| 标题 | 《水果歌》中班语言教案 |
| 范文 | 《水果歌》中班语言教案（精选17篇） 《水果歌》中班语言教案 篇1活动目标 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程 一、导入 “今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。” 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌《水果歌》 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍，可边念边动作。 三、游戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附儿歌 水果歌 什么水果红红的？ 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？ 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？ 西瓜西瓜绿绿的。 活动反思 水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。 《水果歌》中班语言教案 篇2水果歌 活动目标： 1、用正确的普通话语音吟诵儿歌。 2、发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。 3、用动作模拟水果形状。 活动准备： 《水果歌》挂图或CD 活动过程： 一、请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。 1、宝贝们认识这些水果吗？ 2、你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用“像”的句式表达。） 3、为什么香蕉像月亮呢？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处。） 4、香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍。） 二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。 三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。 1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动） 2、梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇） 3、菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上。） 4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指与小指比出“六”字，右手做相同动作接合在一起左右摇。） 四、出示资源图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。（如：石榴石榴像灯笼；杨桃杨桃像星星；榴莲榴莲像刺猬。） 《水果歌》中班语言教案 篇3活动背景： 生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。 一、活动目标： 1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。 2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。 二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。 三、活动重、难点： 1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。 2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。 四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。 活动过程： 一.导入 出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。 教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言） (设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。) 二.提出问题。 1、玩猜谜游戏。 师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。 2出示图谱。 ①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答) 教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整) ②. 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答) 出示西瓜图片. 教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜 ③. 出示葡萄图片. 什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答) 教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的. ④. 出示香蕉图片. 什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答) 教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的. 3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了. (启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念) (设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟悉儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿观察和语言表达能力。) 三.给儿歌取名字. 教师:小朋友说的都很棒.可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思考,自由讨论) 教师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做>.跟老师读两遍,>.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍). 小结:水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。 (设计意图：幼儿学习儿歌后，教师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。) 四.创编儿歌。 1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并仔细观察图片。 鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。 师：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好朋友试一试。 幼儿自由讨论。 2、请幼儿示范。 师：你拿的是什么水果？它是什么颜色？你会用儿歌里的话来说吗？ 鼓励幼儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。 师：看，现在又变成了一首新的儿歌拉。 3.教师：这首儿歌真有趣呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？ 4.活动结束。 《水果歌》中班语言教案 篇4活动目标： 1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。 2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。 3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。 活动准备： 1. 幼儿用书人手一册。 2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。 活动过程： 一、复习歌曲《苹果》。 （1）师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。 （2）启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。 