| 标题 | 找朋友美术教案 |
| 范文 | 找朋友美术教案（通用4篇） 找朋友美术教案 篇1活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。 活动过程： 1、激发参与活动的兴趣。 老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。 师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。 师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1)幼儿分散收拾。 2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的`是怎样的鞋子? 3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，(.老师)它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀? 4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)纠正错误。 6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探索。 师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢? 每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。 幼儿分散找袜子。 讨论：说说两只袜子为什么能在一起? 4、互动游戏《找朋友》 1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝! 我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套) 是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套) 说说你拿的手套是什么样的? 2)给手套找朋友。 3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧! 活动反思： 整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。 找朋友美术教案 篇2活动目标： 1、欣赏图片，了解毛毛的身体外形特征。 2、尝试运用团圆，粘合，粘贴，绘画的方法制作毛毛虫，并进行眼睛，嘴巴，足的造型。 3、感受毛毛虫的可爱，产生爱护小昆虫的愿望。 活动准备 经验准备：认识毛毛虫，有泥工制作的经验，会使用简单的工具 材料准备 (1)教师用材料：)挂图“毛毛虫“ (2)幼儿用材料：彩泥，泥工板，彩纸，剪刀，彩色水笔，固体胶棒 活动过程 一、 游戏导入 1、教师带领幼儿玩毛毛虫的手指的游戏，引发幼儿对毛毛虫的兴趣 2、集体讨论得出毛毛虫由头和身体两部分组成，身体是一节一节的。 二、 探索发现 1、教师出示挂图“毛毛虫”，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征 指导要点：从颜色，身体特点(身体一节一节的`，细节部位的形态(如有多对足。体表有细毛，眼睛嘴巴很小)几个方面来引导幼儿。 2、欣赏书中毛毛虫手工的样子，引起幼儿的制作兴趣。 指导语;它和真正的毛毛虫有什么不一样呢? 小结：刚才小朋友都说得很好，图片中的毛毛虫是用彩泥捏出来的。一个个的圆球连起来是毛毛虫的身体：眼睛和嘴巴可以用团小圆，粘合的方法，也可使用工具在头部戳小洞捏成黑色的小圆，代表眼睛。 三、创作表现 1、教师指导幼儿毛毛虫的制作方法，运用三种不同的形式制作出不同的可爱毛毛虫。 指导要点：方法一：引导幼儿观察团圆，粘合的方法和色彩的搭配。方法二：用画笔幼儿绘制自己眼中的毛毛虫世界。方法三：运用不同造型的彩色纸粘贴出毛毛虫造型。 2.鼓励幼儿胆的创作，教师巡回指导 3.引导幼儿按自己的意愿对毛毛虫进行细节刻画 指导用语：你的毛毛虫宝宝是完整的吗》?有眼睛(嘴巴，小脚)吗?你想给它做个什么养的眼睛，鼻子，嘴巴，小脚呢? 四、 欣赏评议 1、不知展区“毛毛虫王国”，幼儿共同参观 2、引导幼儿互评 指导要点：要团圆，黏合的技巧掌握，细节的刻画，颜色的表现方面进行评价。 五、 结束活动 教师幼儿一起收拾整理物品，结束活动。 找朋友美术教案 篇3活动目标： 1、体验歌曲轻快、活泼的旋律，学会歌曲的演唱。 2、尝试进行听歌词自编动作。 活动准备： 两只娃娃，磁带 活动过程： 一、情境导入 1、出示一只娃娃。 师：你们看是谁来了？她叫妞妞，它来这里找好朋友了，你们听它还会用音乐伴奏呢？ 2、欣赏歌曲。（娃娃唱着着音乐找到被事先藏好的另一只娃娃朋友） 师：你们看妞妞找到朋友没？（妞妞说：我终于找到我的好朋友牛牛了，小朋友们再见了，我们要去玩了。） 师：哎！你们听到妞妞的歌里都唱了些什么呢？ 二、学唱歌曲 1、教师自弹自唱，幼儿欣赏。 2、幼儿伴着歌曲的节奏，学念歌词。 3、学唱歌曲，注意歌曲的节奏。 三、歌表演 1、幼儿自编动作。 师：这首歌曲很好听，你们想不想加上动作来唱唱看啊？ 师：以前每次跳舞都是老师教你们学的.，那么你们想不想自己也来编编看呢？这首歌很短的，我们一段一段来表演，想动作好吗？ 找朋友美术教案 篇4活动目标： 学习形容词，了解多种事物的特点 活动重点： 学习形容词 活动难点： 正确运用形容词描述各种事物 活动准备： 1、自制大书一本《帽子先生找朋友》，卡片7张。 2、录音机、配乐朗诵的磁带 3、长方形，三角形，圆形，半圆形等图片，三框玩具与图片相对应、 活动过程： 一、开始部分游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做入场，老师左拍手，摇手，矮子走，跳，鸭子走，高个走，坐、 二、基本部分： 1、游戏：根据老师手中的图形，幼儿来找相应的玩具，老师出示圆，弯，尖的图片。 2、故事： 1）我们都能找到这些图形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友（听录音） 2）第二遍讲述：老师讲述提问讲述，前三个老师讲，第四个人物开始提问，让幼儿来说回答问题 3、出示形容词卡片请幼儿认读，同时让幼儿说出其它事物如：高高的大山（高高的大树，并用肢体语言来表示）弯弯的大桥（弯弯的彩虹，弯弯的香蕉，弯弯的小船）方方的大厦（请幼儿在教室力寻找方方的物体）尖尖的钟楼（还有什么是尖尖的？）大大的鲸鱼（用身体表示大大的）小小的宝宝（认读）圆圆的帽子（请幼儿变成圆圈） 4、幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书，其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。 三、结束部分： 师：小朋友们说的真棒，我在外面看见了一个大大的皮球，你们想不想去看看，让我们变成一列长长的.火车一起去好吗？（幼儿变火车）火车开动了出教室。 活动反思 这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。 他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。 |
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