| 标题 | 幼儿园中班数学教案优秀 |
| 范文 | 幼儿园中班数学教案优秀（精选14篇） 幼儿园中班数学教案优秀 篇1一、设计意图： 结合《幼儿园教育指导纲要》的要求：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕数字故事《完美的小狗阿波罗》来展开。游戏作为幼儿园教学的主要形式，所以我将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏中能够主动、积极、自愿的去探索，并在快乐中获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位，避免乏味枯燥的教学，让幼儿真正喜欢上数学活动。 二、活动目标 1、认识数字1—10，理解10以内数量表示的实际意义， 2、能够将数字和图片进行匹配，并尝试运用身体来表现数字。 3、能积极主动参与数学活动，体验数字游戏的乐趣。 三、活动重点、难点 重点：主动参与数学活动并理解10以内数字表示的实际意义。 难点：能够将数字和图片进行匹配。 四、活动准备 课件视频、电视、数字卡片110人手一份、图片若干 五、活动过程 一、开始部分 情景导入，激发幼儿学习的兴趣及探索欲望。 导入语：今天有一位神秘的客人要来咱们班做客，并且它带来了很多有趣的魔术，不过它现在藏了起来，谁能来把它找出来。 幼儿自由寻找 1、出示阿波罗玩偶，调动幼儿积极性。 小朋友们好！我叫阿波罗，我的本领可大了，我可以用身体变出很多不同的颜色，不信你们瞧！阿波罗一会儿变成黄色、一会儿绿色等等，哈哈！我厉害吗？ 阿波罗说：“在我的身上还藏着很多的小秘密，”那现在我们一起来听一听，它是怎么说的？ 2、播放视频，幼儿仔细观察，并说一说都听到了哪些数字？ 播放视频前段部分 师提问：你们刚才都听到什么了？ 二、基本部分 （一）、认识数字1—10，并理解它们的实际意义。 1、他刚才是怎么说这些数字的？（教师将数字卡片） 教师与幼儿一起回忆故事中相关的数字中与其代表的数量。 2、它是分别运用身体的哪些部位来表示数字的？谁能来数一数？ 出示相应图片 （二）、大胆动手操作，将数字与图片进行匹配。 1、请为数字宝宝寻找相匹配的朋友，看谁找的又快又准确。 小组活动，教师巡回指导 2、请幼儿展示自己的操作成果，并说一说自己是如何操作的？ 幼儿进行验证，并再次巩固110以内的数 （三）、继续探索，寻找奇迹 1、谁能来运用自己的身体来尝试变一变？ 幼儿大胆尝试（游戏：身体变变变） 2、我们一起来看一看阿波罗是如何运用身体来变出数字的？ 教师播放后半段视频 三、结束部分 活动延伸：与好朋友一同表演数字故事 幼儿园中班数学教案优秀 篇2活动目标： 1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1――9各数的相邻数。 2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。 3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。 活动准备： 1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。 2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。 3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。 活动过程： 一、老师、小朋友一起布置数字王国。 1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。 2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。 3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。 二、小朋友去数字王国做客。 师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。 三、小朋友和数字娃娃见面。 师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！ 1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。 2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。 3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。 4、依照此方法，1――9的数字娃娃有趣的出来。 5、给数字娃娃按数序排好队。 6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。 四、观看蝴蝶的时装表演。 1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！ 2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。 3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！ 4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。 五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。 1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。 2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的 3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上） 六、音乐游戏《蝴蝶找花》 1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。 2、大家玩游戏。 七、结束。 1、放打雷的音乐。 师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。 2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。 3、关掉音乐。 师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！ 4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。 