| 标题 | 《水果》教案 |
| 范文 | 《水果》教案（精选15篇） 《水果》教案 篇1活动目标： 1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。 2.感受有序游戏的乐趣。、 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1.独木桥(高20厘米，宽25厘米)2.小框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果 活动过程： 1.师幼共同玩"水果超市"的游戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参与活动的积极性。 ◇教师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢? ◇教师：你们都愿意帮我运水果，太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记? ◇引导幼儿观察不同的水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。 ◇教师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。 ◇师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路--一条是独木桥，一条是很窄的小路。 2.幼儿运水果，初步感知排队与拥挤带来的不同感受。 ◇教师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。 ◇幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上，教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，教师及时停止游戏。 ◇教师：有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小朋友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想，有没有好办法? ◇幼儿讨论：如何过小桥、走小路?货架前人多，怎样才能放得又快又对? ◇教师小结：在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个放。 ◇教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时，鼓励两组人员排成一队分放水果，让大家了解排队、有序的重要性。 3.幼儿再次运水果，深入感知有序活动的好处。 ◇教师：这次我们运水果的人更多，想一想，怎样才能把水果又快又好地运到超市? ◇教师引导幼儿体会：一个跟着一个走，就能很快地把水果运到，水果也不会摔坏。 明确排队的好处。 4.教师用水果奖励所有幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。 ◇教师：今天我真高兴，你们在帮我运水果的过程中想出了好办法，知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小，你们这么多人都来拿水果，怎样办呢? ◇幼儿想办法领取奖励的水果。(排好队，一个跟着一个领取)◇教师：请小朋友说一说，在幼儿园里，还有哪些活动需要排队去做? ◇教师小结：人多时要学会排队，不推不挤，这样做又快又安全。 延伸活动： 教师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等).经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观社区水果超市，引导幼儿开曼趣市游戏。 活动反思 幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 不足之处： 游戏的时间较长，开始幼儿比赛的时候气氛很热烈，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了，不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先运一个水果、再运两个等等，这样也许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。 作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。 《水果》教案 篇2活动目标： 1、通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。 2、发展幼儿创造力、想像力。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备： 收集各类水果。 活动过程： （一）引发活动主题。 1、分散活动。 幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。 你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？ 2、集体活动。 启发提问：这些水果都有哪些营养成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？ 3、小组活动。 请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。 幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。 （二）分享快乐。 1、现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。 2、幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。 3、教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。 4、教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。 5、幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。 活动延伸： 区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。 《水果》教案 篇3一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 二、主题网络图 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、 知道水果有营养，，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨 活动情况记录： 由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。 过程： 1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……” 3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。 4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。 5、请小朋友互相交流“水果有营养，我喜欢吃水果”。引导幼儿说完整的话 6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。 活动二：认识水果（综合活动） 活动目标： 1、 通过各种感官分辨不同的水果。 2、 在活动中感受分享的快乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动准备： 布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动情况记录： 请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。 老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。 请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。 组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 活动三：水果娃娃（手工活动） 活动目标： 1、 引导幼儿感受动手的乐趣。 2、 培养幼儿创造力和想象力。 活动准备： 水果若干种，及时贴、剪刀。 活动情况记录： 教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。 教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。 请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。要求：五官的位置应该怎样安排。 活动四：鲜果和干果（科学活动） 活动目标： 1、 能区分鲜果和干果。 2、 通过对应会比较两组物体的多少。 活动准备： 鲜果若干、干果若干、小兔头饰。 活动情况记录： 兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。 小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。 小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。 兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。 小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。 活动五：多彩的水果（综合活动） 活动目标： 1、 通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。 2、 引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。 3、 使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备： 苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒 活动情况记录： 请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。 教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。 和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。 