| 标题 | 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 |
| 范文 | 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文（精选17篇） 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇1教学目标 知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。 能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。 情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感 内容分析 教学重点：正确流利有感情的朗读课文 教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。 教学准备 课件图片 教学流程 第一课时 一、导入新课 出示中国地图 小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？ 今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读 二、初读课文诗歌，随文识字 1 自读诗歌 借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。 2 小组合作读 合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。 3 检查字音和认字情况 “开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话 4 再读诗歌加深理解 边读边想我们的祖国有多大。 三、教师小结 四、课外作业 搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流 第二课时 一、检查上节课学习内容 1 出示生字组成的词语卡片认读。 2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。 二、交流收集的图片 1 在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。 2 全班交流 小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。 3 编写练习 4 汇报 学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。 三、写字练习 1 在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。 2 仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。 3 指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。 4 教师范写，学生练写。 四、课外作业 把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来 板书设计 我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家， 南方，有春姑娘的家， 有的……有的……有的…… 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇2一直以来，诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上，但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中，我把活动重点放在了情感的培养上，即激发幼儿作为一个中国人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要，只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容，表现诗歌内涵。 但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的，内心情感的流露需要感动的情绪来激发，因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹，如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等，告诉孩子们这些都是外国人没有的，有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游，这些只有中国才有的，中国人太厉害了，感受中国人的自豪。再通过展示世界地图，引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比（如旁边的日本）要大得多，激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。 活动始终紧紧围绕这根情感线开展。以祖国真美开始，又以祖国真大结束，最后还以问题延续了活动：“我们祖国很大，又有很多有名的地方，你作为中国人，心里有什么感觉？”“今天去采访一下爸爸妈妈，问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢？”。 当然，活动结束了情感依旧存在，这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇3教材分析： 本课是第一单元的第二课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2、认识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜欢的词说话。 3、通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 1、学习生字、新词。 2、了解祖国真大。 教学难点： 借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。 教法：诵读法 学法：比较法欣赏法教 具准备： 课件 教学时间： 2课时 一、扣题探读，找准入口 1、出示中国各地美景图。 2、这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，重点讲解“真”，表达骄傲的心情。齐读。 二、初读感知，提炼主旨 1、自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。 2、小组一人一句合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。 3、检查字音和认字情况。（多媒体课件）让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候滑雪、游泳 三、研读理解，深情感悟 1、选择自己喜欢的诗句反复读。 2、学生自由读。读后讨论：你认为祖国有多大？你有什么感受？ 3、全班交流，加深理解。 我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。分南北两个组比赛读课文。（多媒体课件） 黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。到底南方好还是北方好呢？说各自好的地方 4、齐读第三句话，骄傲的心情边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去——，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件） 四、精读内化，品味赏析 1、对比：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。 2、带着自豪之情朗读诗歌。 五、拓展延伸，积累运用 1.搜集祖国各地的图片进行展示。 2、小练笔：仿写句子。 六、达标测评 有感情地朗读诗歌。 七、作业 1、把诗歌读给爸爸、妈妈听。 2、预习快乐读书屋一《家》。 板书设计： 我们的祖国真大 北方飘雪花 南方开鲜花 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇4目标： 使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 准备： 本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。 过程： 1、我的家在哪里 教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国——中国真大 教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。 3、中国的南方和北方 教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。 课后反思： 课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇5活动目标： 1、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国"真大"的含义。 3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的能力。 4、能简单复述诗歌。 5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备： 中国地图1幅，ppt课件。 活动过程： 1、出示中国地图，激发幼儿兴趣。 师："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？小朋友，你们看看老师手上拿的是什么？