| 标题 | 虎门销烟课堂实录 |
| 范文 | 虎门销烟课堂实录（精选2篇） 虎门销烟课堂实录 篇1师：这节课， 我们继续学习第七课。 生齐读课题。 师：烟指什么？ 生：烟指鸦片 师：没错。鸦片是一种危害生命极强的毒品。同学们请看： 出示“英国向中国人输入鸦片数学激增表” 师解释。 师：让我们永记这一天： 同学们齐读：1839年6月3日 师板书：值得纪念 出示日期及林则徐头像。 师：让我们看看伟大民族英雄林则徐在这一天是怎样禁烟的。 师：用自己喜欢的方式读读想想，虎门销烟是怎样的壮举？从哪些地方可以看出来？ 生读书。 师：读完的小手举手起来。 师：虎门销烟是怎样壮举？ 生：虎门销烟伟大的壮举。 师板书：伟大壮举 师：说的好。请坐。 师：壮是什么意思？你是怎么理解的？ 生：壮是壮丽的意思。我的理解是非常壮观。 师：你呢？ 生：我认为壮的意思就是说虎门销烟这件事让很多人都非常盼望。 生：我认为将是伟大的意思。 生：壮是壮大的意思。 师：同学们的理解都非常深刻。 师：壮是雄壮盛大的意思。 师：再次读课文，哪些语句体现了事件的壮，划下来。并想想从中读懂了什么，和同桌讨论。开始。 生读书。 师巡视。 师：找到的同学可以把小手举起来。谁先来说说你找到的句子。 生：我找的句子是，“这一天，天气晴朗，碧海……分外壮丽。”古老的虎门这每一天都有碧海蓝天，正因为这儿将有虎门销烟，所以人们格外师：注意了蓝天碧海。 师：把你的朗读送进去，读一读。 生读。 师：还有谁读得更美。 生再读。 师：真美啊。全班一齐读。 齐读。 师：还有谁来说说你找到的句子。 生：我找到的句子是：“一大早，从各地……水泄不通。” 师：谈谈你的理解。 生：这件事是伟大的壮举，所以许多老百姓来看这一伟大壮举。 师：从中可以看出百姓对这件事非常关心。 师：还有谁想说。 生：我从“各地人们闻讯赶来”看出各地赶来的人非常多。所以这件事非常壮观。 师：从哪几个词可以看出人的多。 生：水泄不通可以看出来人特别多。还有男男女女和老老少少。 师：谁来说说水汇不通是什么意思？ 生：人非常多，没有缝隙，水都流不出去了。 师：形容人多的词还有哪些？ 生：形容人多的词语还有游人如织，人山人海。 生：形容人多的词语还有人流如潮。 生：形容人多的词语还有人头攒动。 师：你还从这句话中感受到了什么？ 生：从宽阔这个词感受到人很多。 师：谁把这壮观的场面来读一读。 生读。 师：你来。 生读。 师：谢谢。 师：全班一齐来读读这句话。 齐读。 师：同学们真会读书，懂得抓住某一件词。就是这样通过你的讲晓之以理，通过你的读动之以情。将这种读书方法继续下去。你还划出了哪些句子。 生：我还找到了这一句：“新搭起的礼台上……外国商人。” 生：送鸦片来的外国商人都来了，销烟的魅力非常大。 生：彩旗林立说明场面很壮观。 生：身着朝服，销烟也穿朝服，说明壮观。 生：我从“外国商人”体会到林则徐等人和大多数老百姓们，要让外国商人知道中国人是不可欺侮的，说明销烟很壮观。 师：你解读文本的能力真强。 师：老师想分两个组赛读一下这段话。 两组分别齐读。 师：都不甘落后，都用心地去读这种态度非常好，老师非常高兴。还有找出了哪句话？ 生：我找出的句子是：“这时候礼炮轰鸣……虎门销烟开始了。”我从震惊中外这个词感受到如果它意义不壮大就不会震惊中外了。 师：谈的非常深。你呢？ 生：我从群情沸腾中读出老百姓期待这一天很久了，非常期待这一天到来。 师：反映了百姓禁烟的强烈愿望。 