| 标题 | 关于体育教案 |
| 范文 | 关于体育教案（通用12篇） 关于体育教案 篇1活动目标： 1、在活动中练习听信号向指定方向跑。 2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。 3、愿意和大家一起游戏。 活动重点： 听信号可以向指定的地方跑。 活动难点： 在老师的提醒下，念完儿歌后跑。 活动准备： 物质准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐。 经验准备：熟悉操场上的一些体育器械，知道他们的名称。 活动过程： 一、开始部分 幼儿听音乐准备活动：模仿小鸟飞（重点活动身体各部分，做好运动前的准备，针对脚部和腿部进行重点练习。） 师：春天到了，小鸟们我们到田地里吃虫子去吧。 （做小鸟飞的动作） 师：田地里的虫子真多呀！快来啄一啄。 （做小鸟吃虫的动作） 二、基本部分 1、学习儿歌“小孩小孩真爱玩” 师：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸跑回来。 2、介绍游戏玩法 老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。 提出游戏要求： （1）听清楚教师在游戏中的指令。 （2）在奔跑的时候不要撞到同伴。 （3）摸完东西，要马上回到教师身边。 3、游戏2——3次 三、结束部分 放松活动：小鱼游 师：我们听着音乐慢慢游回家吧。 活动延伸： 今天我们在操场上玩了“小孩小孩真爱玩”的游戏，我们在教室里也可以玩一玩这个游戏，小朋友在休息的时候自己试一试吧！但是一定要注意安全哦！ 关于体育教案 篇2活动名称： 战斗演习 活动目标： 幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。 活动准备： 场地布置。软垫、草席若干，草地一块，橡皮筋，幼儿靠背椅8张等。 活动过程： 组织幼儿进行活动前的准备动作 对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。 随音乐节奏做幼儿广播操。 幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。 游戏：战斗演习 带幼儿到场地，介绍场地布局。 介绍游戏方法：教师扮排长，幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”，接着 组织“战士”先以侧卧匍匐爬行，一手揣着炸药包（沙包），爬过“铁丝网”以后作侧滚，然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包，向碉堡投扔，扔后起立从“战壕”跑回原处。 织幼儿游戏。 分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。 游戏结束 组织幼儿做放松动作 活动名称：报纸游戏 活动目标： 1.利用报纸进行体育游戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡能力。 2.通过本次教学活动发现幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识。 活动准备： 幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。 活动过程： 开始部分 教师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今天我们就要利用这些报纸来 进行游戏。 基础部分 竞走。将报纸顶在头上四散走，教师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间 长，不掉下来者为胜。 粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开，报纸能粘在身上者为胜，并思考报纸为什么能粘在身上？ 幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。 把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。 教师介绍游戏方法：将报纸对折几次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，尽量使球不掉下来， 又快又稳的一对为胜。 幼儿进行比赛。 结束部分 整理报纸，评出获胜的一队。 关于体育教案 篇3活动名称：公园里的小丑 活动目标： 1、练习一纸多玩的各种基本动作，发展发散性思维。 2、从公园回忆中感受到自己在成长，萌发对公园的留恋。 活动准备： 1、已经有一定的一物多玩的游戏经验。 2、旧报纸若干张（数量超过活动人数的两倍），铃铛一副。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣。 带幼儿到公园入口。当教师说下雨了，请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽，并在原地按铃声节奏跳一跳，进行腿部力量练习。 二、小丑玩报纸。 1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸。 2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑游戏，做障碍物练习跳高，做树叶随风飘动，做球练习投掷动作。 3、小丑抛接。站在草地上，将球往上抛，尽量能在原地将报纸球接住。 三、练习放手后将报纸顶在头上。 1、有的小丑能将报纸顶在头上走路，而且还不用手拿住。 2、让幼儿分散尝试，引导幼儿想办法，鼓励幼儿在活动中寻找规律。 1、交流活动的方法，寻找规律：将报纸折两"三次后，顶在头上；尽量将报纸放在头的最中间；走路时随时调整平衡。 2、提醒幼儿注意安全。不要和小朋友撞起来。继续分散练习，进行个别辅导。 3、幼儿分组比赛，接力进行。第一名幼儿顶着报纸从小路出发，饶过指定的树木拿报纸跑回，拍第二名幼儿的手。第二名幼儿出发。依次进行。 4、看看哪队走得快，报纸又不掉下来，先完成的一队获胜。 四、放好报纸团，放松运动，散步回活动室。 关于体育教案 篇4教学内容：奥运知识竞赛 教学目标： 1、能知道世界规模最大的体育盛会——奥运会。 2、能了解奥运会经历了古代奥运会和现代奥运会两大阶段。