幼儿园中班数学教案优秀 篇3活动目标： 1、能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特性。 2、能进行颜色、形状和空间位置的二次对应关系练习。 3、乐于用动作表现空间位置。 活动准备： 1、一个大菱形的彩色风筝：平均分为4个三角形，四个三角形分别涂上红、黄、蓝、绿四种颜色 2、幼儿用书“秋日旅行” 活动过程： 一、观察彩色风筝，能按不同区块分解彩色风筝的特性 1、（出示大菱形彩色风筝）小朋友，看，今天肖老师带来了一个漂亮的 彩色风筝，请你们看一看这个彩色风筝有什么特别的地方？ 2、引导幼儿观察，并讲述“彩色风筝有4个三角形，四个三角形的颜色不一样” 3、区分颜色特性：一个三角形是红色的（用一个红色的三角形表示），一个三角形是黄色的（用一个黄色的三角形表示），一个三角形是蓝色的（用一个蓝色的三角形表示），还有一个三角形是绿色的（用一个绿色的三角形表示）。并把这四个标记成一横排摆好。 4、认识彩色风筝第二特性：小朋友看，肖老师手上有四个动物图案，看看都有什么小动物的图案（有小兔子、小猫、小狗、小鸭），同时把这四个小动物图案呈一横排摆好，摆在颜色标记的下一横排。 现在，老师要把这四个小动物的图案放到这个彩色风筝上，看看我都会把小动物的图案放到彩色风筝的哪个位置（教师分别把四个动物图案摆到彩色风筝不同颜色的区块里） 二、根据颜色、图案和空间位置做二次对应关系的练习 1、小朋友，看，老师这里有四个风筝图案，你们能看懂它们都表示什么意思吗？（引导幼儿观察，并知道这四个风筝里涂有红点的地方就表示特指风筝的这个区域） 把这四个风筝图案，摆在四个小动物的下面一排。 2、现在，老师要请小朋友把风筝上不同的颜色和图案与它们所在的位置连起来。 先来看看，风筝中绿色的地方是什么动物图案（小兔子）那我们用线把绿色的标记和小兔子图案连起来吧！再来看看小兔子图案是在风筝的那个位置，左边的上面。那我们把这小兔子图案和表示彩色风筝左边上面位置的这个风筝连在一起。 以这样的方式带领幼儿一起完成，并让幼儿理解颜色、图案和空间位置的二次对应关系。 三、练习“彩色风筝” 1、翻书读题，并理解题意 小朋友，现在请你们翻到书上第27页，这里也有一个彩色风筝，看看在它上面都有什么颜色，每个颜色的位置中有什么图形，它们分别在彩色风筝的那个位置，像刚才一样用线把它们连起来。 2、幼儿自由完成练习 3、教师巡回观察并指导幼儿完成练习。 幼儿园中班数学教案优秀 篇4【活动目标】 1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。 2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。 【活动准备】 ppt课件、积木（每位幼儿人手五块）。 【活动流程】 一、三只小猪比高矮 #教案# 导语：你们喜欢玩什么游戏？今天我们来和小猪一起玩游戏，你听过"三只小猪造房子"的故事吗？故事里讲的是什么呢？玩游戏之前先来认识这两只小猪。 1、（出现下半身有遮挡的两只小猪，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它从正面看上去反而是高的。） 提问：这两只小猪谁高谁矮？（引导幼儿说出红蝴蝶结的小猪矮，绿蝴蝶结的小猪高）你是怎么知道的？ 小结：在比较高矮是可以用目测，用眼睛看的方法来发现高和矮。 2、小猪们不同意，去掉遮挡物 提问：现在是哪只小猪高呢？为什么和刚才的不一样了呢？你们平时是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在砖头上跟你比你同意吗？（不公平） 小结：比较高矮的时候，需要站在同一个平面上进行。 3、取出第三只小猪 提问：现在第三只小猪也到了，谁，谁最矮？请你帮它们从高到矮排排队。 小结：高矮是通过比较才知道的，而且比的方法有很多种。 二、三只小猪造高楼 1、取材料和提要求 #教案# 导语：三只小猪今天又要造房子了，请你们来当小小建筑师，建筑师是干嘛的？那你们愿意给小猪造房子吗？可是给小猪造房子有要求哦。第一个要求：每个建筑师取五块砖，不能多。不能少。第二个要求：要你们把房子盖得又高又稳。砖块已经在旁边准备好了，而且每个建筑师都有一块黄的小工地，请建筑师在你的工地上盖一座又高又稳的房子。 2、造高楼 提醒幼儿用五块砖来盖房子，鼓励幼儿尽快盖好房子，节约时间。 提问：为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢？ 用三块砖来探索不同的摆法：的，比较高的，最矮的。 小结：原来砖块摆的不一样，高度也不一样，竖着摆，侧着摆比较高，躺着摆最矮。 3、比高矮 #教案# 导语：高楼造好了，现在我们来比比哪个建筑师造的楼房。 提问：那栋楼？（现高矮不明显的楼房）问：怎么能比出它们的哪个？ 师用身体来帮忙，逐个比较，并用即时贴做标记。 小结：高矮差距不明显是可以利用自然工具，来进行比高矮。 三、收拾学具 师：交给你们一个重要的任务，请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来，然后来找老师，下次我们再玩。 幼儿园中班数学教案优秀 篇5一、活动目标 1、能将6以内高矮、粗细不同的物体进行排序。 2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。 3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。 二、活动准备 1、长短不同、粗细不同的吸管6根，幼儿用书,PPT，操作单。固体胶，笑脸贴纸。 三、活动过程 1.导入 看，今天谁来我们班上了（孙悟空），你们知道孙悟空有一个厉害的武器是什么吗？对，它就是金箍棒，孙悟空可厉害了。他会七十二变，看，他变出了什么？两根金箍棒，他们有什么区别呢？（一根粗一根细)那我们就分别用粗和细来将他们标识出来。 看孙悟空变出了许多的金箍棒，他头都晕了，你们帮他整理吗？你会怎么整理呢？请你去、举手说一说。（由细到粗或出到细）我们一起来帮助孙悟空整理金箍棒吧！先找出最粗的，然后再找第二粗的，接下的第三粗的，第四粗的，第五粗的，最后最细的。老师要换一边你会吗？教师演示操作过程。 2.看，孙悟空还变出了什么，（许多的孙悟空） 哇，你知道他们谁最高，谁最矮吗？（不知道）为什么呢？（因为看不出来）你有什么好的方法知道他们的身高吗？ 教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。 1、探索按照高矮粗细排序的方法。 （1）你是按照什么规律给它们排队呢？