| 标题 | 有关幼儿园中班数学教案汇总 |
| 范文 | 有关幼儿园中班数学教案汇总（精选12篇） 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇1活动目标： 1、 通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。 2、 认真倾听，能按要求作出正确的反应。 3、 喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。 活动重点： 通过游戏活动进一步感知理解8以内的数的实际意义。 活动难点： 认真倾听，并能按要求作出正确反应。 活动准备： 1、铃铛一对 2、响鼓、木鱼等乐器 3、1~8数字卡片 活动过程： 一、听得清，说得对（激发幼儿对本次活动的兴趣） 1、 师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的游戏。 2、 师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共 敲了几下？要求用完整的话来回答。 二、 听得清，拍得对（根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏） 1、 教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的`数量。 2、 教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。（要求叫声与乐器声数相同） 3、 教师用另一乐器打出节奏 x| |x—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。 4、 教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二 三|四五 六七|八—||。 三、听得清，举得快（在上一游戏的基础上进一步增加难度） 1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。 2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。 3、游戏继续进行，适当调整难度。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇2(一)教学目标 1、理解故事，能根据故事情节展开想象，完整清楚的表达自己的想法。 2、具有初步的理财意识。 (二)教学重点与难点 重点：引导幼儿仔细观察画面，能根据故事情节展开合理想象。 难点：帮助幼儿掌握一些最基本的理财知识，有初步的理财意识。 (三)教学准备 1、物质准备：PPT绘本、统计表、信封、10元、5元2元纸币、1元硬币、笔。 2、幼儿前期经验准备：幼儿认识过人民币、会20以内加减运算的经验。 (四)教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 播放PPT1 师：今天老师带来了一张图片，能认出图片上的动物吗? 幼：鳄鱼 师：你从哪里看出来? 幼：尖尖的牙齿 师：鳄鱼有一副尖锐的牙齿，给你们怎样的感觉? 幼：很凶…… 师：今天的故事就发生在这条看似凶猛的鳄鱼身上。 播放PPT2(听故事) 师：1)这样的想法到底对吗?说说你的理由? 幼：要还给主人。 师：不是自己的东西就应该无归原主。 过渡：那我们的小鳄鱼是怎么想的呢? 播放PPT3可是小鳄鱼决定要去找钱包的主人 小结：原来看似凶猛的小鳄鱼和你们一样，都有着一个诚实的心。 二、理解故事、预测发展 (一)自主阅读，猜测故事情节。 1播放PPT4 师：但是小鳄鱼在寻找钱包主人的路上会遇到了3件事情，我们分成3个小组，每个小组仔细阅读一件事情，待会把你们小组看的这件事情告诉大家。 阅读事件1 师：请第一小组来介绍一下，小鳄鱼遇到的第一件事情。(请一名幼儿介绍) 师：小鳄鱼会用这钱帮助老鳄鱼吗?听一听故事里师怎么说的?(听故事) 小结：小鳄鱼坚持自己的想法，不是自己的东西坚决不能用。 阅读事件2 师：小鳄鱼遇到的第二件事情?(请一名幼儿介绍) 师：你们都相信小鳄鱼能控制自己，不去买漂亮的鞋子吗?来听听到底怎么回事吧!(听故事) 师：小鳄鱼在看到最渴望的红靴子时，她是怎么想的呀? 幼：她想从钱包里拿出一点钱出来…… 小结：是呀，小鳄鱼的内心有些动摇了，不过好在最后还是控制住了自己不好的想法。 阅读事件3 师：接下去，还会发生什么事呢?小鳄鱼还能控制住自己吗?(请一名幼儿介绍) 幼：小鳄鱼在饮料点，很渴…… 师：小鳄鱼真的会做到吗?我们往下听(播放故事) 小结：面对这么多的诱惑，小鳄鱼还能坚持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。 师：其实生活中也有许多事情要我们像小鳄鱼一样学会控制的，你们遇到过吗?(生活中哪些事情我们需要控制的) (幼儿自由回答) 小结：生活中需要我们控制的事情还真不少，看来呀，你们真的长大了。 过渡：那最终小鳄鱼找到钱包的主人了吗?我们接着往下听。 (二)互动讨论，经验再现 1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(听故事) 师：分享、消费、投资理解这三个词语吗? 幼：分享就是把好吃的东西和大家一起吃。 师：和别人共同享受，还有补充吗? 师：有时候，一件高兴的事，一份好的心情同样也可以和朋友一起分享的。 师：那消费呢? 幼：买东西 师：给自己买需要的东西。 师：知道什么是投资吗? 幼：股票、买房子、做生意…… 师：投资就是让钱生钱，把小钱变成大钱。 2、播放PPT8 师：小鳄鱼会拿三个信封里的钱做什么呢?(边说边PPT演示，帮助幼儿已有经验再现) 幼儿：分享里的钱会去帮助老鳄鱼、消费里的钱去买鞋子和饮料、投资里面的钱…… 师：小鳄鱼说谢谢你们给它这么多建议，到底做什么投资?它还得仔细考虑一下， 三、小组操作，分配钱币 (一)播放PPT9介绍人民币 师：如果你们也像小鳄鱼一样有一笔钱，你准备怎么用呢?(幼儿自由回答) 师：这些钱都认识吗?有什么不一样? 小结：人民币有纸币和硬币，不同面值的人民币，它的颜色，形状、大小都不一样。 (二)分组操作，分配钱币、并记录 1、交代要求：现在我们四人一组、先商量、再分配，并在信封上做好记录。 (现在我们四人一组每组都准备了三个信封，请你们先商量这些钱要去干什么,然后再分配这三个信封，最后在每个信封上写上金额。) 师：先商量什么?(这些钱准备去干什么，怎么分配这三个信封;) 2、幼儿分组操作。(每组请一名代表将该小组的分配结果记录在记录纸上) 3、统计每个小组的分配情况 师：现在我们来交流一下你们的.分配情况吧。 小结：第一组分享最多，看来你们比较有爱心，第二组消费最多，比较懂得生活哦，第三组投资最多，是一群小财迷哦。(为每组分的做多的部分贴上的标记) 四、情感迁移，回归生活 师：哪个小组来介绍一下，你们准备把每个信封里的钱去干什么呢? 小结：其实我们每个小组都分配了三个信封，在自己享受的同时，还不忘记与别人分享，不过，不是每个人做了善事，都会有回报的，但是我们每个人都应该有一颗公益的心。 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果宝宝。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。 2、切成片的水果，并用牙签插好。 3、课件：西瓜宝宝图，水果图片。 活动过程： 一、猜一猜 1、出示西瓜图。 小朋友你们看，他是什么啊?(西瓜) 对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊?还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。 2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。 二、认一认 1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。 2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。 请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。 请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。 3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。 你们还吃过哪些水果呢?老师出示课件(水果图)，幼儿根据图片回忆。 三、说一说 1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。) 2、大家一起来。 四、尝一尝 1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。 2、幼儿品尝。 3、组织交流。 五、小结。 今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。 教学反思。 1、您设计的活动是否适合您的儿童? 整个活动过程充满趣味性，符合中班的幼儿需要和年龄特点，本次活动幼儿最感兴趣的是活动中吃水果的环节。幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感兴趣，这样就激发了孩子说话的欲望，调动了孩子的发散性思维。说一说你喜欢的水果，幼儿各抒己见，我用肯定的话语赞扬孩子参与的积极性，让孩子得到心理上的满足后更加喜欢动脑思考，引起幼儿共鸣，激发其他幼儿积极思维。活动中幼儿体验到认知活动的乐趣，激发了幼儿参与活动的积极性，这样幼儿自然而然就习得了知识。 2、有几个儿童参与不积极，这是为什么? 在活动中我发现有个别幼儿在提到“你还知道哪些水果”时，反应不是太积极，说的还是眼前的水果，只要极个别的幼儿能说出一些其他的水果，小班幼儿由于生活经验少，很多水果都没见过，有的幼儿虽然吃过，但让他回忆以前吃过的水果就有了难度了。我的引导不够，准备也不是太充分，我应该多找一些水果图片，让幼儿观察，这样可能就会达到更理想的教学效果 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇3【活动目标】 1、复习1—5的序数，能用序数词表示5以内物体排列的次序，加深理解序数的含义。 2、能够根据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。 【活动准备】 情境挂图、动物磁性卡、1—5数字磁性卡两套，方向指示卡，红、黄、蓝三色火车头卡片和配套数字卡。 【活动过程】 一、情境导入，直观感知。 （一）、师：今天，老师想带小朋友们去一个地方，那里有小火车、摩天轮、过山车……猜猜看是什么地方？（儿童游乐场）来，我们一起坐上小火车，出发喽！轰隆隆隆……轰隆隆隆……呜--- （二）（出示情境挂图） 师：游乐场到了，小朋友互相说一说，你都看到了什么？幼儿互相交流后，请个别幼儿说一说。 1、提问： ①火车头是什么颜色？（变换提问方式，引导幼儿多方位思考问题） ②从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色？谁坐在里面？ ③蓝色车厢是第几节？ ④第五节车厢是什么颜色？ ⑤第三节车厢里没有人，它去哪儿了？（胖胖猪在过山车上），从而引出下一个环节。 2、提问： ①从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上？ ②贝贝羊的座位排第几？ ③如果从上往下数，第几个座位是空的？ ④胖胖猪排在第几？ 3、师：我的一个好朋友叫“小美丽”，她穿着一件漂亮的黄裙子，手里拿着红色的汽球，她也在游乐场里玩，可是我现在找不到她了，小朋友们能帮我找一找吗？ 提问： ①从售票亭的方向数，“小美丽”排在第几？ ②排在第一的是谁？ 二、利用教具操作演示。 1、师：还有几个小动物要和小朋友一起做游戏，它们是谁呢？（教师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐乐龟，散乱地摆放在磁板上，请小朋友给它们排排队。） 2、出示“→”标志卡，把“→”卡放到小动物的左侧 提问：现在我们从箭头的方向数，谁排在第1？（找出对应的数字卡片放在该小动物的下面）依次给其它小动物排序，送上数字卡。 3、变换箭头方向和小动物的位置，练习双向排序。 三、幼儿体验，巩固加深双向排序 1、请几个小朋友到前面来站成一排，其他小朋友的手里拿有一张数字卡片。 师：老师要变魔术了（手拿“→”卡片站在小朋友的左侧）提问：从箭头的方向数，小朋友排在第几（第2），请下面手拿数字2的小朋友把数字宝宝送给他。请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。 2、将“→”换成“←”，另选一组幼儿练习双向排序。 四、游戏：小朋友们，刚才你们是怎么来的？（坐火车来的）现在我们要坐火车回家了，谁愿意来当火车头？（请3名幼儿到前面扮演火车头，分挂上别红、黄、蓝色火车标志卡）。 发给其他幼儿每人一张火车票，请幼儿根据颜色和数字按顺序上车，请小朋友互相检查一下，是否正确。“出发喽！”随音乐开车离开。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇4活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相1或少1的关系。 4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点： 知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。 活动难点： 理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动准备： 1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、1－6的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。 5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事《住宾馆》。 活动过程： 一、开始部分：初步理解“邻居”关系 1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分 （一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问： （1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？ （2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？ （3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 （1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。） 得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。 （2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？ 4有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 （二）复习数字1－6。 1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？” 2、接着往下数，一直说到数字6。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识 游戏： 1、给黑板上的'数字找相邻数。 2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”…… 活动结束。 附：故事《住宾馆》 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。 小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。 小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇5活动目标： 1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。 2.掌握数量之间的一一对应关系，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。 3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。 4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的`影响，掌握数量之间的一一对应关系。 活动难点： 理解数量7的守恒。 活动准备： PPT课件，幼儿操作图片人手一份。 活动过程： 一、出示小海豚，激发幼儿的学习兴趣。 你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。 二、利用PPT，学习7的守恒。 1.数量多少与大小无关 大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢? 小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。 2.数量多少与颜色无关 下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说：我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多? 小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。 3.数量多少与形状无关 小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了，现在是几条了?他们一样多吗?。 小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。 4.数量多少与排列方式无关 音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，一会变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变成了几只?小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。 三、操作小动物图片，巩固7的守恒。 1.小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形? 2.现在请你打开信封，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个? 3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形?每一种小动物有几个? 小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。 四、活动结束 小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇6活动目标： 1、能了解0所代表的概念。 2、可以用不同的方式表现数字"0"，培养幼儿想象力和创作力。 3、感知数字"0"在生活中用处。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备： 1、《五只小猴荡秋千》手指谣。 2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只（手偶），0~5数字卡片及对应数量的小猴图片。电视遥控器（频道），温度计（温度），计算器和手机（数字），尺子，微波炉和洗衣机（时间）旋钮上数字"0"图片 活动过程： 1、手指游戏，初步理解数字"0"的含义。 （1）教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏： 五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊；四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊；三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊；两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊；一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~啊；没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问： ——小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了？ （强调最后一句：没有小猴荡秋千）--为什么会越来越少呢？ （被鳄鱼吃掉了） （2）重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有 （3）提问："没有"怎么表示呢？ （引出"0"的概念，"0"就是没有） 2、认识数字"0"的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。 （1）教师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么？ （2）引导孩子上台画一画。 3、认识数字"0"其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。 发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的其他含义。 有一只小猴子了，我们可以用"0"表示，你们还在什么地方见到过数字"0"呢？它用来表示什么？ 教师根据图片进行小结： 微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间；温度计的刻度上的"0"表示温度的度数；遥控器按键上的"0"表示频道；尺子刻度上的"0"表示起点；计算器和手机，电话以及电话号码里的"0"表示数字。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇7活动目标： 1、通过观察、对比、感知左右对称。 