现代奥运会又分为夏季奥运会和冬季奥运会两大类，以及我国体育健儿所取得的成绩。 3、能积极参与活动和讨论、发表自己的见解，能主动从各种媒体中获取体育与健康知识。 课时：2课时 教学过程： 一、活跃课堂气氛，激励学生必胜的信心。 1、各小组按要求坐到各自的位置。（事先分好组，并布置好比赛场地） 2、师生问好 师：同学们，今天我们将要进行奥运会知识竞赛了，你们准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：你们的口号是…… 各小组按顺序喊出自己的口号。 师：老师相信你们在比赛中一定会成功的！让我们一起说：“相信自己！耶！” 师生一起做出“V”的手势，表示成功。 二、竞赛开始，鼓励学生沉着应战，赛出好水平。 1、师讲解竞赛的规则：我们的竞赛题分必答题、抢答题和风险题三种。必答题（12道）每答对一题得10分，答错不扣分；抢答题由老师出题后，各组鸣哨抢答，答对得10分，答错不扣分，但抢答是须在老师说完题目后方可鸣哨，否则扣10分；风险题每题20分，答对得20分，答错扣20分。每小组的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，则名次并列。 2、鼓励学生要相信自己，要沉着、冷静。 3、竞赛开始 4、师讲解比赛中没有答出和答错的题目。 三、 总结、颁奖 1、学生自评：评价自己在本次竞赛中的表现，并自己奖励、鼓励自己。 2、学生互评：由组长为代表评价本组和其他组、本组队员和其他队员在本次比赛中的表现，并为今天表现突出的组或同学发奖。 3、师评：按得分情况及学生在竞赛中的表现为学生颁奖。（颁奖进行曲） 四、课的延伸 师：今天同学们的表现都很出色，就象我国的体育健儿一样。那我们一起来欣赏他们在赛场的英姿! 1、观看奥运会开幕式和比赛的精彩片段，让学生充分感受奥运会的魅力！ 2、请学生谈一谈自己如何更好的学习优秀运动员的“顽强拼搏”、“团结协作”等优良品质，积极投入文化知识的学习和体育锻炼中去。 五、课外拓展 1、将你了解的有关奥运会的知识在课后与同学或老师交流。 2、积极利用报刊、电视、互联网获取体育与健康的知识、信息。 课前准备： 一、学生准备： 1、将学生分成6个小组 2、要求学生按组合作，通过各种媒体获取有关奥运会的资料。 3、各组准备好本组的`口号及奖品若干（五角星贴花） 二、教师准备： 1、哨子6个、投影仪一台，录音机一台，《颁奖进行曲》音乐带 2、课件：奥运会开幕式及比赛的精彩片段 3、奖品若干（运动图案的贴花） 4、竞赛题库： 必答题： （1）奥运会经历了哪两大阶段？ （2）现代奥运会分为哪两大类？ （3）什么叫奥运会？ （4）现代奥运会是何时开始的？ （5）奥运会每几年举行一次？ （6）奥运会会徽是什么？ （7）奥林匹克的格言是什么？ （8）奥林匹克的精神是什么？ （9）到20__年止共举办过多少届奥运会？ （10） 夏季奥运会不得超过几天？ （11） 冬季奥运会不得超过几天？ （12） 第29届奥运会在哪个国家哪个城市举行？ 抢答题： （1）第一届现代奥运会在哪里举行的？ （2）奥林匹克环各是哪几种颜色？ （3）我国第一次参加奥运会是哪一年？ （4）现代奥林匹克委员会主席是谁？ （5）在第27届奥运会上，我国在金牌榜和奖牌榜排在第几位？ （6）我国体育健儿在第几届奥运会上获得15枚金牌，实现了“零”的突破？ 风险题： （1）我国第一个在奥运会上获得金牌的运动员是谁？ （2）五环中的五个颜色各象征着哪五大洲？ （3）目前，冬、夏季奥运会比赛项目共多少个？ （4）现在共有多少个国家和地区奥委会加入了国际奥委会？ （5）什么是国际奥林匹克委员会？ （6）第26届奥运会上在哪里举行？我国共获得金牌几枚？共获多少枚奖牌？ 关于体育教案 篇5学习目标： 知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用，并从现在起，认真要求自己。 学习内容： 50米快速跑 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1、教师组织游戏<换物接力跑>，讲解游戏的放方法和规则。 2、请同学布置场地和控制赛跑的距离。 3、邀请一组同学一起完成一次游戏。 4、教师组织进行游戏。 5、进行小结，指出存在的错误好继续进行游戏。 学生活动： 1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。 2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。 3、进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 4、在游戏中要及时的纠正存在的错误。 组织：以四列横队完成游戏。 关于体育教案 篇6谈在小学体育教学中如何渗透心理健康教育 学校实施心理健康教育一个重要的途径就是课堂教学活动。学科教学既是影响学生心理健康，也是实施素质教育的主渠道，是实现教育目标的重要环节。健康，世界卫生组织的定义是："健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康"。它摆脱了人们生理健康观的束缚，确立了生理、心理、社会相结合的多维健康观，反映了科学的发展和社会的进步，深刻地揭示了健康的内涵。并且人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此，我们要使学生在校期间，通过实施必要的心理健康教育，及时发现问题，并针对问题进行合理的心理治疗，从而保障学生能全面的得到健康发展。 一、小学生心理健康现状分析 我们学校小学生中的大多数都属心理健康者，但也有约占6%的小学生，存在不同程度的心理健康问题。目前，有些学生经不起一点挫折、受不得一点委屈，心胸狭窄、意志薄弱，不善于和他人交往，一遇到不顺心的事情，就离家出走，甚至轻生自杀。造成这些严重后果的原因，除了社会日益激烈的竞争因素外，与学校的"应试"教育和家长望子成"龙"心切等因素不无关系；同时，与不注重心理健康教育有关。因此，我们在对学生进行身体锻炼的同时，应注重对学生心理健康的教育。 二、小学生心理健康标准 在学校体育教育过程中，应充分让学生了解心理健康的标准，使学生对自己的身体状况、心理水平有一正确的认识，从而能针对标准进行自我评价和调整。结合我校小学生的实际情况，心理健康的标准主要有以下方面： 1、正常的认知能力 正常的认识能力如敏锐的观察力，较强的记忆力，良好的思维力和既稳定又能随任务而转移且善于分配的注意力等。认识能力首先表现在学习和解决问题的过程中。