标题 | 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 |
范文 | 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文(精选17篇) 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇1教学目标 知识目标:认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语,选择喜欢的词语说话。 能力目标:能借助拼音正确,流利。有感情的朗读课文。 情感目标:通过有感情的朗读课文诗歌,使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感 内容分析 教学重点:正确流利有感情的朗读课文 教学难点:通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。 教学准备 课件图片 教学流程 第一课时 一、导入新课 出示中国地图 小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗?(中国)那么你知道有关于祖国的一些资料吗? 今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读 二、初读课文诗歌,随文识字 1 自读诗歌 借助拼音自由读诗歌,注意读准每个字的字音,遇到你认为难得字就多读几遍,不认识的字做记号。 2 小组合作读 合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。其他同学做小评委,评议朗读诗歌的同学的优点与不足。 3 检查字音和认字情况 “开火车”形式读生字,后用生字卡片反复读组词,选词说话 4 再读诗歌加深理解 边读边想我们的祖国有多大。 三、教师小结 四、课外作业 搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流 第二课时 一、检查上节课学习内容 1 出示生字组成的词语卡片认读。 2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。 二、交流收集的图片 1 在小组内交流,自己收集的祖国的什么地方。 2 全班交流 小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。 3 编写练习 4 汇报 学生汇报编写的一段话,鼓励学生畅所欲言,及时纠正语病。 三、写字练习 1 在黑板上田字格中,教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。 2 仔细观察课本田字格中范写的字后,讨论其余4个字应该怎样书写。 3 指名学生说说这几个字怎样书写,书空笔顺。说说写在田字格中的位置。 4 教师范写,学生练写。 四、课外作业 把诗歌读给爸爸妈妈听,把自己编写的一段文字整理好,保留下来 板书设计 我们的祖国真大 北方,有冬爷爷的家, 南方,有春姑娘的家, 有的……有的……有的…… 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇2一直以来,诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上,但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中,我把活动重点放在了情感的培养上,即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要,只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容,表现诗歌内涵。 但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的,内心情感的流露需要感动的情绪来激发,因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹,如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等,告诉孩子们这些都是外国人没有的,有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游,这些只有中国才有的,中国人太厉害了,感受中国人的自豪。再通过展示世界地图,引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比(如旁边的日本)要大得多,激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。 活动始终紧紧围绕这根情感线开展。以祖国真美开始,又以祖国真大结束,最后还以问题延续了活动:“我们祖国很大,又有很多有名的地方,你作为中国人,心里有什么感觉?”“今天去采访一下爸爸妈妈,问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢?”。 当然,活动结束了情感依旧存在,这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇3教材分析: 本课是第一单元的第二课,本单元以“爱国”为主题,通过本课学习,使学生了解祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2、认识7个字,学写6个字。并能积累语言,选择喜欢的词说话。 3、通过有感情的朗读诗歌,使学生了我们的祖国真大,激发学生热爱祖国的情感。 教学重点: 1、学习生字、新词。 2、了解祖国真大。 教学难点: 借助本课的内容,让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。 教法:诵读法 学法:比较法欣赏法教 具准备: 课件 教学时间: 2课时 一、扣题探读,找准入口 1、出示中国各地美景图。 2、这节课,我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题,重点讲解“真”,表达骄傲的心情。齐读。 二、初读感知,提炼主旨 1、自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌,注意读准每一个字的字音,遇到你认为难读的字多读几遍,不认识的字做个记号。 2、小组一人一句合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。 3、检查字音和认字情况。(多媒体课件)让学生以“开火车”的形式读生字,用生字卡片反复读,要用字组词,选词说话。重点教学:鲜、飘、候滑雪、游泳 三、研读理解,深情感悟 1、选择自己喜欢的诗句反复读。 2、学生自由读。读后讨论:你认为祖国有多大?你有什么感受? 3、全班交流,加深理解。 我们习惯把祖国分成南方和北方,同学们也分成两部分,坐在南边的读“南方”这一部分,坐在北边的读“北方”这一部分,我们比比哪组读得好。练习读。分南北两个组比赛读课文。(多媒体课件) 黑龙江属于哪方呢?“北方”先读,开火车读,分组读,齐读(看书中图),领另一组读。到底南方好还是北方好呢?说各自好的地方 4、齐读第三句话,骄傲的心情边读边想,我们的祖国有多大。我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——,坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件) 四、精读内化,品味赏析 1、对比:我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。 2、带着自豪之情朗读诗歌。 五、拓展延伸,积累运用 1.搜集祖国各地的图片进行展示。 2、小练笔:仿写句子。 六、达标测评 有感情地朗读诗歌。 七、作业 1、把诗歌读给爸爸、妈妈听。 2、预习快乐读书屋一《家》。 板书设计: 我们的祖国真大 北方飘雪花 南方开鲜花 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇4目标: 使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 准备: 本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。 