| 标题 | 实用的小班美术教案 |
| 范文 | 实用的小班美术教案（精选13篇） 实用的小班美术教案 篇1活动目标： 1.幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。 2.能运用毛刷进行操作感受创造的快乐。 3.培养幼儿动手操作的能力。 活动准备： 1.底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。 2.动画视频、音乐。 活动过程： 1.激发兴趣 小朋友知道地面生活这许多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢？ （看视频《小鼹鼠的故事》） 哦！原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢？（幼儿回答） 地底下不但生活了许多小动物，还蕴藏了很多的宝藏呢！我们就来探索地底下的秘密吧！ 2.新授 3.观察底稿，你看到了什么？ 4.今天小陈老师会变魔术，小朋友仔细看好了。（教师示范后幼儿操作） 5.待画干跟老师做律动。 6.小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密，我们来听一听它说了什么？（放录音）教师示范涂色，幼儿回操作台进行。 7.我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密？（教师示范拓印后幼儿操作） 8.展示交流。 9.教师总结 实用的小班美术教案 篇2【活动目标】： 1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。 2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。 【活动准备】： 1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。 2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。 3.两棵空树干的图片 【活动过程】： 一、导入 师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。 二、引发幼儿对秋天树叶的回忆 师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色） 三、激发幼儿的绘画兴趣 1.以童趣的口吻引起幼儿的注意 师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干） 2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力 师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶） 3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？ 四、教师示范画画 1.亲自示范涂色 师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画 2.强调注意点： 画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。 涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。 五、幼儿涂色，教师指导、询问 六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价 师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。 涂色《苹果》 【活动目标】 1、激发对美术活动的兴趣。 2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。 【活动准备】 1、涂色—苹果 2、图片—苹果 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。 【活动过程】 一、导入 变魔术，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果） 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？ 二、展开 1.感知苹果的颜色 出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的？（红色的） 2.学习涂色苹果 讲解示范涂色的方法 出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？ 今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， 3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐， 右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸， 眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。 4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。 及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。 《水果涂色》 【活动目标】： 1. 通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 2. 培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。 3. 认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。 【活动准备】： 1. 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。 2. 印好等待涂色的水果图片。 3. 蜡笔或者水彩笔 【活动过程】： 1. 组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。 2. 从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 3. 展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。 4. 让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色 5. 在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔 6. 动手作画 （1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察 实用的小班美术教案 篇3一、活动目标： 1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。 2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。 二、活动重点： 对创作感兴趣，体验其中的快乐。 三、活动准备： 1、红、黄、绿三种调好的水粉颜料。 2、白纸人手若干，积木、印章、瓶盖各若干。 3、幻灯片 四、活动过程： （一）、欣赏课件 1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。 2、说说你见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？ （二）、感知颜色 1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？ 2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印画的方法。 （三）、幼儿操作 1、师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？ 2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。 3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。 