| 标题 | 幼儿园五四青年节活动方案 |
| 范文 | 幼儿园五四青年节活动方案（精选5篇） 幼儿园五四青年节活动方案 篇1活动目标 1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。 2、初步理解春联的含义和结构。 3、感受人们的美好愿望。 活动准备 幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。 活动过程 1、知道贴春联是中国过年的民俗。 教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？ 教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。 2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。 教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？ 3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。 教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？ 活动建议 活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。 幼儿园五四青年节活动方案 篇2一、活动目标 1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。 2、了解年画和春联的特点和含义。 3、初步产生多民族文化的兴趣。 二、活动准备 1、师生共同收集的年画和春联。 2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。 3、有关过新年的录像。 三、活动过程 1、看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 师：他们在干什么？为什么这样做呢？ 师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？ 师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？ 2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。 师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？ 师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？ 师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？(逐一出示) 3、教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。 4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。 5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。 6、幼儿介绍自己创作的年画。 幼儿园五四青年节活动方案 篇3活动准备 1.教师用材料：挂图“鞭炮响啦”;红色卡纸自制的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。 2.幼儿用材料：水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。 活动过程 一、情境导入 回忆已有经验，通过讨论交流，加深对鞭炮外形的了解，鼓励每位幼儿大胆讲述自己见过的鞭炮。 二、探索发现 1、欣赏挂图“鞭炮响啦”，引导幼儿观察鞭炮的主要特征。 2、教师出示自制的“鞭炮”，激发幼儿制作的兴趣。 小结：制作“鞭炮”先要将红色的纸剪成长方形，接着将长方形纸张卷成空心圆柱，然后用固体胶粘牢接口处，最后将做好的小鞭炮“人”字型摆放粘在长条纸或彩带上。 幼儿园五四青年节活动方案 篇41、活动目标： 1.丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。 2.通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。 2、活动时间： 20xx年1月份 3、活动形式： 微型课程、手工美术活动。 4、活动内容安排： 美术手工课程：绘画——糖果、手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼 课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的'安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。 环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。 幼儿园五四青年节活动方案 篇5一、主题说明： 春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验： ①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。 ②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。 ③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。 ④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。 ⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。 二、主题目标： 1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗。 2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。 3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。 三、预设内容安排： 语言： ①谈话：年画和春联。 ②诗歌：贺年卡。 数学： ①区分上中下。 ②逻辑关系。 音乐： ①歌曲：新年好。 ②音乐欣赏：铃儿响叮当。 科学：美丽的冰花。 纸工：剪窗花。 社会：你给谁拜年。 体育：卷炮仗。 健康：保护皮肤。 四、环境创设： 1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。 2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。 3、语言区： ①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。 ②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。 ③学习人们互相拜年和祝贺的话。 4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。 5、表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。 6、美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。 五、家园共育： 1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。 2、带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。 3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。 |
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