二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》。 （1）教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看！谁到我们班上来啦！ （2）教师；你们听！教师边唱边操作苹果宝宝。 （3）教师：谁来了？你听到了什么？ （4）教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。 （5）教师：们班上来了哪些水果宝宝？你听到歌里唱了些什么？ 三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作。 （1）教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。 （2）引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。 （3）教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。 （4）教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。 （5）请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。 四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称。 （1）教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗？你想唱什么水果宝宝呢？ （2）教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。 （3）教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。 由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。 《水果歌》中班语言教案 篇5活动目标： 1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、体验问答式儿歌的乐趣。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色） 2、小图标若干 3、四块颜色的板（红、黄、紫、绿） 活动过程： 一、导入： 1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？大，考吧。幼，师，网现在就请它们出来和大家见见面吧” 2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。” 2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。 3、让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5、是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。 6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。 7、告诉儿歌的名字，完整念一遍 8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作） 9、幼儿问老师答。 三、创编儿歌。 1、除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。 2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。 展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。 四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附：水果歌 什么水果红红的？什么水果绿绿的？ 苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。 什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 草莓（红红的）梨子（黄黄的） 山竹、黑莓（紫紫的） 杨桃（绿色的） 活动反思： 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。 在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。 《水果歌》中班语言教案 篇6活动目标： 1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。 2、根据水果的颜色，尝试仿编儿歌。 3、体验游戏的快乐。 重点：理解儿歌的问答句式结构。 难点：在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 活动准备： 1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）； 2、儿歌图谱、水果图片 3、水果精灵一个。 活动过程： 一、导入部分：情境引入，激发幼儿的兴趣。 1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝 来和小朋友做好朋友。 2、请幼儿猜猜水果的颜色。 师：宝贝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么？（出示苹果） 幼：苹果师：那苹果是什么颜色的？ 幼：红色的 师：宝贝们，你们注意看哦，水果精灵准备变魔术了。变变，变！把有颜色的红苹果翻过来。 二、基本部分 （一）、借助图谱，初步了解儿歌的问答结构。 1、依次出示儿歌图谱，逐句学习儿歌。 什么水果红红的？依次出示第一到第四句儿歌的图谱。 2、完整的朗诵儿歌。 （1）教师示范朗诵，让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。 （2）幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。 （3）教师与幼儿相互问答，引导幼儿说出重叠词师：宝贝们，老师说“什么水果红红的？”你们应该怎么回答呀？ （4）教师引导幼儿分男女组问答。 师：宝贝们，请女孩子来问，“什么水果红红的？”，请男孩子来回答“苹果苹果红红的”，第二个再反过来问答。 （二）、玩游戏《水果歌》，巩固幼儿对儿歌的理解，让幼儿体验游戏的快乐。 1、让幼儿自由选取喜欢的水果。 师：宝贝们，请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果，如果你喜欢的水果被选完了，我们可以选其他的水果，不能抢其他小朋友的，我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗？去吧。 2、以游戏的形式朗诵儿歌。 师：宝贝们都拿到水果了吧？我们来玩一个游戏，等下老师和你们一起念儿歌，念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动，拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话，就可以得到水果精灵的神秘礼物哦！宝贝们准备好了，就可以到老师身边来了，水果精灵和宝贝们一起玩游戏。 师：好啦！宝贝们，水果宝宝们玩累了，宝贝们也累了，请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息，然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。 （三）、仿编儿歌。 1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。 （1）除了苹果，还有什么水果是红红的？ （2）除了梨子，还有什么水果是黄黄的？ （3）除了葡萄，还有什么水果是紫紫的？ （4）除了西瓜，还有什么水果是绿色的？ 2、反馈幼儿说出的水果，并引导幼儿将水果编入儿歌。 师：宝贝们，你们真棒，知道这么多相同颜色的水果，那请宝贝们把这些水果放到我们的儿歌里去，让我们一起来读一读好吗？ 三、结束部分：水果精灵带小朋友到户外做游戏。 师：宝贝们，我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧！ 《水果歌》中班语言教案 篇7活动目标： 1、用正确的普通话语音吟诵儿歌。 2、发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。 3、用动作模拟水果形状。 活动准备： 《水果歌》挂图或CD 活动过程： 一、请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。 