五、活动延伸：可以放在美术区供幼儿欣赏花被子。 六、附栏： 七、活动反思： 实用的小班美术教案 篇4小朋友们都很喜欢玩游戏，也很喜欢听故事，除此之外，他们更喜欢亲临身临其境去探索身边的新鲜事。如果家长或老师能多加关注，便会发现其实在我们日常生活当中，也有很多可教之材。 今天，咱们就和小朋友们一起来玩《与大灰狼决斗》的小游戏，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。 一、活动目标： 1.积极参与与大灰狼决斗的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。 2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3.懂得团结起来力量大的道理。 二、活动准备： 1.听故事《与大灰狼决斗》，理解"篱笆"的含义 2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。 3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。 三、活动过程： 1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。) 2.插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。(1)"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊? 老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。(评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。) 3、插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉!"幼c："我们躲在家里不出去!"师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?"老 师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。(评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿与大灰狼决斗的勇气。 幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使 4、"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。 过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。(评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。) 5、继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢?"幼a："我们再多插些篱笆!"幼b："我们搬走吧!"幼c："我们把篱笆插得长长的!"师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?" 幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。(评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。) 6、.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过与大灰狼决斗，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。) 四、活动评价： 1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。 2.整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的出现，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。 3.活动体现了一种向上的`精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。 4.此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。 另外，此活动也给我们带来了一定的反思：1.在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好，否则会造成幼儿过挤的现象。 5.在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断，幼儿又是第一次用，老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。 实用的小班美术教案 篇5活动目标： 1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。 2、体验合作组画的乐趣。 活动准备： 1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同） 2、记号笔人手一支，粉笔若干。 3、每组一份浆糊、抹布。 4、两张1K的牛皮纸竖接。 活动过程： 1.教师和幼儿一起游戏，导入活动： 游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。 2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？ 3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助） 3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。 A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。 （能力强的幼儿可撕出三角形的身体。） B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 C、 将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 （提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置） D、用记号笔给人物画上五官。 E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。 （注意色彩的搭配，给自己加上腮红） 4.幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导 5.评价作业，展示幼儿作品。 A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。 B、听音乐，模仿运动人物的动态。 实用的小班美术教案 篇6目标： 1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。 2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。 重点： 学习使用大刷子来回涂刷。 难点： 体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。 准备： 1、每人一支水粉刷，一只小水桶。 2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。 3、用白纸糊的大纸箱三只。 4、音乐磁带《小小粉刷匠》。 过程： 一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动： 小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子，我们去看一下吧！ （教师带幼儿围着房子参观，并提问：） 1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我们看都有哪些颜色？ 2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿讨论） 3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗？ （教师演示作画的步骤） 粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。 二、 学习使用大刷子： 小小粉刷匠们开始工作吧！请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。 1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷。 2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上。 3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。 三、 欣赏刷好的房子，跳舞结束： 1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗？ 问：你是用什么刷的？都刷了些什么？ 2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下！ （听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。） 3、今天大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。 实用的小班美术教案 篇7【教学目标】 1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。 2、于参与美术活动，体验美术活动的快乐。 【教学准备】 1、PPT《漂亮的袜子》。 2、袜子形状的画纸。 【教学过程】 一、创设情境，谈话引出活动。 1、课件：漂亮的袜子 2、引导幼儿观察各种袜子图片。 师：看看这些袜子，都是什么样子的？你最喜欢哪双袜子？为什么？ 二、老师示范。 1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。 2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。 三、幼儿操作，装饰袜子。 1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。 师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案？ 2、在画好图案的袜子上涂色。 画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。 三、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价同伴作品。 师：小朋友们装饰的袜子真漂亮！大家一起来看看谁的袜子画的最好看。 实用的小班美术教案 篇8活动目标： 1、体验自制火锅的乐趣，感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。 2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。 活动准备： 1、教具："好吃的火锅"多媒体课件，记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关；围裙、厨师帽子。 2、学具：幼儿人手一份纸制"小火锅"，上有红色圆点开关；水彩笔、纸巾若干；粘贴材料：虾、螃蟹等。 活动过程： 一、说火锅： 1、教师（头戴厨师帽、身穿围裙）：宝宝们，你们好！我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢迎你们来到火锅城。 2、教师：宝宝们，你们有没有吃过火锅呀！那火锅里有什么好吃的东西呢？（教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。） 总结：原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢！ 二、涮火锅 1、师幼共同讨论涮火锅的步骤： （1）教师出示"火锅锅子"。 教师：今天我们的火锅城开业啦！瞧，这是什么呀？（火锅） （2）根据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。 教师：哈哈，现在我要开始做火锅啦！先放方方的豆腐，上面平平的、两边直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢！那还能放些什么呢？（请1-2名幼儿说说画画） （3）重点讨论方形食物（豆腐干或豆腐等）的表现方法：上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。 小结：原来，火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢！ 2、教师：那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢？我们的火锅城刚刚开业，东西都很优惠，免费送给每个宝宝一只小火锅哦！宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西，也可以是其他的东西。不过，宝宝们可不能挑食，荤菜蔬菜都要吃，这样身体才会健康哦！另外，金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾，喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦！ 三、尝火锅 1、师：好吃的东西放好了吗？让我们一起来打开火锅的开关，把好吃的东西煮一煮，煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟！（鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏：模拟沸腾的声音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！） 2、哇，好香啊！这么多好吃的东西真想来尝一尝呀！ 可是没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子吧！小手小手变变变，变出一双小筷子，我的筷子变出来了，宝宝们的呢？让哦我们呢赶快尝一尝吧！尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇，味道好极了！ 3、还想尝尝锅里的汤呢！让我们再来变一变，变出一把小勺子，尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀？真鲜呀！ 4、分享 那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊？把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧！ 5、火锅的味道好极了，吃完东西我们还要擦擦嘴呢！宝宝们，快来用纸巾擦擦。（每人送一块纸巾） 6、结束 宝宝们今天吃得开心吗？欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦！ 实用的小班美术教案 篇9活动过程： 1、 彩色纸条跳起舞 教师以愉悦的心情抖动纸条：纸条漂亮吗？纸条来到了幼儿园，很想跳舞，纸条长长的，软软的，请小朋友帮助它们跳舞，纸条说，要让我们跳的好看一点，还不能让我们破了。 播放音乐，幼儿人手一根皱纸条，在音乐的伴随下舞动彩纸条，教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条，同时引导幼儿变化舞动方法。 2、 画纸上的纸条舞 （在游戏情境中作画。出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？） 纸条舞很漂亮，我们把它画下来吧，教师示范画曲线，，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。 激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。 全体幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。 根据幼儿所画的曲线形状，舞动彩色皱纸条，让幼儿体验所画曲线的动感。 对个别幼儿进行帮助，让幼儿大胆地表现曲线。 