| 标题 | 立春活动教案范文 |
| 范文 | 立春活动教案范文（通用15篇） 立春活动教案范文 篇1春芽芽 春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。 教案活动目标: 1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力； 2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。 3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征； 教案活动准备： 1、种子由播种到发芽、长大的图片一套； 2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 教案活动过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 立春活动教案范文 篇2一、主题说明： 来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对立春的认识，发现植物在不断地变化，体验立春的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。 二、环境创设： 1、墙面布置： 立春美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。 2、心理环境创设： 带幼儿去户外感受，立春的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱立春，热爱大自然的.美好情感 3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议） 美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“立春的秘密”。 语言区各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“立春花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。 三、集中教育活动 一、活动目标。 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比较，综合能力的发展。 二、活动准备。 1、环境创设：创设立春花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。 2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 三、活动过程。 （一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到立春的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？ （二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问： 1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？ 2、她们喜欢什么颜色的花？ （三）引导幼儿进行按颜色分类。 以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 （1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 （2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 （3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。 立春活动教案范文 篇3为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。 一、指导思想 以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自己展示的平台。 二、活动原则 全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。 教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。 三、活动形式 1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。 2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的.策略，多人 实践体验，深入研究。 3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。 4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。 5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。 四、具体措施 1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。 2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。 3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。 4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自己。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。 6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。 五、教研活动要求 1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。 2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。 3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得 体会。 4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。 5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。 六、活动组织安排 见下表 教研组 组长 负责人 参加人员 时 间 地 点 低年级语文组 李建鸽 管莹 低年级语文教师 每周四下午5:00——6:00 一二年级办公室 中高年级语文组 李伊娟 管莹 中高年级语文教师 每周四下午5:00——6:00 阅览室 中低年级数学组 千兵兵 谢利红 中低年级数学教师 每周二下午5:00——6:00 低年级数学办公室 高年级数学组 杨绵东 谢利红 高年级数学教师 每周二下午5:00——6:00 阅览室 英语组 邢燕飚 贾关锋 英语组教师 每周二下午5:00——6:00 英语办公室 艺体组 董红飞 董红飞 艺体组教师 每周四下午5:00——6:00 体育办公室 立春活动教案范文 篇4教学目标： 1、了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。 2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。 教学重点： 通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 教学课时： 1课时 教师准备： 了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。 学生准备： 向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。 教学过程： 一、前置学习 初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响 立春简介：（课件、春天的图片） 立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮（八卦之一）的方向。 二、教师介绍立春节的由来 立春的'“立”表示开始，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至开始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的开始。 立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了《礼记。月令》一书和西汉刘安所著的《淮南子。天文训》中，才有24个节气的记载。 在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年，直到1913年，当时的国民党政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。 