没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？"幼儿说一说自己的想法。 师介绍地图的东南西北。 师："我们的家在地图的什么地方？"教师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国——XX市的对比感知祖国地域广阔。 师："地图上有许多城市，你们去过哪些城市玩过呢？谁来说说看？我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。 师："小朋友们去过的地方可真多啊。" （评析：教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔，为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。） 2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。 （1）出示图片（冰天雪地的风景图）小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？（出示孩子在滑雪图）让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。 （2）出示图片（鲜花盛开的风景图）小朋友们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗？这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。 那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？（出示孩子在游泳图）让幼儿谈一谈自己的感受。 （3）"谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样？游泳的时候呢？" 师："老师告诉你们啊，图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小朋友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小朋友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大？" （4）"我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道？"师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样有趣的现象。 大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，在这里有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天的天气变化很大，有句谚语说"早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜"，就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。 （评析：本过程图标记运用巧妙，幼儿很感兴趣，教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容，感知诗歌的趣味性，从而学说诗歌中的语句，幼儿也容易接受理解，尤其是诗歌的后半段，同一时候不同地点发生的有趣的现象，幼儿学习速度很快。） 3、学习诗歌《我们的祖国真大》。 （1）欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》，幼儿认真听。 （2）教师朗诵诗歌，幼儿认真听。 （3）师对诗歌进行简单的提问，帮助幼儿理解诗歌内容。 （4）幼儿边看图片边学说诗歌。 （5）集体说诗歌，感知祖国真大及对祖国的热爱之情。 4、分组表演。 （1）幼儿分三组进行朗诵表演。 （2）男女生分组朗诵。 （3）教师评价。 5、师小结。 今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？我们的祖国这么大，小朋友们自豪吗？等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。 请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。 6、活动延伸："画地图"游戏。 教师将地图拓印下来，请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的介绍一下自己画的是什么。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇6一、活动目标： 1、激发幼儿爱祖国的情感。 2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。 3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。 二、活动重难点： 1、重点：激发幼儿爱祖国的情感。 2、难点：使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。 三、活动准备： 有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图，有关诗歌内容的图片 活动指导： 1、教师有感情示范朗诵诗歌，并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。 2、认识地图，教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化，使幼儿感受祖国真大的含义。 3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌，体验对祖国热爱的情感。 四、活动过程： 1、引入激趣：话题引趣。 请幼儿说出我们国家首都的名字。（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？ 2、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大。 （1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。 （2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服） （3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。 3、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。 （1）师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长 （2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。 4、活动结束： 请幼儿"游览"美丽的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。 师："小朋友们，"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。" 幼："我们的祖国很大，而且很美丽。" 师："那小朋友们，你们觉得我们祖国那个地方最美。" 让幼儿自由的发挥语言能动性，表达自己认为美丽壮观的地方。 五、活动延伸： 请家长利用节假日带幼儿旅游，感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。 教学反思： 这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇7教学目标： 知识目标：认识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。 能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。 情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感 教学重点： 正确流利有感情的朗读课文 教学难点： 通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。 教学准备： 课件、生字卡。 教学流程： 第一课时 一、导入新课 出示中国地图 看，这是我们祖国的地图，它像什么？它傲立于世界的东方。小朋友你知 道咱们国家的名字叫什么吗？（中国） 这节课我们就来好好地感受一下——我们的祖国真大。 板书课题、齐读 二、初读课文诗歌，随文识字 1、自读诗歌 借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难的字就多读几遍，不认识的字做记号。 2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。 3、读诗歌，谈收获。 a、指名读各小节诗，课件出示图片 b、生谈读完诗歌后的收获。（课件演示） 4、检查字音和认字情况 “开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话。 5、再读诗歌，加深理解。 边读边想我们的祖国有多大。（课件出示全文） 师：假如我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的情况下，我们要走整整三年多的时间。 你有什么感受？ 三、教师小结 四、课外作业 搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流 板书设计： 我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪…… 有的游泳……有的围着火炉吃西瓜 第二课时 一、检查上节课学习内容 1 、出示生字组成的词语卡片认读。 