3、 和纸条一起跳舞 欣赏作品，大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞，教师一边指点幼儿的作品，一边以肢体动作表现画面上的曲线。 看看自己的画和朋友的画，我们和纸条一起来跳舞，教师带领幼儿一边看作品，一边用纸条舞出不同的曲线。 美术活动：娃娃吹泡泡（蔡自编） 活动过程： 一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 1、今天，有许多小动物来和我们做游戏，看看它们是谁？ 2、小动物们在做什么？ 二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。（教师吹出许多的泡泡） 泡泡是什么样子的？ 三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。 1、这里有一件好玩的东西，它可以变出“泡泡”，谁愿意来试一试？ 2、幼儿示范，教师讲解印画的方法：先蘸颜料，重重地按下去，轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。 四、交代要求，幼儿操作，教师指导。 1、小朋友的桌上有大小瓶盖，它们想帮助小动物吹“泡泡”，我们一起去试一试。 2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿。 （1）大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。 （2）蘸颜料要均匀，保持桌面、衣服的干净。 五、讲评幼儿作品。 宝宝们真能干，和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。 六、结束活动：教师用“泡泡枪”吹泡泡。 实用的小班美术教案 篇10活动目标 1.尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调能力和创造能力。 2.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.感受作品的美感。 活动准备 泥塑材料，各种大小不同的盒子。 活动过程 1.欣赏活动。 引导幼儿欣赏纸船和船模。 2.幼儿动手设计船。 全班幼儿分成三组： ①、绘画组（提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）； ②、泥工组（提供各色橡皮泥）； ③、手工组（提供大小不同的盒子、透明胶等）。 3.幼儿分享活动。 让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。 活动延伸 《我喜欢的船》 实用的小班美术教案 篇11活动目标： 1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。 2、体会到合作做事的快乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。 活动过程： 1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。 2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。 3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的'作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。 实用的小班美术教案 篇12活动目标： 1、通过观察、讨论、归纳，初步感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。 2、尝试设计自己喜欢的陶罐，并运用三种以上的颜色调出灰旧的色彩表现陶罐的古朴之美。 3、能与同伴共享空间和操作材料，体验创作的快乐。 活动准备： 1、幼儿欣赏过青花瓷，了解青花瓷的特点。 2、课件：各种陶罐的图片。 3、水粉笔，各色颜料（白色多），调色盘，抹布，桌布等。 活动过程： 1、迁移已有经验，激发学习兴趣。 教师：你知道什么是陶罐吗？今天老师带来了一些陶罐的图片，我们一起来看一看。 2、欣赏陶罐图片，感受陶罐造型的丰富和色彩的古朴。 （1）欣赏陶罐图片，交流各自的感受。 教师：陶罐的感觉和青花瓷一样吗？有什么不一样？你喜欢哪一个？它是什么样子的？ （2）有序观察，并进行比较和归纳。 教师：我们按照从上往下的顺序来仔细地看一看陶罐与青花瓷到底有哪些不同，罐口有什么不同。 （大小、平直） ①教师：罐颈有什么不同？ （粗细、长短、歪正） ②教师：罐身有什么不同？ （胖瘦） ③教师：罐子上还有什么？ （耳朵）是什么样子的？有几个？在罐子的什么地方？ （3）欣赏、交流罐子上的各种图案。 教师：罐子上还有什么？ （装饰花纹）是什么样子的？这些花纹画在陶罐的什么地方？用了哪些颜色？ （4）教师小结：陶罐上的线条和花纹大多是粗粗的。图案大多画在罐身上，罐门、罐颈或罐底也会有小小的装饰。陶罐的颜色灰灰旧1日的，给人古朴的感觉。 要点提示： （1）欣赏陶罐之前，教师可以有意识地让幼儿先欣赏一些青花瓷的实物或图片，这样再欣赏陶罐，幼儿就能够通过比较发现陶罐的特点了。 （2）教师在指导幼儿创作时需要注意陶罐的造型和瓶子的区别。 （3）在调色的时候若发现颜色较深需要加点白色。 3、幼儿创作。 （1）教师：你想设计一个怎样的陶罐？ （从外形和装饰花纹这两点来引导） （2）教师：在调颜色的时侯要注意什么？怎样调出陶罐那种灰灰的颜色？ （三种以上的颜色调在一起）发现自己调出的颜色比较深怎么办？ （加白） （3）重点：表现各种各样的陶罐造型。 （4）难点：用三种以上的颜色调出复色。 4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 教师：你用了什么颜色表现陶罐古朴的感觉？你是怎么调出这样的颜色的？ 活动延伸： 继续学习用灰暗的复色进行绘画创作。 日常活动： 讨论怎么样才能调出好看的复色。 家园共育： 带幼儿去博物馆欣赏各种各样的陶制品，感受陶器的古朴粗犷之美。 【评析】 本次活动选择了中国特有的陶器让幼儿欣赏。由于陶罐本身特有的古朴风格主要体现在陶罐的质地和色彩上，因此对幼儿学习调色是一种拓展，而且陶罐多种多样的粗犷造型也很适合幼儿进行表现。 实用的小班美术教案 篇13【活动目标】 1、能用胡萝卜印章盖印图案，制作美丽的花布。 2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的快乐。 【活动准备】 经验准备：已具备盖印章的相关经验，认识胡萝卜。 材料准备：实物胡萝卜、胡萝卜印章（事先刻好），各色颜料、调色盘、挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。 【活动过程】 一、用故事导入活动，并引导幼儿观察自制作品，激发创作兴趣。 1、师：“兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服，花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案，可是花布被小兔子弄丢了，它可着急了！你们看……” 2、教师（出示自制作品）：“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？” 二、师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。 1、教师（出示胡萝卜）：“这是什么？它有什么用呢？（幼儿自由讨论）胡萝卜除了吃还可以印画呢！” 2、教师（出示胡萝卜印章）：“快来试一试，看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布！” 3、教师请个别幼儿尝试印画。 4、教师示范印画：“小小印章手中拿；用力印，轻轻取；印完几个再换色，换色要用新印章。” 三、教师讲述操作要领，幼儿操作，教师指导、帮助。 1、师：“请大家都来做一块胡萝卜印章花布，再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧！” 2、教师观察幼儿的操作，重点提醒幼儿在蘸色时要适量，盖印要用力，方法要到位。 3、教师应注意时常提醒幼儿，换色时，一定要换新的胡萝卜印章，不能混色。 4、教师注意提醒幼儿尽量多印，丰富画面。 四、欣赏与评价。 教师把幼儿的作品组成一块大的`花布，让幼儿体验合作的快乐，并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。