| 标题 | 《鸡宝宝》教案 |
| 范文 | 《鸡宝宝》教案（通用12篇） 《鸡宝宝》教案 篇1活动目标 感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数。 活动准备 课件准备：“鸡妈妈和蛋”图片。 纸面教具：《鸡宝宝和小虫》。 活动过程 出示图片“鸡妈妈和蛋”，引导幼儿感知数量5。 熊猫奇奇最近可高兴了，因为他家的母鸡花花下蛋了。 花花一共下了几个蛋？我们一起来数一数。 操作课件，引导幼儿进行5以内的`点数，并能说出总数。 母鸡花花孵了很长时间，终于孵出了可爱的鸡宝宝们。 鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它们，我们来帮帮奇奇吧。 你找到了几只鸡宝宝？它们藏在哪？ 发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》，引导幼儿根据点数进行配对，复习5以内物体的点数。 调皮的鸡宝宝们玩累了，觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。 请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的数字，找到正确数量的小虫子并连一连。 活动延伸 家园共育 家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏，数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等，提高幼儿手口一致点数物体的能力。 《鸡宝宝》教案 篇2活动目标： 1.初步了解鸡宝宝成长变化的过程，萌发继续观察和发现的愿望。 2.在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾爱护弱小。 3.运用多种感官体验小鸡出壳的快乐。 活动准备： 课件鸡蛋人手一个 一.亲亲鸡妈妈 1.出示课件：鸡妈妈和宝贝相互问好。 小朋友们，看！今天我把谁给请来了呀？（鸡妈妈） 2.引出话题：猜猜鸡妈妈有一件快乐的事情。 （1）鸡妈妈今天很快乐，谁来猜猜看为什么这么快乐？（幼儿回答后出示课件） （2）哇，原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝，瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了！ 二.抱抱蛋宝宝 1.看看蛋宝宝。 （1）我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧！呀，鸡妈妈的宝宝真有趣，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？（鸡蛋） （2）引导幼儿观察蛋宝宝的形状和颜色。 蛋宝宝是什么颜色的呢？又是什么形状的呢？（黄黄的，圆圆的）蛋宝宝真可爱。 2.抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝 （1）鸡妈妈刚才接到一个电话，有事情要出去，想请小朋友帮忙照顾一下它的宝宝，你们愿意吗？（出示蛋）瞧，这就是鸡妈妈的.宝宝，（教师示范抱鸡蛋）多可爱的宝宝呀，它是那么的小，才刚刚生下来，我们要轻轻的抱好它，小心的爱护它。你们可以保护好它吗？ （2）教师一边发蛋，一边激发幼儿情感。 都抱好了吗？（看看哪些宝宝抱的最好） （3）哇！这些蛋宝宝真可爱，我们来轻轻的摸摸它，感觉怎么样？（凉凉的，滑滑的） 3.亲亲蛋宝宝，说句悄悄话。 （1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 我好喜欢这些蛋宝宝，亲一下，我爱你！ （2）小朋友，你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀？看着自己手里的蛋宝宝，跟它说一说吧！ （3）幼儿自主讨论，教师引导。 （4）个别幼儿讲述自己想对蛋宝宝说的悄悄话。 （5）幼儿把蛋放好。 蛋宝宝和小朋友在一起真开心！现在，鸡妈妈回来了，我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。 三.了解蛋宝宝的生长过程 1.教师讲述鸡蛋孵化的过程，同时播放鸡蛋孵化过程。 鸡妈妈现在每天都呵护着自己的宝贝，把它们抱在怀中，温暖着它们。日子一天天的过去，蛋宝宝发生了变化。是什么变化呢？我们来看。 咦，蛋宝宝里面长出了个什么东西？（眼睛）到底是什么呢？我们继续看，又长出什么来了？（身体）又过了几天，又长出了……（嘴巴、翅膀、脚）长成了什么？（小鸡）小鸡在蛋壳里长呀长呀，直到有一天，有件更让鸡妈妈开心的事情发生了。会是什么事情呢？（幼儿猜疑） 2.播放小鸡出壳部分。 我们一起来看一看吧，到底又是什么事情。 四.体验小鸡出壳的快乐 1.什么事情发生了？ 2.小鸡用了哪些办法钻出来的？（用脚踢、用嘴啄，用头顶，用翅膀撞） 3.请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 幼儿在练习的过程中，教师有节奏的渗透儿歌内容“我用小嘴啄啄啄，啄啄啄，啄啄啄。”等哇，小鸡终于出来了，好开心呀！引导幼儿体验快乐的情绪。 4.幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。 咦，怎么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀，我们一起来帮帮它们，为它们加油！ 这回蛋宝宝出来了吗？（幼儿非常开心）真的出来啦！怎么还有一个宝宝没出来啊，怎么办？（帮帮它）好，我们再来帮帮它！ 这下该都出来了吧！一起来看看。 五、幼儿在教师引导下游戏。 耶！小鸡宝宝都出来了，它们好开心呀！它们想跟你们一起玩游戏呢！高兴吗？来吧，一起游戏吧！ 3.突然老鹰来了，教师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。 呀，你们知道这是什么吗？是老鹰！老鹰最喜欢吃小鸡了，所以老鹰一来我们就要躲起来。 4.这里有老鹰，我们到那边去游戏吧。（一边游戏一边走出活动室） 活动目标： 1.初步了解鸡宝宝的成长变化过程，萌发继续观察和发现的愿望。 2.在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾、爱护弱小群体。 3.运用多种方式表现小鸡出壳的快乐。 活动准备： 课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个活动过程： 一、亲亲鸡妈妈。 1.出示课件：鸡妈妈和宝贝相互问好。 2.引出话题：猜猜鸡妈妈的一件快乐事情。 二、抱抱蛋宝宝。 3.看看蛋宝宝。 （1）鸡妈妈的宝宝真有趣，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀？ （2）观察蛋宝宝的形状和颜色。 4.抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。 （1）教师示范抱鸡蛋并讲解保护蛋宝宝的方法。 （2）教师激发幼儿情感，幼儿领取蛋宝宝。 （3）感知蛋宝宝的外部特征。 3.亲亲蛋宝宝，说句亲昵话。 （1）引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。 （2）幼儿讨论跟蛋宝宝说句好听的话，教师引导。 （3）幼儿交流表达自己想对蛋宝宝说的话。 （4）幼儿把蛋宝宝送回家。 三、了解蛋宝宝的生长过程，体验小鸡出壳的快乐。 1.了解鸡蛋孵化的过程。 2.观察小鸡出壳时的情景。 3.请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作，并集体学习。 4.幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。 四、和鸡宝宝游戏。 1.教师与幼儿一起玩游戏，设置老鹰情节，引导幼儿做自我保护的动作。 2.边游戏边离开活动室。 《鸡宝宝》教案 篇3活动目标： 1.巩固走、跑、跳和平衡等动作。 2.探索并说出彩绳的不同玩法。 3.能积极地参与游戏。 活动准备： 小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。 欢快的音乐。 活动过程： 导入教师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"小鸡"，"鸡妈妈"带"小鸡"随音乐做热身运动。 小鸡小鸡扇翅膀，（上肢运动）小鸡小鸡啄虫子，（下蹲运动）小鸡小鸡理理毛。 （体侧运动）小鸡小鸡磨爪子，（腹背运动）小鸡小鸡跳跳舞。（跳跃运动） 探索1.取彩绳教师："妈妈"带"小鸡"去捉虫子（彩绳），每只"小鸡"捉一条虫子。 2.玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。 教师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩的和别人不一样。 游戏配班教师扮演"老鹰"抓"小鸡"，被抓到的"小鸡"到一旁休息。 教师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。 用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，结束活动。 教师：鸡宝宝们真勇敢，战胜了老鹰，我们一起开车回家吧。 活动建议： 这是一个综合性的体育活动，活动前，教师要保证活动场地的'平整、无障碍物，保证幼儿活动时的安全。 本活动的重点是探索彩绳的多种玩法, 教师可引导幼儿将彩绳摆成不同路线，不同的距离，丰富游戏的形式。游戏时，教师应反复提示幼儿不要推挤，避免发生碰撞，要注意安全。活动中，教师要注意观察幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱和动作迟缓的幼儿，要给与必要的鼓励和帮助，同时要注意动静交替，不要使幼儿过于疲劳。 活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。 《鸡宝宝》教案 篇4活动名称 小班区角活动《鸡宝宝不哭》。 活动目标 1、通过情景表演让幼儿萌发对鸡宝宝的爱怜之情，愿意保护、照顾鸡宝宝。 2、学习用白乳胶沾毛线须的方法给鸡宝宝“穿衣服”。 活动重点 让幼儿萌发对鸡宝宝的爱怜之情，愿意保护、照顾鸡宝宝。 活动难点 学习用白乳胶沾毛线须的方法给鸡宝宝“穿衣服”。 活动准备 1、布娃娃人手一个，《摇篮曲》音乐 2、白乳胶、毛线须、棉签、剪好的小鸡形状的卡片人手一个。 活动过程 1、创设情境，哄娃娃睡觉。 （1）小朋友们，你们怀中的'娃娃可爱吗？让我们来当她的爸爸妈妈好嘛？娃娃要睡觉了，我们来哄她睡觉好吗？（播放《摇篮曲》音乐，随音乐一起哄娃娃睡觉） （2）轻轻地把娃娃放回娃娃家中睡觉。 2、出示可怜的鸡宝宝。 （1）咦，嘘！宝贝们，你们听，谁在哭？…… （2）悄悄拿出鸡宝宝卡片“嗯……嗯……嗯……你们的娃娃有人抱，可怜我鸡宝宝没人要，天气越来越冷了，大家都穿上了厚衣服，可是我身上却光秃秃的，我没有爸爸，也没有妈妈，没人给我穿衣服，我好冷……好冷……” （3）小朋友们，刚才是谁在哭？它怎么了？它有没有爸爸妈妈？（没有）那怎么办？你们愿意当它的爸爸妈妈吗？（愿意），那让我们帮鸡宝宝穿衣服好嘛？ 3、教师演示“穿衣服”的方法。 先用棉签把鸡宝宝造型的卡纸片上涂满白乳胶，再沾上毛线须，就可以了（提醒幼儿，毛线须一定要沾满呦，要不然沾不到的地方，鸡宝宝会晾着的）。 4、幼儿操作，给鸡宝宝穿衣服，教师巡回指导。 5、幼儿完成作品，在《摇篮曲》音乐声中哄鸡宝宝睡觉，最后把鸡宝宝送回老师的大篮子里睡觉，活动自然结束。 《鸡宝宝》教案 篇5设计思路： 根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标： 1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。 2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 活动准备： 1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。 3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什么？ 2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。 2、师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。 3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只） 4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多） 5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？ 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？ 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？ 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动） 2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。 四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？ 2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 附：儿歌《母鸡生蛋》 老母鸡，真能干。 会捉虫，会生蛋。 数一数，几个蛋？ 一二三，三个蛋。 老母鸡，把歌唱。 咯咯咯，咯咯咯。 咯哒咯哒咯咯哒。 《鸡宝宝》教案 篇6主题活动： 鸡妈妈和鸡宝宝 活动目的： 1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2、巩固手口一致地点数5以内的物体。 3、体验在游戏中学习的快乐。 