| 标题 | 给小报插图 |
| 范文 | 给小报插图（精选2篇） 给小报插图 篇1黄惠宁 教材版本：自编教材 教学年级：小学五年级 教学目标 ： 1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。 2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型能力，培养学生的想像力和创造力。 教学重点难点： 重点：学习画插图的基本方法。 难点：如何根据文章内容组织插图画面。 教学工具： 教具：课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。 学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。 教学过程 ： 一、 组织教学 二、导入 1、我请大家一起来看一段录相。 （放录相欣赏） 2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？漂亮在哪？（请学生回答） 小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。 （课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌） 3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答） 小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，漂亮的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。 4、师：刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今天我们大家也来露一手，。（板书课题：） 三：新授 1、师：在给小报进行插图之前，同学们有什么问题要提出来？ （引导学生解决如何进行插图） 2、师：抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图？出示一篇文章让学生通阅读，相互讨论如何为之进行插图。 （学生回答后，师根据学生说的来示范插图，投影展示。） （老师总结并板书。） 板书： 读 找 画 形象 文章 情节 四：学生作业 1、课件出示：提出学习要求 ①、请你为阳光小学完成《阳光小报》的插图。 ②、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。 ③、完成以后，请在“小美编”一栏处写上你的名字。 ④、在绘画过程中，大家根据小报中文章内容不同的特点，可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。 2、学生作画、放音乐。 3、师巡回辅导 五、展示、评价（投影展示学生作品） 1.自评：你能给大家介绍一下你设计的小报吗？你是根据什么来创作这一幅插图的？ 2.互评：说说你最比较喜欢哪一张插图，为什么？ 六、拓展 同学们，一篇文章或故事与我们的美术相结合，文中有画，画中有文，相辅相成，引人入胜。下课后，请同学们回去把今天的这张小报继续完成，我已和你们的老师说好了，等你们完成后交给他，评出最出色的小美编，还打算把好的作品拿来展览呢！在作画过程中，除了用钢笔、彩色笔进行绘画，还可以用不同的工具进行作画，如水彩、油画棒等，还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试，老师相信，出色的小美编一定会在你们中间产生。 板书设计 ： 投 影 读 → 找 → 画 形象 文章 情节 给小报插图 篇2给小报插图 1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。 2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型能力，培养学生的想像力和创造力。 重点：学习画插图的基本方法。 难点：如何根据文章内容组织插图画面。 教具：课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。 学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。 一、 组织教学 二、导入 1、我请大家一起来看一段录相。 （放录相欣赏） 小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。 （课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌） 3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答） 小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，漂亮的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。 4、师：刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今天我们大家也来露一手，给小报插图。（板书课题：给小报插图） 三：新授 1、师：在给小报进行插图之前，同学们有什么问题要提出来？ （引导学生解决如何进行插图） 2、师：抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图？出示一篇文章让学生通阅读，相互讨论如何为之进行插图。 （学生回答后，师根据学生说的来示范插图，投影展示。） （老师总结并板书。） 读 找 画 形象 文章 情节 四：学生作业 1、课件出示：提出学习要求 ①、请你为阳光小学完成《阳光小报》的插图。 ②、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。 ③、完成以后，请在“小美编”一栏处写上你的名字。 ④、在绘画过程中，大家根据小报中文章内容不同的特点，可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。 2、学生作画、放音乐。 3、师巡回辅导 五、展示、评价（投影展示学生作品） 1.自评：你能给大家介绍一下你设计的小报吗？你是根据什么来创作这一幅插图的？ 2.互评：说说你最比较喜欢哪一张插图，为什么？ 六、拓展 同学们，一篇文章或故事与我们的美术相结合，文中有画，画中有文，相辅相成，引人入胜。下课后，请同学们回去把今天的这张小报继续完成，我已和你们的老师说好了，等你们完成后交给他，评出最出色的小美编，还打算把好的作品拿来展览呢！在作画过程中，除了用钢笔、彩色笔进行绘画，还可以用不同的工具进行作画，如水彩、油画棒等，还可以用上各种电脑软件来画插图。我希望同学们在课后多动手、多尝试，老师相信，出色的小美编一定会在你们中间产生。 给小报插图 投 影 读 → 找 → 画 形象 文章 情节 |
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