| 标题 | 五年级语文教案：打电话 |
| 范文 | 五年级语文教案：打电话（精选2篇） 五年级语文教案：打电话 篇1教学目标: 1、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。 2、能够记忆歌词，感受歌曲节奏。 3、能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备: 1、两个小朋友通话的音频 2、PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张 3、教师熟练唱好歌曲《打电话》 活动过程: 1、活动导入播放音频，请回答"他们在干什么？"教师提问，"你们平时经常大电话吗？，你们喜欢打电话吗？，你们打电话时都是怎么打招呼的呢？"，"我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗？" 2、熟悉歌曲并学唱歌曲 （1）教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。 （2）验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。 （3）教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。 (4)把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀，正在打电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。 3、改编歌词 （1）放映动物园PPT图片，提问幼儿，"这是哪里呀？"，"如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢？"，"先听一听老师是怎么唱的。"教师示范后，带领幼儿歌词一遍。 （2）出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。 4、延伸活动 提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢？"请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。 鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。 五年级语文教案：打电话 篇2活动目标： 1、知识目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。 2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。 3、情感、态度价值观目标：体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。 活动准备： 小老鼠、小花猫的头饰；CD《小老鼠打电话》；图谱一幅；电话机一部。 活动过程： 1、以谈话的方式引入： （2）练习有节奏地打电话和接电话。 歌曲的名字叫"小老鼠打电话"（幼儿跟念） 2、学习唱歌。 （1）老师边弹边有感情地唱歌。 歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？ （2）帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。 （3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。 问：①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？ ②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？ ③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。 ④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友？ （4）教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。 引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增强趣味性。 （5）教幼儿唱一遍歌曲。 （6）看着图谱念歌词。 （7）放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。 3、带领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。 4、品德教育： 小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？活动延伸： 下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。 |
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