| 标题 | 《圣诞树》教案 |
| 范文 | 《圣诞树》教案（精选16篇） 《圣诞树》教案 篇1教学目标 1、知道圣诞树由来的故事。 2、发挥想象画出理想中的圣诞树。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 教学准备 画纸、铅笔、彩笔。 圣诞树故事的视频。 各种各样的圣诞树图。 教学过程 1、小朋友们知道黑板上的图里画的是什么吗?它们都是什么样子的啊?什么节才有圣诞树的出现啊?请自由说一说。 2、我们看看圣诞树上都挂着什么样的装饰啊?谁能说说为什么要给树上挂这么多东西?请自由说一说。 3、你们知道圣诞节为什么有圣诞树么?那我们来看一个故事，了解一下圣诞树的由来。 4、现在小朋友们都知道为什么圣诞节要有圣诞树了吧!那你们喜欢不喜欢圣诞树么? 5、明天就要到圣诞节了，那你们家里都有圣诞树么?那我们来画棵圣诞树，放学后回家放在家里，这样过圣诞节家里家就有圣诞树了好不好? 6、老师先来教你们基本树的画法，等你们学会了，就可以画出自己想要的圣诞树了。 7、小朋友们老师刚才教你们的，你们学会了没有啊?那你们自己想象中的圣诞树是什么样子的，画出来给小朋友们来共同欣赏好不好? 8、那现在小朋友们就开始动手画出自己的圣诞树吧!教师巡回察看，发现画法有不对的地方，要及时给纠正过来。 9、教师与小朋友们一起来评价其他小朋友们的“圣诞树”。 教学反思 结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。 小百科：圣诞节又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，它源自古罗马人迎接新年的农神节，与基督教本无关系。 《圣诞树》教案 篇2一、活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。 3、体验节日的'快乐氛围。 4、引导幼儿积极与材料互动。 二、活动准备： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。 三、活动过程： 1、音乐游戏，找朋友。 老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗? 2、学习粘贴图形。 (1)认识纸张和图形。 老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。 (出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的? 这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊) (2)教师示范粘贴。 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗? 3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲) 4、变魔术 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽) 圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。 《圣诞树》教案 篇3方案组织者： 低幼组 活动时间： 20xx-12-24 一、活动内容： 《庆圣诞、迎新年》 二、活动目的 (一)通过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。 (二)懂得团结合作，感受成功的喜悦。 (三)让幼儿能大胆地在集体面前表现自己，积极主动地参加集体活动。 (四)体验集体过节的愉快心情。 三、活动准备 (一)场地准备：教室 (二)材料准备：活动所需的音乐VCD、游戏所需的道具、活动奖品。 (三)教师准备：教师必须向家长介绍有关活动的具体流程，发放活动通知。 (四)家长准备：家长妥善安排好个人事情务必在20xx年12月24日下午6:00准时到园参加活动。 四、人员安排： 王老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。 李老师负责协助王老师，放音乐及活动物品的准备。 卞老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。 五、当天活动流程： 上午活动： 活动一认识圣诞节 活动二装饰圣诞树 下午活动： 制作圣诞祝福卡 晚上活动：圣诞狂欢夜 六、活动流程： (一)家长入场：家长在本班教师的带领下跟着音乐有秩序地入场。 (二)幼儿入场：教师带领幼儿跟随音乐入场。 (三)集体游戏：《找朋友》游戏：《传球》 (四)亲子游戏：《秀一秀》 (五)游戏(幸福转转转) (六)送礼物：播放音乐，圣诞老人分发礼物。《铃儿响叮当》 (七)歌表演：《新年好》 (八)活动在轻松愉快的音乐声中自然结束。 结束活动：致家长感谢信，播放共唱《happynewyear》。 家长疑问解答 安全事项：注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。 紧急预案：如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。 处理原则：游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理。 注：对每个认真表演，做游戏的幼儿进行奖励。 《圣诞树》教案 篇4活动目标： 尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现。体验圣诞节的快乐气氛 活动内容： 观察比较引导发现创作表现展示交流 活动准备： 圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例 活动过程： 一、导入主题 再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？ 圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？ 你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？ 二、观察比较，引导发现 1、材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？ 2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？ 银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯 小朋友还能想出什么花纹？ 3、颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？ 4、边观察，边演示 撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘） 用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹 用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 用颜色排队的方法粘上橡皮泥 用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 撕去袜子后面的双面胶 找到另一半的朋友粘起来 三、创作表现 1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？ 2、教师重点指导 粘棉花时，要一小块一小块粘 画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹 先画花纹再装扮 颜色和材料的运用要用排序的方法 3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？ 四、展示交流 幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友 圣诞老爷爷给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐 班会目标： 1.过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。 2.步感受圣诞节的快乐。 班会准备： 各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。2音乐磁带，圣诞树 班会过程： 导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。 一.幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它? 二.儿自由选择材料制作。 引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。 三.家一起装饰圣诞树。 和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。 四.舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。 随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。 《圣诞树》教案 篇5活动目标： 1、通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。 2、感受圣诞节的快乐节日氛围。