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标题 大班健康活动教案:食物的旅行
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大班健康活动教案:食物的旅行(精选3篇)

大班健康活动教案:食物的旅行 篇1

  教学目标:

  1、了解食物的旅行顺序。

  2、了解身体内主要器官的功能及特点。

  教学准备:

  1、教学课件。

  2、黑板上准备四幅图片,分别是口腔、胃、小肠、肛门。

  3、每位幼儿一副旅行路线的拼图(教师自制)、泥工板。

  教学过程:

  一、引出课题。

  我们小朋友去过肯德ji吗?那你最喜欢吃肯德ji里的什么吗?今天呀,汉堡包要带我们小朋友去旅行了,你们想去吗?那我们一起去看看吧!(播放课件)

  二、教师提问。

  1、汉堡包分别到那些地方去旅行了?

  教师小结:其实,这些都是我们身体的内脏部分,它对我们的食物消化起到很重要的作用,每一处地方都有它各自不同的功能。

  现在,倪老师请小朋友互相讨论一下,这些不同的内脏它们各自有什么功能?(幼儿互相轻声讨论后教师进行个别提问)

  2、下面,就让我们一起来看看他们都有哪些功能!(教师播放课件各段相应内容)教师对刚才幼儿的回答进行表扬与批评)

  三、设计游戏情节。

  现在我们来当汉堡包,我们也去旅行一下好不好?(教师做讲解员,幼儿当汉堡包,按照旅行路线在黑板相应图片上编号)

  四、拼图游戏。

  1、真好,刚才呀,我们一起做了游戏,很开心,现在呀倪老师遇到了一个小麻烦,我把汉堡包刚才的旅行路线个弄乱了,你们能帮助我吗?(幼儿动手操作)

  2、你的旅行路线是怎样的那?(教师提问幼儿)让我们一起来看看大屏幕,看看你有没有拼对哪?(教师播放课件)

  五、胃的保养。

  小朋友都知道吃下去的食物都是在胃里被搅拌的,它对我们的身体很重要,那这只胃怎么了呀?(教师播放课件后提问幼儿)

  六、教师简单小结。

  胃是人体的.搅拌机,如果吃下去的食物太多的话,它就会很累,那这部机器就会受到损坏,所以我们小朋友在遇到自己喜欢吃的食物的时候不要吃的太保,油炸食品更要少吃,保护好自己的胃,保护好自己的内脏。

大班健康活动教案:食物的旅行 篇2

  活动目的

  (1)了解人体消化食物的过程;

  (2)养成讲卫生的习惯;

  (3)初步了解人体奥妙,对人体感兴趣。

  活动准备

  ppt:图片

  活动过程

  1、导入(1)提问导入,引入讨论话题。

  提问:

  ①“我们每天都要吃东西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?”

  ②“食物在人体中是怎样旅行的,经过了哪些地方?”教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。

  2、幼儿第一次操作

  (2)观看课件,初步了解人体的`奥妙。

  提问:“食物的旅行,先经过哪里,再经过哪里,最后经过哪里?”教师重点指导幼儿了解人体的奥妙,对人体感兴趣。

  (3)再次逐步观察课件,初步了解口腔、食管、胃、小肠、肠的作用。

  提问:

  ①食物旅行的第一站是什么地方?

  ②牙齿的作用真,我们应该怎样来保护牙齿?

  ③经过口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通过什么到胃里的?

  ④食物在胃里,会发生什么变化?怎么会的呀?

  ⑤刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?

  ⑥最后食物要到哪里去旅行呢?”教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、肠的作用及人体消化食物的过程。

  3、幼儿再次操作

  (4)与幼儿讨论,了解如何保护我们的肠胃。

  提问:“小朋友想一想,如果这个口袋里装的食物太多了,会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀,怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?”教师重点指导幼儿提高自我保护意识,不要吃太烫的食物,吃饭要定时定量,饭前饭后都不能做剧烈的运动,食品的种类也要丰富,还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。

  4、活动延伸

  在我们人体,除了食物的旅行,还有许多秘密,只要我们认真学本领,长一定能探索到更多的人体秘密。

大班健康活动教案:食物的旅行 篇3

  活动内容:

  《食物旅行记》

  活动目标:

  初步了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动重、难点:

  了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  活动准备:

  幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)

  活动过程:

  一、开始部分:

  1.稳定幼儿情绪。

  2.以谈话的形式引入主题,让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?

  二、基本部分:

  1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的.过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉。

  2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了,教师总结:大部分营养被人体吸收,剩余的被人体排出体外。

  3.教师引导幼儿观看挂图,并提出问题。食物进入人体后,都经过哪些器官?器官都有哪些作用?

  教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物,胃食物进一步粉碎,小肠吸收大部分营养,大肠吸收营养并把废物排出体外。

  4.让幼儿谈谈如何保护这些人体的器官,幼儿回答。

  教师总结:吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。

  三、结束部分:

  幼儿互相说说如何保护自己的身体。

  效果检查:

  孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中,通过师生探讨、交流,孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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更新时间:2025/3/16 7:22:44