| 标题 | 《小猫钓鱼》教案 |
| 范文 | 《小猫钓鱼》教案（精选15篇） 《小猫钓鱼》教案 篇1活动目标： 1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。 2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、一条长皮筋设置50厘米高， 2、小鱼图片若干散放在场地的一端，鱼篓两只。 3、小猫头饰每人一个 活动过程： 1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。 教师带领幼儿进入活动场地，一边放音乐一边和小猫愉快的做操 2、组织幼儿玩小猫钓鱼的游戏。 教师向幼儿说明游戏的玩法，猫妈妈带小猫去河边钓鱼，路上要钻过一片树林，到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中，然后从树林跑回来。请两名幼儿示范一次，引导幼儿仔细观察动作要领和游戏玩法。 活动结束：猫妈妈表扬小猫们勇敢，和小猫一起回到教室。 活动反思： 我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。 《小猫钓鱼》教案 篇2小猫钓鱼 活动目标：初步学习用概括的方法概括故事大意 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、单幅图的讲述 出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿仔细观察后提问： 1、图上有哪些动物？ 2、他们在什么地方在干什么？ 二、讲述由单幅图向多幅图过渡 1. 出示多幅图的多媒体课件，告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿仔细观察后提问： 1) 故事里有哪些动物？ 2) 故事发生在什么时间？ 3) 故事发生在什么地方？ 4) 这些动物之间可能会发生什么事情？ 5) 最后怎样了？ 2.请个别幼儿进行看图讲述。 3.对幼儿的讲述提出建议。 4.丰富词汇：一心一意、三心二意 三、教师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法： 讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。 四、幼儿分组进行看图讲述，教师巡回指导。 五、对幼儿的活动进行激励性评价。 《小猫钓鱼》教案 篇3活动准备： 1、垫子四块，分作两排摆放。 2、长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。 3、小鱼图片若干四散放在场地一端。 4、"鱼篓"两只。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 6、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动目标： 1、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。 2、发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。 3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。 2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为："今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。" 二、基本部分 1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。 2、教师交待游戏名称、玩法："今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。" 3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察，掌握动作要领及游戏玩法。 4、提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。 5、幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。 6、小结游戏情况。 三、结束部分 1、游戏"老猫睡觉醒不了"。 玩法：边念儿歌四散走。儿歌："老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。"儿歌念完，"小猫"四散在场地周围躲好。"老猫"醒来，不见"小猫"，着急地说："一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。""小猫"听到"老猫"叫声，一边"喵喵"叫着，一边赶快走回"老猫"身边。 游戏进行1~~2次。 2、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。 3、带领幼儿回教室。 教学反思 本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们———那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。 《小猫钓鱼》教案 篇4活动目标： 1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。 2、喜欢参加游戏，体验游戏中的乐趣。 活动准备： 积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。 活动过程： 一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。 师： 1、今天天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。 2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？ 二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。 1、师：哎呀，前面有独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？ 2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。 3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。 三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。 1、师：我们终于走过了独木桥，宝宝真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？ 2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？ 3、这些人做得对吗？为什么？ 4、垃圾应该扔在哪儿？ 5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？ 6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美好。 四、幼儿分享食品，观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。 师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们准备了好吃的东西，想吃吗？ 1、给幼儿分食品，提醒幼儿说“谢谢”。 2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖体贴妈妈的孩子。 3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。 五、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。 