标题 | 苏教版小学语文第十二册教案练习 |
范文 | 苏教版小学语文第十二册教案练习(精选3篇) 苏教版小学语文第十二册教案练习 篇1教学要求: (1) 用钢笔描红,学习行揩的运笔方法与技巧. (2) 朗读对比,初步感知语气词啊的语音变化. (3) 对对子练习,进一步增强能力,领略文字使用的技巧. (4) 按照一定的顺序,重新排列次序混乱的句子. (5) 熟记12条成语.朗读、背诵两句名人名言,知道什么是真正的友谊和知音。 (6) 根据话题要求,进行口语交际。 (7) 学写毛笔字。 第一课时 一、明确任务: 二、学生自练 1、审题。指名读,明确各题训练要求。 2、学生自练,第三、四两题可在书上作尝试性填空,教师巡视指导 三、交流检查 1、第一题 (1)齐读这段文字。 (2)观察整幅字的行款与布局 (3)练习描红,提出要求 (4)反馈交流 2、第二题 (1)投影出示四句话,教师范读,圈点“啊” (2)逐句指名读,教师评议、纠正。 (3)小结: (4)学生练读,教师巡视指导 3、第三题 (1)复习学过的对子 (2)问:谁来说说这些对子有什么特点?交流总结得出:字数相等、词性相同,意义相关或相反 (3)出示同学的练习,师生评议。 (4)巩固练习 4、第四题 (1)指名读文中7句话。 (2)出示学生的练习 (3)师生评议,充分说明排序理由 (4)师小结: (5)学生练读。 第二课时 一、明确任务 二、教学第五题 1、复习,背诵本学期学过的成语 2、读准字音 (1)学生自由认读,要求读准每个字的字音 (2)指名读,及时正音 (3)教师范读正音,集体读 3、了解词义 (1)自由读,边读边想 (2)谁能用自己的话说说你读懂了哪些词语?教师相机点拨下列成语的意思 高山流水:比喻知音或乐曲高妙 笔走龙蛇:形容书法雄伟洒脱,气运生动 生花妙笔:比喻杰出的写作才能 栩栩如生:生动活泼的样子 4、熟读成语。 (1)自由诵读、记忆,想想运用什么方法记忆比较方便 (2)同桌交流记忆方法 (3)检查背诵方法 (4)寻找成语的共同点和相互的联系,总结,协助记忆。这里的成语大意都是讲人的才能、本领非常突出。一二两组都是说一个人具有多方面的才能,三、四、五、六行分别说了琴、棋、书、画。 三、教学第六题 (1)复习导入 (2)读准字音 (1)让学生自渎两句名言 (2)指名试读正音 (3)读懂句意 (1)学生自由读 (2)交流讨论结果,教师相机点拨 (4)熟读成诵 (1)给学生充分的时间练读 (2)练习背诵,同座互背 (3)指名朗读,要求读得正确、流利、有感情,及时表扬读得好的学生 (4)指名背诵,表扬能当堂背诵的学生 (5)课外延伸 请同学们课外搜集培根和卢梭的名言 第三课时 一、教学第七题 1、审题。 (1)指名读要求 (2)教师进一步明确本次要求 2、指导 (1)仔细观察,看懂图意 (2)组织讨论:四幅图分别画的是什么内容? (1)清晨的马路上车辆不多,叫宁静 (2)一位中学生闯红灯,横穿马路 (3)一辆小汽车把中学生撞倒 (4)赵玲向交警讲述交通事故的经过 (3)继续讨论:赵玲目击了这一起交通事故,她是怎样向交警陈述的? 3、练习 (1)自由练说] (2)指名练说 (3)同桌互相练说 (4)每组推代表当众讲述 4、反馈。 (1)教师对学生的汇报进行评点,提醒学生要求真实、具体,不能展开想象。 (2)扩展到最近看到的事情,把自己目击到的一件事讲给同学听。 苏教版小学语文第十二册教案练习 篇2一、教学目标 1、用钢笔描红行楷字,努力写得入体。 2、对照简化字,认读括号里的繁体字。 3、将成语补充完整,再按要求分类。 4、在括号里填上适当的关联词。 5、熟记成语。 6、朗读、背诵古诗《大风歌》。 