| 标题 | 三年级美术《美丽的花》教案 |
| 范文 | 三年级美术《美丽的花》教案（精选16篇） 三年级美术《美丽的花》教案 篇1设计意图 幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。 一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。 二、探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。 三、创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。 四、欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。 活动目标 1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。 2、敢于表达自己的所思所想。 3、增加热爱大自然的情感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点 重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。 难点：创造性地表现自己的所思所想。 活动准备 PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。 活动过程 一、感受体验——花儿的千姿百态 （一）盆花导入——感知花的美丽 1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美） 2、交流：你看到的花是怎么样的？ 3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。 （二）PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态 1、欣赏——花儿开放的情景 2、提问：你看了有什么感受？ 3、再次欣赏 4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。 （三）利用花的场景——想象花的故事 1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？ 2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。 二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态 1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。 2、幼儿创作 三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受 1、幼儿自由地互相欣赏交流 2、个别交流：请说说你画中的故事。 3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。 活动反思 随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。 三年级美术《美丽的花》教案 篇2一、教材分析 花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识(大小对比、前后遮挡等关系)，用线条和色彩概括地表现植物的形象，并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。因此，教材的课文导语是“花儿五颜六色，姿态各异。有了它们，我们的生活更加美丽”。 本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，让学生对中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的多样性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏中国画作品的同时，也让学生产生了强烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对象;而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进的方法。 本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣;使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。 二、教学思路 本课分为两课时，采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。 第一课时：教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。 第二课时：让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧物品进行分析，选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造，制作出立体或半立体的花卉作品。 三、教学建议 【教案：(2课时)】 第一课时 (一)引导阶段 课前分组，在每组的写生台上放置盆栽花卉。 1. 板书：花。 2.教师采用谈话法，让学生谈谈对花卉的认识和理解，激发学生的学习兴趣和热情。 3.视频欣赏不同形态、颜色各异的花卉。 小结：花能美化环境，给人们带来愉悦的精神享受。教师完善课题：美丽的花。 (二)发展阶段 1.教师引导学生欣赏与花相关的若干美术作品，让学生理解同一题材有多种绘画表现形式。如线造型是绘画最基本的表现形式，板书——线描。 2.教师引导学生观察盆栽花卉，分析花瓣、叶子的形状和组合规律、枝干的穿插规律，结合演示法或利用视频播放的形式让学生掌握线描写生的方法及要领。教师需特别强调观察的整体性及用线的流畅性，在写生过程中让学生把握写生对象的特征，有目的地进行取舍。 (三)实践阶段 1.作业要求：运用线描的方法对盆栽花卉进行写生，描绘出花与叶的形态以及前后遮挡关系。 2.学生写生，教师巡视指导。 3.指导要点： ①用线流畅，一气呵成。 ②抓住花的整体形状特征进行描绘，注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝杈的穿插关系等。 (四)展示与评价阶段 1.展示学生作业。 2.学生介绍自己的作品，讲出感受。 3.学生和教师点评，提出建议。 第二课时 (一)引导阶段 展示学生上节课的优秀作业。总结：花卉不仅给我们的生活增添了美的情趣，也能为我们的美术创作带来灵感。 (二)发展阶段 1.教师：任何花卉都有独特的外形特征，根据这些特征采用不同的材料进行制作，可以创作出优秀的美术作品。 2.展示利用综合材料制成的立体或半立体的作品。学生探究：作品美在哪里，用什么材料做成的，用了哪些制作方法? 3.教师根据花的特点选择相应的材料，演示制作的过程和方法。 (三)创作实践 1.学生以小组的形式合作，制作出立体或半立体的作品。 2.教师指导，提示学生安全使用工具。 (四)展示与讲评阶段 1.展示学生的作品，小组代表作简要介绍。 2.学生和教师点评。 (五)拓展 展示“花卉”在艺术创作中的运用实例。 (六)收拾与整理阶段 引导学生收拾、整理好制作工具和材料。 四、评价建议 第一课时 1.学生能否做到对盆栽花卉进行仔细观察，能否表现出花和叶子的形态特征及枝杈的穿插变化关系。学生能否运用线条对花的结构特点进行大胆概括。 2.学生能否在描绘的过程中做到用线干净、流畅。 第二课时 1.学生能否积极地参与本课的教学活动。 2.学生能否与小组同学协作完成作品。 3.学生能否用语言大胆地表达自己的创作意图和感受。 三年级美术美丽的花教学反思 设计时注意纠正以下几点问题： 1、过于追求形似不敢大胆取舍; 2、应强调整体，减弱局部，添加细节要慎重; 3、以线、面为主，点为辅，要注意线、面对比关系，注意点、线、面几何形的应用，是对自然束缚的最好突破 各式各样的花 1、增加趣味性很重要，附加了一个任务，“御风轩”的老板给大家发来了一个邀请涵，请大家参加一年一次的创意鞋大赛，并给大家带来了历届获奖作品作为参考，由此导入引入欣赏各种材料的鞋。最终接到邀请函的班比未接到的班更兴奋一些，制作起来更投入。 2、从原始鞋引出鞋的式样发展与装饰发展本身就是创意，将鞋的文化与式样、花纹三个部分揉到一个环节里，解决了最终式样单调的问题 3、结合学生的自身特点应当是每节美术课都要渗透，强调的。学生越善于发现自己的特点，就越能将之表现出来。