| 标题 | 《小鸡宝宝》幼儿园教案 |
| 范文 | 《小鸡宝宝》幼儿园教案（通用7篇） 《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇1活动目标： 1、尝试讲述图画中的故事，并能分角色进行表演。 2、能够分享期待长大的心情，并感受长辈的关爱之情。 活动准备： 小鸡纸偶。（宝宝、爸爸、妈妈） 活动过程： 1、教师拿出小鸡纸偶，引起幼儿注意。 提问：小朋友，还记得它是谁吗？上一次，我们将了个故事，还记得是什么题目？ 2、回忆故事内容。 教师提问：你们还记得故事里说了些什么吗？幼儿自由回答。 3、带幼儿边看图片，边提问，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。 （1）小鸡宝宝小的时候很羡慕爸爸能够穿上神气的衣服。小朋友，你们还记得自己小时候的.事情吗？试着说一件印象最深刻的事情给大家听。 （2）小鸡宝宝急着想长大，因为长大后就可以跟爸爸一样了，小朋友，你们想要长大吗？长大有什么好处呢？ （3）小鸡爸爸说：“只要多吃小虫、多锻炼、就可以跟爸爸一样啰！”小朋友，我们要怎样做才能健康、平安地长大，就像小鸡宝宝一样呢？ 4、教师拿出小鸡纸偶，请幼儿自愿上台表演《小鸡宝宝的新衣》故事。 5、幼儿自由结对表演故事。 《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇2设计思路： 目前，我们中班幼儿心理健康教育活动正在开展"和朋友在一起"的阶段活动，在活动中，老师经常鼓励幼儿多交朋友，学会交朋友的方法，体验交朋友的乐趣。但在幼儿实际的交往过程中，有许多"被拒绝"的情况出现。一次非常友好的邀请，一种想和朋友一起玩的心情，经常会因为这样或者那样的原因而受到挫折，孩子们遇到这样的交往结果之后表现各不相同，也有很多孩子不知道该如何正确处理这种情况，因而在交往中产生矛盾，出现负面行为。 本次活动围绕"被拒绝"之后的该怎么做的话题进行讨论和分析，帮助幼儿了解被拒绝之后正确的想法和做法，增强对交往技能的掌握。活动设计了选择投票和故事欣赏等活动形式，通过小鸡的经历告诉幼儿被拒绝之后不灰心不沮丧，找到合适的方法开解自己的情绪。 内容与要求： 1、在游戏和讨论中了解被拒绝之后积极的处理方法。 2、理解故事内容，懂得和好朋友一起分享是快乐的。 3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 活动准备： 1、场地准备：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、圆形、和方形进行标记。 2、教学具准备：课件活动过程： 一、游戏导入： ——你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒绝了你，你会怎么做？ （请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）选项一（三角形）：我会很不高兴，心里想以后不和他做好朋友了。 选项二（圆形）：我会再去找个朋友一起做这件事。 选项三（方形）：我自己做这件事情。 教师小结：有的小朋友是这样做的，有的小朋友是那样做的，每个人都有自己的想法。今天我给大家带来了一个故事，我们一起来听听，请你说说自己的想法。 二、故事欣赏 1、教师讲述故事第一段： ——小鸡想要做一件什么事？它得到朋友的帮忙了吗？被拒绝之后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？（请幼儿猜猜小鸡的做法。）——我们一起来看看小鸡是怎么做的。 2、教师继续讲故事"哦，那我只好自己种麦子了——没办法，小鸡只好自己磨面。"——小鸡得到朋友的帮忙了吗？对于这件事你有什么想法？你觉得小鸡怎么样？ 教师小结：小鸡很想和朋友们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨面，可是朋友们都很忙，没有帮助他，小鸡很勇敢，没有放弃，自己做自己的事情，真是勤劳的`小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有朋友来帮助它呢？ （教师讲述故事后面一段"看着雪白的面粉——香喷喷的气味飘满整个农场。"）——谁来帮助小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情发生呢？ 