师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？…… 哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？ 好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦…… 1、幼儿再次走过独木桥，提醒幼儿要相互谦让。 师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？ 小宝宝真棒！现在我们来一起钓鱼吧！ 2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐《小鱼游》。 六、结束： 师：钓了这么多鱼，开心吗？我们回家一起烧鱼吃喽…… 《小猫钓鱼》教案 篇5运动目的： 1、乐与加入数学运动 2、能发明物体的特性并举行分类 运动预备： 有色彩标志的鱼缸3只垂纶东西人手一套 每人一个小篓 3种色彩、巨细差别彩色鱼多少（红黄绿 3种）垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份 一、幼儿闭上眼睛做睡觉状 先生：宝宝们 起床了（听音乐做一样平常生存模拟行动） 宝宝们 你们饿了吗？（饿了） 本日的气候真好啊，宝宝和妈妈一路到表面去垂纶好欠好？ 幼儿边听音乐边垂纶 （领幼儿到鱼池的场景部署，让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。） 先生： 鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。（把鱼竿收起来放在小椅子下面） 先生：宝宝们真锋利，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗？ 请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的？（纷歧样）有什么纷歧样？幼儿手工制作（色彩纷歧样）它们都有些什么色彩？（ 红、黄、绿、）（另有什么处所也是纷歧样的？（有的大有的小） 请幼儿把大的鱼给妈妈吃。 先生：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗？ （出示有色彩标志的鱼缸3只）（红、黄、绿、）提问：这个是什么？它们有什么纷歧样？（色彩纷歧样）这个是什么色彩啊？ 本日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的色彩，把它们送到一样色彩的鱼缸里。 幼儿操纵运动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，万万不要把他们送错了。 请你们看看找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 哇，宝宝可真棒啊！把红的鱼送到了赤色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真锋利！ 妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼 你们本身出去玩，可以和另外宝宝相互说说你的小鱼是什么色彩的。 《小猫钓鱼》教案 篇6一、活动名称： 小猫钓鱼 二、活动目标： 学习用概括的方法，概括故事大意。 三、活动准备： ①多媒体课件，电视机； ②小猫头饰； ③小鱼粘贴； ④画纸、蜡笔。 四、活动过程： 1、请小朋友们观看动画片《小猫钓鱼》。 2、提问： ①在动画片里都看到了哪些动物？ ②它们在做什么？ ③猫妈妈钓到鱼了吗？ ④小猫一开始钓到鱼了吗？为什么没钓到鱼呢？ ⑤为什么后来小猫又钓到鱼了呢？ ⑥小朋友说说怎样才能钓到鱼？ 3、绘画：一边画一边复述故事。 4、通过游戏复述故事：请小朋友戴上小猫的头饰和老师一起去钓鱼。 教师语言：小朋友们现在戴上头饰，把自己变成一只可爱的小猫。 现在听猫妈妈的口令： 小猫们现在你们已经长大了，该练习更多本领了，妈妈看谁最勇敢？本领更多？抓到的鱼更多？现在我们一边听小猫钓鱼的歌曲，一边去我们的游戏室钓鱼。钓到最后，将钓到的鱼粘贴到画面上。 5、教师复述故事大意，并教给幼儿复述方法。交代清楚故事发生的时间、地点。故事里都有谁？发生了什么事？结果怎么样了？ 6、请小朋友拿着自己画的画，根据画面复述故事。 7、教师小结： 只要一心一意，认真、仔细、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。 8、丰富词汇：一心一意、三心二意。 9、对幼儿活动进行激励性评价。 10、延伸活动： 这堂课小朋友们表现得很出色，绘画的时候都很认真，都能够一心一意的跟着老师一起画，没有一个三心二意的。为了奖励 小朋友们，老师在课后给你们准备了钓鱼杆，塑料养鱼池，你们可以一边听小猫钓鱼的歌曲，一边玩钓鱼的游戏，充分的体会一下小猫钓到鱼后的喜悦心情。下堂课老师教你们学唱歌曲《小猫钓鱼》。 《小猫钓鱼》教案 篇7活动名称： 小猫钓鱼 活动目标 1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。 2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。 活动准备 1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪 2、室内布置一大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程 1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。 教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。 （1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ （2）、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？ （3）、为什么后来钓到鱼了呢？ （4）、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？ （5）、教师小结： 只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 延伸活动： 在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。 《小猫钓鱼》教案 篇8教学目标 1.使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0. 2.指导学生规范写0，培养学生书写能力. 3.引导学生观察图，感悟数学知识的魅力. 教学重点 1.初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0. 2.指导学生规范书写，养成良好的书写习惯. 教学难点 理解0的三个含义 教学过程 一、创设情景，激发兴趣. 教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？ 二、观察画面，引入新课 （一）出示主题图. 教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？ 别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？ 1.出示图片 （1）学生在书上写数. （2）展示 教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0） 2.出示图片 教师：今天我们就来学习0的认识. （板书：0的认识） 教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数. 师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？ （二）感知0的另两种含义. 教师：你还在哪见过0？ 