| 标题 | 小班美术：公共汽车 |
| 范文 | 小班美术：公共汽车（通用2篇） 小班美术：公共汽车 篇1活动目标：1、 学习用彩色长方形、正方形和圆形纸张，拼贴出公共汽车的外形。2、 通过自己不断的探索和拼图摆放活动，掌握公共汽车的主要特征。3、 在活动中正确使用浆糊，注意保持画面平整。活动准备： 教具：拼公共汽车的大几何图形彩色图片一套，在几何图形的背贴有磁铁。 操作材料：每组有两个塑料小筐，筐中有彩色蜡光纸长方形（车厢）、小长方形（车门）、小正方形（车窗）、圆形（车轮）若干套。 每组两盘浆糊，两块抹布。 幼儿用书一册，实物展示仪一台。活动过程：（一） 拼贴活动：公共汽车。1、 教师用实物展示仪播放幼儿用书上的画面，引导幼儿欣赏画面上各种各样的汽车拼贴画，说说：画面上有什么？它们是什么样子的？你看见哪些几何图形？（二） 出示几何图形，自主拼贴实物。1、 教师（分别出示几何图形教具）：这是什么形状的彩色的图片？你能用这些图片拼出有趣的东西吗？2、 请个别幼儿上来自主拼图，激发幼儿拼图的兴趣。（三） 幼儿尝试拼贴公共汽车。1、 教师：我想用这些图形拼一个东西，你们猜一猜我拼的是什么呢？仔细听：长长方方一东西，笛笛笛笛响又响，大街小巷都看见，上班下班少不了。这是什么呢？2、 请小朋友用桌子上的图片拼一辆公共汽车，教师巡回观察。3、 让幼儿相互走动，相互观察其它小朋友拼贴的汽车，请个别幼儿说说自己是怎么拼公共汽车的。2、 幼儿在白纸上用几何图形拼贴公共汽车，提醒幼儿抹浆糊不能用手指。（四） 展示个别幼儿的作品，请个别幼儿交流自己是怎样抹浆糊，引导大家找一找画面平整的汽车作品。（五） 游戏活动：我是小司机。1、 教师：我们小朋友造的大汽车真漂亮呀，我们大家一起来当司机，开着你的大汽车出去旅游好吗？2、 幼儿双手拿着自己制作的大汽车放在胸前，教师带领幼儿边念儿歌边开汽车，“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。”教师扮演警察叔叔发出“绿灯亮了”的指令，小司机一个跟着一个开着小汽车在教师里围着桌子向前行，最后走出教室。 小班美术：公共汽车 篇2活动目标： 1.尝试使用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。 2.在活动过程中，注意保持自己画面的整洁。 活动准备： 玩具公共汽车或公共汽车图片； 油画棒、人手一张白纸。 活动重难点： 重点：能了解公共汽车的主要外形特征； 难点：用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。 活动过程： 1.认识公共汽车。 教师出示玩具公共汽车，观察公共汽车的主要特征。 ——今天，小猴开着它的公共汽车来我们班做客啦！大家快来瞧瞧！看看公共汽车的身体是什么形状的呀？轮子是什么形状的呀？ （引导幼儿说出身体大大的，长方形的身体，圆圆的轮子，提醒幼儿注意轮子所在的位置） 2.教师示范作画。 ——小猴呀想请本领大的小朋友们帮它的公共汽车画下来。那我们跟着老师先来试一试。 教师边念儿歌边作画：画个大大的长方形作公共汽车的身体，画两个圆圈圈 是它的轮子。（提醒幼儿要将画面的布局，并提醒轮子所在的位置，并讲解为 何只画两个轮子） 3.幼儿徒手练习。 ——与教师一起边念儿歌，边徒手作画。 ——在完成公共汽车基本外形以后，教师可引导幼儿画上窗户、方向盘等。 （根据幼儿能力，让其自由发挥） 4.幼儿作画。 ——教师巡回指导，提醒幼儿画面的布局，以及提醒幼儿保持自己画面的整洁。 5.展示作品。 ——相互欣赏同伴间的作品。 延伸活动：可提供一些长方形、正方形、圆形的蜡光纸，与幼儿一起制作拼贴画。 |
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