教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。 教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。 活动六：奇妙的水果（综合活动） 活动目标： 1、 引导幼儿初步了解水果的内部。 2、 引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。 活动准备： 水果若干、颜料、刀子、纸。 活动情况记录： 1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。 2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？ 不同水果里面的样子会是一样的吗？ 3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。 4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。 5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。 活动七：小兔分桃（故事表演） 活动目标： 1、 培养幼儿与人分享的习惯。 2、 引导幼儿学会说有礼貌的话。 活动准备： 小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。 活动情况记录： 1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。 2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。 3、 请小朋友扮演小动物表演故事内容。 反思： 在活动中幼儿能说出 “我真快乐，愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。 《水果》教案 篇4预设目标： 1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。 2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。 活动准备： 1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣 2、水果(香蕉、苹果) 预设过程： 一、启发幼儿观察水果。 1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢? 2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样? 3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。 1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察) 2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的.吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样? 二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。 1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮? 2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。 四、提出卫生方面的要求 1、注意保持桌面的整洁; 2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体; 3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。 五、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。 六、作品赏析 1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么? 2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准? 《水果》教案 篇5设计意图：秋天是个丰收的季节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，颜色也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的形状和颜色熟视无睹。为了激发幼儿感受生活中的美，发现身边被忽略的美，对秋天水果的颜色产生兴趣，喜欢用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果，我设计了本活动《秋天的水果》。 活动名称：秋天的水果(小班艺术) 活动目标： 1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色，欣赏水果成熟的美丽景象。 2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。 3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 1、PPT课件，《摘果子》音乐。 2、自制神奇果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。 3、布袋子1只(内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个)。 活动过程： 一、出示水果袋导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友猜一猜，袋子里装着什么呢?(幼儿随意猜测回答。) 师：小朋友想看看吗?我们请小朋友拿出来让大家看一看，好不好?(请幼儿逐一从袋子里拿出水果，教师引导幼儿说出水果的颜色、形状)，哇!红红的苹果，弯弯的香蕉，橙 黄的橘子，浅绿色的梨。小朋友喜欢吃这些水果吗?知道它们在什么季节成熟吗? 师：小朋友说得真好!你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗?(幼儿自由回答)。我们一起去秋天的果园里看看吧! 二、播放PPT课件，幼儿欣赏。 1、幼儿观察、讨论，了解秋天水果的颜色、形状，回忆生活经验，说一说水果的味道。 观看PPT1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。(逐一观看，请幼儿回答)。 2、幼儿说一说：最喜欢哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香蕉，紫色的葡萄………… 3、教师小结：这些秋天的水果都很有营养，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的颜色也很美哦!老师今天还带来了一些特别的水果…… 三、出示水果卡片。 师：这些水果的身上都是同样的颜色——白白的，小朋友还能认出它们吗?这是……(苹果，)小朋友想给它穿上什么颜色的衣服呢?(红色、绿色……)这个是谁呀?(梨子，)它会穿什么颜色的衣服呢?(黄色、绿色……)这些是小朋友最喜欢的水果，平时见到最多、吃得最多的也 是这些水果，所以今天老师把它们都带来了，它们没有穿上漂亮颜色的衣服，我们一起帮这些可爱的水果宝宝穿上漂亮颜色的衣服，好吗?(好!)小朋友会穿吗? 1、教师示范用棉签蘸颜料给水果涂色。 师：老师先给苹果穿衣服。右手拿棉签，让它喝足红色的颜料，在调色盘旁擦一擦，然后在苹果身上来回涂，小心手、衣服以及桌面的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中，换颜色时要重新拿棉签或用本颜料盘中的棉签。 2、请幼儿选择自己喜欢的水果卡片，用棉签蘸颜料涂色，分组进行，教师巡回指导。 3、教师小结：小朋友太棒了!给水果穿的衣服真漂亮!你们给水果穿上了什么颜色的衣服了呢?(幼儿看着自己的作品回答。)现在请小朋友把漂亮的果宝宝送到神奇果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯! 活动延伸： 播放摘果子的音乐，组织幼儿围着神奇果树妈妈做律动《摘果子》。 教学反思： 《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。 《水果》教案 篇6活动设计意图： 这一活动涉及到幼儿比较熟悉的水果，结构比较简单。可以通过实物以及游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在看看、听听、说说、尝尝、玩玩的活动中学习apple、orange、banana等水果单词，正确理解和运用句型。 活动目标： 1、积极参与用英语组织的品尝活动，通过品尝活动逐步对英语活动产生兴趣。 2、会用“how are you ? I’m fine .thank you !”等句式进行对话。 3、学习单词：apple、pear、grape、orange、banana、peach。 4、复习知识点： (1)歌曲“Good morning”“two little black birds” (2)“cry and laugh ,yes or no”。 活动准备： 1、装满水果的果篮一只。 2、录音机、磁带、多媒体游戏课件。 3、小兔木偶一个。 活动过程： 一、游戏： Two little black birds 二、复习歌曲： “Good morning” 1、练习对话：Hello !good morning . How are you .I’m fine .thank you !(出示小兔木偶) 2表演歌曲。 三、出示卡片，复习laugh,cry. (1)出示(哭脸)cry,yes or no?(Good .cry . cry . don’t cry .) (2)出示(笑脸)laugh ,yes or no ?(Good.laugh .laugh .laugh is good!) (3)Ok!Let’s read the rhyme together. Cry,cry----(伴动作) 四、引导幼儿学习水果单词。 1、Oh,there are many fruits here .They are nice to eat .What’s this ? Yes, It’s an apple . Let’s see wath else is in the bag ? 2、Do you want to find anything in the bag ？（用同样的方法请个别幼儿上来，把所剩水果拿出来） 3、品尝水果。 五、电脑操作游戏： Do you want to eat ?(根据幼儿的回答分别出示笑脸和哭脸，激发幼儿的学习兴趣。) 