此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。 三、介绍立春的习俗 立春亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。 从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。 咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。 四、总结提升： 在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。 五、作业回家给家人介绍立春的习俗 六、课后反思 立春活动教案范文 篇5活动目标： 1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。 2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。 3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。 活动准备： 1、认识观察迎春花、桃花和梅花。 2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。 活动过程： 1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。 师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？ 师小结:春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。 2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？ 教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。 师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的'，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。 3、教师引导幼儿观察范画师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？ 4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。 （1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。 （2）幼儿作画，教师重点指导能力较弱的幼儿。 5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。 活动评析： 幼儿们的绘画热情很高，大部分幼儿画的很不错，可是有几个幼儿的画画不太好。孙继坤每次画完后，就拿彩笔在画上乱画，原来的画基本看不出原形了。 活动反思： 通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快;没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力;如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。 立春活动教案范文 篇6活动目标 1、仔细观察图片，能根据画面上的信息进行描述，提高语言表达能力。 2、尝试提问题，大胆说出自己的想法。 3、理解故事情节，体验同伴之间相互关爱、关心的情感。 活动重点 能够观察图片，并进行描述 活动难点 在观察图片基础上，尝试大胆提问题。 活动准备 1、故事《春天的电话》课件。 2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公鸡打电话的'图片5张 3、标记纸。 4、录音机、《春天的电话》磁带。 活动过程 一、小朋友，今天我要和你们一起讲故事，不过今天我们讲的方法和以前不一样。不一样在哪呢？我要请你们一边看图，一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？ 二、观察画面，幼儿提问幼儿回答。 （二）、图一画面 1、师：小朋友，你看了图片之后认为可能发生着一件什么事情？把你看出来的告诉大家。老师边听幼儿回答边出示图片（小熊与小松鼠打电话） 2、师：这张图片你有什么想问的吗？老师记录问题。（小松鼠接到电话后是怎样做的） 3、谁愿意来回答这个问题？ 4、教师总结。（表扬积极发言的幼儿，鼓励其他幼儿大胆发言） （一）图二画面 1、师：请你仔细观察，这张图片告诉你小松鼠接到电话后是怎样做的？请把你打发现告诉大家。老师边听幼儿回答边出示图片（小松鼠给小兔打电话） 2.师：这张图片你还有什么问题吗？ 3、老师记录问题（小松鼠接到电话是怎样做的呢？） 4、师：继续请幼儿观察图片二 与上同法引导幼儿说出小兔接到电话又给小青蛙打电话，并告诉它春天来了，河里的冰融化了。并同时出示图片“小青蛙” （二）出示画面三 师：引导幼儿仔细观察的基础上说出画面内容 师：老师记录问题。 （三）出示画面四 请幼儿观察图片总结春天的特征：（树上的雪化了，小河里的冰融化了。山坡上的草绿了，花开了……） 三、1、师：小朋友，小动物们再好朋友的帮助下，都出来看春天，你觉得它们是怎样的小动物？（好心的、善良的、想着别人的……）我们一起给故事起个名字吧！ 2、欣赏故事 让我们一起来学习这些小动物好吗？ 四、活动延伸 小伙伴们还会给那些小动物打电话呢？他们都说了些什么？回去想一想，想好后，编进这个故事。让《春天的电话》这个故事更精彩，好吗？ 立春活动教案范文 篇7内容与要求： 1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。 2、感受春天里大自然变化的美丽景象。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 重点与难点： 重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。 难点：感受春天里大自然变化的美丽景象。 活动过程： （一）活动导入： 师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？ （二）欣赏： （出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容） 1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子 2、师：图上有什么？它们是什么样子的？ 3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。 （1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。 （2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。 师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？ （3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。 a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？ b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌） c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌） d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？ e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？ f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？ 4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上。 小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗。 教学反思： 1、春天是万物复苏的`季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。 2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。 立春活动教案范文 篇8活动目标： 1、能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。 2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色，将冬天到春天的变化在画中体现出来。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 故事：狐狸画春天、绘画用具每人一份。 