7、口语交际:学采访。培养学生提问、倾听、表达和应对的能力。 二、教学时间 三课时 第一课时 一、揭示任务 同学们,这节课我们将完成练习5的第1~3项练习。注意要看清题目要求。 二、教学第一题 1、出示教学内容。 2、读句子,注意每个字的字型。 3、哪些字比较难写,请提出来。(鹭、嵌、璃、像) 4、讨论该怎么写,让学生说说运笔的特点和应注意的地方。 5、学生描红,从字的整体入手,并注意整体布局。 三、教学第二题 1、复习学过的一些繁体字。 2、说说你发现了汉字简化的基本规律。 3、小结:认读繁体字的主要部件,偏旁的简化,这样可以帮助我们识记一大批繁体字。 4、学生认读本题中简化字组成的词语。 5、将简化字和繁体字对照比较,认读。 6、运用简化规律识记繁体字。 7、多种形式认读繁体字。 四、教学第三题 1、复习学过的成语。 2、审题。 (1)指名读题目。 (2)说说本题该怎样练习(先补充完整,再归类) 3、四人小组交流,然后自行填写。 4、交流。 (1)补充完整词语: 昧堂贯巷舍战跳状采己恒致私市焕 (2)根据要求归类。 a优秀品质:拾金不昧严于律己大公无私 b精神集中:全神贯注专心致志 c人的精神好:神采奕奕容光焕发 d担惊受怕的:胆战心惊心惊肉跳惊恐万状 e坚持不懈的:锲而不舍持之以恒 f人特别多的:济济一堂门庭若市万人空巷 5、反复诵读,积累词汇。 第二课时 一、教学第一题 1、复习学过的关联词。 2、审题。 (1)指名读题。 (2)明确要求。 3、学生读题,体会前后句子中的联系。 4、四人小组讨论,然后自行填写。 5、学生自由朗读填好的句子,检查修改。 6、交流评议。 (1)“无论……都……” (2)“不但……而且……”或“不仅……还……” (3)“只要……就……” (4)“……因此……” 二、教学第五题 1、复习。 2、学习。 (1)多种形式准确认读。 (2)理解词义。 a你能说说哪些成语的意思? b提出不明白的成语,交流讨论。 头头是道:形容说话做事有条理。 娓娓而谈:形容不断地连续讨论。 理直气壮:理由正确充分,说话有气势。 夸夸其谈:形容说话写文章常浮夸,不切实际。 无稽之谈:没有根据的谈论。 拾人牙慧:比喻袭取他人的语言或文字。 老生常谈:比喻常说的老话。 (3)请同学们边读边想,你发现了什么。 (这12个成语都和说话或谈论有关。每一组的两个成语意思相近,且每一组的最后一个字相同。) (4)反复诵读,读出韵味。 (5)熟读成诵。 三、教学第六题 1、复习前四组所学过的诗歌。 2、学习《大风歌》。 (1)简介。 《大风歌》是西汉开国皇帝刘邦于公元前195年在安徽宿县西打败黥布叛兵后路过家乡沛县,和父老乡亲一起饮酒欢庆胜利时,即席吟成的一首气势磅礴的诗。 (2)自由试读,指名读。 (3)读懂诗意。 兮:相当于“啊”,海内:四海之内,指全国。 安得:怎能得到。 (4)诗意:刘邦得了天下之后,感到自己在风云变幻的斗争中取得了胜利,在全国有了很高的威望,这时怀着自豪感回到了家乡。但整个国家尚未巩固,期望能得到更多的勇士镇守四方! (5)反复朗读,注意停顿。 (6)熟读成诵。 第三课时 一、教学第七题 1、课前准备 提前一周让学生看《新闻联播》、《大写真》等电视节目,观察记者是如何对人物进行采访的。 2、激发兴趣。 (1)引导学生讨论观看的节目。指名模仿其中你最感兴趣的、印象最深的一位记者的采访,将其表演给同学看。 (2)说说从同学的表演中,你学到了什么。 3、指导。 (1)你是怎样理解采访的?什么是采访? (2)采访就是了解情况,搜集资料。 (3)小结:采访要有一定的目的性,它对语言的要求很高。因此,采访前要确定采访对象,列好采访提纲。采访时提问要有礼貌,要得体。 