活动准备： 1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。 2、小鸡图片若干，大点数卡两套。 3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。 活动过程： 1、鸡妈妈下蛋。 (1)模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫?鸡妈妈在做什么? (2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 (3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。 2、帮助找小鸡。 (1)幼儿观看小鸡破壳而出的.视频。 教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢? (2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。 (3)幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。 3、捉小虫喂鸡。 (1)将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。 教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 (2)幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。 (3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。 活动延伸： 1、音乐区：学唱《老母鸡》。 2、美工区：涂色，添画"鸡的一家" 《鸡宝宝》教案 篇7活动目的： 1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。 2、学习用多种颜色进行手指点画。 活动准备： 1、教具准备： （1）桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景； （2）红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份；回形针、绳子每人一份； （3）范例若干； （4）录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。 2、知识经验准备： （1）幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》； （2）幼儿已有初步的指点画经验。 3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。 4、大小、颜色不同的三角形若干。 5、娃娃、餐具 活动过程： 1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》 （1）观看故事表演并欣赏配乐故事 （2）根据故事内容进行简单提问。 2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝” （1）播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。 （2）启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和 （3）以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的`清洁。 3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。 （1）提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。 （2）听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。 二、区角活动： 1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作， 2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。 3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。 4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。 《鸡宝宝》教案 篇8设计思路： 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的'特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标： 1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 2、感知 “1”和“许多”。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。 2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。 3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什么？ 2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？ 3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？ 4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动） 2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。 四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？ 2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 活动反思： 在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。 《鸡宝宝》教案 篇9活动目标： 1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。 2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 活动准备： 1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什么? 2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。 2、师：你们找回了多少鸡蛋?(许多)。 3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只) 4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少?