| 标题 | 幼儿园大班《小白船》教案 |
| 范文 | 幼儿园大班《小白船》教案（通用14篇） 幼儿园大班《小白船》教案 篇1一、导入 1、在上课之前我们来猜个谜语，看看那一小组更聪明。有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（月亮） 2、古代文人墨客对月亮是情有独钟。比如我们耳熟能详的“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”,张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”。，等等 3.出示月亮图片，我觉得月亮很美丽，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同学们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？（粘上星星与云朵） 二、出示课题，学习歌曲。 这么漂亮的图画，老师精心挑了一首歌曲为它配乐，我们一起来听听吧！ （一）聆听歌曲，初步感受 1、播放音乐的过程中，引导学生随着音乐摇曳身体，感受旋律。 2、歌曲背景介绍。 3、这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，在学习之前我们来打打节奏（拍手，拍腿）。 4、有节奏的朗读歌词。 5、打着拍子再听一次。（有歌词） 6、打着拍子听伴奏音乐。 7、跟着音乐小声的哼唱。 （二）学唱歌曲 1、分为四个部分，小组分工合作学习。 2、四个部分小组比赛，看那一组唱得更好。（老师弹琴，其余学生打拍子） 3、全体同学演唱一次。 （三）简单的二声部训练：一幅很美的画面缺少了色彩，会有些单调，同样在音乐中，如果只有单声部旋律，也有些单一，那么我们来给它配上一个简单的二声部。 1、教师示范。 2、学生根据老师的演唱分组模仿练习。 3，男女生配合演唱。 三、舞蹈表演配上打击乐。 四、结束。 今天我们学习了《小白船》。美妙的歌声把我们带到了广袤无垠的天空，领略了宇宙的神奇。老师希望同学们好好学习，把美好的幻想化作理想，想自己的目标努力，为社会主义现代化建设添砖加瓦。今天的课到此结束，同学们再见！ 幼儿园大班《小白船》教案 篇2活动目标： 1、认识4分之3拍节奏型 2、体验本首歌曲优美、抒情的情绪，喜欢演唱和表演。 3、知道这是一首朝鲜族歌曲。 活动重点： 1、学会打节拍 2、会唱这首歌曲 活动难点： 1、掌握并会打本首歌曲节拍。 活动准备： 1、音乐《小白船》 2、幻灯 3、有关朝鲜族的资料 4、各种乐器 活动过程： 1、教师带领幼儿跳舞入场。（先跳2拍子欢快的舞蹈，再跳3拍子缓慢的小白船舞蹈） 2、让幼儿坐在地板上，问幼儿刚才跳的舞蹈在音乐上有什么不同，请幼儿自由回答。老师小结，并示范拍打2拍子和3拍子的节奏型，然后请幼儿跟老师一起拍打3拍子的节奏型。（可以用手拍打身体不同部位，或拍打同伴的手） 3、播放幻灯歌曲《小白船》歌曲，请幼儿欣赏并请幼儿回答在动画中都看到了什么？然后再播放幻灯，让幼儿记一记其中的歌词，可重复播放，直到幼儿基本掌握歌词并会演唱。 4、把幼儿分成两组，老师当指挥，请幼儿分组分声部演唱《小白船》。 5、请幼儿进行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。 6、请幼儿用不同的乐器敲打《小白船》的节奏，老师做指挥。 7、老师介绍这首歌曲是朝鲜族歌曲，并出示其图片资料。 8、老师带领幼儿一起跳朝鲜族舞蹈，活动结束。 活动评价： 本次活动，采用多种形式的教学法，比如演示法、游戏法、直观法、操作法等，幼儿非常感兴趣，通过跟教师一起练习和表演，幼儿很快掌握3拍子的节奏型，根据幼儿喜欢动画这一特点，让幼儿轻松记住歌词，并喜欢用肢体语言表现歌曲内容。通过教师的介绍，幼儿知道本首歌曲是一首朝鲜族歌曲，并了解一些朝鲜族的相关知识，整个活动生动活泼，但个别幼儿在意境表演过程中过于兴奋，而忘了教师的对表演要求。 幼儿园大班《小白船》教案 篇3一、教学目标 1、能感受歌曲表现的意境，并享受音乐这种意境带来梦幻般的感受。 2、能用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，能表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 二、教学重难点 1、让学生用优美、统一的声音演唱歌曲。 2、掌握3/4拍节奏。 三、教学准备 电子琴、多媒体课件。 四、教学过程 1、师生问好 2、发声练习 练声要求：唱忙，嘴巴要打开，要用统一的声音唱。 3、导入新课 师：同学们，大家想一想，天上都有什么东西呢？ 生：太阳，星星，月亮，云。 师：那么同学们还记得我们学过有关星星的歌曲吗？ 生：唱《小星星》 师：那同学们还记得我们学过有关月亮的歌曲吗？ 生：不记得 师：老师今天给大家准备了一首咱们学过关于月亮的歌曲。播放《小小的船》 师：同学们想起来了吗？ 生：想起来了 师：那咱们今天来学习另外一首关于月亮的歌曲，同学们先闭上眼睛，一边听，一边看，想象一下你在听这首音乐的时候看到了什么画面。听范唱《小白船》 师：好，同学们，举手告诉老师，你都看到了什么？ 生回答问题。 师：同学们真棒，请同学们翻开书20页，我们今天学习的这首歌叫做小白船。 4、学习新课 师：在学习歌曲之前呢？咱们要先学习一下今天这首个给我们带来的新节拍。 3/4拍。 引出2/4拍强弱 引出3/4拍强弱弱 拍手拍腿拍腿 师：好，同学们，学会节拍后我们开始学习今天的新歌曲。 师范唱，教唱法教学生第一段。 解决同学们在演唱中的音色问题。 5、编创活动 幼儿园大班《小白船》教案 篇4一、【教学内容】 1.《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。 2.《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀， 无拘无束地自由飞翔。 二、【教学目标】 1.通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。 2.了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。 3.通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。 三、【教学重点】 1.要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。 2.演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。 四、【教学难点】 歌曲后半部分为 三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。 