| 标题 | 小班语言：小鸭找朋友 |
| 范文 | 小班语言：小鸭找朋友（精选3篇） 小班语言：小鸭找朋友 篇1设计思路： 小班的幼儿已来园两个多月了，渐渐适应了幼儿的日常生活，初步开始自己社会交往。常常会听到“刘淳祥是我的好朋友”“老师是我的好朋友”等等的话语，甚至有时候有个别小朋友因为生病很长时间没来幼儿园，一来园就受到其幼儿的热烈欢迎。回家时，也能主动跟其他小朋友告别，幼儿园成了小朋友们交往的小天地，他们一起学习，一起游戏，一起成长，借用小鸭找朋友这一故事，体会到交朋友的乐趣。活动目标: 1、愿意在集体中安静地听故事。 2、能听懂故事内容，体会找朋友的乐趣。 3、尝试用简短的语句来回答问题。活动准备： flash动画，图片，小鸭玩偶。活动过程：1、导入 今天我们小一班来了一个客人，你们听，他来了，（教师用呷呷的声音），你们说说他是谁啊？ 今天小鸭给我们小朋友带来了一个有趣的故事，你们想不想听啊？ 小鸭说了：想听故事，那就要来考考小朋友，你们本领大不大，好吗？2、出示图片，供幼儿观察。 小鸭又说了：我要考小朋友的问题呢，其实很简单，答案都在图片里。 老师说：小鸭已经对我说了，说答案都在图片里，小朋友们老师跟你们一起来找找看？ 问题：图片一，出现了那几个小动物？图片二上接着又出现了谁？ 猜猜图片上你觉得小动物们在干什么? 教师：刚刚小朋友们已经开动小脑筋了，现在我们来听一听到底有没有小朋友猜对了？3、播放动画 原来啊小鸭在找朋友玩，可是小鸟不会游泳，所以啊不能陪小鸭玩了。 接着小鸭又找到了那个小动物啊，猜猜他会不会成为小鸭的好朋友，为什么？ 教师：最后小鸭找到了自己的好朋友，为什么最后是乌龟成了小鸭的好朋友？ 教师：小朋友，你们还知道哪些动物也可以成为小鸭的好朋友？4、幼儿自己来找朋友，说说自己的理由5、结束 让幼儿去大自然找朋友。 小班语言：小鸭找朋友 篇2一、活动目标： 1、学会倾听故事的内容，懂得运用礼貌用语“你好”、“对不起”等。 2、丰富幼儿的词汇：飞啊飞、跳啊跳、爬啊爬 2、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。 二、活动准备： 1、ppt课件 2、小鸭、小鸟、小兔、小乌龟的头饰 三、活动过程： （一）情景导入，引起幼儿的兴趣。 1、师：今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？那你们仔细听一听，猜猜它是谁（小鸭） 2、“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好） 3、瞧，小鸭在干什么呀？（教师做动作），他有话要和我们说，听听它说了什么？ 小结：小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，那小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。 （二）观看ppt分段欣赏故事，初步感受故事的线索。 1、观看ppt2，学习小鸟部分。 （1）师：“小鸭在池塘里游泳的时候，谁来了？它是怎么过来啊（飞啊飞、做一做）？” （2）师：“那小鸟和小鸭有没有成为好朋友啊，为什么？ 小结：小鸟在天上、不会游泳，所以没有找到朋友。那接下来，它会遇到谁呢？我们一起来看看。 2、观看ppt2，学习小兔部分。 师：“刚刚是谁来到了池塘边啊？”它是怎么过来的啊？（跳呀跳的） 师：“小兔和小鸭有没有成为好朋友啊，为什么啊？” 师：“那小兔是怎么说的呢？ （引导幼儿说出“对不起，我不会游泳”） 3、观看ppt2，学习小乌龟部分。 师：“这一次小鸭遇到哪个小动物。” 师：“它有没有成为小鸭的好朋友呢？为什么？” 师：“小鸭找到朋友心情怎么样啊？” （三）完整欣赏ppt故事 1、师：小鸭在找朋友的过程中遇到了那些小动物？我们再来听一遍故事《小鸭找朋友》 2、小鸭遇到了哪些小动物，最后和谁成为好朋友啊？ 3、丰富幼儿的词汇：飞呀飞，跳呀跳，爬呀爬，出示图片，了解小动物出现的顺序。 （1）小鸟是怎么飞到池塘边的啊？边做动作 （2）小兔是怎么走到池塘边的？边做动作 （3）小乌龟是怎么走到池塘边的？边做动作 （四）分角色扮演，个别幼儿与教师分角色表演。 四、活动延伸 在区域游戏的语言区中全体幼儿与教师共同表演。 小班语言：小鸭找朋友 篇3活动目标： 1. 学说礼貌用语“请”、“对不起”。 2. 乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。 活动准备： 音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰 活动重难点： 初步学说：“请你和我一起玩好吗？”、“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 活动过程： 1.导入 幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧! 音乐停，小朋友们请坐吧。 出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。 今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，“小鸭子，你好”“小朋友们好”小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。(如果孩子答不出，老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。（老师带领幼儿一起游泳）。小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。 今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧。 教师讲述故事《小鸭找朋友》： 一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。 一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。” 一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？”“好呀!好呀!”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起游戏，玩得真快乐！ 老师讲完故事后提问： 小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？（小青蛙）为什么？（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了“请”，请你和我一起玩好吗？小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起….）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？好，老师带小鸭子头饰） 3.播放课件，分段欣赏故事。 教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话“请你和我一起玩好吗？”“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”请幼儿说出其中的礼貌用语。（小朋友在表演时要模仿小动物） 4.分角色表演故事 今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫，小青蛙，你喜欢他们吗？喜欢，现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上，幼儿选头饰，呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫轻轻走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。 1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。（表演一次） 2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。（表演一次） 3）讨论 讨论：小青蛙要去捉害虫了，不能陪小鸭子玩了，谁还能和小鸭子在池塘里一起玩？（小鱼）小鱼来了，小鸭子应该怎么说？请你和我一起玩好吗？好呀好呀。谁还可以和小鸭子一起玩？（小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹）因为他们都会（游泳）。 6.创设生活情景，巩固运用礼貌用语。 情境一：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？是，老师好，请进。 情景二：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、的家吗？对不起，不是。对不起，打扰了。 6.活动结束 今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊，我也想邀请小朋友和我一起到外面做游戏，请小朋友和我一起到外面做游戏好吗？好 老师真高兴，我们出发吧， 教师将幼儿带出。 |
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