标题 | 大班健康活动《我的身体》教案 |
范文 | 大班健康活动《我的身体》教案(精选13篇) 大班健康活动《我的身体》教案 篇1活动目标: 1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。 2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。 重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。 难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。 材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带 设计思路: 在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。 活动流程:复习——新授——音游 一、复习 1、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉 出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉) 师指导个别幼儿注意控制音量。 2、练节奏 (1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答) (2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的••(幼儿自由练习) (3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。 二、新授 1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作) 小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍) 2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱) 帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。 3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱) 4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。 三、音游〈〈拉个圆圈走走〉〉 师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。 1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。 2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。 大班健康活动《我的身体》教案 篇2目标: 1.在学会歌曲的基础上,能够配合歌曲的节奏,做出相应的动作。 2.能够改编歌词,并用改编后的歌词来唱歌。 教材: 1.人体拼图 2.词语卡片(头、肩膀、膝盖、脚) 3.歌曲挂图 4.作业:认一认,连一连 活动与步骤 引起动机:让幼儿玩人体拼图,并把词语卡片贴在人体相应的部位旁边。 活动过程: 1.复习歌曲《头儿、肩膀、膝盖、脚》 2.让幼儿根据歌曲内容,用双手拍出相应的部位,如唱至“头儿”时,就轻轻拍头,唱至“肩膀”时,就轻轻拍肩膀,依次类推。 3.请幼儿用较慢的速度边唱边拍出身体相应的部位,逐渐加快歌唱速度,并准确拍出自己身体相应的部位。 4.引导幼儿改编歌词,教师提问:除了头、肩膀、膝盖、脚,我们身体还有什么部位?引导幼儿说出身 体其他部位,如耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等。 歌词改成: 眼睛耳朵鼻子嘴,鼻子嘴,鼻子嘴, 眼睛耳朵鼻子嘴,眼睛耳朵鼻子嘴。 结束活动: 让幼儿用改编后的歌词来唱歌,提醒幼儿注意身体各部位的顺序性,要求幼儿边唱边做出相应动作。 延伸活动: 看图认一认,连一连。 大班健康活动《我的身体》教案 篇3知识与技能: 认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。 过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。 情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。 活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 活动时间 一课时 活动过程: 一、谈话导入、揭示课题。 说说自已身体各部位的名称。 同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。 (板书:第一单元:我爱我的身体 了解我的身体。) 二、认识人体各部位、各器官及其功能。 1、人体各部位: (1)老师用学生或自己的身体讲。 (2) 学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。 2、各器官及功能 (1)看人体内脏图。 (2) 说说人体内部各器官的名称及功能。 3、全班交流,互相补充及纠正。 三、画画我的身体 1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。 2、用什么工具画我们的身体呢? 3、有什么问题需要大家研究解决吗? (如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?) 4、说一说自己身体的样子。 四、我知道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上。 2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。) 五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法) 2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。 六、谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 大班健康活动《我的身体》教案 篇4设计思路: 虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富,但对周围世界充满了强烈的好奇心,且具有强烈的求知欲。因此,培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境,让孩子认脚,萌发对身体的初步兴趣,是件非常有意义的事。 根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,我在活动形式的安排中,注重幼儿的感知体验,以游戏为基本活动,通过看、说、摸等形式,让幼儿充分感知都会变,从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。 活动目标: 活动的目标是教育活动的'起点和归宿,对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑,我定出了一下目标: 1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能,激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力,因此,激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务) 2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标) 3、初步领会脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽,因此,目标不能太高) 活动目标: l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备: l、大的身体挂图 2、音乐我的身体 活动步骤: 一 l、播放儿歌 我的身体 教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么? 2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细,今天我们班来了一位小朋友,他叫安安,安安有一件事情,想让我们小五班的小朋友们来帮帮他,让我们一起来听听他说的的事情是什么。 3.布偶安安 播放录音–刚才你们表演的真棒,可是我还是分不清,我身体各个部位的名称,请你们帮帮我吧。 二、基本部分 1.出示挂图 教师带领有一起认识身体的各个部位。 –我们要怎么来帮他呢,咦!这里有一副身体挂图,让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。 要求:指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:"这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿! 2.游戏"你说我指"–刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位,现在老师要来检查一下,小朋友们是不是真的知道了。 要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 3.嘘!安安在说话呢,小耳朵仔细听一听–小朋友们你们真棒,现在我知道了身体各部位的名称了,可是它们都能做什么呢? –谁来帮帮安安,想一想我们的手可以干什么,脚可以干什么4.律动《我的身体最神气》 –小朋友说的那么多,安安都快记不住了,现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。 三、活动结束 –好累啊,安安都累了,小朋友们累了没有啊,让我们带安安一起去休息一会吧。 教学反思: 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。 大班健康活动《我的身体》教案 篇5活动目标: l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心。 3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 4、知道检查身体的重要性。 活动准备: l、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤: l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!” 2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,(本文.来源:快思.教案网)要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的'小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。 