2、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动重点： 理解左右对称的表现形式，(即：左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同)活动难点：运用对称的方法装饰小瓢虫 活动材料： ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(4、6、8、)的展示板 活动过程： ●意图：引出话题 1、(播放ppt1、2)幼儿观察图片，感受舞会的欢乐气氛。 2、(播放音效)幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来。 ●意图：初步感知对称1、(播放ppt3)提问：小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好办法吗? 过渡语：我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最漂亮最特别。 3、(播放ppt4)引导幼儿观察第二件衣服左右的颜色、花纹、位置。 4、总结：原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样，这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我们感觉到非常的漂亮。 5、(播放ppt5)过渡语：谢谢你们我的朋友，有了你们的帮助，我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服，开心的飞走了。飞呀飞，小蝴蝶发现周围有许多东西也是对称的，你们发现了没有? ●意图：寻找对称 5、(播放ppt6)幼儿寻找图片中对称的事物，特别讨论两棵大树是否都对称。 ●意图：表现对称 1、(播放音效、ppt7)过渡语：是谁在花丛里说悄悄话?原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀，他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。(播放ppt8)看，小瓢虫的一只翅膀已经打扮好了，可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?(关注黑点的数量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢虫和操作粘纸。我这里有许多大小不一样的小黑点粘纸，请你选择一只自己喜欢的小瓢虫，先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置，然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。不要弄错哦! 引起小朋友操作的愿望3、幼儿操作，教师观察4、集体检验●意图：尝试分类 体验快乐1、过渡语：小瓢虫邀请你们一同参加舞会。 2、引导幼儿根据点子送小瓢虫到相应的花盆。看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应该坐在哪里呢?请幼儿根据瓢虫的小点摆放。看看有没有小瓢虫坐错位置啊? 3、舞会就要开始了，让我们一起倒计，迎接舞会的开始。 4、幼儿一同倒数，和昆虫一起狂欢跳舞。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇8教学目的： 1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。 2.发展比较、概括能力。 教学准备： 动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。 教学过程： 1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。 2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀？(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，"每个动物各有几个气球？ 看颜色，说一说，几里面有几个1? 3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗？谁多，谁少？怎样才能一样多？(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答："是哪种小动物的叫声？共叫了几声？"5.游戏《乒乓球》结束活动。 课下延伸： 点子卡片练习，添画小动物。 认识粗细活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。 活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程： 一、认识粗细 请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 寻找原即为什么会这样？(因为小棒、牙签细，蜡笔粗) 小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？ (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较 (2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。 2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队 幼儿操作任意排 提问 (1)你是怎么排的？(从粗一细，从细一粗) (2)你是怎么排出来的？ 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队 4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。 认识厚薄活动目标： 1、感知6以内的数。 2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。 3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇9设计意图 上学期我班幼儿对数字表现出浓厚的兴趣，并能用小棒、圆点表示5以内物品的数量。开学后，我尝试在日常生活中指导孩子们找数，但在活动中发现孩子们经常会发生错误。因此结合主题活动“可爱的小动物”，我设计了本次活动。考虑到孩子们刚接触5以上的数，且发展 存在差异性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化，确保每个孩子都能在活动中获得满足与成功。 活动目标 1.能不受物体的影响，正确感知5～10的数。 2.能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。 3.在操作中体验数学活动的乐趣。 活动准备 数卡、实物卡若干，信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)。 活动过程 一、启发谈话，导人活动 师：春天到了，花儿开了，公园里的小动物想请我们去玩，你们高兴不高兴? 那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢? 春姐姐手捧信封来到活动室：小朋友.前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本领，瞧，我为你们每人准备了一份礼物。 师：那我们先来看看，准备的是什么礼物(信封)。 二、引导幼儿主动探索数与实物的配对 1.