过程: 1、我的家在哪里 教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国——中国真大 教师出示地球仪,并提问:“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。 3、中国的南方和北方 教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人,感到自豪。 课后反思: 课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名中国人的自豪。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇5活动目标: 1、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国"真大"的含义。 3、学习有表情地朗诵诗歌,提高幼儿大胆表达、表现的能力。 4、能简单复述诗歌。 5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 活动准备: 中国地图1幅,ppt课件。 活动过程: 1、出示中国地图,激发幼儿兴趣。 师:"每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?小朋友,你们看看老师手上拿的是什么?没错,这张图就是我们中国的地图,你们看看它的形状像什么?"幼儿说一说自己的想法。 师介绍地图的东南西北。 师:"我们的家在地图的什么地方?"教师运用地图导航找到自己所在的位置,从而让幼儿通过中国——XX市的对比感知祖国地域广阔。 师:"地图上有许多城市,你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。 师:"小朋友们去过的地方可真多啊。" (评析:教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中,找出这些城市在地图上的位置,从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔,为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。) 2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。 (1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方,这里是祖国的北方。这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这儿的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。 (2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们,现在我们来到了大公鸡脚的地方,这儿是祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。 那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。 (3)"谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?" 师:"老师告诉你们啊,图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事,滑雪的小朋友在我国的北方,北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花,游泳的小朋友在我国的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛开鲜花,你说说看,我们的祖国大不大?" (4)"我们看大公鸡的尾巴这儿,这里的人正围着火炉吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火炉,为什么这些人边围着火炉边吃西瓜,你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大,所以才出现这样有趣的现象。 大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门,在这里有个神奇的地方,中国的吐鲁番盆地,它一天的天气变化很大,有句谚语说"早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜",就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。 (评析:本过程图标记运用巧妙,幼儿很感兴趣,教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容,感知诗歌的趣味性,从而学说诗歌中的语句,幼儿也容易接受理解,尤其是诗歌的后半段,同一时候不同地点发生的有趣的现象,幼儿学习速度很快。) 3、学习诗歌《我们的祖国真大》。 (1)欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》,幼儿认真听。 (2)教师朗诵诗歌,幼儿认真听。 (3)师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。 (4)幼儿边看图片边学说诗歌。 (5)集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。 4、分组表演。 (1)幼儿分三组进行朗诵表演。 (2)男女生分组朗诵。 (3)教师评价。 5、师小结。 今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗?等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。 请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。 6、活动延伸:"画地图"游戏。 教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇6一、活动目标: 1、激发幼儿爱祖国的情感。 2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。 3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。 二、活动重难点: 1、重点:激发幼儿爱祖国的情感。 2、难点:使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。 三、活动准备: 有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图,有关诗歌内容的图片 活动指导: 1、教师有感情示范朗诵诗歌,并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。 2、认识地图,教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化,使幼儿感受祖国真大的含义。 3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌,体验对祖国热爱的情感。 四、活动过程: 1、引入激趣:话题引趣。 请幼儿说出我们国家首都的名字。(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么? 2、让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大。 (1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。 (2)请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服) (3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。 3、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最。 (1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长 (2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。 4、活动结束: 请幼儿"游览"美丽的祖国,幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了些什么。 师:"小朋友们,"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。" 幼:"我们的祖国很大,而且很美丽。" 师:"那小朋友们,你们觉得我们祖国那个地方最美。" 让幼儿自由的发挥语言能动性,表达自己认为美丽壮观的地方。 五、活动延伸: 请家长利用节假日带幼儿旅游,感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。 教学反思: 这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇7教学目标: 知识目标:认识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词语,选择喜欢的词语说话。 能力目标:能借助拼音正确,流利。有感情的朗读课文。 情感目标:通过有感情的朗读课文诗歌,使学生了解“我们的祖国真大”,激发学生热爱祖国的情感 教学重点: 正确流利有感情的朗读课文 教学难点: 通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。 教学准备: 课件、生字卡。 教学流程: 第一课时 一、导入新课 出示中国地图 看,这是我们祖国的地图,它像什么?它傲立于世界的东方。小朋友你知 道咱们国家的名字叫什么吗?(中国) 这节课我们就来好好地感受一下——我们的祖国真大。 板书课题、齐读 二、初读课文诗歌,随文识字 1、自读诗歌 借助拼音自由读诗歌,注意读准每个字的字音,遇到你认为难的字就多读几遍,不认识的字做记号。 2、小组合作读。合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。其他同学做小评委,评议朗读诗歌的同学的优点与不足。 3、读诗歌,谈收获。 a、指名读各小节诗,课件出示图片 b、生谈读完诗歌后的收获。(课件演示) 4、检查字音和认字情况 “开火车”形式读生字,后用生字卡片反复读、组词,选词说话。 5、再读诗歌,加深理解。 边读边想我们的祖国有多大。(课件出示全文) 师:假如我们一天走8小时,平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米,我们按这个速度走下去,沿着国界线走一圈,我们没有任何困难、任何阻碍的情况下,我们要走整整三年多的时间。 你有什么感受? 三、教师小结 四、课外作业 搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流 板书设计: 我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪…… 有的游泳……有的围着火炉吃西瓜 第二课时 一、检查上节课学习内容 1 、出示生字组成的词语卡片认读。 2 、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。 二、交流收集的图片 1、在小组内交流,自己收集的祖国的什么地方。 2、全班交流 小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。 三、写字练习 1、在黑板上田字格中,教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。 2、仔细观察课本田字格中范写的字后,讨论其余5个字应该怎样书写。 3、指名学生说说这几个字怎样书写,书空笔顺。说说写在田字格中的位置。 4、教师范写,学生练写。 课外作业: 把诗歌读给爸爸妈妈听 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇8教材分析 《我们的祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物博。诗歌运用比喻与对比的手法,如冬爷爷与春姑娘、雪花与鮮花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等,勾勒出美丽、博大的祖国形象,表现了作者对祖国深深的爱。大班幼儿的思维方式处于形象思维阶段,要让他们从整体上感知我们的祖国到底有多博大是教学的难点。本次活动要求幼儿从观察中国地图开始,说一说曾经去过的地方用了多长时间,通过距离帮助幼儿感知我国的广大:通过展示北方、南方的图片引导幼儿体会“冬爷爷的家”和“春姑娘的家”的不同,理解诗歌中所传递的南北方差异大的特点,进一步感受祖国的美丽、富饶、强大,激发幼儿作为中国人的自豪感。 活动目标 1、感知、理解诗歌的内容,了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。 2、有感情地朗通诗歌。 3、感受诗歌语言的简练之美,增强作为一个中国人的自豪感。 活动准备 1、北方各天的图片,南方风景的图片。 2 、中国地图、择情的音乐、教师自制小图卡一套(冬爷爷、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人们围着大炉吃西瓜)。 3、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》、《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》。 活动建议 1、引导幼儿观察中国地图,了解中国地貌,感知中国地域的广。 (1)出示中国地图,激发幼儿了解祖国的兴趣。讨论:中国地图像什么?你去过哪里?可请幼儿说一说是怎样去那些地方的用了多长时间,通过距离的远近,初步让幼儿感知我们的祖国真大。 (2)引导幼儿根据地图上不同的颜色,找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等的'位置,感知中国的地大物博和资源丰富。 2、播放课件,请幼儿完整欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。播放课件《我们的祖国真大》,教师完整朗通诗歌。提问:我们的祖国很大,北方是谁的家?南方是谁的家?引导幼儿体会祖国就像我们的母亲,我们生活在祖国这个大家庭里,都是一家人。 3、结合课件引导幼儿分段欣赏诗歌,体会南北方差异,理解我们的祖国真大。 (1)出示北方冬天的图片,请幼儿欣赏诗歌第1段。提问:冬爷爷的家是什么样子的?下雪可以做什么? (2)出示南方风景图片,请幼儿欧赏诗歌第2段,了解南方的气候特点。提问春姑娘的家是什么样子的? (3)朗通诗歌第3段,引导幼儿体会我们的祖国真大。提间:在同一个时间段什么地方可以滑雪?什么地方可以游泳?人们围着火炉吃西瓜又是在哪里?小结:我国地域广阔,南北气候相差较大。北方的冬天来得早些,并且比较冷南方地区一年四季都是比较温暖、湿润的。 4、请幼儿完整有感情地朗诵诗歌,激发作为一个中国人的自豪感。 (1)出示地图,师幼一起朗诵诗歌,边朗诵边请幼儿在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。 (2)引导幼儿用恰当的声音、表情、动作朗通、表现诗歌。提问:我们都生活在祖国母亲的怀抱里,大家感觉怎么样?怎样朗朗能让别人感受到我们的祖国很大、很美? (3)请幼儿阅读《我爱你中国》第2-3页,采用轮流朗通、配乐朗诵等多种形式朗通诗歌,激发幼儿朗通诗歌的兴趣 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇9目标 使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 准备 本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。 