3、教师讲述故事"闻到——小鸡会跟朋友们一起分享面包吗？"——你认为小鸡会跟朋友们一起分享面包吗？（幼儿发表自己的意见）幼儿选择：认为分享的站起来，不分享的坐下来。 揭晓答案：大家一起分享面包。 ——讨论：为什么小鸡要和朋友们一起分享面包呢？ 教师小结：因为和大家分享是一件快乐的事情。 三、再次游戏选择 ——听了这个故事之后，请你再来做一做刚才我们做过的那个游戏，你的想法有变化了吗？ ——出示题目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒绝了你，你会怎么做？ 教师小结：和朋友在一起是快乐的，开心的，有时候会和朋友发生一些矛盾，有时候我们也会生气，老师相信我的孩子们一定能正确对待，让交朋友这件事变得很简单，很顺利。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇3活动目标： 1、理解故事内容，并能大胆地讲述自己的想法。 2、通过看图、猜测、同伴交流、自主阅读等方法，让幼儿初步理解小鸡智斗狐狸的方法。 3、充分享受猜测故事情节的乐趣。 活动准备： 大书、小书 活动重点： 理解故事内容，并能大胆地讲述自己的想法。 活动难点： 初步理解小鸡智斗狐狸的办法。 活动过程： 一、 导入，引起幼儿的兴趣。 1、师：今天，我带来一本非常有趣的书，你们想不想看。（打开第1页遮住狐狸）看见了什么？小鸡出去干什么？ （出现狐狸）它是谁？1它其实就是一只狐狸，2对，它就是一只狐狸。看到小鸡它想干什么？ 2、是这样吗？（打开第2、3页留时间，让幼儿思索随意说）狐狸在干什么？抓到了吗，为什么？狐狸抓到小鸡后会怎样？怎么办呀怎么办（教师自言自语）我们一起帮小鸡想个办法，不让狐狸吃掉它。（停顿一下）和旁边的小朋友商量商量说说有什么办法（幼儿自由讨论教师指导） 提问：谁来说说你有什么办法不让狐狸吃掉小鸡？那我们一起看看小鸡想出什么办法？（打开11页幼儿观察，停顿一下）这个人就是小鸡的`主人，人们都叫他农夫，他叫什么？小鸡就是想出一个让农夫赶走狐狸的办法。那这时，小鸡心情怎样，为什么？ 3、农夫有可能从哪里出来的？那你们觉得是从拖拉机还是从房子里出来的快，为什么？农夫怎么知道来救小鸡？（个别提问）小鸡究竟想出什么办法让农夫来救它，让我们到小书中看一看找一找和旁边的小朋友说说。（幼儿自由看小书，教师指导） 二、幼儿看小书，了解小鸡和狐狸智斗的情节。 1、幼儿自由看书，教师指导。 2、提问：小鸡究竟想出什么办法让农夫来救它？ 农夫怎么知道来救小鸡（狐狸叫的）狐狸是怎样叫的？（指字学呜）我们来学一学，原来狐狸大叫时把离它很近的农夫引来了。为什么狐狸要大声叫。 （个别幼儿回答）那看看小鸡在干什么，谁的声音高？小鸡叫的时候农夫能听见吗为什么？小鸡叫，狐狸也叫他们在干什么呢？它们除了比叫还比了什么？（打开第5、6、7、 8页）在举树枝比力气的时候比叫农夫能听见吗为什么？那在跳的时候呢？ 小结：小鸡就是等农夫靠近的时候，用比叫的办法引来农夫救它。哎呀小鸡真（聪明）。 我们一起给这个故事取个名字？（个别幼儿回答） 三、集体阅读大书，完整理解故事。 1、这个故事太好玩啦，我们一起看看说说。 2、老师读书面语言。“让我们一起听听书上是怎么说的。” 3、你喜欢书中的谁，为什么？ 《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇4活动主题： 绘画：小鸡吃虫（集体） 活动目标： 1、尝试大胆的使用曲线绘画小虫，体验绘画活动的乐趣。 2、了解小鸡简单的生活习性，懂得爱护小动物。 活动准备： 画页、油画棒经验准备：了解小鸡简单的`生活习性如：小鸡吃什么。 活动过程： 1、激发兴趣，引出活动。 “咯咯哒，今天我真高兴呀！“是谁在唱歌呀？（出示小鸡） 小鸡为什么这么高兴呀？（有许多小虫吃，出示小虫）小虫是什么样的？引导幼儿一起讨论：小虫是什么形状的？像什么呢？引导幼儿大胆表达自己的观察和发现。 2、出示画面引发幼儿绘画兴趣。 出示画页，以游戏的口吻激发幼儿绘画的兴趣，“小鸡和他的朋友正在草地上做游戏呢，玩得都饿了，肚子饿得咕咕直叫，到处找虫子吃，请你们快给他们画些虫子吧！” 3、幼儿绘画，教师进行指导。 在幼儿绘画过程中，教师指导幼儿正确的握笔姿势和坐姿，对于不敢绘画的幼儿，老师可运用平行指导的方法，对于能力强的幼儿教师可鼓励为小鸡们多画些虫子。 《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇5活动目标： 能够与同伴一起快乐参加活动 通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。 