| 标题 | 小班美术教案模板汇总 |
| 范文 | 小班美术教案模板汇总（精选14篇） 小班美术教案模板汇总 篇1【活动设计】 本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。 【活动目标】 1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。 2、能均匀地画满“羊毛”。 3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。 难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。 【活动准备】 调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。 【活动过程】 一、出示范画，激起幼儿兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？ 2、它是用什么画的呀？ 二、教师讲解并示范用手指作画。 1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。 2、引导幼儿从里往外画螺旋线。 3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品欣赏。 互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？ 【活动反思】 这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。 小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。 小班美术教案模板汇总 篇2活动目标： 1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。 2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。 3.体验美工活动的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.感受动物穿新衣的美感。 活动准备： 1.一组一张大的没涂色的小动物图片。 2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。 活动过程： 1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。 师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。 2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。 师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。 (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作) (2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。 (3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。 3.幼儿进行操作活动。 分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。 (1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度) (2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。 4.展示作品，相互欣赏。 活动延伸： 美工区中可提供材料继续制作。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类。 小班美术教案模板汇总 篇3活动目标： 1、能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。 2、幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。 3、愿意参加活动，初步感受与同伴、老师进行集体活动的愉悦。 活动准备： 1、用废图画纸剪成"小树叶"，上面分别贴有幼儿和老师的照片。 2、用彩色纸做的树一棵。 活动过程： 一、激发学习的兴趣，感知摆画方法。 1 、 老师在幼儿面前的地面上出示"树"。 2 、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵"小#班树"。 3 、 在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。 4、摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？" 二、幼儿操作活动。 1、自然地引导幼儿边在"树"上摆上自己的树叶边说："小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗？" 2、老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。 3、幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。 小班美术教案模板汇总 篇4活动目标： 1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。 2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。 3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。 物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。 活动过程： 一、 音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。 师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！ 放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。 二、 谈话活动，引发幼儿观察。 师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？ 教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。 教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。 师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？ 三、 提出要求，幼儿作画。教师指导。 师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。 师：那我们把花种在花园的什么地方？ 交代要求，幼儿作画，教师指导： 1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。 2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。 幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。 四、 展示幼儿作品，欣赏评价。 师幼共同欣赏集体作品。 在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。 活动反思： 在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。 小班美术教案模板汇总 篇5活动目标： 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《小鱼游》的音乐。 活动过程： 一、导入，引起幼儿的兴趣师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐） 二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？ 幼：波罗波罗… 2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖） 3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，"波罗波罗"吐出一个红泡泡。) 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。） 6.问:你还想不想吐泡泡呢?我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）问：好看吗？小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？ 提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，清楚了吗？（幼儿仔细倾听） 三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 四、欣赏作品，并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品） 小班美术教案模板汇总 篇6活动目标： 1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。 2、在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。 3、体验帮助他人的快乐。 活动准备： 课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网）、幼儿绘画纸（上有蜘蛛），蜡笔 活动过程：一、故事导入，引发兴趣。 1、课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。 2、结合课件，教师讲述故事《蜘蛛先生造房子》。 问：蜘蛛先生在找什么？ 蜘蛛先生是用什么造房子的？ 蜘蛛先生的房子是怎样的？ 3、出示相应的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。 二、儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。 儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！ 儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。 三、幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。 师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。 幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。 作品展评，评选最温暖的房子。 小班美术教案模板汇总 篇7活动目标： 1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。 2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。 3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。 活动准备： 白、红方形、长方形的画纸若干 粗细黑色记号笔 水彩笔 每人一段毛线 优美的音乐活动过程： （一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。 播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。 师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……【创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。】 师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。 （二）幼儿第一次作画1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。 教师播放操作视频。【创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。】 2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。 第一次讲评：教师有针对性地挑选几张作品。 （三）第二次作画过渡语:点宝宝是线宝宝的好朋友，它来和线宝宝一起跳舞了。 1.讲解示范师：用瓶盖蘸上颜料，到纸上压一压，点宝宝就留在纸上了。换不同的盖子，纸上就有大大小小不同的点宝宝了。小朋友还可以用自己的手指来画点宝宝。 2.幼儿作画，教师指导提醒幼儿：用大小不同的盖子印点，保持画面整洁。印完以后用抹布擦擦手。 【创意体现：①老师提供粗细不同的线条；②大小不同的盖子；③分两次讲解、作画；④整体画面有创意。】 （四）结束部分人手一根丝带，跟着音乐挥舞丝带，充分感受线条的流动和多变。 师：线宝宝和点宝宝跳的舞好看吗？我们也来跳一跳好看的线条舞吧。【创意体现：请幼儿一起舞动丝带，以游戏的形式再次充分感受线条的流动与多变。】 小班美术教案模板汇总 篇81、尝试用喷刷的方法作画。 2、促进手眼协调发展。 3、引导小朋友体验用喷画方法再现物体的乐趣。 活动重点： 掌握喷画方法。 活动难点： 画面喷刷均匀，干净。 活动准备： 1、每人一只调色盘、一个牙刷、一只筷子、抹布、洗笔罐。 2、用彩色卡纸剪出各种形状。 3、教师范画。 活动过程： （一）出示喷刷作品，引起小朋友的兴趣。 ——教师出示作品，问：“这是什么？”（······的影子）“他们的影子怎么会跑到纸上的？” （二）喷画作品 ——“你们想知道，这些动物的影子是怎么跑上去的吗？”先将画纸铺平，再把喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷蘸颜料用筷子在刷子上来回拨动，将色喷在纸上，如想喷另一种颜色，必须把刷子洗干净，刷完后过一会将纸轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上了。 ——幼儿作画，教师巡回指导 （三）结束活动 ——请幼儿相互欣赏作品，说说喜欢哪一幅，为什么？ 小班美术教案模板汇总 篇9活动目标 1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。 2、不怕困难，耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。 活动准备 1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。 