过程 1、我的家在哪里教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国——中国真大教师出示地球仪,并提问:“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。 3、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人,感到自豪。 教学反思 这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇10教材分析: 《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌,语言精炼,节奏琅琅上口,同时又蕴含着韵律美,适合大班幼儿学习。这首诗歌不仅语言生动形象,而且运用了比喻与对比的手法,用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象,主题突出,幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大,萌发作为一名中国人的自豪感。 一、活动目标: 1.理解诗歌内容,有表情地朗诵诗歌。 2.了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点,为祖国的辽阔博大感到自豪。 二、活动准备: 1.教师和幼儿共同收集有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片,丰富幼儿经验。 2.教学课件 三、活动过程: (一)利用地图,引导幼儿初步感知 “东西南北中”。 老师运用眼神、表情、手势,故作神秘状:老师要请小朋友看一样东西,它非常非常的大。猜猜会是什么?出示中国地图, 引导幼儿说说:这是什么?像什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边? 其它是什么地方?教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”,“东”、“西”、“中”,幼儿自然地认读。教师接着提问:地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同?表示什么呢?地图上有许多颜色,有许多的地方,说明我们的祖国——(真大)这里通过观察来引导幼儿直观地感知祖国的博大与辽阔。 (二)比较各地不同,理解诗歌内容 教师:这个时候,祖国的北方是谁的家? 祖国的南方是谁的家? 你从哪里看出来?启发幼儿通过雪花联想到冬爷爷,通过对比推断南方是春姑娘的家。如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容,教师可以用一些小问题加以引导。如:你看见这是谁?什么季节盛开鲜花?但是南方一年四季开鲜花,谁知道这是什么原因? 重点理解“在同一个时候”。教师:现在,我们来看在同一个时候,东西南北中的孩子分别在干什么?说明什么?此环节通过诗歌的语言来感知祖国的辽阔。 (三)比较诗歌语言,欣赏诗歌。 1.教师朗诵诗歌 师:这张地图上藏着一首优美的诗歌,仔细听—— 从诗歌中,你发现了哪些优美的词语?根据幼儿的讲述,从图谱中取下图片对应呈现。如冬爷爷——雪花;春姑娘——鲜花;东西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜 启发幼儿发现最后一句的秘密:为什么要围着火炉吃西瓜?调动幼儿已知经验,丰富幼儿关于西部的一些知识。 2.看图读诗。 师:这真是一首既优美又有趣的诗,我们一起读一读。 3.变换多种方式,学习并朗诵诗歌 师:你们念一句,我念一句,我们来试一试。 (四)总结,结束活动 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇11目标: 1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。 2.感知诗歌的趣味性,学习用图标朗诵、记忆诗歌。 重点: 学习诗歌。 难点: 学习用图标朗诵、记忆诗歌。 准备: 1.课件《我们的祖国真大》,天气预报视频。 2.有观看天气预报的初步经验,布置好动态天气预报中的材料。 过程: 1.出示中国地图,引起幼儿兴趣 师:你们认识这是什么? 我们的中国地图像什么? 你觉得我们的祖国怎么样? 小结:我们在江苏只是地图上的一个很小的地方,我们的祖国真大啊! 2.播放天气预报视频,以播报天气预报的方式来朗诵诗歌 (1)师:你们看看这位阿姨在干什么呀? 我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报 (2)教师朗诵诗歌 3.幼儿学习诗歌 (1)回忆诗歌内容,教师逐一出示图标。 (2)教师完整朗诵诗歌 (3)幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌 4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大 (1)师:我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同? 为什么说我们的祖国真大呢? 我们的祖国真大,南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样? (2)幼儿自由讨论、回答。 (3)教师小结:我们的祖国很大,南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖,而在北方,现在就开始下雪了,很冷很 冷,因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。 5.游戏:动态天气预报 (1)幼儿自由分组,教师讲解游戏规则,让幼儿巩固诗歌内容。 (2)幼儿游戏,结束活动 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇12一、主题名称: 我是人。 二、课题名称: 我们的祖国真大。 三、活动目标: 1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔,南北方差异很大的特点。 2、有表情的朗诵诗歌,感受做一个人的自豪。 四、活动准备。 1、课件(内容为:地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜) 2、抒情的背景音乐。 五、活动流程。 (一)开始部分: 谈话:让幼儿介绍自己去过或者知道的地方,并说一下该地方的景色、气候特点,饮食习惯等。 (二)基本部分: 1、利用课件,让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情,感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。 2、放录音,幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。感受祖国风光的美。 提问:诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大? “什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答) 教师:我国地域广阔,南北气候相差较大,北方的冬天来得早些,并且比较冷,南方一年四季都是比较温暖湿润的。 3、教师再次引导幼儿观看大屏幕,边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动,进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。 4、引导幼儿观察课本图片内容,学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。 我们的祖国真大!北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。 