| 标题 | 小老鼠和大油瓶 |
| 范文 | 小老鼠和大油瓶（通用2篇） 小老鼠和大油瓶 篇1小老鼠和大油瓶 美术：小老鼠和大油瓶 执教：唐红娟 目标： 1. 迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。 2. 尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。 3. 体验解决问题后的成就感和快乐。 准备： 纸和记号笔。 过程： 1. 设置问题情景，充分引导幼儿想象。 l 教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！好大的一个油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢？什么办法最好？怎样做又快又好？ 2. 通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。 l 教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶？怎样安排画面才显得丰富而不杂乱？用什么办法表现很多只老鼠？ 3、 引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。 l 鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。 l 提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。 4、 展示幼儿交流幼儿的作品。 l 教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的？你是怎么画的？ 小老鼠和大油瓶 篇2目标： 1.迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。 2.尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。 3.体验解决问题后的成就感和快乐。 准备：纸和记号笔。 过程： 1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。 教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！好大的一个油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢？什么办法最好？怎样做又快又好？ 2.通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。 教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶？怎样安排画面才显得丰富而不杂乱？用什么办法表现很多只老鼠？ 3、引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。 鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。 提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。 4、展示幼儿交流幼儿的作品。 教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的？你是怎么画的？ |
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