洗手歌教案（精选10篇）

洗手歌教案 篇1

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　　活动重难点：

　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

　　活动反思：

　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

洗手歌教案 篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　洗手步骤图。

　　活动过程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。

　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　活动反思：

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

洗手歌教案 篇3

　　活动目标:

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备: 一条脏毛巾。

　　活动过程:

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

　　2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

　　三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

洗手歌教案 篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

　　2、激发幼儿热爱音乐的情感。

　　3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图

　　活动指导

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

洗手歌教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。

　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。

　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿自带一块手帕

　　2、每组一只脸盆及肥皂

　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《劳动最光荣》进场

　　2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　了解手帕作用

　　提问：小手帕有什么作用?小手帕脏了怎么办呢?谁来洗呢?

　　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　　二、学习舞蹈《洗手帕》

　　1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

　　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的?用什么洗手帕? 教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么?教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?

　　2、教师示范，幼儿模仿

　　3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍

　　4、幼儿集体学一遍

　　5、纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

　　6、幼儿完整跳两遍

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的'事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

洗手歌教案 篇6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

　　2、激发幼儿热爱音乐的情感。

　　3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图

　　活动指导

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

　　活动反馈：

　　本次活动幼儿积极参与，因为洗手对于每个孩子来说都是息息相关的，所以孩子一下就歌词的大意。使幼儿明白了病从口入的道理，所以饭前便后要洗手。

　　音乐活动《洗手歌》（第二课时）

　　活动目标:

　　1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。

　　2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。

　　3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

　　活动指导:

　　一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。

　　二、复习歌曲《洗手歌》

　　三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

　　表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编

　　四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

　　五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

　　六、教师放音乐，让幼儿自由表演。

　　活动反馈：

　　在学会歌曲的同时，孩子发挥自己的想象力、创造力来给歌曲编动作。使原本较生硬的歌曲变得通俗易懂。孩子的参与性极为的高。

洗手歌教案 篇7

　　活动目标：

　　1、知道饭前便后要洗手。

　　2、乐意与大家一起念儿歌。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　布娃娃一个。

　　活动过程：

　　1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。

　　“咦，是谁在哭呀？”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。

　　让幼儿说说布娃娃为什么会哭。

　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。

　　3、教师介绍洗手的正确方法：

　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾

　　4、教师边念儿歌边示范洗手动作。

　　5、请幼儿一起练习洗手方法。

　　6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。

　　7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。

　　附：

　　洗手

　　搓搓搓，搓手心，

　　搓搓搓，搓手背，

　　换只手，再搓搓，

　　摔三下，一、二、三，

　　擦毛巾，擦干净！

　　活动反思：

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

洗手歌教案 篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

　　2、激发幼儿热爱音乐的情感。

　　3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图

　　活动指导

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

　　活动反馈：

　　本次活动幼儿积极参与，因为洗手对于每个孩子来说都是息息相关的，所以孩子一下就歌词的大意。使幼儿明白了病从口入的道理，所以饭前便后要洗手。

洗手歌教案 篇9

　　活动背景：

　　小朋友都知道洗手，但不知道洗手的过程，今天学习一首《洗手》儿歌。

　　活动目标：

　　1、喜欢朗诵儿歌并理解儿歌的内容。

　　2、学习洗手的正确方式。

　　3、培养幼儿爱洗手、讲卫生的习惯。

　　教学重点和难点:

　　学习洗手，知道洗手的过程并记住。

　　活动准备:

　　香皂、毛巾、《小熊讲卫生》的故事、《洗手歌》挂图。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、教师：“小朋友你们会洗手吗？你们是怎样洗手的呢”？

　　2、教师:“老师给小朋友带来一首好听的故事，小朋友一起听一听它怎么了又是怎么做的呢”？

　　二、展开部分

　　1、播放《小熊讲卫生》的故事。

　　2、带领幼儿进行讨论小熊为什么肚子疼？他又是怎样做的呢？

　　3、展示图片、教师先带领幼儿朗读一遍儿歌《洗手歌》

　　4、幼儿进行讨论:什么时候应该洗手？(引导幼儿说出：上完厕所、吃饭前、回到家之前应该洗手等)

　　5、教师带领幼儿边读儿歌边做洗手的动作。

　　三、结束部分

　　带领幼儿到洗手池边，进行洗手比赛，看谁手洗的最干净?

　　教学反思：

　　在这次的活动中，让幼儿明白应该养成讲卫生、勤洗手的好习惯。

洗手歌教案 篇10

　　活动目标:

　　1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。

　　2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。

　　3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

　　活动指导:

　　一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。

　　二、复习歌曲《洗手歌》

　　三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

　　表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编

　　四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

　　五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

　　六、教师放音乐，让幼儿自由表演。

　　活动反馈：

　　在学会歌曲的同时，孩子发挥自己的想象力、创造力来给歌曲编动作。使原本较生硬的歌曲变得通俗易懂。孩子的参与性极为的高。

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