我们的祖国真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。 啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子,在同一个时候, 我的创新 活动流程 有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。 5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。 6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵,教师给予指导。 (三)结束部分: 对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。 六、及反思。 在设计活动《我们的祖国真大》时,我根据儿歌内容,利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为人的自豪感,让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇13活动目标 对中国地图感兴趣,知道中国的南北区域。 理解诗歌内容,了解中国南北气候差异。 有感情地诵读诗歌,萌发爱祖国的情感。 活动准备 课件准备:“中国地图”图片;“南北大不同”组图;《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。 活动过程 出示图片“中国地图”,引导幼儿了解中国的南北区域。 ——这是哪个国家的地图? ——中国的地图长得的祖国真大》,引导幼儿理解诗歌,感知祖国的广阔。 1.播放诗歌音频及图片,引导幼儿初步了解诗歌内容。 ——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同,我们一起来听听吧。 ——北方是谁的家?几月就开始下雪?说明了什么?(北方秋冬气温低) ——南方是谁的家?什么时候会盛开鲜花?说明了什么?(南方一年四季气温都比较高,四季如春) ——东西南北中的孩子在同一时候,都做了哪些事? 2.出示图片,引导幼儿感知祖国真大。 ——东西南北中是什么意思?请你在中国地图上指出来。 ——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事? 小结:中国很大很大,所以住在中国东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节,南方的广东、海南天气还很热,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龙江已经很冷,开始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同时西北边的新疆因为早晚和中午的`气温变化很大,所以有围着火炉吃西瓜的说法。 再次播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》,鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。 1.鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。 ——我们的祖国真大呀,你爱我们的祖国吗?请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。 2.组织幼儿分组朗诵诗歌。 附【诗歌】 我们的祖国真大 我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家,十月就飘雪花。 我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。 东西南北中的孩子们,在同一时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇14《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了中国的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。 首先通过ppt中的中国的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道中国的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。 诗歌中心句:伟大的祖国——妈 妈,幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上,对于祖国妈 妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈 妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道中国的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。 老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈 妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好! 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇15活动目标: 一、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义。 二、感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。 三、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力 活动准备: 一、知识经验准备:认识中国地图,请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。 二、课件 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣 师:今天,老是带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法) 二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境) 1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法,让幼儿倾听并欣赏图片,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境 师提问:听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样? 2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? 三、多形式帮助幼儿学习诗歌 1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况) 2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的 滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义) 3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。 四、活动结束:提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象思维。 师:我么的祖国这么大,还有哪些不同?小朋友们回家好好想想,等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇16教学目标: 1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、认识“飘”“鲜”等7个字,学写“北”“家”等5个字。并能积累词语,选择喜欢的词说话。 