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 活动准备： 大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、 礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。 活动过程： 一、装饰圣诞树 1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树 —————这棵树上有什么颜色的球？ 拿出礼物盒发彩球 —————猜猜礼物盒里会有什么礼物？ 请幼儿摸礼物 要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。 —————说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？ 游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。 要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。 幼儿装饰圣诞树 请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。 二、欣赏圣诞树 请幼儿欣赏圣诞树 ————你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？ 肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。 引导幼儿观察AB模式 ————这条好看的彩带是怎么装饰的？ ————两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？ 小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。 三、自己装饰圣诞树 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结 请幼儿选择一套材料进行装饰操作。 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证 ———说说你是怎么装饰彩带的？ ———哪些彩条漂亮？为什么？ 本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。 1、本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换） 2、请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？ 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 《圣诞树》教案 篇6活动目标： 1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。 2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。 3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。 活动准备： 经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。 环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。 物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸 活动流程： 一、观察圣诞树，激发兴趣。 （1）出示圣诞树，幼儿观察。 （2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。 （3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。 二、示范装饰圣诞树，学习装饰 （1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。 （2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。 三、幼儿个别操作，教师巡视 四、幼儿作品展示 （1）教师引导幼儿评价作品。 教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？ （2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！ 《圣诞树》教案 篇7活动目标： 1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇妙变化。 2.在活动中享受调色游戏的乐趣，体验创造的喜悦。 3.探索、发现生活中的多样性及特征。 4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1.教师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料; 2.红色、蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干; 3.幼儿作画纸(上面画有大花、太阳、大树轮廓)，红色、黄色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。 活动过程： 一、观察颜色遇水融化的过程 1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的实验操作方法，观察颜料溶于水的过程。 --教师：看看桌上有什么东西?，打开瓶盖，看看上面有什么? --教师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成”红色饮料"。 --教师上下摇晃瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。 2.发现实验中的科学道理。 --教师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗? --教师：原来，颜料遇到水就融化了。 二、第一次实验，尝试用红色和蓝色变出紫色。 1.倾听教师介绍实验操作方法，进行实验猜测。 2.请5位幼儿进行实验，与同伴交流实验的过程。 --教师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇晃。 3.教师根据幼儿的表述，教师记录实验结果。 三、第二次实验，发现三原色变化的秘密 1.激发对颜色的好奇和进一步探索的兴趣。 --教师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生变化吗? 2.幼儿自主选择材料进行实验。 组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二：黄色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或黄色。 3.幼儿交流实验结果。 小结：小朋友真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了许多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。 四、幼儿分组尝试用三原色作画 1.--教师：刚才小朋友初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。希望小朋友把刚才学到的调色本领用到绘画上，把画画得更美。 组一：用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳;组二：用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树;组三：用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。 2.教师简单讲评。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 小班美术优质课教案《色彩大变身》含反思这篇文章共3867字。 《圣诞树》教案 篇8活动目标：1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。 2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。 活动重难点：发展想象，自由装饰圣诞树。 活动准备：1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料（几种颜色）。 2、幼儿操作材料。 活动过程：1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的？树上有些什么？ 2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。 提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的？ 3、教师演示。 先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。 4、与幼儿讨论画法。 （1）提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢？怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢？ （2）小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。 （3）教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物 5、幼儿作画，教师指导。 提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。 6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。 活动延伸：幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。 《圣诞树》教案 篇9今天下午建构课的内容是搭建 “圣诞树”，小班下学期开始幼儿就已经开始学习形与形的组合技能了，圣诞树是幼儿所熟悉的事物，它的特征也比较明显，由三个不同大小的三角形状组成，从小到大的层层连接。 活动一开始，我先出示一张圣诞树的图片，提问：圣诞树长的怎样，由哪些形状组成？每个形状是不是一样大？他们是怎样排队的？通过这一环节让幼儿重点了解圣诞树三个三角形状物体的大小和叠放顺序，在这一环节中，幼儿都能看图说出圣诞树的特征。接下来我出示一个雪花片搭建好的范例，引出今天我们要用雪花片来搭建圣诞树，然后出示圣诞树搭建步骤ppt，这一环节主要是让幼儿了解圣诞树搭建的步骤，并能看着步骤进行搭建。活动的第三个环节就是幼儿搭建，在幼儿搭建的过程中，能力比较强的幼儿能看图步骤进行搭建，有些能力一般及比较弱的幼儿他们三角形状的物体大小、顺序叠放都搭建的挺好的，就是在第一个三角形和第二、三个三角形状的物体连接时没有对称，导致圣诞树出现了歪的情况，针对这一情况我立刻让幼儿停下搭建，重点讲解怎样做到对称，从三角形两边尖尖的角开始数过来第三个雪花片处开始连接，经过我的讲解，最后基本每个幼儿都搭建成功了，而且都搭的很好。 活动中图片的展示和ppt的出现，吸引了幼儿注意力，整个活动下来，幼儿的学习气氛比较浓厚，搭建的圣诞树也很形象，虽然中间出现一些状况，但是经过教师及时的纠正，整个搭建活动还是比较顺利的完成了。 《圣诞树》教案 篇10【活动目标】 1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。 2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、感受作品的美感。 【活动重难点】 发展想象，自由装饰圣诞树。 【活动准备】 1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料（几种颜色）。 2、幼儿操作材料。 【活动过程】 1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的？树上有些什么？ 2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。 提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的？ 3、教师演示。 先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。 4、与幼儿讨论画法。 （1）提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢？怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢？ （2）小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。 （3）教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物 5、幼儿作画，教师指导。 提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。 6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。 【活动延伸】 幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。 【活动反思】 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐，在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。 《圣诞树》教案 篇11大班美术：圣诞树 活动目标 1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。 2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。 3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。 活动准备 1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画； （2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。 2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸； （2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干； （3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水； （4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。 活动过程 1. 让我们拥有一颗圣诞树 （1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树 （2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？ （3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。 2. 美丽的圣诞树 （1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？ （2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干） （3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？ （4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。 （5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？ （6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物 （7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。 3. 雪中的圣诞树 （1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景） （2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背 景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签） （3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。 （4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。 4. 展示与评价 （1）将幼儿作品贴到展示栏中。 （2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。 （3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。 （4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？ 5. 分发圣诞礼物 （1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。 （2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？ （3）教师分发圣诞礼物。 活动反思 在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。 活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。 活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。 活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。 活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。 《圣诞树》教案 篇12活动目标： 1、通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行 间隔排列。 2、感受圣诞节的快乐节日氛围。 活动准备： 大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、 礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干 活动过程： 一、装饰圣诞树 1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树 -----这棵树上有什么颜色的球？ 