我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看. 1.出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （这些数是按顺序排列的，从0 开始的） 这个0表示什么呢？小组同学互相说说. 谁来说说你们组的意见？ 小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思. 2.出示图片 教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？ 教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了. 三、学习写0. （一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕. 1.课件演示：0的写法 2.边演示边讲解： 0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写 到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接. 教师：请你用手指和课件演示一起写一遍. （二）出示图片 1.学生练习书写. 2.出示学生作品. 教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ （三）出示图片 1.教师：你能把下面的空格写完吗？ 2.出示学生写法 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 001 002 003 004 005 001 002 003 004 005 教师：哪种写法对呢？为什么？ （这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的.） 教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势.下面我们一起来休息一下. 课间休息：播放歌曲《小猫钓鱼》 四、课堂练习 （一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来 教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重） 谁还想把你的作品 给大家看看？ （二）出示图片：怎样数得快？ 教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快. 活动目的 1.使学生加深对5以内数的认识. 2.培养学生的创新思维能力. 活动过程 1.教师出示活动题目：在0、1、2、3、5这5个数中，哪一个数与众不同？ 2.学生分小组讨论. 3.学生集体交流. 分析与参考答案 一个数是不是与众不同，要看选择怎样的标准，选择不同的标准，就会有不同的与众不同，下面只是几种不同的说法： 0与众不同，理由是只有0小于1，而其他3个数都大于1；也可以说1的起笔和收笔是重合的，所以0与众不同； 1与众不同，因为只有1是处于两个双数中间； 2与众不同，因为有两个数比2小，有两个数比2大，2处于中间位置； 3与众不同，因为在3个单数中，3处于正中间的位置； 5与众不同不同，因为0、1、2、3这三个数都是一笔写成，而5是用两笔写成；也可以说只有它大于3，而其他三个数都小于3；还可以说前面四个数中，相邻两个数都相差1，只有5与3是相差2；因此5的确与众不同； 从上面的解答来看，一道题的答案不一定是唯一的，可以是多种多样的. 活动说明 这个探究活动的答案还有很多种，只要学生说出自己的理由，都应该算正确. 《小猫钓鱼》教案 篇9活动目标: 1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培养专心做事的好习惯。 活动准备: 教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。 活动过程: 一、激趣引入 幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。 1、教师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么? 2、幼儿阅读后回答。 3、教师:小朋友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(教师引导幼儿根据图编故事。) 4、教师:小朋友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。 二、深入理解 教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。 1、教师讲故事。 2、教师:小朋友可要认真听哦!等下老师会提出问题考考你们的。 教师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开始钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。﹚ 3、教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。﹚ 三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。 1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。 ①教师出示词卡。教师:你们知道什么是三心二意吗? ②幼儿分小组讨论后回答。 教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小朋友上课的时候不认真听讲,上课做其他事,这样的小朋友就像小猫一样三心二意。 2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。 ①教师出示词卡。教师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗? ②幼儿分小组讨论后回答。 教师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班很多小朋友一样上课认认真真的,不做与课堂无关的事,这样的小朋友就是一心一意的。 四、请小朋友说一说自己做事的经历。 1、教师:小朋友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经历呢?结果是怎样的? 2、教师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经历呢?结果又是怎样? 五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。 1、教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢? 2、教师小结:小朋友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有专心做事,才能把事情做完、做好。 《小猫钓鱼》教案 篇10教学目标： 1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。 2、使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。 3、积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： (一)创设情境，发挥想像力 师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢? (二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有” 1、初步感知0表示“没有”的含义。 师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢? 揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。 