1、宝贝们认识这些水果吗？ 2、你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用“像”的句式表达。） 3、为什么香蕉像月亮呢？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处。） 4、香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍。） 二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。 三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。 1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动） 2、梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇） 3、菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上。） 4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指与小指比出“六”字，右手做相同动作接合在一起左右摇。） 四、出示资源图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。（如：石榴石榴像灯笼；杨桃杨桃像星星；榴莲榴莲像刺猬。） 《水果歌》中班语言教案 篇8活动目标 1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。 2.培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。 3.进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。 4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 重点：感受儿歌韵律美。 难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。 活动准备 1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地） 2、水果图片。 3、画笔和画好水果线条的图纸。 4、儿歌挂图。 活动过程： 一）开始部分 1、教师带领幼儿观察水果。 教师：“今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？” 2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。 教师：“小朋友请看一看，这是什么水果？” 请小朋友用“这是……”的句式结构说一说水果的名称及颜色。 二）展开部分 1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。 教师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？” 教师朗诵儿歌。 2、 教师逐一出示水果图片，对应儿歌。 例如：教师出示苹果图片，提问：“这是什么？他是什么颜色？”引导幼儿说出：“苹果苹果红红的。” 3、幼儿感受儿歌，并理解内容。 （1）师幼共同进行并答题—教师问幼儿答。 例如：教师：“什么水果红红的？”幼儿：“苹果苹果红红的。”（这里可以用图片和语言进行引导） （2）游戏：我说你找。 玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边答。（玩2-3遍） 引导幼儿根据生活经验讲述。 教师：“还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？”引导幼儿根据生活经验讲述。 三）结束部分：整体感受并朗诵儿歌。 请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。再次念儿歌，引导幼儿加动作。 教学反思 水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 《水果歌》中班语言教案 篇9活动目标： 1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。 2、儿歌录音、课件 活动过程： 一、导入 今天老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小朋友见见面。 出示四个有颜色的水果宝宝，小朋友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说） 我们小3班的小朋友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小朋友一起看了水果的颜色来学习一首《水果歌》 二、学习儿歌《水果歌》 那请我们小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔细听听儿歌里说了些什么？ 听录音（配合课件） （引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的……） 刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小朋友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。（师生对念） 你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。 我们小3班的小朋友真聪明，不但认识了水果宝宝还学念了《水果歌》。 三、游戏：水果歌 老师看到果园里的许多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。（请小朋友摘一种自己喜欢的水果戴起来回到小椅子上） 先请小朋友仔细看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。 《水果歌》中班语言教案 篇10水果是孩子们生活中比较常见和熟悉的，在之前开展的主题活动《好吃的水果》中，孩子们就对水果产生了浓厚的兴趣，也对水果的外形特征积累了一定的前期经验。《水果歌》的旋律比较简单，歌词内容为“苹果苹果圆圆，我最喜欢吃苹果。香蕉香蕉弯弯，我最喜欢吃香蕉。柿子柿子扁扁，我最喜欢吃柿子。”三个段落以排比句为主，只要抓住每种水果的特点，总体来说还是比较容易记忆的。 小班孩子的注意力时间短，根据这一特征，我创设了小熊过生日的有趣情境，并配合ppt的引导，将小熊的形象展现在孩子面前，吸引孩子的注意力，调动幼儿的积极性。另外，在帮助小熊去果园摘水果的环节中，引导孩子观察图片中每种水果的特征，充分调动幼儿的原有经验，将观察和表达的机会交给孩子，继而自然地引出“苹果苹果圆圆，我最喜欢吃苹果。”、“香蕉香蕉弯弯，我最喜欢吃香蕉。”、“柿子柿子扁扁，我最喜欢吃柿子。”这三句歌词，并鼓励他们边拍手边念歌词，感受每句歌词的节奏。接着，以帮助小熊做沙拉洗水果为线索，引导孩子在熟悉歌词的基础上，初步感受、学习演唱歌曲，并知道吃水果要洗一洗、剥一剥、切一切，一边根据按要求做动作，一边有节奏地歌唱，让孩子们在玩中学。 不过虽然活动已经结束了，也给我带来了一些思考，让我体会到自身的不足： 1.互动少，趣味不浓。 虽然在活动设计时，我考虑到了活动趣味的问题，但是在执教中还是出现了一些问题，常常是老师一个人很嗨，而孩子们缺毫无反应。在播放ppt时，教师应当再给孩子增添一些神秘感，比如说遮住小熊和水果的某一部分，让孩子们积极主动地去猜一猜，这是谁来了呀？可能是什么水果呢？或者，可以舍弃ppt，改为图片出示的形式，将图片隐藏一部分，增加趣味。 另外，在引导孩子们设计各种水果特征的动作时，教师可以让其他孩子一起来学一学示范者的方法，鼓励他们互相学习，激发孩子的求知欲。只有让孩子自己参与进来，才能更好地调动他们的积极性。 2.反复练唱，稍显枯燥。 在歌唱活动中，学习活动中预设的歌曲当然是比较重要的一部分，但最重要的还是对歌曲旋律的感受和艺术美的体验。反思我的整个教学过程，似乎只关注了孩子们“唱”的部分，对孩子们“学会”的结果比较看重，而忽视了孩子对美的感受，反复的练唱，让孩子们对歌曲也产生了枯燥的感觉，越到结束的时候就越不积极了。我想，在学习歌曲的时候，可以设计一些小游戏，让孩子们更开放地学习，比如说依次轮唱的方法，每个被摸到头的人唱其中的一句，分句学习既降低了难度，又能让孩子体验游戏的快乐，也会让孩子们觉得唱歌也是一件快乐的事情。 当然，活动中我还存在着一些问题，比如说对孩子回答的应答不够准确、语言措辞不够严谨等，但相信有反思就会有进步，以后我会不断努力，争取更大的进步！ 《水果歌》中班语言教案 篇11一、活动目标 1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、体验问答式儿歌的乐趣。 