（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。）请你举手告诉我谁排在第一？谁排在第二？ （2）小结，原来物品不仅可以根据粗细还可以根据高矮来排队。 3请幼儿分组活动 孙悟空还变成了许多的物品，要请小朋友们帮忙来排排队，现在，请你们回到自己的桌位去操作吧！ （1）教师帮助幼儿理解题目的要求。 （2）教师知道帮助能力较差的幼儿。 （3）幼儿之间互相检查，交流讨论。 4活动评价与结节 请个别幼儿展示自己的操作单，你是按照什么规律给它们排队呢？（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。）今天我们学习了本领，请宝贝们课后比比谁跳的远，谁长的高高的！ 幼儿园中班数学教案优秀 篇6活动目标 1、让幼儿认识半圆形，知道2个半圆形合起来是1个圆形。 2、能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。 活动准备 1.趣味练习：规律 2.半圆形拼图，卡片。 活动过程 一、游戏：藏宝图 1、激发幼儿兴趣 教师：小朋友，在我们的教室里藏着许多的宝贝，如果你们要想找到这些宝贝呢，必须先找到藏宝图， 你们想不想找一找藏宝图呢? 2、教师引导幼儿找出半圆形的藏宝图。 教师：小朋友找到的藏宝图能看出藏宝的地方吗?为什么? (原来圆形的图从中间撕开变成了2个半圆形。) 二、思考想出探宝办法 教师：请小朋友商量一下，怎样才能让藏宝图变成完整的图呢? 引导幼儿想出办法：两个半圆形合起来变成一个圆形。 三、感知半圆形 给每位幼儿一张圆纸，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的， 然后轻轻地告诉旁边小朋友。 四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。 1、趣味练习 请幼儿从中找出半圆形。 2、依次出示图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。 五、拼图活动。 1、出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。 2、拼完后告诉旁边的小朋友：我用几个半圆形变出什么来。 幼儿园中班数学教案优秀 篇7活动名称： （数学）学习6以内的序数 活动目标： 1、学习6以内的序数，能从不同方位正确判断。 2、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备： 1、小猴6个，横排格子，竖排格子，横竖混合排列的房子。 2、电影票每人一张，幼儿操作题卡若干份。 活动过程： （一）情境导入 师：今天天气真好，小猴子们要坐汽车去公园玩，小猴子们该怎么上车呢？（出示横排排列的格子） 幼：一个一个的上，排队上。 师：我们先来给小猴子排排队。 请一名幼儿为小猴子排队，教师与幼儿一起说出各色小猴子在第几个。 （二）引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。 1、感受“从左到右”和“从右到左”的排列次序。 师：公园到了，小猴子们都去公园玩了，但淘气的小蓝猴还藏在车厢里跟小朋友们玩捉迷藏呢。 师：小蓝猴，小蓝猴你在哪里？我藏在第四个车厢里， 你们快来找我。 请举手的幼儿上前找猴子，并说明找猴子的方法是从左到右。 师：我们做一个什么样的标识就可以知道，小朋友是从左向右数的呢？ 幼：红旗、小点等。 师：老师这有一个办法，你们来看看这个办法行不行。师：（教师出示箭头）你们认识它是谁么？ 幼：箭头 师：（将箭头贴在格子上方）我把箭头贴在这里，它指的方向就是从左到右。 师：小蓝猴藏在第4个车厢，我们再来找一找。 请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从右到左并将箭头贴在合适的位置。 师：都是第四，为什么车厢不一样？ 幼：因为一个是从左到右数，一个是从右到左数。 2、感受“从上到下”和“从下到上”的排列次序。师：（出示竖排排列的格子）瞧，淘气的小蓝猴藏在攀登架上，我们一起来找找。 小朋友和教师一起问：“小蓝猴，小蓝猴你在哪里” 师：我藏在第4个攀登架上 请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从上到 下并将箭头贴在合适的位置。 师：有谁找的和他的不一样？ 请举手的幼儿上前找猴子，说明找猴子的方法是从下到上并将箭头贴在合适的位置。 师：都是第四，为什么位置不一样？ 幼：一个是从上到下数，一个是从下到上数。 3、感受“上下左右”的排列次序。 师：（出示横竖混合排列的房子）小蓝猴说：“小朋友们我玩累了，你们能把我送回家么？” 幼：能 师：瞧，小猴子的家呀，就在这些房子中，想知道小猴子住的是哪个房子么？ 幼：想 师：我们一起来问问小蓝猴，“小蓝猴，小蓝猴你的家在哪里呀？” 师：我的家就住在，从左往右数第3个，从右往左数第4个，从上往下数第3个，从下往上数第4个，你们听清楚了么？ 幼：听清楚了。 师：为了更快的找到小猴子的家，老师给每位小朋友准备了一份题卡。（出示题卡并讲解） 要求：按照箭头方向和数字找到房子，并在找到的房子 上用水彩笔作记号。 幼儿操作，教师指导 师：请每组幼儿代表对照题卡，在黑板上标出找到的房子。 师：瞧，发现了什么？ 幼：找到的都是同一个房子。 师：从不同方向，不同序数，找到的房子有可能是一样的。 三：拓展应用 师：小朋友们帮小猴子找到了家，小猴子可高兴了，邀请小朋友们看电影，看电影之前我们先来认识一下、电影票吧。 师：小朋友们来看看这些电影票有什么不同？ 幼：数字、箭头方向、箭头颜色。 师：请小朋友们到老师这排队领票，根据电影票找到自己的座位，音乐停止后就在自己的座位上做好。 幼儿听音乐找座位，音乐停止幼儿互相检查找到的座位是否正确。 幼儿园中班数学教案优秀 篇8【活动目的】 1.引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。 2.发展幼儿的观察力和思维力。 【活动准备】 1.小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。 2.二套练习纸每人各一份。 3.教师用范例表各一份。 4.数形小方块若干。 5.铅笔每人一支。 【活动过程】 一、幼儿第一次尝试 1.幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)能力强：用铅笔写在记录纸上。能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。 2.