点： 让学生掌握打电话的基本要求。 学习难点： 听不清请对方重复。 学习过程： 一、猜谜导入 1、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，俩人不见面，话语听得清。 学生猜谜，激发学生积极性。 2、你打过电话么?你给谁打过电话? 二、联系范例，明确要求。 分三个场景来让学生明白打电话要注意的三个问题： 场景一：花花给老师打电话问作业。 1、让学生体验知道打电话要有礼貌，使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”等。 2、练习有礼貌打电话：阿姨和花花的`对话。师生互说。 场景二：周末，花花约朵朵，明天上午八点，去公园门口见面，一起去游乐园玩。 1、首先请两名同学表演，让其他同学找到小问题。 2、引导学生说出打电话要说清楚，时间、地点、事件等。 3、再请同学表演，做到有礼貌和说清楚。 场景三：冬天到了，天冷了，花花给爷爷奶奶打电话，关心一下。 1、老师做奶奶，请一名同学做花花，试着打电话。 2、让学生体会打电话要认真听，听不清楚要请同学再说一遍。 3、请同学来体验奶奶和花花打电话的场景，请其他同学认真看，找到问题。 师生小结：小组讨论，打电话到底要注意什么呢? 读《打电话》儿歌。 三、实践应用 出示两个场景： 1、花花生病了，给老师请假。 2、花花在家写作业，李叔叔给爸爸打电话，爸爸不在家，这个电话应该怎么接? 同桌讨论。 请同学展示。其他同学评价。 四、教师小结 孩子们，经过今天的学习，我们知道了，打电话的时候要注意：有礼貌、说清楚、认真听，还要先做自我介绍，听不清楚要请对方再重复一遍。 五、作业布置 请给你最想念的亲人打个电话。 口语交际打电话教学设计 篇3教学目标： 1.初步学习打电话的一般步骤，通话时能把事情说清楚，语言简洁，有礼貌，培养用普通话进行口语交际的能力。 2.让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对、评价能力，养成大方有礼貌的说话态度。 3.创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。 设计理念： 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，要引导学生大胆交际，在互动中形成角色意识，主动发展。 2、联系生活，创设符合题意、具有实践意义的交际情境，既激发学生参与的兴趣，又使他们在无意注意中产生表达的欲望，学会交际的礼节。 3、点面结合，充分发挥典型个例的示范作用，更要面向全体，促进每个学生的发展。 教学重点： 学习打电话的一般步骤，方法。 教学难点： 打电话时，内容集中，语气简洁，文明礼貌 课前准备： 多媒体课件、电话 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、今天，老师给大家带来一个朋友，大家猜猜看他是谁？经常丁零零，没鼻没眼睛，一耳带一嘴，边说又边听。这是什么啊！课件出示：电话。 2、同学们，你们家里有电话吗？（有） 随着科技的发展，电话已成为了我们生活的必须品，今天我们学习的内容就和电话有关，板书：打电话，学生和老师一起书空，生齐读课题。 二、情景再现，揭示内容 1、说到电话，电话就响了。原来是芳芳约小明出去玩。我们来听听他们说的是什么？（播放课件）电脑出问题了，没有声音，小朋友们，你们能不能猜猜芳芳和小明在电话中都会说些什么呢？ 生汇报猜测的电话内容。 2、指三名学生汇报，教师相机板书。（三名同学） 板书：有礼貌，讲清楚，听明白。 3、师总结：问好；报名；说了事情；说了再见；很有礼貌。总结完再听一遍。 4、教学电话歌，大屏幕出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。（教师带领读，齐读一遍） 5、同学们，你们想打电话吗？咱们也来玩打电话的游戏。 三、合作学习，在表演中练习说。 1、要求：四个人一组，两个人按要求打电话，另外两个人认真听，然后评价他们电话打的怎么样？ 2、小组同学练习打电话，教师巡视。 3、小组同学汇报表演，并且评价。引导其他小组的同学认真听，可以补充。与学生共同研讨，引导评价。 （1）是否问好？引导评价； （2）是否报名？引导评价； （3）说的什么事情？有没有说明白。此处可展开引导，引导评价； （4）有没有说再见？引导是否有礼貌。指名一人连起来说。指2组同学汇报 4、拓展练习：师：我们在打电话的`过程中，经常会遇到许多特殊的情况，比如说，接电话的不是你要找的人，或者你要找的人不在家，这就需要我们灵活地掌握打电话的技巧，大屏幕出现了下列几种情况，请同学们分组来练习打电话。 课件出示 A、小明在家，接听人不是小明。 B、小明不在家，接听电话的是小明的妈妈。 C、直接接听电话，可是有事不能出去。 四、联系实际，在游戏中交际 老师：你还想玩打电话的游戏吗？你想给谁打电话？请你试一试。 1、学生自设交际情境。 教师预设： A、忘了作业，打电话给好朋友询问； B、爸爸出差了，打电话给爸爸； C、奶奶身体不好，打电话问候奶奶； D、感冒发烧了，打电话给老师请假； 2、任意选一个，进行表演。相机指导评价。 3、现场打电话：妈妈过生日，祝妈妈生日快乐。 五、课间休息，播放《打电话》儿歌。 六、拓展深化。（练习打急救电话。） 过渡：在生活中有的电话不是随便就可以打的。 1、(出示图片，展现"病人急救火灾险情交通事故"等场面。) 老师：在生活中，我们经常会遇到这样紧急的情况，他们都有固定的求救电话，小朋友你知道吗？ 2、学生自由发言，明确交流出示三个急救电话。（110 120 119） 3、遇到这些事情该怎样打电话?该说些什么?（指导学生别忘了说清楚地址） 4、分组讨论交流，练习表演。 5、小组汇报交流，师生共同评议。 6、教师总结并告诉学生像110、119、120这些急救电话，这些紧急救助电话虽然快捷方便，但不能随便打，否则会给别人工作上带来麻烦和损失。 七、总结。 今天的活动同学们能积极参与，大家都学会了打电话，老师真高兴，打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情礼貌的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖！ |
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