这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。 2.我们再来看这个信封，上面是数字.里面放了许多实物，它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想，幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物) 3.哟.这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西)请几个小朋友到前面来操作。 三、幼儿分组操作 1.介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信，先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物卡。 2.教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对) 3.幼儿互相交流、检查。(说说信封上是数字几或是几个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几。) 4.教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿帮助检测操作得对不对，如不对帮助纠正。) 5.奖励每人一颗五角星。 四、游戏：送信 1.教师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。 2.幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。 3.教师与幼儿共同检查信送得是否正确。 4.全体幼儿随音乐《逛公园》，和小动物一起做游戏结束本次活动。 活动延伸 在巧手区、操作区放一些信封、卡片、实物图片，鼓励幼儿积极去探索。 幼儿园中班数学教案――5以内序数 设计意图： 幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左、从上到下、从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相对位置。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而序数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的.图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我利用多媒体教学软件，通过优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。 活动目标： 1、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序。 2、操作目标：通过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列次序（第几行、第几个） 3、能力目标： 1）激发幼儿的创造性 2）培养幼儿团结互助的精神 活动准备： 1. wawayaya软件, 2. 水彩笔每人5支、记录单（如图1） 3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5颗、有标记的棋盘（如图2） 活动过程： 1.看wawayaya活动软件，探索5以内序数 通过软件激发幼儿学习的兴趣，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法 总结：如果在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数，二是要数出是第几个；如果要在几排里找东西在哪，就要横着数第几个，竖着数第几个，才能找到这个东西 2.在棋盘上设计“种树”的位置并记录，尝试进行5以内序数练习 1）请幼儿观察棋盘上有什么变化 幼儿自己确定种树方向 2）根据自己的想法设计植树的方法，能够准确说出某某棵树的位置（第几排，第几个） 3）请幼儿把每棵树的位置记录下来 3.根据藏宝图寻找宝贝，巩固5以内序数 1）出示藏宝图，请幼儿把根据藏宝图寻找藏宝贝的相应位置 2）幼儿操做并能说出自己在什莫地方找到宝贝的，进一步练习5以内的序数 活动延伸： 请幼儿排成两队去寻找宝贝，询问幼儿的位置复习序数的运用，能向生活中迁移 活动反思： 本次活动是幼儿进行5以内序数喜泪活动中的一次活动，主要目的是进行行与列的序数练习。通过教学软件的使用，幼儿在游戏中学习的兴趣浓厚，能积极的参与找宝活动，进行5以内序数的练习。通过种树、藏宝等活动的进行，活动设计有一定的连续性，使幼儿始终在游戏的情景之下尝试练习5以内的序数活动。 数学活动来源于生活，也同样要在生活中应用。在迁移活动中，我设计的排队活动正是为了让幼儿能够把学到的知识迁移到生活中去，使幼儿学有所用。 570) this.width=570;" border=undefined> 570) this.width=570;" border=undefined> 幼儿园中班数学教案――聪明的小动物 名称：中班数学教案――聪明的小动物 一、 活动目标： 1、 激发幼儿数数的兴趣。 2、 培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。 3、 学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。 二、 活动准备： 1、 大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。 2、 画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0――9，磁性黑板。 3、 玩具保龄球2袋。 4、 活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。 三、 活动过程： 1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。 2、装饰房子。 （1） 创设情境，引起幼儿活动的兴趣。 （2） 出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。 （3） 幼儿操作，教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。 （4） 请个别幼儿讲述操作结果。 3、数小兔。 （1） 出示小兔的背景图。 提问：这里一共有几只小兔？ （2）教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。 幼儿园中班数学教案――认识6以内的序数 幼儿园中班数学教案――认识6以内的序数 活动目标 指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备 1.各种动物卡片。 2.准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3.幼儿作业纸。 动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程 1.请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位? 2.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3.引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸 1.