| 标题 | 幼儿园大班《丰收的秋天》教案 |
| 范文 | 幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选3篇） 幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇1一、活动目标： 1.认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节，语文教案－秋天果子多。 2.初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美； 二、活动准备： 教具： 1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 2.袋子一个、盘子一个。 3.一张纸条。 学具： 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。 4.胶水。 三、活动过程： 1.听秋天的音乐。 2.提问： a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天） b.秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节） 3.出示装有果子的袋子 a.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想） b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？ 4.欣赏诗歌 a.最后教师摸出一张纸条： 咦！（很惊讶的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么，幼儿教案《语文教案－秋天果子多》。” 哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听? b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。 小结：其实秋天就像一只大盘子！ 5.幼儿学诗歌 a.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。 b.第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌； 6.幼儿制作水果盘： a.这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？ b.幼儿制作水果盘。 7.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好） 四、活动延伸： “水果游戏” 语文教案－秋天果子多 幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇2一、活动目标： 1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。 2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。 3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。 二、活动准备： 1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。 2、农民田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 三、活动过程： （一）自由探索。 1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。 2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。 （二）引导发现。 1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。 “农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等） 小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。 2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？ （引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。） （三）交流讨论。 幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。 教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。 幼儿园大班《丰收的秋天》教案 篇3主题目标 1、感受农村、田野的美景，体验金秋是结果成熟的丰收季节。 2、观察、认识几种在秋季成熟的农作物，如：水稻、玉米、花生、番薯等，了解它们的生长过程和外形特征。 3、了解农作物与人们生活的密切关系，知道农作物经过加工可以制成各种粮食、食品。 4、观赏稻谷等农作物丰收景象，了解农民收获的劳动过程，培养幼儿热爱劳动人民，热爱大自然的情感。 5、尝试为农作物编谜语，能积极参加学谜、猜谜游戏。6、学会演唱歌曲“大馒头”，并尝试创编歌词，加深对农作物的认识。 7、欣赏《拾穗者》，感受作品的意境，并能够模仿作品的用色特点进行作画。 8、学习5的组成，感知把5分成两份有四种分法，学习用分合号记录。 环境创设 1、收集各种农作物，师生共同布置“丰收的田野”主题墙饰。 2、用各种农作物的果实、种子等制作装饰画或造型，供幼儿欣赏。 3、展示与农作物相关的图片、照片供幼儿欣赏，丰富幼儿的感性意识与艺术想象。 4、组织幼儿种植一些农作物，指导幼儿观察、照料，做好观察记录。 5、根据主题活动内容，增加各活动区活动材料，供幼儿游戏使用。 家园共育 1、请家长协助，与幼儿共同收集有关农作物的图片、照片，丰富幼儿的知识与经验。 2、与孩子共同去田边郊游、散步，引导幼儿观察田野的变化，体验丰收的喜悦，并大胆、准确地用语言表达。 3、在日常生活中，引导幼儿发现农作物与生活的密切关系，了解它们的主要作用及特征。 4、引导孩子尝试种植活动，指导孩子观察、照料，做好观察记录。 游戏活动 1、借用物品时，能有礼貌地征得别人同意后，再使用别人的东西，及时归还。 2、继续学习分工游戏，与同伴友好商议游戏中的角色分配。 3、师生共同讨论游戏规则，增强幼儿的规则意识。 4、在游戏中积极出主意，并勇于尝试新办法。 行为习惯 1、安静进餐，咽下最后一口饭后再站起来送碗筷，爱惜粮食，不浪费。 2、用水后主动关紧水龙头，节约用水。 3、教育个别幼儿注意用眼卫生，在书写活动中保持正确的姿势。 |
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