| 标题 | 宝宝快睡觉 |
| 范文 | 宝宝快睡觉（精选4篇） 宝宝快睡觉 篇1活动：宝宝快睡觉 目标：1、体验当妈妈的情感。 2、学习童谣《摇啊摇》，注意“婆”、“桥”、“果”的发音。 准备：1、娃娃一个2、童谣《摇啊摇》3、录音机4、每人一个娃娃5、奶瓶 过程： 1、情景导入 ——“哇哇哇”你们听听看，这是什么声音？ ——娃娃家里的宝宝正在哭呢，他们哭的好伤心，他们为什么哭？ 2、幼儿讨论 ——我们想想办法让宝宝不要哭了，如果你们是宝宝的妈妈你们要怎么做才能哄他睡觉。 ——喂他吃牛奶、抱着他摇一摇，讲故事，唱歌…… 3、老师示范 ——如果我是宝宝的妈妈我会给他念一首儿歌。你们竖起耳朵听一听。 ——摇啊摇，摇啊摇； 摇到外婆桥， 外婆夸我好宝宝， 糖一包牙果一包。 ——好听吗，小朋友跟着老师一边说，一边轻轻的摇着怀里的宝宝，哄宝宝睡觉。 4、分发娃娃，幼儿和老师一起唱童谣。 宝宝快睡觉 篇2活动目标： 1.知道均衡饮食身体才能健康。 2.了解一些对身体健康有益或有害的食物。 3.初步了解健康的小常识。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 1.健康：《吃出健康》(请参见幼儿用书) 2.挂图：《吃出健康》 3.六大类食物图 4.白板、食物图卡 活动过程： 1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物，还知道有哪些食物 2.参照六大类食物图，将幼儿的答案依食物类别分好，画在板上(或利用事先收集的食物图卡分类) 3.展示挂图《吃出健康》请幼儿结合幼儿用书中的《吃出健康》的内容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有没有在白板上，多多吃了那些对身体有益的食物，等等 4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类： 哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮? 哪一种食物吃了可以帮助我们大便? 5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘，看看平时喜欢吃的食物是否对身体有益，提醒幼儿平时要多吃什么，少吃什么食品。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 宝宝快睡觉 篇3活动名称： 健康《宝宝快睡觉》 活动目标： 1.了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。 2.了解良好的午睡习惯。 3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 活动准备： ppt、布娃娃。 活动过程： 一、宝宝要睡觉 1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。 教师：我们和小娃娃打声招呼吧。 2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。 教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。 教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。 二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的注意事项 教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢? 1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。 教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗? 教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢? 2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。 教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。 教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。 二、学习儿歌 1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗? 教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。 教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了》请小朋友听一听儿歌说了些什么? 2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》 教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么? 3、教师再次朗诵儿歌。 4、教师带领幼儿学念儿歌。 5、幼儿集体朗诵儿歌。 课后反思： 幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。 幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。 宝宝快睡觉 篇4活动设计背景 根据纲要要求，为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。 活动目标 1、认知方面：了解人体的几大重要关节。 2、情感方面：团结合作意识和自我保护意识，体会游戏的快乐。 3、技能方面：动手动脑能力和动作协调能力。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 教学重点：团结合作意识和自我保护意识。 教学难点：动作协调性。 活动准备 健康歌、找朋友、多媒体。 活动过程 一、开始 放音乐——健康歌，激发孩子的兴趣。 二、活动 1、有头到脚的七个关节的认识，加上对应的动作。教师示范，并做相应的辅导。 2、小朋友们围成圆圈做动作，配上《找朋友》的音乐。 辅导孩子的动作。 1、2点是针对技能和认知目标。 2、集体活动：配上《健康歌》做游戏。 培养孩子的.团结合作意识;加深孩子的动作协调性。 3点是对孩子的情感能力的培养。 三、延伸： 回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。 教学反思： 这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动，幼儿分识关节名称的难度由易到难，并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索，再老师总结的方法，尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中，情绪活跃。我上起来也很轻松。 不足的地方：幼儿探索深度不够，因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课，我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点，更深入一点。时间合理安排。 |
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