6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动延伸: 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 活动反思: 通过集体活动和区域活动的探索学习,孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣,了解了身体上不同部分的不同本领,更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更灵活,更协调,身体素质也有所提高。 大班健康活动《我的身体》教案 篇6活动目标: 1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。 2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。 3、能与同伴合作,并尝试记录结果。 4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动准备: 水果及小卡片。 活动过程: 一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果) 二、认识身体各部分你们看到了什么? 苹果请问你们是用什么能看见苹果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么? (看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的? 鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途? 我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的? 手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?我们把苹果划开,尝一尝? 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么?(听声音) 三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的'肩。 我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。 四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。 讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。 教学反思: 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。 大班健康活动《我的身体》教案 篇7教学目标: 知识与技能: 认识身体整体和各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。关爱自己的身体。培养与同学合作的能力,增强保护意识。 过程与方法: 用绘画、测量等方式表现、记录自己的.身体特征和生长发育情况。 情感、态度与价值观 : 感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识,能主动帮助他人。 活动重点 : 引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识,激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。 活动准备: 人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等 活动时间 一课时 活动过程: 一、谈话导入、揭示课题。 说说自已身体各部位的名称。 同学们,你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗?你想了解自己的身体吗?今天,我们一起来认识一下人体的结构和功能。 (板书:第一单元:我爱我的身体 了解我的身体。) 二、认识人体各部位、各器官及其功能。 1、人体各部位: (1)老师用学生或自己的身体讲。 (2) 学生以小组为单位,说说人体各部位的名称。 2、各器官及功能 (1)看人体内脏图。 (2) 说说人体内部各器官的名称及功能。 3、全班交流,互相补充及纠正。 三、画画我的身体 1、我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。 2、用什么工具画我们的身体呢? 3、有什么问题需要大家研究解决吗? (如,一张纸不够大怎么办?自己画不过来怎么办?) 4、说一说自己身体的样子。 四、我知道的身体器官 1、把自己知道的身体器官画在画像上。 2、先在小组里交谈,再大组交流。(例如:让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化;或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。) 五、量一量我的身体 1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢?(用数学中量一量的办法) 2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等,并做好记录,再比一比,谁长得高,长得快。 六、谈话。 1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。 大班健康活动《我的身体》教案 篇8活动目标: 1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。 3、培养幼儿的自信心,会用身体语言表达情感。 活动准备:多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程: 一、师幼谈话引入课题 今天我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟) 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。 小朋友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位,真棒!今天,王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧! 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么? 你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书,我的眼睛看一看”谁能学着说? 2、出示耳朵图:这是什么? 你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。” 3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话) “我用嘴巴来说话,我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用? “我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手图片 小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手,慢慢的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画” 6、出示小脚图片:你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路,我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样? 三、动动我的身体 小小指挥官:我们身体的宝贝真神奇,可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官,看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好? 请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的脖子转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲 ,我的小脚跺一跺。 四、引导幼儿爱护身体 小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 出示小猪图片,可爱吗?可是它原来可没有这么干净,都没有朋友和它玩呢,我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》,教育幼儿讲卫生,爱清洁:小猪开始太脏了,小兔子和小白鹅都不愿意和它玩,最后洗干净了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。 大班健康活动《我的身体》教案 篇9小班舞蹈活动《我的身体》 活动目标: 1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣 2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感 3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣 活动准备;1、背景音乐。我的身体的音乐 活动过程:、 1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】 2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、 3、 休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。 4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。 5、 请幼儿上台表演给小朋友看。 活动小结:【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。 大班健康活动《我的身体》教案 篇10活动设计背景 幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。 幼儿们已经五岁了,他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中,我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、作用。活动中培养幼儿的自信心,培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动,幼儿们内在的潜能被极大的开发出来,不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步;不但知道了身体器官的的名称,对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。 