| 标题 | 柳树醒了语文教案 |
| 范文 | 柳树醒了语文教案（精选2篇） 柳树醒了语文教案 篇1《柳树醒了》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册的一篇课文，课文的题目已散发出诗意，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。柳树醒了，春雷把她从沉睡中叫醒了。她睁开睡眼，春雨给她洗澡，春风给她梳头，春燕跟她做游戏。柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚动人。她不就是春姑娘吗？ 教学目标： 1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。 教学重点： 识字写字。 教学难点： 能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。 教学准备： 1、学生准备春天的图画。 2、多媒体课件。 教学课时： 第一课时 教学过程： 一、激趣，引入新课。 1、你喜欢春天吗？（板书“春”字）词：你看见这个字想到了什么？（学生各抒已见，会说想到春风、春雨、春暖花开。） 2、做“一字开花”游戏，看谁说得多。 板书：春雷春雨春风春燕 3、出示多媒体课件，感受春天大地复苏的景象 二、初读课文，整体感知 1、谁知道冬天的柳树是什么样子？（冬天柳树就像人在睡觉。）春天柳树发生什么变化了？（柳树发芽好比睡觉醒了。） 2、柳树在谁的帮助下醒的呢？听听课文是怎么说的？ （课件出示：配乐课文朗读并配相关画面） 让学生说说。板书：春雷、春雨、春风、春燕。 3、这首诗好听吗？想不想读？ 4、分小节自由读课文，注意读准字音，读通句子。 5、谁愿意读第一节（依次指名读各小节）。 三、朗读背诵，感悟课文 1、你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。（根据学生的回答依次学习相应小节。） 2、学生在读书交流中，随机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。 第一节：（课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。） 想象：春雷会跟柳树说什么？ 第二节：（课件出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。） 你觉得这一小节该怎样读呢？ 第三节：（课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡） 引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着——（生读）。 第四节：谁想读第四节？谁知道“小柳絮”是什么样儿的？理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。） 第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。）看，小柳树醒了，它在干什么？会班齐读。 3、再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”？“柳树醒了”说明什么？ 4、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。（课件出示课文插图，同时配乐。） 四、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌 出示有柳树的春景图。 提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子。（学生表演读。）新 小柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么？ 设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的.三小节。它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。 语言训练： 春雨帮助柳树“__________，”柳树变得“__________，”柳树对春雨说：“__________。” 春风帮助柳树，柳树变得“__________，”柳树对春风说：“__________。” 春燕和小柳树“__________，”柳树“__________，”柳树边飞边说：“__________。” 读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！ 演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。 在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。 五、出示大屏幕识字：说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好办法。 六、巩固练习 1、开火车读生字。 2、用熟字来记忆。 3、猜字游戏。（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主） （1）身上脏了怎么办——洗“澡”。 （2）大雨落在田地上——“雷”。 （3）自行车轮胎缺少气——“软”。 柳树醒了语文教案 篇2一、目标： 1、认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。 2、会用“春天跟________说话了，说着说着，_____________”等句式说说春天里还有什么也醒了。 3、在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。 二、教学重点： 朗读课文，感悟内容。 三、教学准备： 音乐《春之歌》。 四、教学过程： （一）谈话导入，激发情感。 1、把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的？ 2、小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树（不完整的，少柳条柳叶），只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。 （二）初读课文，学习生字，感知内容。 1、自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了？ 2、学习生字。 （1）用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。 （2）一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗？ 3、多种形式读，感悟课文。 （1）指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了？ （2）从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段。 （3）交流：从什么地方看出柳树醒了？（根据学生回答，随机学习课文的每一小节） 4、学习第一节。 （1）“春雷”组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？ 春雷跟柳树说：“______________________________________”。 交流：指名说，或说说你的同桌是怎样说的？你觉得他说得怎么样？ （2）用自己喜欢的方式读读这一节。（指导读、跟同桌一起读、同桌互读等）。 （3）小结板书：春雷、说话、柳树、醒了。 5、学习第二节。 （1）“春雨”组读，指导读。 （2）赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝？ （3）同桌互读，各小组展示读。 （4）小结板书：春雨、洗澡、柳枝、软了。 6、学习第三节。 （1）“春风”组齐读，读着读着，你们发现柳树又有什么变化了呢？ （2）谁愿意跟老师来比赛读？指名读，小组赛读。 （3）小结板书：春风、梳头、柳梢、绿了。 7、学习第四节。 （1）“春燕”组读，说说在你们的帮助下，柳树又发生了哪些变化？ （2）指名读，可以请你喜欢的小伙伴一起读，也可以自己读。其余同学听后说说，他们什么地方读得好？什么地方还要努力？ （3）小结板书：春燕、捉迷藏、柳絮、飞了。 8、学习第五节。 醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢？师引读，指名读，评议。全班齐读。 小结板书：柳树、玩耍、小朋友、长高了。 9、读板书，引导学生发现柳树的变化。小结，齐读全文。 （四）巩固生字。 1、师：小朋友们，我们刚才忙着跟小柳树交朋友，它的柳叶宝宝可等急了，比一比，谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。 2、同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学教师帮忙。 3、逐个出示生字，让学生带读，读得好的同学奖他一张柳叶（每张柳叶背后各写着一个词语：苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢） 4、请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。 5、男女赛读生字、词语。 （五）再读课文，练习说话。 1、挑战读。 （1）柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？ （2）请大家再读读课文，喜欢的那段多读几遍。挑战读，读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶，帮它变得更加。 2、在春天里，还有什么醒了呢？ （1）出示：春天跟_______说话了，或春天跟_________， （2）说着说着，__________________________，________________________，______________________。 （3）说得好，可以把相关的内容画在黑板上。 3、小朋友们，我们跟柳树做朋友，柳树更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳树说几句话吗，你想跟春天说什么呢？ （六）总结作业。 1、小朋友们，柳树在大家的帮助下，更美了，让我们一起把这美丽的小诗送给春天吧。《春之歌》配乐朗读。 2、你还想知道柳树的知识吗，去问问爸爸妈妈或查查资料，柳树一般都长在哪儿，它有什么作用……然后做个剪贴报，把你的收获带给大家，好吗？回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该句除外。）（2分） ____________________________，____________________________。 3、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。在记忆中，你还有哪些这样的诗句。（“白发三千丈”除外）（2分） （1）____________________________、（2）____________________________、 4、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽等人的“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关“三国人物”的故事吗？（该题提到几个的除外）（2分） ____________________________________________________________________________________ 5、将下列词语补充完整。（3分） 神机（ ）算心悦（ ）服阴谋（ ）计 滔滔不（ ）走（ ）无路斤斤（ ）较 6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（以上几个除外）（2分） |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。