2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。 活动过程 一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。 谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。 根据幼儿所述出示相应的落叶。 二、幼儿画树叶。 1、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝贝，把树妈妈打扮起来。 2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。 3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。 4、幼儿涂色，教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。 活动反思： 《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满；有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。 对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓励、表扬他们，并把他们的作品展示出来，鼓励其他幼儿向他们学习；对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。 除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外，老师还可以与家长交流，家园共育，希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，一定要让幼儿安静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中，要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。 小班美术教案模板汇总 篇10活动目标： 1.了解鞭炮的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的鞭炮。 2.发展幼儿的`观察力和想象能力。 3.体验用水粉涂鸦的快乐。 活动准备： 教具：鞭炮图片 实物鞭炮 学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等 活动过程： 导入活动 (1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。 出示鞭炮(ppt)提问：这是什么？鞭炮可以用来干什么？ (2)今天吴老师给你们带来了一些的鞭炮。 整体观察鞭炮以及展开想象 引导观察各种各样鞭炮。 看，老师给你们带来了什么样鞭炮？ 咦，这个鞭炮是什么样的？看上去像什么？ 继续观察各种各样的鞭炮，展开想象 你觉得这个鞭炮像什么？ 师小结：原来鞭炮的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！ 三、教师示范画 1.教师引导幼儿作画 师：老师给你们准备了红色和黄色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把鞭炮画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！ 2、作画要求 （1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。 （2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。 四、幼儿作画 1、教师一边巡视，一边指导。 2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的鞭炮。 五.评价 自评：你画了一个什么样的鞭炮？ 互评：你喜欢哪一幅？为什么？ 师评：小朋友的鞭炮画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！ 小班美术教案模板汇总 篇11活动背景 在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。 活动目标 1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。 2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。 3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。 活动准备 红、黄、蓝三色颜料 大的画纸 拓印用的玩具 抹布 活动重点 会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色 活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色 活动过程 一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。 师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？ 【评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。】 师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。 教师演示： 1.伸出手，将袖子往上提。 2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。 3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。 4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。 5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。 幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。 【评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。】 二、认识黄色，实验验证，二次作画。 师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？ 师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。 幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。 提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？ 教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。 【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。】 四、作品展示，带领幼儿赏析。 请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？ 【评析：让孩子说说你喜欢的画像什么，是在给予孩子借形想像的的意识。】 教师用优美的语言结束作品：我最喜欢作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。画也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了一直毛毛虫，你看见了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你看见了吗？这个游戏好玩吗？以后我们再接着来玩这个游戏。 【评析：结束活动老师利用幼儿作品中随意形成的色块把构图高低有致、疏密错落结合到优美的语言中，运用浅显的语言帮助幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。】 五、活动反思： 本节活动设计时从教孩子拓印，认识黄色、蓝色、绿色等一些简单的色彩知识，老师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发现，在最后的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过老师的讲述赋予生命，还巧妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正体现创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。 小班美术教案模板汇总 篇12活动目标： 1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。 2. 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。 活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物) 课前带领幼儿玩吹泡泡游戏 活动过程： 1. 回忆如何吹泡泡 师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?” 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹 2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花 出示图片(用实物投形仪打出) 师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧!” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。 师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!” 3. 讨论、学画泡泡花的方法 (1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。 (2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。 出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。 4， 幼儿作画，教师提要求： (1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。 (2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。 (3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。 幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。 4. 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。 引导幼儿一起跳个“找朋友”。 课后反思： 对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。 在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”---。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。 小班美术教案模板汇总 篇13活动目标： 1、尝试在"脸谱上"正确摆放并粘贴五官。 2、体验用自己制作的面具进行游戏的快乐。 活动准备： 事先剪好五官、胡须若干，爷爷、奶奶的脸谱纸板每人一张、胶水、抹布等操作材料。 活动过程： 一、欣赏教师戴上脸谱的表演，引起活动兴趣。 二、教师示范制作脸谱的方法。 先找出相匹配的五官，然后摆放在脸谱上，最后粘贴。 三、幼儿制作脸谱。 1、幼儿自主选择"爷爷"或"奶奶"的脸谱进行操作。 2、教师指导，观察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。 四、戴上脸谱，随着音乐学爷爷、奶奶走路。 小班美术教案模板汇总 篇14活动目标： 1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。 2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 3、培养幼儿的绘画兴趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片 活动过程： 1、引入课题 2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。 3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情? 幼儿回答：拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚? 幼儿回答：高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上) 4、出示图片 (1)老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?。教案来.自:大;考吧幼.师网，眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点? 幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。 (2)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点? 幼儿回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。 老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的'纸跟着老师画一张哭的表情。 (3)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么? 幼儿回答：生气……老师提问幼儿：他们的表情有什么特点? 幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。 老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。 5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。 6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的?请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 |
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