2、实践体会0表示“没有”的意思。 游戏 师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝) 师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝) (教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。) 师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝) (教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。) 师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝) (教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。) 3、比较大小。 师：现在老师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比，谁大?你是怎么想的? (0表示“没有”；1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。) (三)教学书写“0” 师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。 1、教师示范写“0”。 2、一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。 3、学生书空，再在书本第8页描写“0”。 4、描红后请学生总结写0的注意事项。 师：你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好? 5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。 (四)我的发现 师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟……)它们分别表示什么? (先独立思考5分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同讨论这里的0表示什么。) 小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。 1、0表示起点的含义。 课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0”的另一个含义。 师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西) 师：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点) 2、0表示水结冰的温度的含义。 师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度) 《小猫钓鱼》教案 篇11教学内容： 1、复习歌曲《小猫钓鱼》 2、音乐童话剧《小猫钓鱼》的创编与表演 教学目标： 1、能有感情的演唱歌曲《小猫钓鱼》，并从中受到深刻地教益，做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。 2、通过音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演，充分感受音乐美、剧情美，体验合作表演的快乐。 教学重点： 初步学会创编音乐童话剧 教学难点： 音乐童话剧的创编与表演 教具准备： 课件、电子琴、打击乐、背景音乐、头饰、钓鱼竿等。 教学过程： 一、趣味律动，带入情境 1、跟着《小猫钓鱼》的音乐律动进教室，(播放课件) 2、师生问好 二、复习歌曲《小猫钓鱼》 师：唱完这首歌，大家明白了一个什么道理? 生：做事要一心一意，不能三心二意。 三、音乐童话剧的创编和表演 过渡语：刚才我们把《小猫钓鱼》这个故事用歌声唱出来，现在咱们根据课本里的彩图，利用这首歌曲一起来表演音乐童话剧，好吗?(好) 1、引导创编 创编角色 师：根据课本插图和歌词内容，音乐童话剧《小猫钓鱼》中有哪些角色?生：叙述者，小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈…… 师：说说你喜欢表演什么角色? 生：…… 创编动作 师：你喜欢的这个角色要怎么表演?(请个别同学上台表演或全班一起尝试不同角色的表演动作) 创编台词 师：大家想一想，小猫放下钓鱼竿去追蜻蜓，他会对蜻蜓说些什么? 生：略 编配头饰和道具 生;老师，表演的时候如果能穿上漂亮的服装再配上道具，那就更精彩了。 师：说得好!但是我们是在上音乐课，没办法准备那么多的服装，不过，我们可以制作一些漂亮合适的头饰、效果也不错啊! 大家想一想《小猫钓鱼》这部音乐童话剧需要哪些头饰和道具?(小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈等头饰，钓鱼竿、水桶、小凳子等道具) 2、讨论编排 生：说了半天，我们干脆来表演《小猫钓鱼》这部音乐童话剧，大家说呢? 全班：好! 现在大家就根据自己的特长和兴趣来分工排练。(唱歌组、表演组、器乐组、服装道具组，音响组并推选一名导演负责该剧的组织协调) 学生分组讨论如何表演并分工排练。 3、汇报表演 引导学生表演时应面向观众、感情要投入，注意角色之间的情感交流等等。 4、评价 四、教师小结 师：今天，我们初步学会了创编音乐童话剧，并尝试了音乐童话剧的表演，通过创编和表演，大家明白了做任何事都要一心一意，不能三心二意，希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯。(播放《小猫钓鱼》音乐，学生随意表演出教室。) 《小猫钓鱼》教案 篇12教学目标： 1.复习巩固生字词，表演课文情节。 2.在平时的学习。生活中养成专心致志。认真做事的好习惯。 教学过程： （一）复习检查 （1）听写词语。 （2）扩词《课堂作业》5。 气 （3）课堂作业第3题：用连线练习量词的用法。 一条一篮一只一块一把一颗 星星手帕小河桃子花生米燕子 （二）朗读表演 （1）分四人小组表演课文。 （2）指名戴上头饰，表演小猫钓鱼的故事，评一评，演得怎样？ （三）总结谈话 （1）你喜欢课文里的小猫吗？为什么？ （2）你能不能举个“只有一心一意才能把事做好”的例子。联系小学生日常行为规范第十条“上课专心听讲”，表扬专心学习和做事的学生。 （3）总结：《小猫钓鱼）的故事告诉我们，三心二意做不成事，只有一心一意才能把事做好。所以我们要从小养成专心学习。认真做事的好习惯。 （四）作业 完成课堂作业5、6两题，第6题抄写句子，要求看一个词抄写一个词义，不要看一个字抄写一个字。抄写时别忘了加逗号、句号，抄写后认真检查，有否诵字、错字。 《小猫钓鱼》教案 篇13活动目标： 1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。 2、感受故事中要一心一意，不能三心二意。 活动准备： 1、日常活动中配套磁带中的《小猫钓鱼》的故事，PPT，让幼儿熟悉故事情节。 2、有关故事的角色头饰和道具。 活动过程： 1、谈话引入活动，激发幼儿兴趣 师：小朋友们好（学生：老师好），今天，小潘老师带来了一位朋友，听！师学猫叫：喵~喵~，喵~喵~，谁来了。学生：是小猫来了。 师：放PPT里的猫，小猫跟小朋友打招呼。猜对了是小猫客人来到了我们教室。他呀要带我们去钓鱼那，猜猜看今天小猫能钓到几条鱼呀？（学生：5条，8条，10条）。好，我们就跟着小猫出发吧。 2、倾听故事，理解故事内容。（放PPT） 师：这个故事我们欣赏完了，我要看看哪个小朋友听的最仔细，看的最认真。 （1）、《小猫钓鱼》里面出现了哪些人物（学生：有小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶）主要讲的是谁？（学生：讲的是小猫） （2）、小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？（学生：钓了三次，没有都 钓到，最后才钓到的）。 （3）、第一次钓鱼，小猫为什么没有钓到？