生：一声令下，说明这事件壮大，没有林则徐的命令谁也不敢乱动。 师：代表了中国人禁烟的坚强决心。 生：我从礼炮轰鸣看出礼炮非常响亮，那地方非常热闹。 师：感受到了场面仪式的隆重。谁愿意读读这个句子。 生读， 师：再读，把豪壮的气势读出来。 生再读。 师：老师还是感觉不到豪壮的气势。谁再来。 再指名生读。 师：请全班再读，读出人们的激昂奋发之情。 生齐读。 师：还有哪一句也写出了事件的壮丽？ 生：震惊中外表明国外人都…… 生：还有：“看到害人的……响彻。” 师：从声势的撼天震地中，再次感受到事件的壮观。 生：场面的壮大，如果不壮大，就没有成千上万的老百姓。 生：响彻上空。说明声音很响了很响了，还说明声势的大。 师：还有哪一句 生：我认为虎门销烟这一伟大壮举沉重……也能体现出。如果不是伟大壮举的话，不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰。 师：还有哪个句子？看看第二自然段的第一句话 生：这一天，碧海蓝天…… 师：好。同学们刚才我们所找的句子，都能看出虎门销烟事件是伟大壮举。再请同学们读课文第二小节。 生齐读。 师：销烟时的场面是如此壮观，可以看出虎门销烟是伟大壮举。 师：找找哪些句子是写销烟的经过。 师：你说， 生读：“只见一群群……难闻的气味。”（出示课文片段） 师：纠正收缴。 师：销烟的经过分几步？ 生：销烟的经过分三步。 师：第一步干什么？ 生：向灌了水的销烟池撒盐巴。第二步抛入池内，然后又向销烟池里倒入一担担生石灰。 师：作者用哪些词表示这三步的先后顺序。 先、再、然后 师：谁用这些词说一段表示动作的话。 生：我放学回家后，先把书包放下来，再拿出课本，然后坐下写作业。 生：我帮爸爸妈妈煎鸡蛋，我先从冰箱里拿出鸡蛋，再把鸡蛋打破放到碗里，然后把它放在锅里煎熟。 师：我们来看看销烟的场景。 播放视频。 师：看到害人的鸦片销毁了，老百姓有什么表现？ 出示文字：看到害人的……虎门上门。 师：老百姓为什么这么高兴？ 生：因为鸦片将销毁，化为乌有。 师：因为人们都鸦片早已恨之入骨。 出示图片。 师：鸦片使多少人卖儿卖女，妻离子散。成为东亚病夫，从强国变成弱国。今天鸦片被销毁，怎么不叫人兴奋，不叫人欢欣鼓舞呢。请你读出人们兴奋的心情。 指名生读。 师：谁来再读出人们兴奋的心情。 再指名生读。 师：还没听出你的激动。谁再来。 再指名生读。 师：确实听出了你的激动。请全班同学读出人们兴奋的心情。 生齐读。 师：鸦片被销毁了，从哪儿可以看出？ 生：销烟持续了二十三天。 师：从大火连续烧了三天三夜我们感受到了鸦片销毁数量之多。真是大快人心啊。全班同学站起来。齐读最后一自然段。 师板书：中国人民是不可欺侮的！ 请告诉全世界——生齐读中国人民是不可欺侮的！ 播放视频。 师：此时此刻你想说什么？ 生：别的国家是多么强大。不管别的国家用这些东西来欺侮我们，但是我们不会放弃的。 师：中华民族是一个强大的民族，想欺是欺不垮的。 生：林则徐是我们的骄傲，是我们的骄傲。 生：他是我们民族的骄傲。 生：林则徐是我们中华民族的民族英雄，我们应该向他学习。 师：的确，林则徐是我们的民族英雄。 生：林则徐是我们中国的骄傲，学习他爱国，离开这些害人的东西，这中国强大起来。 师：学好知识，用知识保卫国家。 生：林则徐先生，你是我们的骄傲，我们会远离鸦片不吸毒的。 师：珍惜生命，远离毒品。 生：我想对林则徐说，我要向你学习，衷心报国，不管别的国家多么强大，我们要强大是绝对不会放弃。 