| 标题 | 虎门销烟导学案 |
| 范文 | 虎门销烟导学案（精选2篇） 虎门销烟导学案 篇1《虎门销烟》教学设计（第一课时） 坪坦中心校 陈立新 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.认读10个生字并组词 3.通过学习课文场面描写，了解课文内容 4.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神 教学重点、难点： 1.通过学习课文场面描写，了解课文内容 2.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神 教学准备：课件、识字卡片、 道具 视频 教学时间：二课时 教学过程： 一、 情境进入 《虎门销烟》学习设计（第一课时） 学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.学会10个生字并组词 3.模拟课文场面描写，了解课文内容 4.知道虎门销烟的重大意义 学习重点：学习课文中四个场景，了解课文内容。 学习准备：鸦片的知识等 学习过程： 预习课文 在清朝，有很多外国商人在中国做生意，当时的人们喜欢把这群人称“洋人”，喜欢把他们所卖的东西名称前加个“洋”字，如他们卖的货物为“洋货”。如：怀表称“西洋表”，火柴称为“洋火”，铁钉称为“洋钉”。。。。。当时，有些不法外国商人在中国倒卖 “洋烟”，也叫“大烟”。大家知道什么吗？（鸦片） 大家知道关于鸦片的知识吗？它是怎么来的？ 学生回答：。。。。。。。 鸦片的危害有哪些？ 学生回答：。。。。。。。 （课文后的学习链接） 当时清政府见到鸦片危害巨大，国力衰退，财富外流，所以发起了禁烟事件。委任钦差大臣林则徐负责收缴鸦片，并在虎门集中销毁。这就是《虎门销烟》事件。 学生回忆鸦片的知识并发言 翻到课本的“学习链接”学习鸦片的危害，对鸦片有进一步的了解。 认识林则徐销烟事件的起因 二、自主学习 1、自由朗读课文，找出文中的生字、词组和四字成语。（生字卡） 生字：遵 呵 锣 聋 泄 搭 监 督 恭 畏 组词：遵照 笑呵呵 锣鼓 震耳欲聋 水泄不通 搭台 监督 恭敬 敬畏 分组读、指名学生带读、 学生齐读 开火车、伸出手指听写 2、再读课文，分组找出《虎门销烟》事件的开始、过程、结 果的句子，画上横线。 。 自由朗读课文，找出生字词 复习生字词。朗读、听写生字 通过与其他同学的比较，看看哪组同学读的最好。 自由朗读课文，分组按提示找出课文内容。 学生讨论，指名学生代表回答 第一大组：事件开始的时间、地点、人物 第二大组：事件的过程：销烟过程 第三大组：事件的结果：销烟数量 指名学生代表发言、补充。 3、按照上面的事件提示，偿试将课文分为三部分。 指名学生代表回答 第一部分：（1--2）交代虎门销烟 第二部分：（3--4）销烟过程 第三部分：（5--6）销烟结果 虎门销烟这一历史事件大快人心，震惊中外。沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。 三、才华展示 当时的销烟盛况我们是无缘目睹了，但是我们可以来偿试一 下那个销烟过程的。 分组朗读课文。 找出相应的句子并画上横线。 与同学讨论交流。 学生代表发言。 根据提示将课文分为三部分。 学生代表发言 模拟课文中的四个场景。（根据教师的提示表演） 大家想不想呀！（表演） 演出场景一：林则徐接旨、人们看布告的情形 演出场景二：虎门销烟 演出场景三：林则徐接见外国商人 （教师准备：圣旨一份、鸦片一箱、石灰等） 四、感情升华 刚才我们一起简单重温了虎门销烟的过程。同学们的表演真是精彩纷呈。经过虎门销烟，把洋人的鸦片销毁了，真是痛快。下面我们再次体会一下中国人不可欺的感受。把人们看布告的样子和林则徐的话有感情地朗读一遍。 四小结 今天我们知道了林则徐这一民族英雄，也知道了虎门销烟这一重大历史事件。那么，大家现 在想一想，这一事件有什么重要 学生表演 有感情地朗读文中的精彩的句子，体会大快人心的感情。 意义？这事件之后，林则徐又会怎么样了？由这一事件引起了什么更大的事件呢？大家课后再去找找。 五作业 练习和巩固 虎门销烟导学案 篇2导学案 科目 语文 班级 4、1 主备人 课题 《虎门销烟 》 课时 第2课时 学习 目标 1、熟练朗读课文，感受虎门销烟的壮观场面。 2、抓住重点词句体会人物感受。 3、激发学生的团体意识和爱国注意情怀。 学习流程 一、预习检测 说说你对鸦片的了解。 二、走进文本，整体感知 第一部分 1、听到虎门销烟的消息，人们有什么反映？谈谈你的体会。 2、展示描写人物动作、语言和神态的词句。 第二部分 1、虎门销烟那天，出现了什么壮观的场面？谈谈你的体会。 2、用“先……然后……又……再……”概括虎门销烟的具体过程。 第三部分 1、销烟后，人们有什么反应？说说你的感受。 2、“通向大海的涵洞被打开了，在雷鸣般的欢呼声中，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ”说说你对这句话的理解和感受。（提示：“海水”代表什么？ “鸦片”代表什么？） 三、情感拓展 你在生活中遇到过类似壮观的场面或感受到过民众团结的力量吗？请说一说。 |
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