谁来说说？举手回答。 学生：因为蜻蜓飞过来了，小猫去捉蜻蜓了），说的对不对啊，小 朋友齐声答：对，来我们给他放个大炮仗。 （4）、第二次钓鱼，小猫为什么没有钓到？（学生：因为蝴蝶飞过来了，小猫去捉蝴蝶了），看到猫妈妈又钓到一条大鱼，而自己什么都没钓到，小猫心理怎么想，说了些什么话，你能来表演一下吗？（小朋友：真气人，我怎么一条小鱼都钓不着？）问大家小朋友表演的像不像啊，小朋友齐声答：像，来我们给他放个大炮仗。 （5）、是谁帮助了小猫？怎么帮的？（学生：是猫妈妈，猫妈妈告诉了小猫钓鱼不能三心二意，要一心一意。） （6）最后小猫钓鱼时发生了什么情况呢？（学生：蜻蜓飞来了，蝴蝶肥来了，小猫一步也没走开，钓到了大鱼），那此时小猫的心情是怎样的，说了些什么话？谁能来表演一下？##小朋友，老师觉得你一直很优秀哦，今天你要在大家面前展现一下，好不好，勇敢一点。 (小朋友：钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶怎么能钓着鱼呢？）表演的真不错，来我们一起给他个呱呱叫。你真棒! 3、接下来我们再来安静地、完整得听一遍故事，听完后，老师要看看，哪个小 朋友能简单的概述下这个故事。 （1）、故事听完了，谁能来简单概述下这个故事？（学生：《小猫钓鱼》这个故事讲的是小猫去钓鱼，第一次飞来了蜻蜓，小猫觉得蜻蜓飞来飞去像飞机，于是就放下鱼竿去捉蜻蜓了，没有钓到鱼，而猫妈妈钓到一条大鱼，第二次蝴蝶飞来了，小猫放下鱼竿去捉蝴蝶了，又没钓到鱼，而猫妈妈又钓到一条大鱼，小猫在说怎么一条都钓不着，猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意，要一心一意。第三次小猫钓着鱼了。）说的真棒，来我们一起给他个呱呱叫。你真棒！ 4、活动小结。 那这个故事告诉了我们什么呢？做事情要怎样？（学生：告诉我们做事要一心一意） 为什么做事要一心一意，不可三心二意？（学生：因为三心二意做不好事情）原来三心二意做不好事情的，事情是不会成功的，只有一心一意做事情才能把事情做成功。 《小猫钓鱼》教案 篇14说教材： 《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。 说整体设计： 根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了以学生为主体，教师为主导的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。接着又设计了师生协作环节，通过读、看、思、议、演、练等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。 说教学要求： 一、教学目的 根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的 1、学习要求掌握的猫、理等2个生字，会读、会写、会用。 2、认识钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6个字。 3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。 4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。 二、教学重点 正确读写要求识记的生字、新词。 三、教学难点 能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。 四、说教学过程 解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。 1、师生协作 （1）齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？ （2）学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？ （3）投影幻灯，师生交流，教师归结。通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。 2、拓展活动 创设情境，排演课本剧。活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。设计意图：通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的个性特长，也特别符合学生的年龄特点。老师设问：如果你是小猫，你会怎么做？这个活动的主要目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。 《小猫钓鱼》教案 篇15教学目标： 1.知道哪些是观赏鱼，哪些是食用鱼。 2.理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。 学生的知识/技能基础： 1.知道一些常见鱼的名称。 2.知道鱼是可以吃的。 教材/环境布置： 《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，观赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。 教学步骤： 一.引起学习动机： 出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？ “有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。” 二.教学过程： 1.教师出示《小猫钓鱼》故事书，讲述故事内容。 2.教师通过提问让幼儿理解故事内容。 3.幼儿根据故事的图片，进行复述故事。 4.教师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人观赏的不可以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把观赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。” 5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。 6.小朋友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么 有的观赏鱼不可以吃？ 三.区域活动： 共设有五个区，幼儿模仿鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动 四.结束活动： 幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告诉老师。 教学评估： 1.通过今天的活动，大部分幼儿能对观赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。 2.在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，专心地操作。 3.在活动区域，幼儿对教师说投放所的玩具、教具都很喜欢，个个很认真、投入，连平日坐不住的幼儿，也专心地玩。 4.在益智区，幼儿对钓鱼游戏的兴趣特别浓厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼儿在使用剪刀方面，掌握很好，能够剪出水草、鱼儿的形状，颜色配搭很鲜艳。幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都非常高兴和有成就感。语文区的幼儿对老师所提供的书本也读得 津津有味，这可能是因为老师准备的大书本，内容包罗万象，图片色彩鲜艳，吸引了小朋友。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小朋友还会把自己的钱借给他。 5.在大组教学时，教师在启发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思考回答问题，那效果会更好。 |
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