| 标题 | 蜘蛛织网中班教案 |
| 范文 | 蜘蛛织网中班教案（通用4篇） 蜘蛛织网中班教案 篇1设计意图： 在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象："我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。 活动目标： 1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 2.尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 活动准备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。 活动过程： 一、激发兴趣，认识各种线条 1.运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢？（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕 2。师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。 3。小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？ 4。请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。 5。观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？ 认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？ 二、欣赏、学习线条组合、变化。 1.欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。 今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？ 2，老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？ 3，感受线条组合变化的奇妙效果。 这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗？ 原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。 4，师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条？ 小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。 三、装饰蜘蛛网 1，这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？ 2，每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮！ 3，幼儿操作进行绘画，教师指导。 4，要求变化线条，不同的线条进行组合。 四、评价作品 1，小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网？为什么？它又是用哪些线条织成的？ 2，我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。 蜘蛛织网中班教案 篇2中班美术：蜘蛛织网 活动目标： 1、在蜘蛛织网的.情境中，尝试将多种线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的图案。 2、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 活动准备： 物质准备：ppt、范画、画纸、记号笔、蜘蛛、音乐 活动过程： （一）激趣导入——知道织网过程 我今天带来了一个谜语，猜猜，会是什么呢？ 谜语：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（幼儿表达） 蜘蛛（出示图片），你们知道它有什么本领吗？ 小结：小蜘蛛它会吐丝织网，黏住苍蝇和蚊虫。（出示蛛网图片） （二）观察蜘蛛网——了解线条 小蜘蛛的网是怎么样的呢？（教师重点提升一圈圈包围组成） 今天，有一只特别的小蜘蛛织了一张特别的网，看看小蜘蛛有什么特别的地方？ 原来小蜘蛛织网的本领这么大，利用不同的线条和图案织进了它的大网里，我们也一起学一学小蜘蛛织网吧。 织网应该先从哪里开始？应该注意些什么呢？ （童谣：小蜘蛛，吐银丝。细细长长慢慢吐。要从里面开始织，一层一层织清楚。） 看，我的蜘蛛网只完成了，你觉得怎么样？（幼儿自由表达） 小结：原来，要把许多不同的线条和点组合排列一下，才能织出漂亮的网。（出示范画） （三）幼儿操作——尝试创造性组合 请你们给蜘蛛王国的一只小蜘蛛也织一张特别的大网，他们喜欢和别人不一样的网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织的网图案变化最丰富，最漂亮！ 织网秘诀： 1、运用不同的线条组合 2、边念童谣边织网 教师巡视，提醒幼儿织完网后将小蜘蛛留在网上捕蚊蝇。 （四）评价作品 如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪张蜘蛛网？为什么？它用了哪些图案织成的？ 蜘蛛织网中班教案 篇3活动目标： 1、能根据童话故事想象各种不同小蜘蛛的网，并能用线描+刮蜡画的手法进行表现。 2、在小蜘蛛织网的情景中，尝试将线条和图形进行创造性的组合，变化出丰富多样的图案。 3、体验线条、图形组合变化的乐趣及创作活动的成功感。 活动准备： 1、欣赏过童话故事《好忙的蜘蛛》 2、多媒体ppt、音乐 3、刮画纸人手一张、铅笔 4、每位幼儿戴好蜘蛛胸饰、飞虫若干 活动过程： 一、小蜘蛛去郊游 游戏《郊游》，激发幼儿创作灵感。 二、小蜘蛛学本领 1、我们小蜘蛛想要把线条和图形都织进蜘蛛网里，怎么织呢？ 2、幼儿讨论，肯定幼儿的想法和创造。 三、小蜘蛛织网 1、介绍作画工具、材料 2、提作画要求 重点：引导幼儿尝试将线条、图形创造性的组合，变化出丰富多彩的图案。 3、听音乐幼儿作画 重点：及时介绍构图和形象方面好的作品。 四、漂亮的蜘蛛网 请织好的宝宝拿着网去捉虫吧！ 蜘蛛织网中班教案 篇4活动目标： 1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 2.尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 4.培养幼儿初步的创造能力。 5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。 活动过程： 一、激发兴趣，认识各种线条 1.运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕 2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。 3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢? 4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。 5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？ 认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？ 二、欣赏、学习线条组合、变化。 1.欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。 今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？ 2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？ 3.感受线条组合变化的奇妙效果。 这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗? 原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。 4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条? 小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。 三、装饰蜘蛛网 1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？ 2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮! 3.幼儿操作进行绘画，教师指导。 4.要求变化线条，不同的线条进行组合。 四、评价作品 1.小朋友互相欣赏自己的作品。师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的? 2.我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。 教学反思 本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，所以没有进行实物观察。 |
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