幼儿操作，教师指导。 3.讨论： (1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果? (2)用什么好办法把这四种方法全部记住? 4.小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中) 5.延伸活动： (1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多? (2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多? 二、幼儿第二次尝试 1.幼儿每人一张图表，上面有许多空格，请幼儿将其补填完整。提示： (1)观察表格中的不同点。(圆点与数字的区别) (2)按照表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示) 2.幼儿操作，教师指导。能力强：用笔直接记录于纸上。能力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。 3.讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。 三、讲评、小结幼儿活动情况 幼儿园中班数学教案优秀 篇9教学目标： 1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。 2、初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。 3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作的意识。 教学重点：通过游戏活动，初步理解5的概念，认识数字5。 教学难点：初步理解5的概念。 教学准备： 1、自制保险箱一个，神奇的盒子3个。 2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。 3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。 4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：“小朋友们，你们看，这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难题，这儿有个漂亮的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们来想办法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个神奇的盒子里。”(出示箱子与三个神奇的盒子) 二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。 1、教师打开第一个盒子，寻找实物图与圆点图一致的信封。 2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况。 3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少，里面就有数字几)找到数字：1、2、3、4。 教师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下;双数双数地数;目测。 三、探究新知——初步感知数字数字5。 1、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。 2、教师与幼儿一同出示数字5。 3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼儿自由回答) 5、尝试打开保险箱，了解1-5的排列顺序。 四、巩固练习——进一步感知5的数量。 1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。 五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。 幼儿园中班数学教案优秀 篇10活动目标： 1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。 2.掌握数量之间的一一对应关系，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。 3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。 4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的`影响，掌握数量之间的一一对应关系。 活动难点： 理解数量7的守恒。 活动准备： PPT课件，幼儿操作图片人手一份。 活动过程： 一、出示小海豚，激发幼儿的学习兴趣。 你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有两个要求，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。 二、利用PPT，学习7的守恒。 1.数量多少与大小无关 大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢? 小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。 2.数量多少与颜色无关 下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说：我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多? 小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。 3.数量多少与形状无关 小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了，现在是几条了?他们一样多吗?。 小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。 4.数量多少与排列方式无关 音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，一会变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变成了几只?小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。 