能找出大小、形状相同的星星并摆好。 准备： 毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。 布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。 音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。 游戏材料，气球八个。 活动过程： 一、导入活动： 幼儿同老师一起做手指操《五个手指》和《爸爸、妈妈瞧》，集中幼儿注意力。 出示毛绒玩具小鸡，讲故事《小鸡看星星》，引起幼儿对星星的兴趣。 二、游戏《比一比》 让小朋友通过观察后比较下形状和大小。 《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇6一、引出主题 师：小朋友，你们看，今天余老师给你们带来了什么礼物？（一个蛋）这么大的蛋，它里面一定藏着许多秘密，让我们敲开看看？ 教师操作活动教具，边操作边念歌词，配班老师将《小小蛋儿把门开》的旋律弹得小小的，轻轻的。 师：小小蛋儿把门开，开出一只什么动物？（小鸡宝宝）开出一只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样？（幼儿讨论）毛茸茸呀！胖乎乎！（从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新朋友，心里一定非常高兴，那小鸡宝宝高兴的时候会怎样唱歌呢？）叽叽唱起来。 小鸡出壳真是一件让人高兴的事情，我们小朋友心情特别好的时候会唱歌、会跳舞，今天我们就用唱歌的方法来欢迎下一只小鸡的到来。教师操作教具，带领幼儿熟悉旋律。 二、学习舞蹈 师：呜----！奇怪，我怎么听到哭的声音，是谁在这么伤心？（出示鸡窝与母鸡妈妈） 师：母鸡妈妈，你怎么了？ 师：小一班的小朋友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了很多天，可是我四个调皮的蛋宝宝怎么也不肯出来，他们说要我跳《小小蛋儿把门开》的舞蹈给他们，他们才愿意从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢？小朋友你们愿意帮助我吗？（愿意） 配班教师弹《找叉叉》的音乐，幼儿每人找一个叉叉后，跟着音乐声跳舞。 三、延伸活动 师：奇怪这个大大的`蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。 改变几个动作，将歌曲延伸。幼儿讨论还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的基础上创编。 四、收尾 师：鸡妈妈说他很感谢小一班的小朋友帮了她这么大的忙，谢谢你们，小朋友再见！ 幼儿学小鸟飞出去上厕所。 《小鸡宝宝》幼儿园教案 篇7活动目标： 1、能看懂图画的主要内容，并尝试讲述图画中的故事。 2、会用短句讲述自己小时候的事，能清楚地表达自己的想法。 活动准备： 小鸡纸偶。（宝宝、爸爸、妈妈） 活动过程： 1、教师导入课题：小朋友，你们看谁来了？（出示小鸡一家手偶），小鸡宝宝可喜欢新衣服了，它喜欢什么样的新衣呢？ 2、教师拿出教学挂图，引导幼儿看图说出图意。 提问： （1）小朋友，大家一起看看第一幅图，你们猜猜看发生了什么事情？ （2）看看第二幅图，你们想想看，小鸡宝宝可能在跟小鸡妈妈说什么事情呢？ （3）看看第三幅图，小鸡爸爸跟小鸡宝宝说了什么事情？ （4）你们在第四幅图里看到了什么呢？ 3、教师完整讲述一遍故事。 4、学习词语：漂亮、神气、锻炼。 （1）教师延伸《小鸡宝宝的'新衣》阅读，指导幼儿练习词语“漂亮”、“神气”、“锻炼”。 （2）教师请三位幼儿上台，分别表演“漂亮”、“神气”、“锻炼”三种不同样子。 （3）教师请台下的幼儿跟着表演，待熟悉后，教师可组织游戏。 （4）教师随意说出一种动作，幼儿则需马上做出该动作，教师给予表现优秀的幼儿鼓励。 5、谈话：你们喜欢小鸡宝宝吗？为什么？ 6、集体讲述故事。 7、幼儿用短句讲述自己小时候的事。 教师提问：小朋友，你们还记得自己小时候的事情吗？试着说一件印象最深刻的事情给大家听。鼓励幼儿清楚表达自己的想法。 |
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