4、模拟采访。 (1)请你选择一名同学,列好采访提纲。 (2)同桌交流。 (3)指名说。 (4)出示一些句式。 “请……”“你(您)是……还是……?”“……好不好?”“……是不是……?”“也许……吧?”“……是吗?” “如果……”“……怎么办?”“……是不是,……可以不可以?” 5、小结。 采访是广大新闻工作者每天必做的工作,生活中的好人好事、坏人坏事也正是通过新闻工作者的大量采访而公布于众的,这是个有意义的事,请同学们都试着来当学校小记者。 苏教版小学语文第十二册教案练习 篇3【教学要求】 1、体会行楷的运笔特点,学习用钢笔写行楷,提高写字速度。 2、通过查字典和联系上下文弄清带点字-的读音和意思。 3、选词填空。 4、读句子并体会排比句的特点。 5、熟记成语。 6、口语交际:小小辩论会。 【重难点】 重点 1、读句子并体会排比句的特点。 2、口语交际:小小辩论会。 难点 1、读一读,背一背。 2、口语交际:小小辩论会 【拟定课时】3课时 第一课时 【教学要点】 练习的1、2、3、4题 【教学过程】 一、导入 二、学习第1题 1、自由读,初步感知描红内容。 2、仔细观察字形结构,提出自己认为较难写的笔画。 3、针对重点,集体指导。 4、生自由描红,师巡视指导,针对班中普遍的问题再集体指导。 5、展评优秀作业,向其他同学传授自己是怎样把字练好的? 三、学习第2题 1、指名读题目,明确题意。 2、小组自学。 3、反馈自学效果。 4、巩固:自由默读此项。 四、学习第3题 1、自由读题,明确题意。 2、体会三组词的意思。 3、自由独立完成此项。 4、指名回答。 ⑴经过三天多时间的飞行,宇宙非船(渐渐)接近月球。 ⑵我们买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,(居然)收获了。 ⑶我们在读书的时候,(常常)会遇到一些生字。 ⑷金水桥两旁有一对汉白玉华表,在蓝天白云的映衬下,显得(格外)挺拔。 ⑸徐悲鸿从此(更加)奋发努力。 ⑹我翘首远望西南方向,(果然)有许多黑点向这边移动,——灰椋鸟开始归林了。 5、自由读句子,体会句中词语的用法。 五、学习第4题 1、明确题目要求。 2、自由读,小组讨论句式特点。 3、总结: 一句话或一段话中有三处或三处以上相同的句式的句子叫排比句。 4、齐读排比句,体会作用。 5、访写句子,评议,修改。 六、布置作业 预习5、6题。 第二课时 【教学要点】 练习的5、6题。 【教学过程】 一、直接导入 二、熟记成语 1、自学此项,要求:⑴借助字典读准字音。 ⑵理解成语意思。 2、反馈 ⑴指读,正音。 ⑵齐读。 ⑶提出不理解的成语,师生共同解决。 ⑷自由练背,全班打节奏齐背。 三、读读背背 1、出示。 2、自学。 3、检查自学效果。 4、自由发言。 5、理解句子含义。 6、熟读成诵。 四、布置作业 预习说话训练 第三课时 【教学要点】 口语交际:小小辩论会 【教学过程】 一、导入 二、登台前的准备 1、自由读,思考:本次辩论的主题是什么? 2、分角色朗读,师生共评,引导。 3、学生再练,达到诵读。 三、演一演 1、小组内练习。 找小伙伴一起。 甲方:三人,主辩一名; 乙方:三人,主辩一名; 主持人一名。 2、自告奋勇到台前来表演。 3、评价。 4、小组内再练习。 5、表演,评出最佳表演组和个人。 四、总结 大家辩论得很精彩,相信经过训练,一定会成为一名出色的辩手。结合大家的论述,小学生看电视应当有选择,应当适度适量。今天的辩论会到此结束,谢谢大家! |
随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材,是综合性免费范文平台。