“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队? 2.“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。 活动讲评 在上面列举的活动中，教师注意了由易到难这样一个原则。一开始就确定了数数的方向，不让幼儿造成认知上的冲突，便于幼儿理解、表达物体的排列次序。在延伸活动中，幼儿会出现冲突，主要表现在没有统一起始的方向，通过对冲突的讨论、分析，使幼儿进一步理解序数的意义。 幼儿园中班数学教案：小动物住哪里 幼儿园中班数学教案：小动物住哪里 活动目标 1.能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。 2.能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。 3.培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。 活动准备 教具：火车图片、火车音乐，1～5数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1～5序号)，楼房挂图(窗户立体设计可开合)。 学具：操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5)，蜡笔。 活动过程 一、游戏：小动物坐火车 1.伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观察火车头，从左到右贴数字卡。 2.今天小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。) 二、游戏：小动物住哪里 1.小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。 2.每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户，幼儿说出小动物住在第几层楼上。 3.我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词，依次请所有动物下楼。 4.老师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、第二?交换小动物位置，再说说各个动物排第几。 三、图卡操作 请幼儿取出操作卡，老师逐一提出要求：请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。老师巡回检查。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇10采用幼儿感兴趣的、活动方式，让他们在生活中学习，体验发现物品形体特征的乐趣。 课题生成： 语言教育活动中的听说游戏在课程书中的设计形式一般比较单一。如何根据幼儿实际情况因地制宜设计教案，调动幼儿最大的积极性来参与教育活动，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿的创造性思维，一直是我努力的方向。现代国内外许多教育家提出的幼儿园教育应注重“感知教育”，重视教育过程的观点，使我茅塞顿开。因此，我选择了幼儿身边无处不在，随处可触的“圆”作为在语言教育活动中充分实施感知教育探索的开始。 活动目标： 1、引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，也是圆形的。 2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。 3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。 活动准备： 1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。 2、水果如苹果、桔子、荔枝等。 3、大量具有各种形状的玩具。 活动过程： 1、激发兴趣，引出主题。 （1）请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢？引发幼儿讨论和有意注意。（足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。） （2）慢慢揭开红布，向幼儿展示物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和形状，引出活动主题“有趣的圆”。 2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。 （1）请个别幼儿上前触摸各种球体，去发现其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。（很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。 （2）请小朋友们和老师比赛好吗？看谁在教室内找到的。又多又快（2分钟）。组织全体幼儿在室内寻找。 （3）让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗（3分钟）。 3、室外发现，开拓思维。 小朋友，教室外面还有圆吗？（有）多吗？（多）让我们一起到室外去找一找。（5分钟） 开拓幼儿想像力和创造性，丰富幼儿对“圆”的经验。 4、击鼓传花，听说竞赛。 （1）说明游戏竞赛规则：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花 ①鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。 ②游戏双方两队以圆形磁片多者为胜方。 （2）赛后，老师进行简单小结，为胜方鼓掌祝贺，同时也为方增强信心鼓掌支持。 活动延伸： 引导幼儿以“有趣的圆”为主题进行绘画。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇11活动目标： 认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。 活动准备： 教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。 学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"X"第五、六组：看符号填圆点。 活动过程： 一、集体活动 1、认识椭圆形。 出示椭圆形，"它是不是圆形呢？"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢？""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢？"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。 2、小结椭圆形的。特征。 "椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。" 3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。 "你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？" 二、小组活动 1、第一、二组，给椭圆形涂色。 "把椭圆形找出来涂上同一种颜色。" 2、第三、四组，给最多的点子打"X" 3、第五、六组，看符号填圆点。 三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。 