活动目标 1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心,在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 教学重点、难点 重点:认识自己的身体器官,知道身体各部位的名称。 难点:身体器官的功用及动作中肢体的协调性。 活动准备 教学挂图、人体模型 活动过程 1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她的鼻子(或其他),我的自己在这儿!” 2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。 6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。 7、歌曲:《我的身体》 幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。 大班健康活动《我的身体》教案 篇11活动目标: 1.在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2.运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。 3.体验游戏的乐趣,萌发初步的`自我保护意识。 活动准备: 知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。 物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。 活动过程: 一、韵律导入,认知身体 "小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!" 二、摸摸猜猜,学说儿歌 过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。" 1.幼儿触摸,进一步认识身体。 "这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。" 2.揭示人体部位名称,学说"我的"。 3.完整说儿歌。 三、呼啦圈游戏,协调动作 "现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。" 1.介绍游戏规则。 2.听音乐(奥尔夫——开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。 四、模仿想象,迁移经验 过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……) 1.模仿生活动作。 2.归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。 大班健康活动《我的身体》教案 篇12活动目标: 1.欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。 2.边念歌词,边做出相应的动作。 3.在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 教学CD 活动过程: 一.引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称 1.今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字 2.老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称,这是我身体的什么地方? 3.老师快速指身体各部位,让幼儿指认 二.引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词 1.听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么 2.播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容 三.老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位 四.老师播放音乐,用夸张的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的'动作 五.提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。 活动反思: 在听音乐发出声音这个环节中,幼儿能够根据听到音乐发出声音,并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音,可见,上一环节的节奏,也让幼儿在这个环节中,用身体根据音乐来发出声音,更加有方向性,给他们一种节奏的习惯。 大班健康活动《我的身体》教案 篇13活动目标: 1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识,懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。 3、培养幼儿的自信心,会用身体语言表达情感。 活动准备:多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程: 一、师幼谈话引入课题 今天我们的活动室来了好多客人老师,我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神,现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟) 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒,也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看,小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。 小朋友,刚才我们在动动身体的时候,你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位,真棒!今天,王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧! 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图:小朋友看,这是什么? 你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书,我的眼睛看一看”谁能学着说? 2、出示耳朵图:这是什么? 你们摸一摸你们的小耳朵,播放爆炸声:你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音,我的耳朵听一听。” 3、出示鼻子图片:这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说:“我用鼻子闻气味,我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片:嘴巴可以干什么?(说话) “我用嘴巴来说话,我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师,用一句好听的话来说说嘴巴的作用? “我用嘴巴吃东西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水,我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手图片 小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手,慢慢的拍手;变石头,变剪刀,变成布;举起来,转一转,藏起来)想一想,你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外,每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画,我的小手画一画” 6、出示小脚图片:你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路,我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样? 三、动动我的身体 小小指挥官:我们身体的宝贝真神奇,可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官,看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好? 请你跟我做:我的头儿点一点,我的眼睛眨一眨,我的脖子转一转,我的肩膀抖一抖,我的小手挥一挥,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿儿蹲一蹲 ,我的小脚跺一跺。 四、引导幼儿爱护身体 小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 出示小猪图片,可爱吗?可是它原来可没有这么干净,都没有朋友和它玩呢,我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》,教育幼儿讲卫生,爱清洁:小猪开始太脏了,小兔子和小白鹅都不愿意和它玩,最后洗干净了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。 有这样两个小女孩,画画的时候不小心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有很多细菌,我们不能把脏手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗? 五、身体语言表达 1、游戏:给娃娃洗脸 今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝(美美干净贝贝脏),我们请她们出来吧!小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁?愿意和谁做朋友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!愿意和她们都成为朋友吗? 2、水果宝宝找妈妈 小朋友不但自己爱干净,还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动,要你们用自己的身体的一部分去解救她们,要表示很爱她们,可以拉手、抱抱,看谁想的办法多哦。 激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来,用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲,老师奖励。 宝宝们今天表现真不错,还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净,还要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?(结束) |
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