标题 | 中班音乐活动:小红帽 |
范文 | 中班音乐活动:小红帽(通用2篇) 中班音乐活动:小红帽 篇1活动目标: 1、在熟悉乐曲的基础上,学习看教师指挥演奏打击乐器。 2、认识木鱼,同时探索快速演奏铃鼓的方法。 3、自己演奏的同时,注意倾听同伴的演奏,努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。 活动准备: 1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》,能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。 2、幼儿做成马蹄形。 3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。 活动过程: 1、在钢琴的伴奏下,幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。 教师:《小红帽》的故事小朋友都听过吧,她走到森林时,一会儿轻轻地走,一会儿跑一跑,见到外婆,她高兴地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧。 2、教师出示木鱼,引导幼儿认识木鱼,了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。 3、引导幼儿依据语音总谱,为乐曲编配打击乐演奏方案。 教师:小红帽一个人在森林里走走跑跑,我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏,小红帽见到外婆,高兴地笑起来,我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。 教师:请小朋友看一看自己椅子底下的乐器,然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。 教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。 4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。 5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。 教师:下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上,然后站起来去找空位子坐下来。如果你想去的地方已经坐了小朋友了,你赶快找别的空围子坐下。 6、指导幼儿再次交换乐器演奏。 7、指导幼儿有序地收拾乐器。 中班音乐活动:小红帽 篇2活动目标: 1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。 2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。 3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。 活动准备: 1、动作图谱一张;乐器:响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 2、幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下。 活动过程: 1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动,初步感知音乐。 2、结合图谱,幼儿学习身体动作,进一步感受理解音乐结构。 (1)教师:刚刚我们听到的是什么音乐?听到这首音乐,你心里感觉怎么样? 张老师听到这首音乐也感觉很快乐,我还把我的快乐画下来了,你们想看吗? (2)教师听音乐结合图谱,完整做身体动作。 教师:用图画的方式来表现音乐,这叫图谱。你在图谱中发现了什么? 这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试。 (3)幼儿集体看图谱做身体动作,教师哼唱。 (4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。 (5)幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚,第二组拍手,第三组摇手、拍手。 (重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。) 3、出示乐器,学习乐器演奏,进一步感知表现音乐。 (1)出示乐器:响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。 教师:小朋友们玩得很开心,小乐器也想出来玩了。看看,这是谁?它可以怎么演奏? (2)出示乐器卡,贴到图谱相应的地方。 (3)教师哼唱,带领幼儿分组徒手演奏第一遍,重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法,并弄清楚什么地方摇奏,什么地方拍奏。 (4)教师哼唱,幼儿分组徒手演奏第二遍,重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。 (5)发放乐器,幼儿听音乐演奏乐器第一遍,提醒幼儿注意乐器的使用规则。 (6)幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍,提醒幼儿注意看教师指挥。 4、幼儿有序地收拾乐器,结束活动。 活动延伸:教师引导幼儿换组,交换乐器演奏乐曲。 |
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