有关幼儿园中班数学教案汇总 篇12·超市中的数宝宝（数学） 简介：中班数学活动——超市里的数宝宝通信工程学院幼儿园吉莉一、背景分析1、活动价值：从一个特殊的视角来看，直观的物质世界的万物，都是由一定的“数”按一定的“形”和“序”构成的。... ·比多少（数学） 简介： 一、活动目标 会用对应的方法比较5个以内物体的多、少和一样多。 二、重点和难点 让幼儿利用一一对应的方法发现两个物体集合之间的数量关系。 说明 一一对应是比... ·我的一天——有趣的数字 简介：［教学目标］ 1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生... ·认识“＞”和“＜” 简介：设计思路 对于幼儿“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿创造一个良好的学习氛围... ·《形色对应——分类》 简介：活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿的思维能力。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服... ·《半圆形》 简介：活动目标：1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰... ·中班计算教案:长方形 简介：一、活动名称：《认识长方形》二、活动准备：1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形... ·数学活动—学习按厚薄、高矮、粗细排序 简介：活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄不同的图书... ·幼儿园中班数学教案-分花伞 简介：内容与要求：1、在了解伞的不同特征的基础上,继续积累分类的经验。2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能力。3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。重点：继... ·幼儿园教案－中班数学活动：学习1－10的序数 简介：序数（4－5岁）目标：学习1－10的序数，会从不同方向辨别数序过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁， 从右面数第几位是... ·巩固4以内数的形成（中班数学） 简介：预设目标：1）、引导幼儿学习掌握4以内数的形成。 2）、能正确认读数字1、2、3、4。活动准备：教师幼儿每人一套1～4的数字卡，四个指偶；1～4的圆点卡片每人一套... ·有趣的数字（中班数学） 简介：设计意图皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《幼儿园... ·维尼的生日(中班数学) 简介：活动目标：1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力活动准备：1、多媒体课件一套、实物投影... ·中班数学：摘果子 简介：中班数学：摘果子练塘中心幼儿园顾敏芬一、活动背景：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学... ·小矮人（中班数学） 简介：小矮人教学目标：1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。2、能将点子和数字进行配对。教学重点：1、能正确将点子与数字进行配对。教学形式：小组活动形式教... ·中班数学活动：认识5以内的序数 简介：活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备：1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。2、教具：大记录卡、大数... ·中班数学：猫捉老鼠 简介：活动内容：猫捉老鼠活动目标：1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。3、... ·送给爸爸的礼物（中班数学） 简介：中班数学活动设计一、活动名称：《送给爸爸的礼物》（区域活动）二、活动目标：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活... ·认识圆形（中班数学） 简介：活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小... ·中班数学：认识宽窄 简介：认识宽窄(中班)活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。活动一：比比看有益的学习经验：1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的观察... ·中班数学活动——分类 简介：活动产生的背景:“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《... ·中班数学活动：学习1－10的序数 简介：序数（4－5岁）目标：学习1－10的序数，会从不同方向辨别数序过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁， 从右面数第几位是... ·中班数学教案:小裁判 简介：一、活动目标能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。二、活动准备1.两名运动员比赛跳远的图片（运动员跳的线段长度是2的倍数），2厘米长的短棒若干。2.幼儿用书... ·数学活动：学习10以内的序数 简介：数学活动：学习10以内的序数活动目标: 1.学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 2.培养幼儿序数的兴趣。 活动准备: 准备贴绒... ·数一数，比一比（中班数学） 简介：中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教... ·小狗糖果店(中班数学) 简介：目标：认识1元、5角、1角的硬币，能简单说出它们的特征。会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。准备：给幼儿准备足够数量的硬币等物品。过程：一、激趣引题：1、展示大... ·中班数学：5以内的序数 简介：一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《... ·中班数学活动：认识数字7 简介：中班数学活动：认识数字7活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫... ·中班数学活动：比较高矮 简介：中班数学活动：比较高矮一、活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，... ·中班数学：纽扣分类 简介：中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学中班数学幼儿园数学活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标：1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。 |
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