引导学生要接受并喜欢自己的特点，根据自身特点来选材设计。强调当自己的特点与活动结合起来时，就会出现出其不意的效果。 三年级美术《美丽的花》教案 篇3活动目标 感受花的美、花的样、花的色、花的香。 增加幼儿学习的兴趣。 灵活地运用线条组合成不同的花朵。 在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。 培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。 教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵； 活动准备 1、各种花盆景； 2、不同线条组合的花朵范例； 3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。 开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景） 师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。” 基本环节： 1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣； 2、教师在黑板上画一副简单的花的画，示范花的中心扩展画法。一边提问一边示范： （1）花瓣是向什么方向长的？ （2）花瓣看上去是什么样的? 3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。 结束环节： 学生自由的花喜欢的花。 作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。 教学反思 对活动效果的评析：本活动的教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。 三年级美术《美丽的花》教案 篇4活动目标： 1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。 2、大胆剪贴，为构图进行添画。 3、体验剪贴的乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、感受作品的美感。 活动重点： 大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。 活动难点： 运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。 活动准备： 幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。 活动过程： 一、 经验准备： 带幼儿去幼儿园的户外观察各种花 小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。 引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色 二、 出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望 1、 出示范例，请幼儿欣赏 今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。 小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。 2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。 3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求 三、幼儿学做；老师巡回指导 1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。 2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。 3、展示幼儿作品，互相欣赏。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。 三年级美术《美丽的花》教案 篇5一、活动目的： 1、感受初春景色的美丽，发展幼儿的观察能力。 2、初步感知不同种类的花，尝试根据花的颜色学习分类和数。 3、通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。 二、活动准备： 各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等，水彩笔、纸。 三、活动过程： 1、以谈话的形式引入主题。“春天来了，除了迎春花开了，还有哪些花也开了？” 2、启发幼儿观察玩具柜上的花，看一看有哪些颜色的花，闻一闻各种花的气味，比一比哪种花花瓣多，哪种少？ 3、引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色，质地等。 4、引导幼儿谈一谈：人们为什么要种花，我们应该怎样爱护花？ 5、教师示范一些简单的花朵幼儿学习。 6、请幼儿动手绘画花朵，教师巡回指导。 7、展示作品，评价。 目标： 1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 准备： 各色泥塑材料、泥工板。 过程： 一、欣赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料) 师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？ 师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面） 小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑） 小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。 师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？ 三、幼儿自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？ 现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？ 四、展示作品，交流评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？小班桂花彩泥美术教案。 三年级美术《美丽的花》教案 篇6活动目标： 1、学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关系。 2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重点： 说出花瓣的颜色、形状，用线条表现。 活动难点： 表现花朵前后的构图关系。 活动准备： 生活中各种花的图片、白纸和水彩笔 活动过程： 一、观察图片，激发兴趣。 1、出示各种花的图片，提示：今天我请小朋友看看老师都带来了那些花?你最喜欢什么花?它是什么样子的? 2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。 3、引导幼儿说说自己喜欢的花。(提示幼儿说出花瓣的颜色形状) 二、绘画--美丽的花。 1、教师示范表现花的前后关系。(用两个花的形状前后相叠的放在一起，提示难点：画的花被挡住的部分就不用画出来了) 2、幼儿绘画，教师适时指导。 3、幼儿继续画，教师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿兴趣。 4、展示个别幼儿作品，引导幼儿互相学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。 5、关注个别幼儿，如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。 三、活动结束 1、展示幼儿作品，互相说说喜欢哪幅?为什么? 2、小结：小朋友们都画出了自己喜爱的花，花是我们的好朋友，我们应该关心和爱护花。 活动反思： 花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的`过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。 不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。 