活动过程： 一、欣赏故事《狐狸画春天》 1、教师讲述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。 2、提问：故事中说了一件什么事？发生在哪个季节？小动物在春天里做了什么事？狐狸和朋友们有什么不同？ 3、讨论：春天给大自然带来了什么变化？（水、空气、太阳、花草树木等的变化） 你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。 二、感受春天 1、春天有哪些主要色彩？ 请幼儿大胆的说出春天的色彩。 （绿色、蓝色、还有花朵的五颜六色……） 2、说说从冬天到春天的色彩会有哪些变化？如果用颜色表示该用哪种颜色？ （枯黄的树木变绿了，是由褐色变成了绿色；草坪上的小草由黄色变成了嫩绿……） 三、画出眼里的春天 1、启发幼儿画出我眼里春天的变化，树木、花草、天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。 2、幼儿自由作画，教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。 四、活动评价： 绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的。有几个小朋友画得特别好，有效地画出了天气的变化，会写字的小朋友写上了“冬”“春”，有人还将冬天变春天的过程用箭头表示出来，画面表达的意思一目了然。孩子们通过这次活动增强了自己的自信心，并学会更细致的.观察周围的一切。 教学反思： 这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。 春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。 立春活动教案范文 篇9活动目标： 1、能用对角折的方法表现出郁金香花的基本特征。 2、养成耐心、细致的折纸习惯。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、初步了解郁金香花的色彩和外形。 2、彩色纸若干、剪刀、胶水、胶布。 3、PPT 活动过程： 一、谈话导入，感知郁金香的基本特征 1、春天来了，到处都是美丽的花朵。看，有哪些花开了？ 出示PPT。 2、这是什么花？ 引导幼儿了解春天里不同的花：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。 3、这是什么花？它叫什么名字？ 引导幼儿感知郁金香的基本特征， 二、学习对角折的方法 1、郁金香真漂亮，这儿有一张彩纸，怎样才能变成一朵美丽的郁金香呢？ 2、教师示范 用“好朋友玩耍”的短句，引导幼儿进行对角折。 3、大角和大角做朋友（对角折），小角和小角做朋友（对角折），好朋友分开了（折成缝），小角和大角做朋友，大角说，我们稍微远一些（小角靠着大角），形成一朵美丽的郁金香。 4、幼儿操作，教师巡回指导 给予能力差的幼儿进行指导。 三、评价 1、个别指导，综合评价。 2、说一说你折的是什么颜色的郁金香。 活动反思： 此次活动的设计意图，是让幼儿在简单的手工操作中感受到原来一张简单的方形可以变成一朵美丽的花。孩子们感受到了神奇，是通过小手的操作来完成的，更满足，更了解。 挖掘一种手法，让幼儿感受美 这次折纸活动主要是为了获得一个新的技巧，因此在整个活动的'开始部分，教师进行了过多的进行讲解或者指导，之后才请幼儿根据示范进行操作。 完成这次的作品也并非容事，因为以往的手工活动一般都是手工加绘画，而这次的手工活动则是一次全部由手工完成的作品，而且提供的材料较多，幼儿需要使用不同的材料进行组合完成画面。 体现一个作品，让幼儿体验美 由于画面要求只是郁金香，因此画面上的内容会相对单一，但是因为有大量的丰富材料，因此郁金香的效果会各有不同，因此在最后我们提供了一个平台让幼儿有交流的机会。让孩子们知道郁金香还能怎么做，相互学习相互进步。 不足之处 整个活动效果较好，部分能力强的幼儿能独立自主的完成作品，一部分幼儿能力较弱的幼儿面对较多的材料不知道该如何下手，或者没有充分利用所拥有的材料，相信在以后的美工活动中可以多使用这样的模式，相信会有很大的进步。 立春活动教案范文 篇10目标： 1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力； 2、激发幼儿探索大自然的'兴趣，教育幼儿爱护花草树木。 3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征； 准备： 1、种子由播种到发芽、长大的图片一套； 2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 过程： 1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？ 2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？ 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 立春活动教案范文 篇11活动目标： 1.理解诗歌的内容，感受春天的变化。 2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。 3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。 活动准备： 1.背景音乐。 2.诗歌《春天的梦》的课件。 3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。 活动过程： 一、引出课题 1.师：小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。 然后与孩子们一起跳《春天真美丽》 2.与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了? 3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。 二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》 1.欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的'梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗? 放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?" 2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问： 诗歌的名字是什么? 小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的。因为红红的.花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词：请幼儿跟读词语"暖暖"的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词) 3.幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。 三、仿编诗歌 1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦(红红的，圆圆的……)；香蕉的梦(弯弯的，黄黄的)；…… 2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。 3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。 4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。 四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。 附录：诗歌《春天的梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的。 小花爱做梦，梦是红红的。 小燕子爱做梦，梦是暖暧的。 小朋友爱做梦，梦是甜甜的。 立春活动教案范文 篇12活动目标： 1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。 2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。 3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备： 1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。 2、视频展示台 3、相关角色的头饰。 活动过程： 1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。 2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。 