2 、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。 二、交流收集的图片 1、在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。 2、全班交流 小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。 三、写字练习 1、在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。 2、仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余5个字应该怎样书写。 3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。 4、教师范写，学生练写。 课外作业： 把诗歌读给爸爸妈妈听 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇8教材分析 《我们的祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物博。诗歌运用比喻与对比的手法，如冬爷爷与春姑娘、雪花与鮮花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等，勾勒出美丽、博大的祖国形象，表现了作者对祖国深深的爱。大班幼儿的思维方式处于形象思维阶段，要让他们从整体上感知我们的祖国到底有多博大是教学的难点。本次活动要求幼儿从观察中国地图开始，说一说曾经去过的地方用了多长时间，通过距离帮助幼儿感知我国的广大：通过展示北方、南方的图片引导幼儿体会“冬爷爷的家”和“春姑娘的家”的不同，理解诗歌中所传递的南北方差异大的特点，进一步感受祖国的美丽、富饶、强大，激发幼儿作为中国人的自豪感。 活动目标 1、感知、理解诗歌的内容，了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点。 2、有感情地朗通诗歌。 3、感受诗歌语言的简练之美，增强作为一个中国人的自豪感。 活动准备 1、北方各天的图片，南方风景的图片。 2 、中国地图、择情的音乐、教师自制小图卡一套（冬爷爷、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人们围着大炉吃西瓜）。 3、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》、《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》。 活动建议 1、引导幼儿观察中国地图，了解中国地貌，感知中国地域的广。 （1）出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。讨论：中国地图像什么？你去过哪里？可请幼儿说一说是怎样去那些地方的用了多长时间，通过距离的远近，初步让幼儿感知我们的祖国真大。 （2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等的'位置，感知中国的地大物博和资源丰富。 2、播放课件，请幼儿完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。播放课件《我们的祖国真大》，教师完整朗通诗歌。提问：我们的祖国很大，北方是谁的家？南方是谁的家？引导幼儿体会祖国就像我们的母亲，我们生活在祖国这个大家庭里，都是一家人。 3、结合课件引导幼儿分段欣赏诗歌，体会南北方差异，理解我们的祖国真大。 （1）出示北方冬天的图片，请幼儿欣赏诗歌第1段。提问：冬爷爷的家是什么样子的？下雪可以做什么？ （2）出示南方风景图片，请幼儿欧赏诗歌第2段，了解南方的气候特点。提问春姑娘的家是什么样子的？ （3）朗通诗歌第3段，引导幼儿体会我们的祖国真大。提间：在同一个时间段什么地方可以滑雪？什么地方可以游泳？人们围着火炉吃西瓜又是在哪里？小结：我国地域广阔，南北气候相差较大。北方的冬天来得早些，并且比较冷南方地区一年四季都是比较温暖、湿润的。 4、请幼儿完整有感情地朗诵诗歌，激发作为一个中国人的自豪感。 （1）出示地图，师幼一起朗诵诗歌，边朗诵边请幼儿在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。 （2）引导幼儿用恰当的声音、表情、动作朗通、表现诗歌。提问：我们都生活在祖国母亲的怀抱里，大家感觉怎么样？怎样朗朗能让别人感受到我们的祖国很大、很美？ （3）请幼儿阅读《我爱你中国》第2－3页，采用轮流朗通、配乐朗诵等多种形式朗通诗歌，激发幼儿朗通诗歌的兴趣 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇9目标 使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 准备 本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。 过程 1、我的家在哪里教师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿？”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国——中国真大教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国周围有哪些国家？”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。 3、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。 教学反思 这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇10教材分析： 《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，语言精炼，节奏琅琅上口，同时又蕴含着韵律美，适合大班幼儿学习。这首诗歌不仅语言生动形象，而且运用了比喻与对比的手法，用冬爷爷与春姑娘、雪花与鲜花、滑雪与游泳、火炉与西瓜勾勒出了一个美丽又博大的祖国形象，主题突出，幼儿通过学习和朗诵能够感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。 一、活动目标： 1.理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。 2.了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点，为祖国的辽阔博大感到自豪。 二、活动准备： 1.教师和幼儿共同收集有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片，丰富幼儿经验。 2.教学课件 三、活动过程： (一)利用地图，引导幼儿初步感知 “东西南北中”。 老师运用眼神、表情、手势，故作神秘状：老师要请小朋友看一样东西，它非常非常的大。猜猜会是什么?出示中国地图， 引导幼儿说说：这是什么?像什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边? 其它是什么地方?教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，“东”、“西”、“中”，幼儿自然地认读。教师接着提问：地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同?表示什么呢?地图上有许多颜色，有许多的地方，说明我们的祖国——(真大)这里通过观察来引导幼儿直观地感知祖国的博大与辽阔。 (二)比较各地不同，理解诗歌内容 教师：这个时候，祖国的北方是谁的家? 祖国的南方是谁的家? 你从哪里看出来?启发幼儿通过雪花联想到冬爷爷，通过对比推断南方是春姑娘的家。如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：你看见这是谁?什么季节盛开鲜花?但是南方一年四季开鲜花，谁知道这是什么原因? 重点理解“在同一个时候”。教师：现在，我们来看在同一个时候，东西南北中的孩子分别在干什么?说明什么?此环节通过诗歌的语言来感知祖国的辽阔。 (三)比较诗歌语言，欣赏诗歌。 1.教师朗诵诗歌 师：这张地图上藏着一首优美的诗歌，仔细听—— 从诗歌中，你发现了哪些优美的词语?根据幼儿的讲述，从图谱中取下图片对应呈现。如冬爷爷——雪花;春姑娘——鲜花;东西南北中——滑雪、游泳、吃西瓜 启发幼儿发现最后一句的秘密：为什么要围着火炉吃西瓜?调动幼儿已知经验，丰富幼儿关于西部的一些知识。 2.看图读诗。 师：这真是一首既优美又有趣的诗，我们一起读一读。 3.变换多种方式，学习并朗诵诗歌 师：你们念一句，我念一句，我们来试一试。 (四)总结，结束活动 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇11目标： 1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。 2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。 重点： 学习诗歌。 难点： 学习用图标朗诵、记忆诗歌。 准备： 1.课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。 2.有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。 过程： 1.出示中国地图，引起幼儿兴趣 师：你们认识这是什么？ 我们的中国地图像什么？ 你觉得我们的祖国怎么样？ 小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！ 2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌 （1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？ 