总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。 三年级美术《美丽的花》教案 篇7活动目标： 1、引导幼儿观赏盆栽，了解春天有许多花儿开放了。 2、通过游戏让幼儿初步感知几种花的特征，感受春天的美丽。 3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。 活动准备： 仙客来、瓜叶菊等盆栽、“春天”的音乐磁带。 活动过程： 一、说说春天的花 1、师：教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？你们知道春天第一个开的是什么花吗？就是上次小朋友和老师一起去观察的花。 师：今天这里带来了几种春天开的花，你们看。我们一起数一数有几盆？ 2、幼儿观赏，对各种漂亮的花有初步的了解。 师：请小朋友仔细观察，这三盆花都一样吗？那我们现在来认识一下它们。 二、感知花的特征和美丽 1、师：数一数有几种颜色的花呢？它们分别是什么颜色呢？这是紫色的。花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。 2、引导幼儿知道花的名称，并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。 师：轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的叶子，这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗？ 师小结：这一种花的叶子大大的，像个西瓜的叶子，我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼，我们就把它叫做仙客来。 3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。 师：我们一起来闻一闻香不香？花朵就像你们的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。 三、激发幼儿爱护花草 师：你们喜欢美丽的花吗？我们只能看不能摘，这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢？ 四、游戏 播放音乐《春天》，引导幼儿游戏。 师：花儿真美丽我们一起变成小蜜蜂和蝴蝶去和花儿一起玩，一起采花蜜吧 三年级美术《美丽的花》教案 篇8活动目标： 1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。 2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备： 花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程： （一）仔细观察 1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。 2、播放视频：花朵绽放 3、讨论花瓣的不同形状与数量。 提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？ 提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？ 提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？ 小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。 （二）幼儿创作 1、欣赏作品、学习构图 （出示范例作品）有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅？为什么？ 小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。 2、提出要求，尝试创作 前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？ 提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作，教师指导 （三）分享交流 提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？ （重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。） 结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。 反思： 花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。 这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。 不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。 总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。 三年级美术《美丽的花》教案 篇9课时：1课时 课型：工艺制作 教学目标 一、认知：认识花形和花瓣的变化，了解花的特点，运用剪纸表现“花”的平面造型。 二、情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感，激发学生的参与意识。 三、能力：运用剪纸的手法大胆创作，培养学生探究和创造能力。 教学重点与难点 重点：感知、体会花的自然美、艺术美，激发创作欲望。 难点：如何剪出有变化的花瓣。 教学准备 （一）教师： 1、各种花的图片，多媒体课件 2、各种花的剪纸纹样 （二）学生： 剪刀、各色彩纸 教学过程： 一：谈话导入： 1、美丽的大自然一年四季都有花儿开放，你注意过这些花的形状吗？下面我们来欣赏一下这些美丽的花，仔细观察它们的花瓣有几瓣啊？（播放课件，欣赏美丽的花。） 2、你发现这些花朵都有几个瓣的啊？ （学生根据观察回答） 3、你能说说这些花瓣的形状吗？ （学生根据观察回答） 根据学生的回答，教师板画各种花瓣。 4、提问：花各有不同，但都有相同的地方，谁来说一下？ （引导学生说出花的结构） 5、这些花在剪纸中可以用对称的方法来表现，这一节课，我们一起学习对称花的剪法。 二、讲授新课，探究方法 1、怎样剪一朵对称的花啊？（学生试说） 2、用对称的方法可以剪出各种各样的花（出示对称的剪纸四瓣花）猜猜这朵花有几个瓣？------------- 欣赏范品，感受花对称的特点，感受花纹打扮得的美感。 3、通过观察刚才的剪纸花，谁来说一下 ，剪一朵花可以分几步完成？ 4、整理步骤、并示范剪法 ①将彩色纸对折 ②选择喜欢的花 ③画出半朵花 ④沿线剪下，整理添加花纹 进行装饰 5、欣赏学生剪纸 ，激发学生的创作欲望 三、学生创作 作业要求：用对折的方法剪一朵喜欢的花 四、展示学生作业 1、学生自评 2、教师总结全课 3、延伸 三年级美术《美丽的花》教案 篇10活动目标： 1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。 2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。 3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。 活动准备： 1、PPT课件。 2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。 活动重难点： 1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。 2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。 活动过程： 1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。 师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？ 师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？ 小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同 2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。 （1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。 