师：说的真好。林则徐如果听到大家的心声，一定会倍感欣慰。 师：同学们，毒品是万恶之首，曾给中华民族带来极其深重的灾难，新中国成立后，我国保持了三十年无毒国的声誉。但是如今毒品死而复燃，时时刻刻都在侵蚀人们的生命。同学们，让我们携起手来共同抵制毒品对人类的危害！ 师：以《珍爱生命，拒绝毒品》为主题，做一份手抄报。 虎门销烟课堂实录 篇2时间：2006年9月18日 地点：多媒体教室 执教：丁贤琴（常州市北港中心小学） 班级：四（3）班 记录：蔡淳之 师：看着课题，说说课文主要内容。 生：说。 师：再来说一遍。人把时间、地点、人物都说清楚。 生：1839年月日林则徐等人在虎门寨，把200多万斤销毁了。 师：这是非一个让人激动的日子。让我们看一看这段片子，回味那激动人心的一幕。（放映录像） 师：告诉我，你看到了什么？ 生：老百姓在舞龙舞狮迎接林则徐。 师：他们在迎接林则徐吗？ 生：他们在销烟。 师：你还看到了什么？ 生：他们脸上都很高兴。 师：你看到那些人怎么样？ 师：多。 生：山坡上，都是人。 师：课文中是怎么样描写这个场面的？从课文中找出一个词来描写人多的。 学生读课文第二自然。 生：水泄不通。 师：是什么意思？ 生：人很多。连水都排不出去。 师：还有哪些词语是写人多？ 生：人山人海。 生：人流如潮。 师：用上学期在《金子》一课学过的一个词语？ 生：蜂拥而至。 师：都有哪些人来了？ 生：有男男女、老老少少，外国商人…… 师：请你把这段话读好。 生1：读。 师：非常好。 生2：读。 师：我觉得你可以把“宽阔”一词读得大一些。 生：再读。 生：齐读。 师：还有那些文武百官，他们是—— 生：身着朝服。 师：从这个“身着朝服”，你体会到什么？ 生：英勇。 师：这个词用得不恰当。他们都来参观虎门销烟，可见他们对这件事情—— 生：非常重视。 师：所以他们才要身着朝服。还有那些外国商人—— 生：读。 师：从这句话中你体会到什么？从旧中国外国商人在中国的地位。还有，都是从他们那儿收缴来的？ 生：这回是对他们一个警告。 师：下次下这样的话—— 生：就要杀头。 生：我们就要把这些销毁。 师：对，挫挫他们的锐气。齐读。 师：这一段告诉我们人多，场面壮观。还有哪些地方看出场面壮观？自己读。 生：我觉得分外壮丽虎门寨还要壮丽。 师：再来看天气？ 生：晴朗…… 师：连天公也作美了。还有哪些地方体现场面壮丽？ 生：彩旗林立。 师：什么时候我们学校也会彩旗林立？ 生：六一节。 生：国庆节。 生：开学典礼。 师：表示人们对这些日子的重视，场面非常隆重的。请你把这一段场面读出来。 生：读。 师：场面壮观读出来了吗？一个人的力量太单薄了，全体女生来读。 女生读。 师：男生也一齐把这壮观的场面读出来。 男生读。 师：大家的等待中，午后二时许，林则徐等人登上了礼台，震惊中外虎门销烟开始了。看（放映影片） 学生看录像。 师：这一回你看到了什么？ 生：人们把和盐撒下去，冒出了难闻的味道。 生：我看到人们把都倒进了池子里。外国商人看到了，连忙向林则徐道歉，表示不再卖了。 师：这个销烟需要哪些材料呢？请你读读课文第三自然段。 生：需要水、还有一大块一大块的盐巴、放入池内，还要一袋袋的生石灰。 师：材料大家都知道了。作者是怎么把这个销烟过程写清楚的呢？ 生：读。 师：他用到了—— 生：先，再，然后。 师：这三个词语表示什么的？ 生：表示先后顺序的词语。 师：是表示顺序的。来，一起读。 