我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报 （2）教师朗诵诗歌 3.幼儿学习诗歌 （1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。 （2）教师完整朗诵诗歌 （3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌 4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大 （1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？ 为什么说我们的祖国真大呢？ 我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？ （2）幼儿自由讨论、回答。 （3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很 冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。 5.游戏：动态天气预报 （1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。 （2）幼儿游戏，结束活动 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇12一、主题名称： 我是人。 二、课题名称： 我们的祖国真大。 三、活动目标： 1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。 2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。 四、活动准备。 1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜） 2、抒情的背景音乐。 五、活动流程。 （一）开始部分： 谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。 （二）基本部分： 1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。 2、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》。感受祖国风光的美。 提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？ “什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小朋友分别做什么事情？”（幼儿回答） 教师：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。 3、教师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌《我们的祖国真大》。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。 4、引导幼儿观察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。 我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。 我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。 啊！伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候， 我的创新 活动流程 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。 5、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。 6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，教师给予指导。 （三）结束部分： 对幼儿的朗诵教师给予肯定和表扬。 六、及反思。 在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为人的自豪感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的热爱和作为人的自豪感。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇13活动目标 对中国地图感兴趣，知道中国的南北区域。 理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。 有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。 活动准备 课件准备：“中国地图”图片；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。 活动过程 出示图片“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。 ——这是哪个国家的地图？ ——中国的地图长得的祖国真大》，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广阔。 1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步了解诗歌内容。 ——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同，我们一起来听听吧。 ——北方是谁的家？几月就开始下雪？说明了什么？（北方秋冬气温低） ——南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明了什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春） ——东西南北中的孩子在同一时候，都做了哪些事？ 2.出示图片，引导幼儿感知祖国真大。 ——东西南北中是什么意思？请你在中国地图上指出来。 ——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事？ 小结：中国很大很大，所以住在中国东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节，南方的广东、海南天气还很热，那里的小朋友可以游泳；而北方的黑龙江已经很冷，开始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同时西北边的新疆因为早晚和中午的`气温变化很大，所以有围着火炉吃西瓜的说法。 再次播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》，鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。 1.鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。 ——我们的祖国真大呀，你爱我们的祖国吗？请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。 2.组织幼儿分组朗诵诗歌。 附【诗歌】 我们的祖国真大 我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘雪花。 我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。 东西南北中的孩子们，在同一时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇14《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。 首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。 诗歌中心句：伟大的祖国——妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈 妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。 老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈 妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好! 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇15活动目标： 一、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。 二、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。 三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力 活动准备： 一、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。 二、课件 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣 师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的看法） 二、多种方式欣赏诗歌（帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境） 1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境 师提问：听听看诗歌里说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一个时候都在干什么？