提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？ （2）教师示范制作花朵。 小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。 3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。 师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。 4、作品展示，分享交流。 引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？ 活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。 幼儿园大班绘本《好消息和坏消息》何洁公开课+配套课件PPT+配套教案+音乐（大班语言）大班语言大班绘本《不一样没关系》李漫优质课视频+配套课件+教案反思 三年级美术《美丽的花》教案 篇11一、设计意图： 早上发现很多小朋友聚集在一起，窃窃私语。我走近一看，他们正在摘花的叶子，而且还在比赛看谁摘的多，摘的快！我问："你们为什么要摘花的叶子啊？你们不是很喜欢花的吗？"一个小朋友告诉我："我们不摘花，只摘叶子。"看来孩子们虽然喜欢花，但是对于如何保护花还是不太明白。于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望通过这次活动，让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物，如何保护我们周围的环境。 幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期，他们天生具有和自然亲近的本能，幼儿对世界的认识虽然受到他的经验的局限，然而他的情感却是最容易受到感染的。我们应利用幼儿这一发展特点，激发其探索周围世界，了解周围世界的愿望，使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界，欣赏这个世界。 二、环境创设： 1、墙面布置： 花园的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做游戏等。 2、心理环境创设： 带幼儿去户外感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱大自然的美好情感。 3、活动区域创设：美工区语言区音乐区 三、活动目标： 1、学习使用各种材料进行拓印，对拓印画产生浓厚的兴趣。 2、根据提供的材料，能进行故事表演。 3、根据基本的材料，能简单的自制道具进行歌表演。 4、感受大自然的美，具有初浅的保护环境的意识。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感 四、活动准备： 美工区： 1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。 2、每组准备一份拓印材料（黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、纸花、积木等）和颜料，人手一张不同形状的纸。 语言区：各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料。 音乐区：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音乐磁带。 五、重点区域及指导： （美工区）拓印画：美丽的花园 活动过程： 1、种花（学习拓印）。 （出示背景图）师：咦，这个花园怎么只有小草没有花？怎么办呀？ 师：妈妈今天就带宝宝在这个花园来种花，先要找一块地（出示圆形的纸贴在背景图中），还请来了其它的材料朋友（积木、萝卜、颜料等等）。 师：如果要种三角形的花，那要请哪个材料朋友？如果我想种蓝花，要请哪个材料朋友？（教师示范）师：我想种圆圆的红花，谁来帮妈妈种？（请一位幼儿来印）师：你们也想来种花，那就每人去选一块地种花吧！ 2、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿使用不同的材料，大胆选用各种颜色，边印边说说印的是什么样的花。 3、展示幼儿的作品，大家一起欣赏。 师：谁来说说你种的是什么样的花？ 4、教师小结：引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。 区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区，其余设为活动区。在区域活动环境的创设方面，我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择，大胆操作，大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。 1、各区域活动的目标。 （1）、娃娃家。喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 （2）、语言区。喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇，尝试提问和表达自己的所见所闻；通过对话、动作、表情进行故事表演，体验作品的内容。 （3）、计算区。了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄。锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力，提高观察的品质；培养幼儿对周围事物的兴趣，有不断探索的欲望。 （4）、美工区。喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。发展幼儿的创造力、想象力、动手能力、合作能力。 2、区域活动的使用常规。 常规是幼儿园进行活动的根本保证，小班幼儿控制力差，行动更易受个人意志兴趣支配，没有集体生活观念，所以建立合理的活动常规显得尤为重要。那么，在小班应制定哪些使用常规呢？ （1）集合上位的常规。由于区域活动是以幼儿自主活动为主，而小班幼儿年龄小，好动，各方面的约束能力较差，在集合进区时往往会出现一窝蜂，你推我挤的现象，很危险。制定集合上位的常规，并在平时的日常学习生活中以游戏的方式加以练习，幼儿便井然有序很快上位，避免了你推我挤的拥挤现象。 教学反思： 1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。 2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展； 3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围； 不足之处： 示范做花朵的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。 三年级美术《美丽的花》教案 篇12活动目标： 1、学习点数4以内的物品，会按物取数。 2、能进行物与数的对应计数。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品， 2、积木若干，分类河若干。 活动过程： 一、复习数字 1、2,31、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的.积木。 2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。 3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。 二、点数4以内的物品 1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。 2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。 3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。 4、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。 三、观察画册《美丽的花》 1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。 2、说一说，每种花的名称是什么。 3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。 