所以，正常与否可参考其学习方法和学习效果。但是，不能认为学习不好的人其认识能力都不正常，因为这里同经验和基础知识有关。 2、情绪的整体而言心情愉快、情绪稳定 情绪稳定反应适度心理健康的人积极情绪如愉快、满意、高兴、欣慰、欢乐等占优势，身心处于积极向上的，充满希望的乐观状态。如果经常笼罩消极情绪中，忧愁、焦虑、苦闷、恐惧、悲伤而不能自拔，闷闷不乐，行动无力，则是心理不健康的表现。同样，情绪稳定和反应适度也是心理健康的主要标志。 3、优良的意志品质 一个心理健康的小学生，应有明确合理的学习和生活目的，并有达到目的的坚定信念和自觉行动。其行为表现出果断、坚韧、自制和有毅力。自制和坚韧能表现出其心理健康的程度。克制自己的不良欲望，不受有害刺激诱惑，遵纪守法勇于克服坏习惯，戒除不良嗜好等，只有心理健康的人才做的到。 4、良好的人际关系 良好的人际关系是小学生心理健康的一个重要标志，也是维护心理健康的重要条件。在学习生活中，表现为乐意与同学和老师交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有自己的知心朋友，能客观评价他人和自己，喜人之喜，忧人之忧。取人之长，补己之短。 5、健全的人格 健全的人格可视为小学生心理健康的核心因素。所谓健全人格，是指心理和行为和谐统一的人格。 二、体育运动对心理健康的积极影响 1、体育运动能促进身体发展，为心理健康发展提供坚定的物质基础人的心理是人脑的有机体，人脑是人体的一部分。心理健康发展，必须以正常发展的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。通过体育运动，促使身体正常、健康地发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件。 2、体育运动的新需要与原有心理水平的矛盾，成为推动心理发展的一种动力， 体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。原有的心理水平往往不能满足所学习的运动项目的需要。例如，短跑要求较短的反应潜伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。又如，篮球比赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的注意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要善于分配注意。几乎任何运动项目，都要求运动员有勇敢、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和心理特征，就一个人的自然发展水平来说，当然不能满足运动学习和运动竞赛的需要。但是，在学生为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中，原有心理水平便慢慢获得提高。也就是说，体育运动的新需要与原有心理水平的矛盾，推动了心理的发展。 3、体育运动能培养良好的意志品质。 体育运动一般都具有艰苦、疲劳、激烈、紧张相对抗以及竞争性强的特点。 学生在参加体育锻炼时，总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。因此，通过体育运动，有助于培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。使学生保持积极健康向上的心理状态。 （1）、体育课教学要有意识培养学生的认知能力 利用体育课经常应用左侧体操锻炼学生，开发学生的右脑功能；改革传统的'体育教学模式，充分体现学生在教学、学习中的主体地位，在体育技术、技能的学习、尝试中，培养学生的记忆力、思维力、想象力和创新能力，改善学生的认知能力。 （2）、体育课教学要让学生在成功中克服困难并提高意志力 良好的意志力是心理健康的基础，缺乏意志力往往是学生在体育活动中难以获得成功的最大障碍。教师要遵循个性差异的特点，给学生确定个人的目标，并通过教育、激励等方法，帮助学生通过一定的努力达成目标，获得一次次的成功体验，逐渐提高学生的意志力。 （3）、加强体育课教学、广泛开展体育活动，增强学生的自控力 通过体育课的规范教学，组织纪律性教育，养成学生良好的行为习惯和自控力；同时，体育活动都有其特有的游戏规则，参加活动者必须遵循，久而久之，学生在活动中养成遵守规则，自我控制的能力。 （4）、开展课外体育活动，让学生体验顺利、挫折，培养学生稳定的情绪，并学会调节情绪。体育活动竞赛的因素决定了有顺利，也有挫折。让学生多参加竞赛活动，教师及时有效地进行指导，使学生在多次活动中去体验顺利、 挫折，逐渐养成顺境中不自大，逆境中不自卑的良好心理品质。同时利用体育活动的娱乐性调节学生紧张的学习压力，调整学生的不良情绪。 （5）、发挥体育活动群体性的特点，组织指导学生参与活动，培养学生的社会性。体育活动多为群体性的活动，需要团队内相互团结、互相协作才能取得成功。所以，多参加体育活动能培养学生良好的群体意识、协作意识，并培养学生的责任感、荣誉感、归属感等良好的团队意识和社会性。同时体育活动的群体性促使学生的不断交往，形成良好的人际关系，帮助学生学会做人，学会生活，有效促进学生个体社会化。 （6）、体育教师应加强自身修养，优化体育课堂心理环境 现代心理学研究表明，课堂心理环境不仅对课堂教学活动效果产生影响，更对学生身心发展产生影响。良好的课堂心理环境有助于培养学生良好的心理素质、保持学生心理健康，反之亦然。所以，体育教师要加强学习，提高自身修养，使自己成为一个心理健康的体育教师，以优化体育课堂教学心理环境。 小学体育心理健康教案篇三：小学五年级体育健康教案 小学五年级健康教育教案 迎接青春期的到来 教学目标 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点正确迎接青春期的到来。 教学过程 一导入新课 1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。 2板书课题：迎接青春期的到来 二新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）、迅速长高。 （2）、心肺功能明显增强。 （3）、肌肉的发育十分迅速 （4）、体重增加。 （5）、神经兴奋性加强。 4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 归纳： （1）、养成良好的习惯。 （2）、加强营养、合理安排饮食。 （3）、不吸烟，不喝酒。 （4）、保持正确的坐、立、走姿势。 （5）、加强体育锻炼。 （6）、保护好嗓子，不大声喊叫。 课 后 小 结 保持良好的情绪 教学目标 1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。 教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。 教学过程 导入 想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 师：同学们？什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。 师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？ (生交流) 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么 事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？ （生交流）、 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。 （教师讲范进中举的故事）、 总结 课 后 小 结 预防脊柱弯曲异常 教学目标 1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常 2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常 教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常 教学难点：始终不渝地做到六个预防 教具：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图 教学过程 一、导入新课 1上节课我们学习了什么？ 2揭示课题：预防脊柱弯曲异常 二、新授 1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： 4、为了今后我们现在该怎么预防？ 归纳： （1）、保持正确的坐立走姿势； （2）、桌椅高度要适中，做作业光线要足； （3）、养成用双手、双肩扛提重物的习惯； （4）、不要连续看书、做作业，要适时休息； （5）、积极参加体育锻炼； （6）、 如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。 课 后 小 结 预防肺结核 教学目标 1、教育学生认识什么是 肺结核 2、了解肺结核的传染途径及预防方法。 教学重点:认识肺结核的危害及传染途径 教学难点:始终不渝地预防肺结核 教具：有关肺结核的挂图 教学过程 一、导入新课 a)上节课我们学习了什么？ b)揭示课题：预防 肺结核 二、新授 1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。 2、谈谈肺结核是怎样传播的。 3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。 4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？ 5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。 课 后 小 结 噪声的危害 教学目标 1、教育学生了解噪声的危害。 关于体育教案 篇7教学内容： 篮球运动概论 重点：篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点 难点：篮球运动的发展趋势 教 学 内 容 一、教学任务 了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。 二、教学内容 （一）现代篮球运动的本质及其演进 第一个时期：即初创试行时期 第二个时期：即完善传播时期 第三个时期：即普及发展时期 第四个时期：即全面提高时期 第五个时期：即创新、攀登时期 （二）现代篮球运动的特点与特征 1、篮球运动的特征 2、篮球运动的特点 第一、集体性特点 第二、对抗性特点 第三、转换性特点 第四、时空性特点 第五、增智性特点 第六、综合性特点 第七、智艺性特点 第八、职业性特点 第九、商业性特点 （三）新世纪世界篮球运动发展的总趋势 1、大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。 2、学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。 3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓 4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系 5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点： 第一、贵在“理念” 第二、智在“聪颖” 第三、高在“制空” 第四、快在“ 节奏” 第五、悍在“凶狠” 第六、准在“高分” 第七、全在“综合” 第八、变在“瞬时” 第九、星在“奇特” 第十、技在“升华” 第十一、阵在“机动” 第十二、帅在“智谋” 第十三、 男、女“并趋” （四）中国的篮球运动 1、现代篮球运动在中国的发展 1）1895-1948年为第一时期 第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段； 第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段； 第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段； 2）1949-1995年为第二时期 第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段； 第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段； 第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段； 3）1996年至今为第三时期 第一时期（1895-1948年） 第二时期（1949----1996） 2、我国篮球运动普及、提高的基础 3、新世纪中国篮球运动面临的任务 （五）思考题 1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。 