《水果》教案 篇7活动目标： 1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。 2、尝试在圆内均匀涂色。 3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。 活动准备： 1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。 2、幼儿用书。 活动过程： 1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征 教师：书上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和苹果。) 教师：它们是什么形状的，都是一样大吗?(梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。) 教师：它们是什么颜色的?(梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。) 2、教师示范讲解绘画水果的方法 教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。 教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦!我先装一个大大的梨子(用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。)，再装两个圆圆的苹果，(分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。)然后装上好吃的橘子(用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形)，还要装上许多小小的葡萄(用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形)。水果装好了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀?苹果是什么颜色的呀?(边涂边问) 3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导 教师交待绘画的内容。 教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗? 教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄!要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。 幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。 教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。 《水果》教案 篇8活动目标 1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。 2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。 3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 教学重点、难点 幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。 活动准备 空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。 物质准备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件 活动过程 一、创设情境，激发兴趣。 出示课件(毛毛虫果园丰收了)老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗?(想)带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果?2.说说水果是什么颜色的?引导幼儿用“红红的苹果”说一说。 二、故事导入说话练习。 老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物(水果娃娃贴图)的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。 提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。(幼儿倾听，录音呈现句子) “我用红红的苹果做娃娃的脸。” “我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。” “我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。” … 幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子(说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等)。 三、制作水果娃娃 老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。 带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。 四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。 教学反思 ?水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 《水果》教案 篇9活动目标： 1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。 2.能积极参与、大胆想象，体验编谜和猜谜的乐趣。 3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1.准备各类水果。 2.水果谜语。 3.卡通的水果组合画。 活动过程： (一)猜谜激趣。 1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的.乐趣。 2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。 (二)学习猜谜。 1.教师出示有关水果的谜语，让幼儿猜。出示实物，分析谜面，边说边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。 2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。 3.为其它水果编谜。谈谈看过，吃过的各种水果的特征，进行想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。 反思与推进： 幼儿对猜谜语比较感兴趣，幼儿能较快的根据谜面和老师的提示猜出谜语，但是在编迷的过程中，只有少数幼儿会编且谜面也比较简单，也常常在谜面中出现谜底，容易把谜面和谜底混淆，需要老师不停地提示!以后应多加强谜语这一块的游戏活动! 《水果》教案 篇10设计理念： 数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。 活动目标： 1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。 重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 活动准备： 1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。 2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。 活动过程设计意图： 一、交流 1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果? 2、为什么要多吃水果? 二、游戏：买水果 1、了解操作方法： ①今天老师就要去买水果啦! ②出示大篮子，观察提示卡： *看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 *装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。 ③提出操作要求： 每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。 2、幼儿操作。 3、交流验证： ①和同伴互相检查。 ②集体检验、交流。 三、为水果店进货 1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。 2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果? 3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。 4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。 5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗? 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数。 交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。 体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯。 游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验。 《水果》教案 篇11活动目标： 1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。 2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。 3、体验集体品尝各种水果的乐趣。 活动准备： 水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。 活动过程： 一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。 1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。 2.一个一个摸出来后放到水果盘中。 二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。 教师：好！水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝！小朋友： 1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？ 2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？ 3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？ 对水果依次进行感知。 三、欣赏各式各样的水果图片。 1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。 2.教师：这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。 四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。 教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。 五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。 教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。 《水果》教案 篇12活动反思：本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。 2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到*，提升了幼儿的活动兴趣。 3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。 另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。 《水果》教案 篇13活动设计背景 我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。 活动目标 1.通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 2.培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。 3.认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点.难点 正确的图画方法 活动准备 苹果.香蕉.葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔 活动过程 一.导入 1.从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 二.展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。 1.让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色 2.在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔 三.动手作画 1.老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察 2.让幼儿正确握笔和老师一起图画 3.给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色 4.让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 四.欣赏及评价 1.让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏 2.教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励 教学反思 上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验。在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。 在教学方面我注意到以下几个方面. 1.在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到 2.在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔 3.大多数幼儿的想象力有局限性 4.还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述 5.条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有 《水果》教案 篇14一、活动目标 1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。 2、幼儿乐于参与集体探索活动。 3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。 二、活动准备 1、音乐《摘果子》 2、新鲜水果（猕猴桃、橘子） 3、干果若干（核桃、板栗） 4、小碟子、牙签 三、活动过程 1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。 2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。 （1）小朋友，你带来的是什么水果？ （2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？ （3）你喜欢这种水果吗？为什么？ 3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。 （1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？ （2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？ （3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？ 水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。 干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。 4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。 （1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。 （2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。 （3）我们应该怎么吃这些水果呢？ 四、拓展空间 1、游戏：开商店 玩法：教师引导幼儿根据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店内，并摆放整齐，幼儿分角色进行游戏，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。 2、果实品尝大会 请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。 五、活动延伸 请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。 六、资料库 山核桃 小榔头啊叮当敲，不打锄头不打刀。 叮当叮当敲什么？敲那圆溜山核桃。 叮叮当，叮叮当。 小榔头啊叮当敲，敲得核桃咧嘴笑。 哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。 叮叮当，叮叮当。 《水果》教案 篇15活动目标： 1、在等分水果的过程中，有克服困难的信心，体验成功的喜悦。 2、理解等分的含义，能按水果的数量和种类进行等分。 3、仔细观察水果的种类和数量，并能按要求取放游戏材料。 活动准备： 1、物质准备：⑴教具：购物单2―5，水果卡片32张，实物4个梨、4个苹果、2个香蕉，2个大盘子，3个小盘子 ⑵幼儿材料：购物单2―6，水果卡片54张 2、经验准备：理解种类和数量这两个词的含义，在数学活动中，已了解等分的基本含义。 活动过程： 一、引入。 师：今天我们要一起完成几个任务――分水果，你们有没有信心完成任务? 二、通过实物等分，初步感知等分的含义。 1、出示4个梨，进行实物等分，初步了解等分。 问：这里有几个梨呢?请把它们分在两个盘子里，两个盘子要一样多，该怎么分呢?把4个梨分成了几个和几个? 两个和两个是不是一样多呢? 小结：像这样把4分成2和2，就是两等分。我们完成了第一个任务，第二盘水果该怎么分呢? 2、出示4个苹果和2个香蕉，按数量和种类进行等分。 问：这里有几种水果呢?这两种水果各有多少呢?请你把这两种水果分在两边的盘子里，每边都要两种水果，每种水果的数量要一样多，该怎么分呢? 小结：我们把4个苹果和2个香蕉分成了一样的两份，也就是把他们按种类和数量进行了等分。我们顺利的完成了第二个任务，小朋友们非常的聪明。 3、水果的种类和数量不变，盘子的数量变了，左边一个，右边两个，按数量和种类进行等分。 问：请小朋友观察，两边的盘子怎么样了?左边几个?右边几个?同样是这些水果，请你把这两种水果分在两边的盘子里，每边都要两种水果，每种水果的数量要一样多，该怎么分呢? 小结：虽然两边装水果的盘子数量不一样，但是我们分的水果种类和数量是一样的。 刚才是老师和小朋友一起来完成的任务，现在把任务交给你们自己来完成，你们愿意接受挑战吗? 三、探索购物单 2、3，通过操作进行水果数量和种类的等分，理解等分的含义。 1、认识购物单。 2、幼儿探索操作购物单2、3。 问：你们的桌上有许多水果购物单，请你拿出购物单2、3，请你把这两种水果分在两边的盘子里，每边都要两种水果，每种水果的数量要一样多，该怎么分呢? 分好的小朋友请举手。刚才我发现小朋友们很快完成了购物单1，而且完成得非常好，购物单2该怎么分呢? 3、验证购物单2，并纠错。 问：①这里有些什么水果?有几种?②有几个苹果?有几个梨?要把他们分成一样的两份，你是怎么分的? 请幼儿展示自己的结果。 问：①这边有几种水果?另一边有几种水果?②这边有几个苹果和几个梨?另一边有几个苹果和几个梨? 两边分得的水果是一样的。你们非常棒! 问：如果一个筐只能放一张卡片，我们该怎么办呢?请在卡片中找一找，有没有既有苹果又有梨的卡片? 4、验证购物单3，并纠错 我们成功的完成了购物单2的任务，请你把水果卡片整齐的放回到你的正前方。 四、操作购物单 4、5，能按水果的数量和种类进行等分，同伴间互相检查等分结果。 师：今天每个小朋友都认真的动脑筋，成功完成了任务，非常了不起，你们愿意，请拿出购物单3、5，将购物单上的水果也分成一样的两份，分好以后，请和你旁边的小朋友相互检查。 五、活动结束。 你们真了不起，有了你们的帮忙，水果超市的生意会越来越好的。鼓励自己。 |
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