他们在同一个时候干的事情一样吗？哪里不一样？ 2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么？看到了什么?北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？ 三、多形式帮助幼儿学习诗歌 1、看图示幼儿自主朗诵诗歌（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况） 2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的 滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义） 3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。 四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。 师：我么的祖国这么大，还有哪些不同？小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇16教学目标： 1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。 3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。 教学流程： 直接导入，巩固生字词。 1、出示本课词语认读。 2、说出北 家 爷的笔顺。 3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产 4、教师小结字词的巩固情况。 学习儿歌，体会情感。 ☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？ ☆分小节朗读儿歌 ☆体会内容 冬爷爷的家 1、第一小组齐读第一小节 2、出示课件冬爷爷的家 3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？ 4、带着快乐的心情一起读第一小节。 春姑娘的家 1、第二小组齐读第二小节 2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？ 3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。 学习第三小节 1、齐读第三第四小节 2、多媒体出示括号题 3、出示“有的 有的 有的”练习句式 4、出示同一季节不同的生活 5、尝试填写书中的句式。 ★拓展关于祖国你还知道什么？ ★教师总结 ★五齐读儿歌结束 教科版小学一年级语文下册《我们的祖国真大》教案范文 篇17活动目标： 1、理解诗歌的内容，知道祖国地域广阔，在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。 2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。 活动重难点： 学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。 活动准备： 1、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。 2、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。 活动过程： 一、出示地图，引起幼儿兴趣 师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国）对了，那你们认识这张图吗？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡） 小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”，它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。 二、初步感受、理解诗歌内容 （一）、感受我们祖国真大 1、师：我们来看看张地图，这是我们祖国的东端，这是西端，这是南端，这是北端，这是中间。 师：哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢？（点出北京的位置）我们的南阳在哪呢？（点出南阳的位置） 师：你们去过北京吗？你们觉得北京大吗？ 师：那你们觉得我们南阳大吗？ 师：可是在地图上北京就用一个五角星来标识，南阳就用两个小圆圈来标识，你们知道这是为什么呢？因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的样子画出来的！别看从地图上看着我们离北京这么近，其实很远很远，我们从南阳步行走路需要一个星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果从最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊？（我们的国家太大了） （二）、感受北方是冬爷爷的家 师：我们的国家不但大还很美呢！现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的大眼睛。 出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕 师：小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，是冬爷爷的家，一年四季都像冬天一样，十月就飘起了大雪花，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢？ （三）、感受理解南方是春姑娘的家 师：现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。 出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉 小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，这是春姑娘的家，这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？ （四）、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。 师：小朋友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50°C，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的.在滑雪，有的在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。 出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜 师：看了这三张图片你有什么感受呢？有什么问题要问呢？（如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解） 三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容 师：今天，我们要欣赏一首非常好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。 1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容。 2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。 师：这首诗歌好听吗？你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友来说一说？ 3、教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿跟读 师：我们的祖国这么美你们喜欢吗？下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌，我们要面带笑容有感情的朗诵。 师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了什么？我们一起来说一说吧！ 提问：（1）我们的祖国真大，北方是谁的家？十月就会怎么样？ （2）我们的祖国真大，南方是谁的家？四季会怎么样？ （3）我们的祖国就像谁一样？ （4）东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么 4、幼儿结合图文，跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。 四、鼓励幼儿思考，活动延伸（如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用） 出示图片〔围着火炉吃西瓜〕 幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节，烤火炉是什么季节，为什么可以围着火炉吃西瓜。 小结：这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的，围着火炉，却能吃西瓜，是说这里一天当中的气温反差非常大，有句谚语说“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思！ 五、总结 师：今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还欣赏了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪！等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好！ |
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