2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识？ 3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。 4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思考中国篮球运动向何处走。 5、从中国篮球运动的发展历程，并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业发展的成效和问题。 关于体育教案 篇8活动目标： 1、通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。 2、能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。 3、积极参与身体锻炼，增强体质。 活动准备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽敞、柔软的场地 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友，今天我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要出发了！ （伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。 二、热身运动 师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。 三、马术表演。 （1）师：刚才我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗？ （幼儿回答后，教师小结）马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术，这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。 （2）幼儿尝试，教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。 （3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，如果好的幼儿就集体练习。 （4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。 四、游戏：打敌人 1、师：“士兵们快上马，教官发现前面有敌人出现，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。 2、讲解示范： （1）过马背：双脚并拢跳过马。 （2）踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。 （3）扔沙包后跑回来，第二名小士兵出发。 3、小士兵分成三队开始游戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，锻炼幼儿各种跳法及胆量，发展幼儿的跳跃能力及平衡能力，体现竞技及趣味性。 结束部分 听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。 关于体育教案 篇9目标： 幼儿通过完成一系列的玩梯游戏，发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能，培养幼儿勇敢、团结的精神。 准备：梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。 过程： 玩具放置讲解：两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。 游戏1 翻跳城堡。 幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法：（以左手左脚为例）幼儿左手支撑于城堡上方，右脚踩在城堡的上沿，然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。 游戏2 幼儿从梯子的下方钻。 方法：一手支撑地面，身体侧滑过去，尽量不接触梯子；然后两侧原路返回。此处对场地要求较高，最好在较光滑的地面进行，而且梯子的高度控制得当。两边归队。 游戏3 儿钻梯子孔。 方法：要求幼儿先用一脚穿进梯子孔，然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔；两边归队。 游戏4 支撑踏跳。 方法：幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后，用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏，同时另一脚顺势摆过梯子，身体也随之越过。两边归队。 游戏5 支撑蹬地跳。 方法：在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼儿可继续用支撑踏跳，以照顾全体幼儿。两边归队。 游戏6 扶梯连续踩跳。 方法：幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏，尽量不要停顿，以保证动作的顺利完成。两边归队。 游戏7 脱手连续踩跳。 方法：在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子，能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法，以照顾全体幼儿。两边归队。 三：结束部分 配乐放松操，略。主要以放松下肢为主。 关于体育教案 篇10活动目标： 1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。 2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。 3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。 