五、【教学准备】 我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。 六、【教学过程】 （一）组织教学 本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的一系列遐想，使学生如临其境。在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。 （二）导入新课 1.师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互讨论） 2.师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。 (其他生：·瞪大眼睛在听····) 3.师：真聪明，讲的很好很生动！好请坐。 4.下面老师也为你们讲个，好不好？（生：好） 嫦娥奔月 相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。 后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻 神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往后羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿說：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔捣药 传说很久以前，有一对修行千年的兔子，得道成了仙。它们有四个可爱的女儿，个个生得纯白伶俐。一天，玉皇大帝召见雄兔上天宫，它依依不舍地离开妻儿，踏着云彩上天宫去。正当它来到南天门时，看到太白金星带领天将押着嫦娥从身边走去。兔仙不知发生了什么事，就问旁边一位看守天门的天神。听完她的遭遇后，兔仙觉得嫦娥无辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能帮什么忙呢？想到嫦娥一个人关在月宫里，多么寂寞悲伤，要是有…… （三）学唱歌曲 a.学说儿歌，体验节拍： 月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。 拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？ b.听歌曲范唱（打开多媒体放音乐视频）：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？ c.复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？d.按节奏念歌词。 e.分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。 f.歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？ g.各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x，x x x x x， 用自己的方式寻找自己的道路的时候，教育才能成为艺术，才会有高质量。” （四）巩固歌曲 1.师:小朋友们，在你们的身边都放着不同的乐器，四个小组的同学拿到的乐器都不一样，现在你们将乐器拿出来，互相之间讨论用什么样的力度与速度来为这首歌打节奏？（生：分小组积极地讨论着）老师每个小组转转看看。 2 .师：同学们都讨论好了吗？那老师要来检查咯……好！每一组的小朋友都来表演一下你们是怎么表现这首歌的？（生:每一组都积极地上讲台表演，表演的方式都不一样）。 （五）合唱训练 把小同学分成两个声部，进行排练，然后再把全班分成两组，每组两个声部，让他们自己排练。 （六）分组表演 两组同学分别上台表演，指出不足并纠正（当然，以鼓励为主）。 七、【课堂小结】 师：同学们，今天我们学习了一首朝鲜童谣，同学们也有声有色的用打击乐器和小合唱表演将其表现出来了，大家以后再学习新歌的时候也可以加上打击乐器让歌曲更加的生动哦！好了，今天的这节课就到这里了，让我们跟着欢快的音乐节奏来走出课堂吧！同学们再见！ 生：老师再见！ 幼儿园大班《小白船》教案 篇5一：教学目标 情感态度和价值观：学生通过歌曲的演唱，能够体会到歌曲旋律的优美和歌词意境，由此启发自己关于月亮和星空的想象力。 过程与方法：学生通过演唱歌曲体会出旋律的美感，通过乐器演奏提高自己的乐器编创能力。 知识与技能：能够完整的有感情的演唱这首歌曲，唱出三拍子的律动感。 二：重难点 重点：能够完整的有感情的演唱本首歌曲。 难点：乐器编创对于节奏的把握和配合能力。 三：教学用具 多媒体、三角铁、铃鼓 四：教学过程 故事导入：给学生讲关于嫦娥和小白兔、吴刚砍树的神话故事，从而引出关于月亮的话题，并设置问题。 师：同学们，你们觉得月亮像什么东西啊?同学：像小船 师：对，今天我们啊就学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。 环节一：学生先来聆听一下歌曲，描述一下歌词内容，感受一下歌词营造的一个关于夜空的美好世界， 环节二：听歌曲请同学们发言，歌词中描述了一个怎样的世界，展开想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。 老师代领学生先有感情的朗读歌词，按照旋律的节奏来读词，然后老师弹着琴范唱老师模唱，对于不准的地方反复唱纠错。 环节三：加上身体律动再来演唱歌曲，学生边做三拍子的身体律动边唱歌曲，体会三拍子摇摆的感觉，分小组自主编创动作重新演唱歌曲。 环节四：发给学生不同的乐器，三角铁、铃鼓、手鼓，自己尝试就行乐器伴奏，最后老师的指导指挥下合奏。 小结作业：学生回家自己搜集关于描写月亮的诗句，下节课朗诵展示。 幼儿园大班《小白船》教案 篇6活动目标： 1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜的族歌曲的节奏特点。 2、让幼儿能根据《小白船》歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。 3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 电脑课件、音乐磁带、 活动分析： 本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。 活动过程： 1、 幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件) (旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。 