2、拿出礼物盒发彩球 -----猜猜礼物盒里会有什么礼物？ 3、请幼儿摸礼物 要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。 -----说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？ 游戏小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。 要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。 4、幼儿装饰圣诞树 请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。 二、欣赏圣诞树 5、请幼儿欣赏圣诞树 ----你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？ 肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。 6、引导幼儿观察AB模式 ----这条好看的彩带是怎么装饰的？ -----两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？ 小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。 三、自己装饰圣诞树 7、提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结 请幼儿选择一套材料进行装饰操作。 8、将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证 ---说说你是怎么装饰彩带的？ ----哪些彩条漂亮？为什么？ 《圣诞树》教案 篇13活动目的： 1、感受过节的气氛，体验成功的喜悦。 2、会用一些简单的词语来描述和评价自己及别人的成果。 3、能大胆尝试运用多种美工材料制作小挂件。 活动准备： 知识经验：看过装饰好的圣诞树，对圣诞节有初步的了解。 物质材料：圣诞树、剪刀、皱纹纸、毛线、卡纸等。 活动过程： 1、教师扮圣诞老人，激发幼儿装饰圣诞树的兴趣。 圣诞老人：快过圣诞节了，我要忙着准备圣诞礼物给小朋友们呢，可是我的圣诞树还没装饰好，真想有人帮助我啊！谁能帮助我呢？ 2、引导幼儿观察提供的美工材料，谈自己的装饰想法。 你觉得可以用这些材料作什么？ 3、幼儿大胆尝试制作小挂件，教师进行个别知道。 重点：根据幼儿能力情况引导幼儿合理使用材料进行制作。 4、幼儿挂小挂件，教师随机指导。 重点：观察整棵树的装饰情况，能较均匀地分布各挂件。 5、集体分享交流。 6、请出圣诞老人，与孩子们齐跳《铃儿响叮当》。 活动延伸： 引导幼儿运用更多的美工形式已过圣诞节为主线来装饰教室，增强节日的气氛。 《圣诞树》教案 篇14活动目标： 1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。 2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。 活动准备： 示范图。小图片 活动过程： 1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。 小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀?(花籽)。 春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。 2、(出示图片)引导幼儿观察花的造型，激发创造意识。 (1)这么多美丽的花呀!快看看这些花都有什么不一样呀?(大小、颜色、形状等) (2)原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。 3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。 (1)那你喜欢那一朵花?为什么?仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀?(大圆和小圆)教师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀?(出示小图片) (2)你还喜欢那朵花?为什么?(同上) 4、师讲解作画的方法。 看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了;(示范画花杆)，过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边;(示范画叶子)，再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花;(示范画花蕊)，最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。 5、幼儿操作 小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗? 6、讲评 (1)欣赏同伴的花，幼儿 介绍自己的作品。 (2)小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢?为什么它最美?原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧! 教学反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。 小班美术优质课教案《花路》含反思这篇文章共2457字。 《圣诞树》教案 篇15目标：使幼儿了解圣诞节是外国人的新年，启发幼儿运用自己掌握的绘画技巧大胆地想象并画出各种食品，玩具装点圣诞树在活动中培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对美好生活的热爱之情 准备： 给幼儿讲述圣诞老人的故事，使幼儿知道，圣诞老人是一位慈善的外国老人，他每年圣诞节都要给小朋友送许多礼品准备一棵圣诞树，上面挂了许多的小食品和小玩具 过程： 摆出圣诞树，引出主题引导幼儿逐一观察圣诞树上有什么礼品，请幼儿说出树上有什么东西，并描述圣诞树的形状特征启发幼儿大胆想象并画出圣诞树上的各种礼品提醒幼儿勾画完各种礼品的轮廓后，用色彩的搭配和重叠的方法涂色。引导幼儿把自己的作品介绍给同伴欣赏，培养幼儿交往能力和鉴赏能力。 活动延伸： 让幼儿自己在纸上画一幅属于自己的圣诞树艺术领域《新年到》目标：要求幼儿能用圆形与线条画出彩灯的基本轮廓结合节日，让幼儿在欣赏彩灯的同时，通过绘画彩灯和有关情节，表现出节日的欢庆气氛准备：彩灯，彩笔过程：观赏：出事彩灯，启发幼儿说出彩灯的名字和形状示范：按绘画步骤，在黑板上讲解示范画法，演示涂色的过程。操作：要求幼儿画线条要清楚，涂色要均匀。鼓励幼儿画出各种形状的彩灯向幼儿介绍一些有创意的彩灯做一个小型灯展，评一评看谁画的彩灯最漂亮 《圣诞树》教案 篇16教学目标： 1、进而学习黏贴技能，能将教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。 2、通过游戏让孩子喜爱美工教学，体会到成功的愉快。 教学准备： 1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。 2、铃儿响叮当的Music，订书机，皮筋。 教学过程： 1、Music游戏，找伙伴。 教师：我们均有好伙伴，教师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱，好不好? 2、学习黏贴图案。 认知纸张与图案。 教师：看，这儿亦有2个好伙伴，他们也想抱在一块儿，是哪个?(展示卡纸)认知大大的卡纸。 (展示彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥外形的? 这儿另外还有些许图案，它们是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)认知这几样图案与色彩。这一些图案想与卡纸做伙伴，它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能协助它们?(浆糊)*幼儿教师演示黏贴。 我们来试一试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。 请个别孩子上来黏贴。叮嘱图案要分开一点，别叠在一块儿。 那边另外还有很多卡纸与图案纸，请你们也去贴贴，做做，好不好? 3、孩子动手操作，黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲) 4、变戏法 卡纸还会变戏法哩，看它会变为啥?(幼儿教师演示制成一顶圣诞帽)ChristmasDay立刻就要到啦，我给大伙儿变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人教师变一下。请人帮忙要讲：“请帮助我。” 5、孩子请客人教师装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay，让客人教师给孩子拍照片欣赏。 “你的圣诞帽漂亮吗?你喜爱你的圣诞帽吗?” 教学反思： 孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。 |
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