活动准备 1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、小图标若干。 活动过程 一、导入 1、"今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。" 2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1、"这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。" 2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说"红红的黄黄的绿绿的紫紫的"。 3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 4、出示图"什么水果红红的"告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句"什么水果红红的"，幼儿完整回答"苹果苹果红红的"。 5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。 6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。 7、告诉儿歌名字，完整念一遍。 8、老师问幼儿答T：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）9、幼儿问老师答。 三、创编儿歌。 1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的'衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。 2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句"红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）" 3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。 四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 小朋友们真聪明，用这些水果编成了一首新儿歌，还有许多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗？ 《水果歌》中班语言教案 篇12活动目标: 1.观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材学说儿歌。 2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备:ppt课件-照片:《水果歌》(儿歌) 活动过程: 一、导入 1.“猜水果”的引出课题,激发幼儿的兴趣。 今天老师请小朋友猜水果,猜对了,我们就把它请出来好吗? 2.利用课件,猜出一种,课件演示一种 红红脸圆又圆,吃一口,脆又甜 黄皮肤,黑芝麻,咬一口,甜止渴 紫色的玛瑙一串串,吃一个酸有甜, 绿绿身子红红肉,果大汁多又爽口。 二、展开 1.编儿歌《水果歌》 现在,我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好? (1)苹果是什么颜色的? 教师用儿歌的语句提问 什么水果红红的?(引导幼儿说出下句:苹果苹果红红的) 教师完整说一遍,加深幼儿印象 什么水果红红的,苹果苹果红红的。 (2)梨子是什么颜色的? 什么水果黄黄的?(梨子梨子黄黄的。) (3)葡萄是什么颜色的? 什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的) (4)西瓜是什么颜色的? 什么谁的绿绿的?(西瓜西瓜绿绿的) 2.老师和幼儿一起说儿歌 (1)第一遍:老师来说前半句,小朋友说后半句。 (2)第二遍:小朋友来说前半句,老师说后半句。 3.请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍 什么水果红红的?苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。 什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 三、结束 讨论:还喜欢吃什么水果,那些水果是什么颜色的。 活动延伸 幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》 《水果歌》中班语言教案 篇13活动目标： 1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。 2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型 | x x | 3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、熟悉《水果歌》的旋律 2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个 活动过程： 一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。 师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？” 二、学习节奏型 | x x | （一）教师范唱一遍歌曲 师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？ （二）学习歌词，掌握节奏型 | x x | 1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果） 2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答） 3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。） 4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快） 5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ” 6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度） 7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |” 8、还有那种水果？（香蕉）方法同上 三、学习衬词，并随音乐表演 （一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。 （二）完整的随音乐边唱边做动作。 四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词 （一）结合图谱，初步尝试仿编 师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？” 幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘| 师：谁再来试一试？ 师：我们一起随音乐完整的唱一遍。 （二）游戏：找朋友 1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友） 师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？ 幼：愿意。 师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。 师：谁愿意来找一位好朋友? 师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。 师:你点到的是什么水果？ 幼：（西瓜） 师：你想重复那个字呢？ 幼：（西） 师：你能唱给大家听一听吗？ 师：我们一起随音乐唱一遍。 师：我们还可以重复哪个字？ 幼：（瓜） 师：大家一起唱一唱。 师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。 六、结束活动。 随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 《水果歌》中班语言教案 篇14活动目标： 1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律。 2.自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词。 3.边歌唱边表演的过程中，感受歌曲中单个字重复的快乐。 活动准备： 1.幼儿用书人手一册。 2.果宝宝图片：苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。 活动过程： 一、复习歌曲《苹果》 (1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。 (2)启发幼儿仿编歌曲，带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。 二、欣赏教师范唱歌曲《水果歌》 (1)教师：刚才，我们在果园里摘了许多水果宝宝，你们看!谁到我们班上来啦! (2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。 (3)教师：谁来了?你听到了什么? (4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝，并清唱和操作，同时鼓励幼儿一起跟唱。 (5)教师：们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么? 三、幼儿学唱歌曲，并为其匹配身体动作 (1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。 (2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想，做一做，为歌曲匹配身体动作，看谁的动作最有趣。 (3)教师反馈幼儿的动作，并带领大家进行练习。 (4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。 (5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝，到前面戴着水果头饰，来给大家表演《水果歌》。 四、幼儿尝试仿编歌曲，替换歌曲中的水果名称 (1)教师：刚才，我们看了四个水果宝宝表演舞蹈，你们想当水果宝宝吗?你想唱什么水果宝宝呢? (2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。 (3)教师根据幼儿的讲述，带领幼儿表演唱新的水果宝宝，提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。 由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果，所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。 活动反思： 这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。 在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性让他们先笑完了再唱，告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很开心的音乐活动。 《水果歌》中班语言教案 篇15活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。 《水果歌》 活动过程 一、开始部分 律动《秋天来了》 二、基本部分 （一）导入 1、“今天呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。” 2、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 3、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） 4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 （二）编儿歌《水果歌》 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。 （三）“芝麻开门”闯关游戏 请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红色彩纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。 三、结束部分 鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附儿歌： 水果歌 什么水果红红的？ 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？ 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？ 西瓜西瓜绿绿的。 活动反思： 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。 在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。 《水果歌》中班语言教案 篇16活动目标： 1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。 2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。 活动准备： 苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，VCD碟片，魔术箱一个。 活动过程： 一、激趣引入： 这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？ 1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。 2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？ 过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？ 二、编儿歌 1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。 2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。 三、游戏 大声小声游戏老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。 给西瓜编儿歌小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。 小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）五、游戏：摸一摸出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。 四、引导幼儿创编儿歌《水果歌》 生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。 原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！ 《水果歌》中班语言教案 篇17一、活动目标： 1、知识与能力目标： （1）能用普通话说出梨子、苹果、西瓜、葡萄的名称。 （2）能以各种水果的颜色为题材创编儿歌，学说普通话。 2、过程与方法的目标：游戏教学法、引导法、谈话法、实际操作法 3、情感目标：能用普通话大胆地和别人交流 二、活动准备： 1、苹果、梨子、葡萄、西瓜等图片（包括涂色和没有涂色的） 2、雪花插片（制作四种水果） 3、红、黄、绿、紫四种颜色的彩笔。 4、红、黄、绿、紫四件衣服。 三、教学过程： 1、谈话导入： （1）教师：今天呀，我们班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。 （2）幻灯片出示贴有苹果、梨子、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 2、学习儿歌 （1）学习四种颜色："这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的'衣服，不过没关系，老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。 （2）出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说"红红的黄黄的绿绿的紫紫的"。 （3）让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 （4）什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把梨子图片贴到儿歌中。 （5）什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。 （6）告诉儿歌名字，完整念一遍。 3、练习 （1）（老师问，幼儿答）现在老师想考考我们班的小朋友，我来问，你们来回答我好吗？ （2）实际操作：用雪花片制作这四种水果。再练习说：苹果苹果红红的。 （3）涂色游戏：每个小朋友发四种颜色的彩笔和四种水果，并让他们涂色。涂好之后相对应的粘在那四件衣服上。 |
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