(许多) 5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的'? 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋? 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动) 2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。 四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋? 2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 附儿歌：母鸡生蛋 老母鸡，真能干。 会捉虫，会生蛋。 数一数，几个蛋? 一二三，三个蛋。 老母鸡，把歌唱。 咯咯咯，咯咯咯。 咯哒咯哒咯咯哒。 《鸡宝宝》教案 篇10活动目标： 1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 2、感知“1”和“许多”。 活动准备： 1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什么? 2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的? 3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的`在地上摆弄滚动) 2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。 四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋? 2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 活动反思： 整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。 《鸡宝宝》教案 篇11江苏省江阴市西石桥中心幼儿园执教者：盛菊君 活动目标： 1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现； 2、体验游戏的快乐； 活动准备：小鸡头饰人手一个；鸡妈妈头饰一个；大灰狼头饰一个；磁带； 活动过程： 一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。 师：宝宝们，今天妈妈想带你们到草地上去做游戏，你们愿意吗？跟好妈妈出发喽！ 师：草地到了，宝宝们，赶快找个好朋友，我们来玩个《鸡宝宝》的游戏，好吗？ 二、分段欣赏音乐，进行大胆的想象并创编动作。 1、欣赏第一段音乐，创编小鸡在草地上开心玩的动作。 师：宝宝们，我们走累了坐下来休息一下吧。 师：今天，妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐，你们想听吗？请你们听听小鸡在干什么？ 师：你们听出来小鸡在干什么呀？它是怎么捉虫吃的呀？你把这个动作做给大家看看好吗？我们一起来学一学。 师：小鸡还在干什么？我们听着音乐一起来学一学小鸡捉虫、喝水、唱歌、跳舞、做游戏……的动作好吗？（连续做2~3遍，最后一遍连续的放第二段音乐。） 2、欣赏第二段音乐，想象并创编躲大灰狼的动作。 师：呀！宝宝们快听，什么声音呀？是谁来了？ 师：大灰狼来了，我们该怎么办呀？啊！躲起来，大灰狼来啦！赶快躲起来呀。宝宝们真棒，知道大灰狼来了要躲起来的。 师：宝宝们，大灰狼来了，我们除了躲起来，还有其它的办法吗？请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。 师：谁来说一说你想到了什么办法？请你把这个动作做给大家看看好吗？现在妈妈来做魔术师，我说“变”，你们就变成，好吗？那我们现在就来变一变。 师：还有谁来说说你想到了什么办法？ 师：宝宝们真聪明，想到了很多办法，妈妈心里真为你们高兴。 另一个老师大声说：“大灰狼来啦！” 师：宝宝们，变！让我看看大灰狼走了吗？大灰狼走了，宝宝们真能干，变成了各种各样的东西，大灰狼看不到我们就走了，哈哈哈！开心吗？ 再喊一次。 三、随乐完整的游戏。 师：宝宝们，现在和妈妈一起来玩玩游戏吧。宝宝们，要是碰到大灰狼一定要把我们刚才想到的办法用上呀，千万不能让大灰狼吃掉，那样妈妈会很伤心的，记住了吗？ 幼儿游戏2~3遍。 四、结束。 师：宝宝们玩得开心吗？累不累呀？那跟着妈妈回家去休息吧。 《鸡宝宝》教案 篇12小班音乐活动：《鸡宝宝》 江苏省江阴市西石桥中心幼儿园 执教者：盛菊君 活动目标： 1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现； 2、体验游戏的快乐； 活动准备： 小鸡头饰人手一个；鸡妈妈头饰一个；大灰狼头饰一个；磁带； 活动过程： 一、 鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。 师：宝宝们，今天妈妈想带你们到草地上去做游戏，你们愿意吗？跟好妈妈出发喽！ 师：草地到了，宝宝们，赶快找个好朋友，我们来玩个《鸡宝宝》的游戏，好吗？ 二、 分段欣赏音乐，进行大胆的想象并创编动作。 1、欣赏第一段音乐，创编小鸡在草地上开心玩的动作。 师：宝宝们，我们走累了坐下来休息一下吧。 师：今天，妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐，你们想听吗？请你们听听小鸡在干什么？ 师：你们听出来小鸡在干什么呀？它是怎么捉虫吃的呀？你把这个动作做给大家看看好吗？我们一起来学一学。 师：小鸡还在干什么？我们听着音乐一起来学一学小鸡捉虫、喝水、唱歌、跳舞、做游戏……的动作好吗？（连续做2"3遍，最后一遍连续的放第二段音乐。） 2、欣赏第二段音乐，想象并创编躲大灰狼的动作。 师：呀！宝宝们快听，什么声音呀？是谁来了？ 师：大灰狼来了，我们该怎么办呀？啊！躲起来，大灰狼来啦！赶快躲起来呀。宝宝们真棒，知道大灰狼来了要躲起来的。 师：宝宝们，大灰狼来了，我们除了躲起来，还有其它的办法吗？请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。 师：谁来说一说你想到了什么办法？请你把这个动作做给大家看看好吗？现在妈妈来做魔术师，我说“变”，你们就变成，好吗？那我们现在就来变一变。 师：还有谁来说说你想到了什么办法？ 师：宝宝们真聪明，想到了很多办法，妈妈心里真为你们高兴。 另一个老师大声说： “大灰狼来啦！” 师：宝宝们，变！让我看看大灰狼走了吗？大灰狼走了，宝宝们真能干，变成了各种各样的东西，大灰狼看不到我们就走了，哈哈哈！开心吗？ 再喊一次。 三、 随乐完整的游戏。 师： 宝宝们，现在和妈妈一起来玩玩游戏吧。宝宝们，要是碰到大灰狼一定要把我们刚才想到的办法用上呀，千万不能让大灰狼吃掉，那样妈妈会很伤心的，记住了吗？ 幼儿游戏2"3遍。 四、 结束。 师：宝宝们玩得开心吗？累不累呀？那跟着妈妈回家去休息吧。 |
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