| 标题 | 闽教版四年级下册教案 |
| 范文 | 闽教版四年级下册教案（通用2篇） 闽教版四年级下册教案 篇1教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、 揭示课题 1、导入： 在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子（出示燕子图片），我们会怎样描绘它呢？（学生自由发挥） 今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。 2、读题： （板书“燕子”） （1）、指导“燕”的结构：象形字，各部分要写得紧凑 （2）、齐读课题。 二、初读课文 1、自渎课文 （1）、自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。 （2）、检查： a、小黑板出示字词：自由读——指名纠正读——齐读 b、读课文：（分段指名读）看谁读得又准确又流利。（教师评） 2、理清课文层次 （1）、自由读课文，思考本文主要写了那些内容？（小组讨论） （2）、指名回答（相机板书：外形，春天赶来，飞行，休息）。 三、细读第一自然段 1、理解内容 默读课文：第一段写了什么？（一起回答：外形） 作者是抓住它的什么特点来写的？（相机板书：羽毛——乌黑光亮；翅膀——俊俏轻快；尾巴——剪刀似的） 2、指导朗读 （1）、情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？（喜爱、欢快……的语气） （2）、练读： （3）、指名读——男生女生比赛读——齐读 3、指导背诵 （1）、思路：课文是怎样写燕子的外形的？（指板书：羽毛——翅膀——尾巴、指图） （2）、请学生自己试着把这一段背给同桌听。（提示：可看板书或看图） （3）、看板书，分一二排、三四排背。 （4）、齐背。 四、布置作业 1、习字册 2、抄写词语 第二课时 一、复习前课 1、请学生说说回忆第一段写了什么？（外形） 2、作者是怎么写的呢？（请学生带感情背诵） 二、细读课文 1、学习第二自然段 （1）、通过昨天的学习，我们知道了燕子的模样，那么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？（春天） （2）、自由读这一段，想想它描绘了春天里的哪些事物？用横线划出来。它们是什么样的？圈出描写的词语。（微风——吹拂；细雨——洒落；柔柳……） （3）、重点品味描绘春天的句子 a、出示小黑板。 闽教版四年级下册教案 篇2【教学目标】 1、认识中草药的名称，学会八个成语及《三字经》中的一个片段。能正确、美观地书写具有相同部件的字。讨论班级公约。学写毛笔字。 2、能读懂中成药的说明书；能正确美观地书写汉字；能大方清晰地进行口语表达。 3、在认识中草药、学习成语的过程中感受语文的魅力；在口语交际中乐于表达，培养交流表达能力和认真倾听的习惯。 【教学重点】 处处留心学语文、读读背背和口语交际。 【教学难点】 在生活实际中学会使用药品说明书。 【教学时间】2课时 第一课时 【教学目标】 读准课文中出现的7种中药的药名，初步了解中药的功效；学会读懂中成药的说明书；联系所学课文《永远的白衣战士》，学会八个成语。正确、流利地朗读《三字经》的片段，并能理解其意思；能美观地书写具有相同部件的字。 【教学重点】 在生活实际中学习语文知识，认识中草药，会看说明书了解用法用量等。 【教学难点】 懂得中成药的说明部分。 【课前预学】 了解一些中药的作用、药性，准备交流。教师准备课件。 【教学过程】 一、导入新课。 我们平常生病了，都会去医院看病，吃药或打针。我们吃的药分成两类：中药、西药。今天，我们来初步认识中药。 二、学习认识中草药。 1、中医中所用的中药多以植物为材，也有以动物、矿物为材料的。《本草纲目》中就介绍多种中药的材料的功效，是我国医学、医药上的一个瑰宝。 2、读一读课本中的中药名，读准音。 3、图文结合，认识这7种中药。并大致了解7种中药的功效。 4、中成药的说明书交流汇报，教师适当点拨：保质期到20xx年12月（过期），到20xx年12月（课件出示），则在有效期内。 三、指导学习成语 1、理解成语的意思。 2、读了这些词，你脑中仿佛出现了什么样的场面？ 3、有感情朗读八个成语。 4、读一读《三字经》的片段，交流《三字经》这个片段的意思。教师予以帮助。 5、有感情读一读，注意抑扬顿挫。指导背诵。 四、学习钢笔字 1、出示生字卡片，认读“羽、弱、朋”。 2、找出共同点。 3、指导：这些字中都有相同的部件，右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。 4、师范写“羽”。学生描红、仿写，师巡视指导。 5、反馈。展示字，师生共同评析 五、作业 背诵成语、三字经。 |
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