3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问： ①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？ ②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？ ③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。） ④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？ 4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。 活动反思： 《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的.指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。 立春活动教案范文 篇13活动目标： (1)激起对象声词的兴趣。 (2)寻找表达各种物体发出的不同声音。 (3)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 (4)理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)、场景图片：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的段音效等 活动过程： (1)导入故事，引发兴趣 ①出示第2面： 这是什么时候? ②出示第3到4面： 鼹鼠爸爸在干什么? (2)欣赏故事，感受理解 ①出示第5面，结合音效： 这是什么声音? 门铃响了，会是谁呢? ②出示第6到7面，结合音效： 你听见了什么声音?会是谁呢? 鼹鼠爸爸是怎么问的? ③出示第8到14面： 鼹鼠爸爸又听到了哪些声音? 他是怎么问的?(感受“是你吗”的句式) 小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。 ④出示第15面： 鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。 ⑤出示第16面： 看看，他又怎么了?这回会听到什么声音呢? ⑥出示第17到21面： 这是谁的声音? 你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的? 你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音?(运用句式问得好的幼儿，就可以播放胜利的`音效) 小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听!这可是春天的声音! (3)找找、看看，大胆表述 春雨下在门上、窗户上……会发出不样的声音，春雨还会下在哪里呢?(幼儿自由表述) 出示场景图片： 春雨如果下在这些地方，会发出什么声音呢?你来问问。(幼儿自由观察、运用句式表述) 谁来问问?(邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜利的音效) 活动延伸： 春雨还在下，会下在哪里呢? 活动反思： 故事通过讲述鼹鼠爸爸在个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 立春活动教案范文 篇14活动目标 1、引导幼儿用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特征。 2、感受春天的美好、萌发幼儿热爱大自然的情感。 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备 电子杂志。 活动过程 一、向木子讲述记忆中的春天。 今天老师给大家带来了一本好看的书，叫什么名字？（木子的春天） 木子是谁呢？（幼儿猜一猜） 师：木子原来是一头小鹿，木子从出生到现在还没见过春天，孩子们，你们见过春天吗？你能告诉木子春天是什么样的？（幼儿说说美丽的春天） 让我们带着木子一起去寻找美丽的春天吧！ 二、带领木子品尝春天的美好。 1、感知春天在五彩的花丛里。 咦，木子来到了哪里？（花丛里）这是一片什么样的花丛？ 它看到了什么样的花？ 黄色的花会是什么花呢？红色的呢？ 师：太美了，我都陶醉了，孩子们，你们闻到了吗？ 花儿开得这么美，你能学一学这些花儿开放的样子吗？（幼儿摆出各种花的造型） 师：“暖暖的春天来到了，什么花儿开？”我来到你面前，你可得告诉我哦。 总结：木子看到了：春天在哪儿呢？春天在花丛里，春天是什么样的？暖暖的，香香的，美美的。 2、感知春天在快乐的飞舞里。 看，把谁也吸引过来了？（蝴蝶） 蝴蝶飞舞起来了，春天里还有谁在飞舞？（燕子、小鸟、桃花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小朋友等） 让我们跟着音乐飞舞起来吧！ 师：你是谁？幼：蝴蝶 师：春天在蝴蝶的飞舞里。 师：谁能用最优美的语言告诉大家，春天在谁的飞舞里？是什么样的感觉？ 师：木子知道了，春天在哪儿呢？春天在飞舞里。春天是什么样的？快乐的.、幸福的、美丽的。 3、感知春天在甜甜的梦里。 木子在欣赏中进入了美丽的梦乡，它做了个甜甜的梦，木子梦里的春天还会在哪里呢？（幼儿创造性讲述） 师：木子还梦到和你们在一起呢，（春游照片）木子还会梦到和你们在一起干什么呢？你有什么话想对木子说呢？ 4、感受春天在我们的爱里。 木子把爱、祝福和春都天带给了妈妈，妈妈问：“孩子，你找到春天了吗” 木子说“我知道春天是什么样的了，幼儿园的小朋友是这样告诉我的，你听” 三、完整欣赏诗歌。 让我们把这首好听的诗歌也带给其他小朋友吧。 立春活动教案范文 篇15教案目标： 1、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。 2、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。 3、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。 教案准备： 1、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。 2、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。 3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。 4、幼儿用书：《蚂蚁》。 教案过程： 1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。 教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？ 教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？ 2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。 教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？ 教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。 教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。 教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。 教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。 教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？ 教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？ 教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？ 3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。 教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。 教师请捉到蚂蚁的`小组就地观察蚂蚁。 教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？ 4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。 教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？ 教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？ 教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。