日常生活教育及区域活动投放材料： 请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。 家园共育： 家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。 活动反思： 不管上什么课，老师的引导是非常重要的，老师提问的方法和语言的表达都要适当精细，通过这细微之处，我也发现了自己身上的不足之处，由于教学经验的缺乏，有时面对孩子们排序错误引导不是很好，老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。 三年级美术《美丽的花》教案 篇13一、 活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。 三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、 活动流程 1、放风筝――讨论――示范――创作 幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠 幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠 活动目标 1.引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。 2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。 3.培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。 活动准备 1.准备与幼儿人数相等的“皇冠”。 2.每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。 3.湿抹布若干，曲别针每人一个。 活动过程 一.教师导入活动，引起幼儿兴趣。 1.幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。 手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！ 2.激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。 二.引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画 1.教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度） 2.请个别幼儿到前边进行操作 三.交代要求，幼儿作画，教师指导 1.发给幼儿皇冠开始作画，提出要求 2.重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位 3.注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色 4.尽量多点，颜色要均匀 四.总结评价，活动结束 老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？ 带着幼儿走出教室。 三年级美术《美丽的花》教案 篇14活动目标 了解花朵的生长要件。 认识光合作用。 活动准备 有叶子的枝条、盆栽、透明瓶、铝箔纸、玻璃纸、观察纪录表。 活动过程 1与幼儿回顾之前种植波斯菊的情形，与幼儿讨论种植植物需要哪些营养，才能让植物长得快又好？（阳光、水、空气、土壤）。 2与幼儿讨论种植花朵时，如果缺少阳光、水分，会发生什麼事情？接著进行实验： (1)水不见了：将一枝带有叶子的枝条插入透明水瓶中，并在水中滴一两滴油防止水分蒸发，在水瓶外面标示水位的`高度，再将整个枝条、水瓶 一起称重，用表格记录整体重量〔参见课程计画光碟〕，过一个礼拜后，观察水的位置及重量是否改变。 (2)光合作用：介绍铝箔纸、玻璃纸两种纸的不同处（透光与不透光），取出一个盆栽，询问幼儿如果将这两种纸各包裹在一片叶子外面，再置 於阳光下，请幼儿猜猜看，这两片叶子会发生什麼事情？（玻璃纸的叶子不受影响，铝箔纸的叶子则会泛黄），一个星期后，拆下两种纸，观 察叶子生长的情形，并将观察的结果记录在表格上〔参见课程计画光碟〕。 3汇整实验结果：引导幼儿发现植物的根吸收水分；叶子裡有叶绿素，经由阳光照射，就能把吸到的二氧化碳（空气）和水转换成养分，帮助植物长大。 三年级美术《美丽的花》教案 篇15一、活动目标 1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。 2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。 二、活动准备 木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵） 三、活动过程 1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。 （1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？ （2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！ 2、讲解示范。 将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。 3、幼儿进行操作，教师巡回指导。 每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。 4、欣赏与评价。 三年级美术《美丽的花》教案 篇16活动目标 1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。 2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。 3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备 1、挂图7号；《小朋友的书·我长大了》 2、教师事先自制一朵美丽的七色花。 活动过程 一、教师出示自制七色花，引出主题 1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？ 2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。 二、教师讲述故事，幼儿倾听 1、教师完整讲述故事。 师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。 提问： （1）、这个故事的名称叫做什么？ （2）、故事中有谁？ （3）、这个故事说了些什么事情？ 2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。 （1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ （7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？ 3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。 4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。 三、使用《小朋友的书我长大了》 让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。 四、活动延伸 讨论 小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐） 活动反思 七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内容，虽然不是比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来，从整体来说有两点反思： 我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自己的想象，或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点，也幼儿也有一定的新鲜感。 整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清楚，但我认为还缺少一定的趣味性，可以增添一点情境表演这类的活动，让幼儿自己当当珍妮，来使用一下花瓣，这样即让小朋友亲身体验了故事情节，也增添了整个活动的趣味性。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。