2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。 旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。 ……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。 与幼儿一起进行气息练习、发声练习。 3、 请小朋友们扮演 小精灵。 (旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。 4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。” “船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。 5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。” 旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。 一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有看见船上的船帆呢。” 6、 教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。 旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到 底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。 7、教师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。” 8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。 旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声!” 9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。 旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。” 小精灵们坐在弯弯的小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的驶向了夜空。 10、请小朋友们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。 旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，高兴的欢迎小精灵们的到来。 11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。 旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲) 每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值) 12、请幼儿边唱边表演，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 旁白：能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊，他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴，小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。 13、音乐游戏：《 快乐的舞蹈 》 旁白：“叮当—叮当—”，“呀，时间到了，小白船要开船了，我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好安全带啊!” 14、带领幼儿排成一队，唱着《小白船》出教室。 反思： 比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。 存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。 小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。 幼儿园大班《小白船》教案 篇7［活动目标］ l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与的兴趣。 2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。 ［活动准备］ 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 ［活动过程］ 一、导入： 请幼儿听两段不同的音乐 （曲一：活泼欢快的二拍子歌曲； 曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。 二、展开： （一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。 l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 （二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。 l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？ 3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。 4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 （三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？ 4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 （四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。 1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。 2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。 三、结束： 请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。 幼儿园大班《小白船》教案 篇8综合课《小白船》教学设计 教材：小学音乐（沿海版）第六册 课题：第三课《小白船》第二课时 课型：综合课（乐器进入课堂实验课） 执教者：华康小学 刘舜妙 一、 教学对象分析： 本班学生音乐表现力较强，已能用律动与打击乐器表现 不同拍子的旋律，不足之处是音色较弱，须加强引导。 二、 教材分析： 1. DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置，以此类推，掌握五线谱上E调的各音位置。 2.学习歌曲《小白船》，《小白船》是朝鲜三拍子民歌，学生通过 律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲，启发学 生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。 三、 教学重点、难点： 1. 通过律动、学歌谣，感受、区分二拍子与三拍子。 2. 学习DO在第一线的音乐知识。 3. 各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、 创编动作，增强学生的美感。 四、 教学媒体准备： 录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。 五、 教学设计构思： 1. 看电视画面说月亮，培养兴趣引入新课，由教学内容想到文化范畴。 2. 学习歌谣，通过律动感受而拍子和三拍子。 3. 学习歌词启发学生美感。 4. 学习音乐知识，通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱，循序渐进，学生很容易掌握。 5. 加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作能力。 六、 教学过程： （一） 律动进课室 听着欢快的音乐，做律动进入音乐室。 （二） 新课导入 1. 看电脑软件图片A、满月；图片B、弯月。 2. 谈话：请同学们说出有关月亮的传说（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。 （三） 学习歌谣 1. 月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆， 月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。 2. 学习二拍子： 三拍子： 3. 为歌谣伴奏（拍手、拍腿、打击乐器）。 （四） 新歌教学 1. VCD范唱《小白船》，做三拍子摆动。 2. 提问：歌曲中的小白船在哪里飘荡？什么颜色？有桨吗？有帆吗？飘到哪里去了呢？ 3. 手拍三拍子，按节奏读歌词。 4. 学习bE调do的位置在第一线，通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。 5. 学唱谱（先分为两个声部单独练习，再合唱）。 6. 歌曲表达了什么情绪？ 1） 抓特点：每个乐句结束有6拍。 2） 设计乐句最后6拍的伴奏。 7. 拍手为歌曲伴奏。 8. 用乐器为歌曲伴奏。 9. 创编动作 1） 想象自己是一颗种子…… 2） 创编动作表演《小白船》。 （五）小结：今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识，也学会了《小白船》这首优美的歌曲，老师觉得很高兴，你们觉得高兴吗？好，这节课上到这里，请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。 幼儿园大班《小白船》教案 篇9教学目标： 1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》 。 2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。 教学重难点： 本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，注意长音的唱法等； 本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 教学过程： （一）导入新课 1.图片导入(播放图片) 师：今天上课之前，我们先来欣赏几幅图片。 2.看到这些景象后，你有什么感受？ （二）新授 1.在我们的朝鲜有这样一个人，他跟我们的感受一样，他对着月亮也在想，月亮上面真的有桂花树吗？月亮上的玉兔可爱吗？但是他把他的感受编成了一首歌，这首歌旧叫《小白船》，我们今天就一起来学习这首好听的朝鲜童谣。（揭示课题《小白船》） 2.播放歌曲，学生边听边想，歌曲里演唱了什么内容？感受下这个节拍？（感受歌曲内容） 学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。 3.提问：三拍子的含义？三拍子的强弱规律？ 含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。 强弱规律： 强 弱 弱 （师生一起击打） 4：师：以前的知识我们大家都掌握的非常好，今天我们再来学习下三拍子的指挥图示。 出示三拍子的指挥图，指导在指挥的时候注意强拍拉长，弱拍轻、短。（师生一起指挥） 5.学习歌曲 （1）学生分组朗诵歌曲的两段歌词。 （2）跟着老师用“lu”来模唱一遍旋律，注意表现歌曲的韵律。 （3）跟着老师一句一句的学唱。 提问，这首歌曲演唱时应该注意什么？ 总结演唱要求：演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。 （4）跟琴完整的演唱歌曲，身体随音乐律动。 6.运用所学习的强弱规律和指挥图示来给歌曲伴奏。 先训练，再合音乐。 7.问：演唱这首歌曲的时候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展） （三）活动 现在我还想请几位同学用你的肢体语言来表现这首优美的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。 （四）总结下课。 对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。 随《小白船》音乐列队出教室。 教学反思： 《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。 艺术教学长期以来存在的只重视技能训练、知识传授，而忽视学生感悟、情感的生成与发展，音乐教育应该遵循艺术本身规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要作用。通过多种感官的参与、体验，是学生获得艺术经验的最基本方式和基础。也只有在参与、体验的过程中才能使学生感受到发现、探索的乐趣，表达他们的独创性，丰富他们的经验，促进想象力、创造性能力的发展。