3、通过有感情地朗读诗歌,使学生了解“我们的祖国真大”,激发学生热爱祖国的情感。 教学流程: 直接导入,巩固生字词。 1、出示本课词语认读。 2、说出北 家 爷的笔顺。 3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产 4、教师小结字词的巩固情况。 学习儿歌,体会情感。 ☆自由轻声读儿歌,这首小诗一共有几小节? ☆分小节朗读儿歌 ☆体会内容 冬爷爷的家 1、第一小组齐读第一小节 2、出示课件冬爷爷的家 3、生活在冬爷爷的家的小朋友,冬天下雪了可以做什么呢?你的心情怎么样? 4、带着快乐的心情一起读第一小节。 春姑娘的家 1、第二小组齐读第二小节 2、出示春姑娘家的图片,你都看到了什么? 3、多么美丽的景色,请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。 学习第三小节 1、齐读第三第四小节 2、多媒体出示括号题 3、出示“有的 有的 有的”练习句式 4、出示同一季节不同的生活 5、尝试填写书中的句式。 ★拓展关于祖国你还知道什么? ★教师总结 ★五齐读儿歌结束 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇17活动目标: 1、理解诗歌的内容,知道祖国地域广阔,在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。 2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。 活动重难点: 学习有表情地朗诵诗歌,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。 活动准备: 1、课件中含有中国地图一幅,绘制与诗歌内容相符的图标(雪花,鲜花,滑雪、游泳、吃西瓜的孩子)。 2、知识经验准备:认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。 活动过程: 一、出示地图,引起幼儿兴趣 师:每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?(中国)对了,那你们认识这张图吗?(对了,是中国地图)它有点像什么呢?(雄鸡) 小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”,它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。 二、初步感受、理解诗歌内容 (一)、感受我们祖国真大 1、师:我们来看看张地图,这是我们祖国的东端,这是西端,这是南端,这是北端,这是中间。 师:哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢?(点出北京的位置)我们的南阳在哪呢?(点出南阳的位置) 师:你们去过北京吗?你们觉得北京大吗? 师:那你们觉得我们南阳大吗? 师:可是在地图上北京就用一个五角星来标识,南阳就用两个小圆圈来标识,你们知道这是为什么呢?因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的样子画出来的!别看从地图上看着我们离北京这么近,其实很远很远,我们从南阳步行走路需要一个星期才能到,而且是白天和晚上不停地走,如果从最南端走到最北端需要60天才能到,而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊?(我们的国家太大了) (二)、感受北方是冬爷爷的家 师:我们的国家不但大还很美呢!现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的大眼睛。 出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕 师:小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了祖国的最北边,这里可冷了,是冬爷爷的家,一年四季都像冬天一样,十月就飘起了大雪花,这里的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢? (三)、感受理解南方是春姑娘的家 师:现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。 出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉 小朋友们,现在我们来到了祖国的南方,这是春姑娘的家,这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗? (四)、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。 师:小朋友们,因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的,冬天的时候北方很冷,十月就飘起了大雪花,最冷可以达到零下50°C,雪会堆的很厚很厚,小朋友们可以去滑雪,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳,所以,在同一个时间里有的.在滑雪,有的在游泳,有的在围着火炉吃西瓜。 出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜 师:看了这三张图片你有什么感受呢?有什么问题要问呢?(如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题,老师随机讲解) 三、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容 师:今天,我们要欣赏一首非常好听的诗歌,咱们先一起来听一听吧。 1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容。 2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。 师:这首诗歌好听吗?你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句?哪位小朋友来说一说? 3、教师带领幼儿学习诗歌,教师领读,幼儿跟读 师:我们的祖国这么美你们喜欢吗?下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌,我们要面带笑容有感情的朗诵。 师:我们来看一看!这么多的内容你们都听到了什么?我们一起来说一说吧! 提问:(1)我们的祖国真大,北方是谁的家?十月就会怎么样? (2)我们的祖国真大,南方是谁的家?四季会怎么样? (3)我们的祖国就像谁一样? (4)东西南北中的孩子,在同一个时候都在做什么 4、幼儿结合图文,跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。 四、鼓励幼儿思考,活动延伸(如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用) 出示图片〔围着火炉吃西瓜〕 幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节,烤火炉是什么季节,为什么可以围着火炉吃西瓜。 小结:这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的,围着火炉,却能吃西瓜,是说这里一天当中的气温反差非常大,有句谚语说“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思! 五、总结 师:今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还欣赏了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪!等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好! |
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