活动准备： 每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机 活动过程： 一、准备活动 1、队形训练切断分队，最后成四路纵队 2、准备运动 二、活动进行 1、 穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。 规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。 2、 幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。 规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。 3、 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。 规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。 4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。 规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。 三、游戏结束 1、 小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。 2、 放松操。 活动结束： 整队听音乐，退场。 小班幼儿晨间游戏：运南瓜 活动目标： 1、 能协调的完成边滚球边走。 2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。 活动准备： 大皮球 活动方法： 1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀? 2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢? 3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧! 4、幼儿游戏滚南瓜。 关于体育教案 篇11一、活动目标 1.掌握双脚进行跳的动作技能和按指定方向跳的技能。 2.积极勇敢地参与游戏，体验活动的愉快。 二、活动准备 1.欢快、舒缓的音乐各一首。 2.皮球一个、红色纸箭头四个、箭头手饰牌一个、红色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠头饰各9个。 3.场地布置：场地为往返式，起点线和终点线的距离为5米。 三、活动过程 1.热身活动 （1）听音乐“火车开了”跑进场。 （2）听音乐“三只熊”做热身活动两遍。 2.基本活动。 (1)幼儿练习双脚原地跳。 师：今天老师带来了一样好玩的东西，看看是什么？（皮球）老师拍皮球，皮球会怎么样？ 幼：皮球会跳起来。 师：请小朋友双脚并拢、轻轻地跟皮球跳起来。（教师提醒幼儿要双脚并拢，前脚掌轻轻地落地，轻轻地跳起来。） 教师观察，发现跳的动作做的好的幼儿，请他出来示范，引导其他幼儿学一学。（教师再次提醒幼儿要双脚并拢，前脚掌轻轻地落地，轻轻地跳起来。） （2）幼儿练习双脚往不同的方向跳。 师：皮球会原地跳，它还会向不同的方向跳。（教师向右方向拍球） 师：（出示箭头）老师用箭头贴出皮球刚才跳的方向，小朋友们向箭头指的方向一起前进跳。 教师向相反的方向拍皮球，请一名幼儿用箭头贴出皮球刚才跳的方向，小朋友们 向箭头指的方向一起前进跳。 教师再次贴出表示前后方向的箭头，让幼儿看箭头的方向前进跳。 （3）根据指令练习往不同的方向跳。 师：老师这里还有一样好玩的东西，这是箭头手饰牌，箭头向哪指，我就向哪跳。（老师示范：老师戴上箭头手饰牌往不同的方向边指挥边跳。） 教师戴上箭头手饰牌当指挥员变换方向，幼儿根据手饰牌的方向进行跳。 请个别幼儿戴上箭头手饰牌当指挥员变换方向，老师拍球和幼儿一起根据手饰牌的方向进行跳。 （4）游戏：比比 哪队宝宝跳得快。 玩法：幼儿分别戴上头饰扮演兔子宝宝、松鼠宝宝、青蛙宝宝进行跳跃比赛，哪队宝宝人数最先跳完就获得胜利。 游戏规则：后一个宝宝一定要在接到前面跳过来的宝宝手里的小红旗后才能向前进行跳。 教师可根据幼儿的运动量适当地多玩几次。 （5）放松活动。 幼儿轻轻拍打、揉捏自己的腿部、脚部。 关于体育教案 篇12教学目标： 1、认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。 2、技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。 3、情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。 教学重难点： 掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。 教学过程： 一、导入部分： 课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法：成四路纵队——集合 要求：队伍整齐，精神饱满。 游戏：快快集合。 游戏方法： （1）先排成四路纵队。 （2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。 教与学的方法： （1）教师简单讲解并说要求。 （2）学生听指挥练习。 （3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。 （4）重复练习。 二、主体部分 授新知识：立正，稍息 教与学的方法： （1）导入 （2）讲解立正稍息的做法，并做示范。 （3）学生听指挥练习，然后分组练习。 （4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。 （5）集合队伍，进行小结。 （6）让学生上来演习，检查练习情况。 三、结束部分 1、游戏：母鸡爱小鸡 游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。 游戏规则： （1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。 （2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。 2、整队，总结本节课的内容。 3、宣布下课，师生告别。 场地：一个排球场 |
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