这一堂课我试图在这方面做一尝试，教学中创设多种体验、感受、表现的形式和通道，使每个学生都能够在更宽广的领域发展自己的艺术潜能。 在教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开始环节我设计让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听——唱——演——画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。 这堂课比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。 存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强；第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。 体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。 幼儿园大班《小白船》教案 篇10一、设计意图： 我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。 二、活动名称：歌曲―《小白船》 三、活动目标： 1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。 2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。 3、体验感受歌曲中的优美意境。 四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。 五、活动过程： 1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。 小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲） 2、新授歌曲《小白船》 （1）介绍歌曲 师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。 （2）教师范唱，介绍歌词 师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？…… （3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词 （4）熟悉新歌：节奏朗读法 幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。 （5）教唱新歌：分句教唱法 （6）复习歌曲，完整演唱 幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。 3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。 4、请幼儿表演自己创编的动作。 5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。 六、活动延伸： 在活动区中让幼儿自由表演和演唱。 附《小白船》歌词： 蓝蓝的天空银河里， 有只小白船， 船上有颗桂花树， 白兔在游玩。 桨儿桨儿看不见， 船上也没帆， 飘呀飘呀飘向云天。 渡过那条银河水， 走向云彩国， 走过那个云彩国， 再向哪儿去? 在那遥远的地方。 闪着金光。 晨星是灯塔， 照呀照得亮。 幼儿园大班《小白船》教案 篇11[活动目标]: l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。 2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。 [活动准备]: 歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 [活动过程]: 一、导入：请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。 二、展开： (一)帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。 l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。 2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。 (二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。 l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。 2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么? 3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是美的歌词。 4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。 (三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。 2、幼儿集体完整演唱歌曲。 3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练? 4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。 5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。 6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。 (四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。 1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。 2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。 三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。 幼儿园大班《小白船》教案 篇12演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。体会歌曲优美的旋律和宽广的节奏。 运用自学、小组交流等方式，在听、奏、创等活动体验中，学习歌曲《小白船》并用口风琴吹奏歌曲第二部分旋律。 能为体会三拍子歌曲与两拍子歌曲在情绪上的不同。 