三、操作小动物图片，巩固7的守恒。 1.小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形? 2.现在请你打开信封，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个? 3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形?每一种小动物有几个? 小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样，颜色不一样，排的队形也不一样，但它们都是7个。 四、活动结束 小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。 幼儿园中班数学教案优秀 篇11相关知识： 蜈蚣身体由许多体节组成，食肉动物，每一节皆有脚一对。常见的蜈蚣有红头、青头、黑头三种。源起希留利亚纪（志留纪），至今仍有两千八百种存活。 设计意图： 数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力，也提不起兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。 活动目标： 1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。 2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的`幽默与有趣。 活动准备： 1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。 2.每人一张小蜈蚣的操作图。 活动过程： 一、谈话导入 出示图片，认识小精灵嘟嘟。 二、阅读理解 （一）大胆表达 1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。 2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。 3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？ 4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？ 5.为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的？ （二）尝试排序 1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。 第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子） 第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿） 2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。 三、经验迁移 1.给小蜈蚣穿袜子。 2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。 3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。 活动反思： 在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用ABC的规律进行游戏穿袜子，让幼儿在玩中学。通过游戏加深巩固，以“蜈蚣走走”让幼儿运用ABC规律来排队，进一步巩固幼儿对ABC规律的认识。 幼儿园中班数学教案优秀 篇12活动目标： 1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。 2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。 新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。 幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。 难点：手口一致的点数。 活动准备： Ppt原活动方案调整理由 新活动方案、 环节解读 一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。 1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。 2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。 3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。 二、认识数字8 1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。 讨论8还可以表示什么。 小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。 三、进一步认识数字8 1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。 2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识 幼儿园中班数学教案优秀 篇13中班数学游戏：我要找到他 【活动目标】 1、能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。 2、在游戏中发展观察比较能力。 【活动准备】 6张人物图片；“西瓜”、“苹果”、“香蕉”图片；条纹和格子图片各一张；自制小红花若干。 【活动过程】 一、故事导入，吸引幼儿注意 师：“小朋友们，你们都知道喜羊羊吗？”（知道） 师：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可爱，希望他们能够帮他一个忙。小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗？”（愿意） 师：“喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。” 师：“喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。” 师：“喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来！