生：先……（生读） 师：作者用这三个词把这个过程写具体了，我们在写作文时，也可以用上这些词，把过程写清楚。你能把这个过程读好吗？（看好黑板） 生：读。 师：还有哪个小朋友来介绍一下？ 学生读不通。 师：请一个人来帮助他。 生：同桌两人齐读。 师：要知道，在以前销毁是把桐油洒在上……这样用的时间多，还不彻底。林则徐想到了一个好办法……这样，就销毁了。你觉得这样的方法简单（好）吗？ 生：简单。 师：方便吗？ 生：方便。 师：我们就把这段话读好。 生：齐读。 师：这个方法你记住了吗？ 生：记住了。 师：看着它把这段话记住了。“只见一群群________，先________，再________，然后________。” 生：说。 师：其它小朋友会了吗？ 生：会了。 师：会了就一起说。 生：齐说。教师帮助说。 师：告诉我，销烟就一天吗？ 生：持续了23天。 师：就这么一点吗？ 生：200多万斤。 师：老百姓怎么样？从文中哪些地方看出来呢？ 生：读。 师：刚才你也看到了。我们一齐读。 师：你知道老百姓为什么会这样高兴吗？ 生：因为害人的。 生：外国人用把中国的强壮男子弄倒了，只剩下老人和孩子，这样我们中国人就没有力气了。这种会慢慢地让人上瘾，吸上瘾时就会发作。 生：也是大烟，假如一个人迷上大烟的话，你抽上大烟的话，就会瘦得像葱似的，就没有力气干活了。 师：没力气干活了。他们就会卖儿卖女，只剩下妻子在家里干活。假如士兵吸了后，就会—— 生：读。 师：有个资料说：早时士兵手里有两杆枪，银子也流到外国去了。当时我们中国人被称为东亚病夫。老百姓看到被销毁了，怎么能不激动呢？ 生：读。 师：他们会叫些什么？ 生：被销毁了！ 师：再激动一些。 生：我们中国人不再是东亚病夫了！ 师：我们会一天一天强壮起来了。让我们一齐读。 生：读最后第二节。 师：销烟持续了（引读） 生：读最后一节。 师：虎门销烟至此结束了。离我们过去了。160多年。它销去的仅仅是害人的吗？ 生：外国侵略者的嚣张气焰。 师：也销去了加在我们身上的耻辱。同时也销出了中国人的决心。还销出了什么？ 生：耻辱。 师：威风。所以书上说：引读。 生：读最后一节。 师：看，这就是林则徐的像，看看那咆的大海，看看那销烟的场景，再看看林则徐的像，你有什么话想说吗？可以联系我们的现实。 生：我想到了对我爸爸说，他非常爱抽烟。抽烟对身体有害，我想对爸爸说，把烟戒掉， 生：我爸爸原来是不抽烟的，他可以洗衣服，现在他只知道不干活了，他想让他把烟戒掉。 师：你想对林则徐说什么？ 生：我爸爸以前也是抽烟的，但我妈妈强制把他的烟戒掉了。我想告诉吸毒的人们，只要你坚持不吸的自豪感，你就可以戒掉了。【吸烟不等于吸毒。吸毒的危害远大于吸烟。】 师：相信自己吧。 生：我看到吸毒人们身上会发炎，警察把它们抓起来。 师：毒品对人是有害的，只要我们坚强一点。我们的国家也会强盛起来。千言万语汇成一句话——教师板书。 生：我们中国人民是不可欺侮的。 师：让我们把这句话告诉全中国人—— 生：我们中国人民是不可欺侮的。 师：告诉全世界—— 生：我们中国人民是不可欺侮的。 师：同时也激励自己吧—— 生：我们中国人民是不可欺侮的。 师：只要我们远离毒品，就能不受外国人的欺侮。 师：通过今天的学习，我们还要记住这一个人。 生：林则徐。 师：记住这一天。 生：1839年6月1日。 |
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