| 标题 | 小鸭找朋友小班教案 |
| 范文 | 小鸭找朋友小班教案（精选3篇） 小鸭找朋友小班教案 篇1活动目标： 1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。 2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。 活动准备： 1、教学图片若干张。 2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。 3、音乐《找朋友》。 活动过程： 一、自由介绍“我的好朋友是” 请幼儿介绍“我的好朋友是”，并与好朋友握握手，抱一抱。 二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。 1、扁扁的嘴巴会游泳， 走起路来摇摇摆摆， 唱起歌来嘎嘎嘎。 2、师：你怎么知道是小鸭子的？ 三、逐步出示图片，讲述图片内容。 1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？ 2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？ 练习说短句：“你能和我一起游泳吗？” “对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！” 3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。 （1）个别扮演角色说（与老师对说） （2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。 （3）自由交流说。 4、讲述最后一段 讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？” 四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游” 以各种形式开展 （1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。 （2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。 （3） 个别、集体、小组轮流说。 五、集体舞《找朋友》。 小鸭找朋友小班教案 篇2一、活动目标 1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。 2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。 二、活动准备 1. 教学挂图《小鸭找朋友》。 2. 池塘草坪背景图一幅。 3. 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干。 三、活动重点： 初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。 活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。 四、活动过程 （一）导入主题，引起兴趣。 师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。 教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。 （二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。 1、第一遍完整讲述,提问： 故事的名称？小鸭找了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？ 教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。 2、分段观看挂图，理解图片内容。 （1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的。（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？ （2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”， 小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？ （3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？ 小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴） 教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。 提问：小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等） 小鸭找朋友小班教案 篇3设计意图： 在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。好象在为什么事争论不休： 沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做好朋友！ 程笑希说：小鸡和小金鱼也可以做朋友的。 沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做朋友的，小鸡喜欢在草地上吃虫子，小金鱼一天到晚呆在水里，他们又不在一起。 程笑希说：小动物应该有好多好朋友的，他们都是好朋友。 …… 看来小朋友对小动物虽然不陌生，但对于小动物的一些生活习性还不是太了解，因此我想通过这个语言活动来让小朋友增加对小动物的了解，同时提高小朋友的语言发展能力。 教育目标： 乐意听故事，理解故事的主要内容和情节，了解哪些动物会游泳。 尝试角色表演，体验表演所带来的愉快心情。 二、准备： 电脑课件，小动物头饰（小鸭、小鸟、小兔、金鱼、青蛙） 三、教学过程； 一、出示玩具，引起幼儿的兴趣。 老师出示小鸭的毛绒玩具，并模仿小鸭"呷、呷、呷"的叫声，对幼儿进行提问： 小朋友，你们知道我是谁吗？ 幼儿集体回答：你是小鸭子。 师：那你们知道我有什么本领吗？ 幼儿说：小鸭会游泳。 师：小朋友真聪明，都知道小鸭会游泳。我们也来学学小鸭游泳的本领（师幼一起做游泳的动作）今天，小鸭要来找朋友，你们猜猜它会找谁做好朋友？（为什么） 它的朋友就在这个动画里。现在请小朋友认真看、仔细听。看看这个动画里有哪些动物？ 二、完整欣赏故事。 师提问：动画片看完了，谁来告诉我动画片里有谁？ 幼（小鸭、小鸟、小兔、小乌龟） 师：故事的名字叫什么？幼：（小鸭找朋友） 师：讲了一件什么事情？幼：（小鸭找朋友的事） 过渡语：小鸭找了好多小动物做它的好朋友。我们一起来看看动画，听听小鸭对它们说了什么话？ 三、分段欣赏故事（练习对话） 1、老师讲述第一段 师：小鸭对小鸟说了什么了？（请个别幼儿回答） 幼儿：（小鸭对小鸟说）小鸟、小鸟你能和我一起游泳吗？ 师：小鸟怎么说的？ 幼儿：对不起，我不会游泳，你找别的好朋友吧。 师：小鸟真有礼貌还说，对不起 2、老师讲述第二段 师：小鸭对兔子说什么话呀？ 幼儿：小兔、小兔你能和我一起游泳吗？ 小兔会说什么呢？幼：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。 3、老师讲述第三段 师：小鸭对小乌龟说的是什么话？ 幼儿：小乌龟你能和我一起游泳吗？ 师：小乌龟说了什么？幼：好呀！我们一起玩吧！ 师：小鸭找到谁做朋友？幼：小乌龟 师：小鸭为什么找小乌龟做朋友？幼：小乌龟会游泳。 四、尝试角色表演。 第一遍：老师戴小鸭头饰，进行故事表演。 第二遍：请幼儿分角色进行故事表演。 讨论：小鸭还可以找谁做朋友？ 五、结束部分 今天、小鸭找到了这么多好朋友真开心呀。我们跟着小鸭去游泳吧。 |
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