能用抒情优美的情绪演唱歌曲《小白船》。 能用口风琴正确吹奏《小白船》第二段的旋律。 一、情景导入 学生演唱三拍子的闪烁的小星 说说两个版本的不同感受。 二、寓教于乐 初听歌曲范唱，知道歌曲抒情优美的情绪特征及节拍特点（3/4） 再听歌曲选择自己喜欢的方式为歌曲打节拍 学唱旋律 用口风琴吹奏红色部分旋律 师生合作演奏歌曲 学生有感情的朗读第一段歌词（学生点评） 共同朗读第二段歌词 演唱全曲 三、创造表现 学生听老师范唱，说说跟原唱的区别（灯塔做减慢，最后一句做减弱） 学生说说这样处理歌曲的用意 学生再次演唱全曲 欣赏德国作曲家德彪西的作品《月光曲》 四、完美结课 教学反思： 教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣，目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发学生想像力是我教学的一个设计重点。我从孩子们喜欢的话题入手，让孩子们自由发言，讨论，通过图片的配合介绍激发学生展开想像，通过让孩子们欣赏课外歌曲《飞向月球》激发他们探究的兴趣，也达到了较好的效果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自己的想像，做到听——唱——演——画步步结合。从学生的反映来看也达到了预期的效果。 幼儿园大班《小白船》教案 篇13教案意图： 本次音乐教案是为了积极引导幼儿参与各项唱、演等音乐实践活动，让幼儿选择自己喜欢的内容去表现，重视幼儿的个性发展。将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合，让幼儿全面的掌握本课的内容，拓宽幼儿的音乐视野，提高了幼儿的艺术素养。 教案目标： 1、学习用声势正确的演奏乐曲； 2、了解三拍子节奏特点。 3、引导幼儿正确分析儿歌。 教案准备： 纸船，一只鼓，鼓槌各一个。 教案过程： 一，导入部分 游戏《碰碰碰》，老师敲鼓给出三拍子节奏，请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走； 二，主要部分 1，出示小白船，问幼儿这是什么，引出主题； 2，请幼儿欣赏歌曲《小白船》，老师用适当语言引导幼儿欣赏 ①河面的浪花一会高一会低（一高两低），小船在河面上一会高一会低，老师强调出强弱拍。 ②再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱。 3，用声势打节奏。 ①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍。 ②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。 三，结束部分 请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。 幼儿园大班《小白船》教案 篇14教材分析 《小白船》是一首在我国流传很久的朝鲜童谣。通过孩子们神奇美妙的幻想，把宇宙描绘得生机勃勃，又富有诗情画意。歌曲反映了小朋友热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。 歌曲分为两个乐段，每个乐段有两个八有两个八小节乐句组成。第一乐段是两个平行乐句。前半句相同，旋律下行，造成深沉、宁静的气氛；后半句上行回升，使前后平衡。第二乐段旋律平稳宁静。最后以乐句句首出现最高音，仿佛是惊奇的赞叹，热烈的欢呼，把情绪推向了高潮，接着旋律又逐渐下行，再现了第一段末为，使歌曲又回到幽静安逸的气氛中去。 一、教学目标： 1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。 2、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 二、教学重难点： 本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 三、教学准备： 录音机竖笛 电子琴 四、教学过程： （一）导入新课： 1、播放一段美妙音乐。（《闪烁的小星》） 提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？） 学生活动：讨论后发言。 这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。 2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来： 欣赏歌曲《小小的船》 学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。 （二）新授： 1、今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》） 2、你们知道这首歌曲是哪个民族的歌曲吗？（《小白船》是一首在我国流传了很久的朝鲜童谣（儿童演唱的民谣），它通过对孩子们神奇美妙的幻想的描绘，把宇宙描绘的诗情画意又生机勃勃。 3、提问（1）、你们还记得歌曲中的小船是在哪里飘荡的？它是什么颜色的？船上有些什么？（2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（感受歌曲内容） 4、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？ 5、学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：请同学用动作表现三拍子的律动。 6、这是歌曲的谱子，这首歌曲可以分为四个乐句，每一行旋律就是一个乐句，聆听歌曲，每一个乐句的结尾有什么特点?（范唱1） 每一个乐句的最后都有很长的拖拍，一共有6拍子，为什么要唱6拍子？可不可以改成3拍子？（老师直接唱3拍子） 7、小结：6拍子，可以更具有抒情感。表现音的辽阔。 随着老师的伴奏，轻轻的唱一唱歌词。 认为这首歌曲，怎样演唱可以更好的表现歌曲的情境？力度,字正腔圆 学生回答，并演唱。（录音回放） 8、学唱歌曲的二声部 。 （1）我们来看一幅画面，你有什么感觉？ （2）一幅很美的画面缺少了色彩，会有些单调。同样在音乐中，如果只有单声部旋律，也会有些单一，不够丰满。这首歌曲，如果用两个声部的形式演唱，又会给我们带来怎样的感受呢？ （3）我们能不能在短时间里，尝试一个简单的二声部演唱？ （4）我们可以在每个乐句的6拍长音上，做做文章，想想看，你有什么好主意？（节奏、三度音程） （5）师生合作演唱二声部 （6）同学们进行两个声部的合作演唱。 14、随伴奏带领唱、齐唱。 |
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