又聪明又可爱的小朋友们你们愿意帮助他吗？”（愿意） 师：“好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。很棒！小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗？（教师出示条纹图案）小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢？（某某穿了条纹的上衣）” 师：“喜羊羊带来了一些图片，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗？（好）” 二、引导幼儿观察图片，说说他们的发现。 师：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老师把你们分成三个组：‘西瓜’、‘苹果’、‘香蕉’组。看看哪个组的小朋友能够最快的回答我提出来的问题！你们敢不敢来比一比呢？（敢）” 师：“那小朋友们，我们一起来找找看吧！先看这几张图片（出示三张图片），谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有） 师：“为什么没有？你们看看他们都一样吗？他们哪些地方不一样？（有男孩子也有女孩子；衣服图案不一样；头发颜色不一样；有的是长头发有的是短头发；有的穿短裤有的穿裙子……） （教师引导幼儿从上到下进行观察，让幼儿在探索的过程中收获知识和快乐，教师适时给予幼儿一些鼓励，给说的好的小朋友所在的组添加小红花。） 师：“那谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有） 三、游戏：我要找到他 师：“小朋友们，喜羊羊有他的好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？（有），那我们一起来做个游戏吗？ 师：“小朋友们都有自己的好朋友，那小朋友们先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一样的地方吗？想好了的小朋友举手告诉我！我会请他上来说，让其他小朋友来猜，同样，说的好的小朋友，他们的小组就能够得到一朵小红花。” 请3至4名幼儿描述特征，其他幼儿根据描述寻找“朋友”。 幼儿园中班数学教案优秀 篇14【活动目标】 1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。 2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。 【活动准备】 1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔； 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 【活动过程】 一、集体教学活动。 （1）学习用标记分类计数。 出示图形一 师：图上有什么？（帽子） 师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？ 师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。 师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？ 幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。 （2）分类计数。 这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。 （3）小结。 盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？ 你怎么知道的？（看标记的） 引导幼儿一起看标记来说一说。 二、小组活动。 1、看图按标记印数字。 2、盖点子游戏。 3、依照样子涂色。 4、给数目最多的点子打勾。 三、活动评价。 请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 中班数学：分类计数（二） 【活动目标】 1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点） 2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。（难点） 【活动准备】 1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 【活动过程】 一、集体教学活动。 1、学习用两个特征标记记录图形。 （1）出示图形一。 师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶） 师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形） 师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？ （2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记） 师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？ 师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？ 幼儿先相互讨论、交流。 教师小结。 （3）按照标记记录。 师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。 （4）小结。 请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？ 二、幼儿操作活动。 1、分类游戏。 （幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。 看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。 2、记数活动看图按标记记录。 学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。 三、活动评价。 请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 |
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