洗手歌（精选16篇）

洗手歌 篇1

　　小班活动设计方案(集体)

　　主题名称

　　我喜欢

　　实施日期

　　2004、9、15

　　设计者

　　金海蓉

　　活动内容

　　语言活动：

　　调整

　　活动目标: 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备: 一条脏毛巾。

　　活动过程 :

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

　　2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

　　三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　实施者：

洗手歌 篇2

　　课前互动：孩子们，喜欢猜谜语吗?那我们先来猜几个谜语好不好?(师出谜生猜谜)(有意识的出一些关于身体器官的谜语：牙齿、耳朵、鼻子、眼睛等)

　　一、猜谜导入

　　看来，XX班的小孩个个都好聪明哟!老师也有个谜语想考考大家，小耳朵，听仔细——“两棵小树十个叉，不长花茎不开花。能写会算还会画，天天干活不做事。”你了解是哪个吗?(抽生答)师同时在黑板上画出一只手。

　　二、认识手的作用

　　1、谈话：你们用手都做过些什么事呢?(抽生谈)

　　2、我们的小手可真能干呀，不但能写会算，还会做这么多事情呢!学习生活都少不了。

　　三、洗手的好处

　　1、谈话：不过，在用手的`同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。瞧——(课件出示：脱衣服、抱小孩、拿吃的、揉眼睛、玩玩偶、做游戏时，细菌沾在手上图)同桌互相看看，你们的手干净吗?(生相互检查)孩子们，根据科学家在显微镜里的观察，一双没有洗过的手，即使看起来很干净，上面最多有80万个细菌呐。在我们一个指甲缝的脏东西里就藏着几十亿个细菌，有的而且也有寄生虫的虫卵呢。

　　2、昨天啊，我的同事丢丢突然受伤了，这是如何回事呢?我们去听听他吧!(课件播放影片)你了解丢丢生病的缘由了吗?(没洗手就拿东西吃)

　　3、谈话：是的，我们在睡觉前，上完厕所后，做完游戏时，要记得勤洗手，可以防止疾病的传播。

　　四、正确的洗手擦手方式

　　1、提问：你平常是如何洗手的?(抽生边说边演示)

　　小班音乐教案洗手歌_中班洗手歌教案_关于洗手歌教案怎么写

　　2、谈话：正确的洗手方法到底是如何的呢?我们去和护士女友学一学。看什么宝贝看得仔细，学得认真。(课件播放：正确洗手的视频)

　　3、这次，我们跟护士女友一起来做一做，伸出小手。(再放洗手视频，边做

　　动作，师边分解动作讲解，语速慢)

　　4、接下来，同桌转过身来面对面地坐着。老师来读儿歌(课件出示《洗手歌》)，你们来做动作，同桌的小伙伴相互检查一下他做得对不对，要是做得不恰当，就请你教教他。(师读儿歌，生做动作，相互指正)待会儿，老师请仔细学习的小孩上台演出给你们看。

　　洗手歌

　　手心相对搓一搓;

　　手心手背搓一搓，

　　十指交叉搓一搓;

　　拇指手中转一转;

　　指尖掌心划一划，

　　最后别忘洗手腕。

　　5、刚才，我看到这几个孩子洗得非常仔细，我们请你们来演出舞台。(抽生上台洗手)

　　课前准备：水盆、清水、香皂、毛巾

　　提示：洗手前，要先把袖子卷出来。

　　师跟观看的学生一起，边拍手边读儿歌

　　6、师采访示范的学生：

　　(1)你为什么不选这张纸巾来擦手呢?(太脏了，要用干净毛巾抹)

　　(2)我看到你洗手的之后，双手是松弛的坐姿关于洗手歌教案怎么写，为什么这样做?(洗得很干净)

　　(3)我也想洗洗手，用你洗过的这盆水来洗，可以吗?(不能，水已经洗脏了，会导致二次污染)

　　7、想不想像人们一样把小手洗得干干净净的?(想)我们一起来试试，可以站起来，咱们边读儿歌边做动作。

　　8、孩子们真棒，这么快就学会了，把掌声奖励给自己。

　　五、互动反馈

　　1、师过渡：昨天，王老师到XX班学校去转了转，拍下了一段录像。大家听听，有什么地方做得不对?

　　2、(课件播放视频)生观看视频，找出做错的地方。

　　3、你看到有什么做得不对的地方了吗?(用脏手摸同学的嘴，咬手指甲，直接拿东西吃，在衣物上抹手，洗完手不关水龙头)

　　4、师总结：我相信，有了你们的提醒，这些朋友一定会改掉这些不好的习惯。

　　六、点题谈收获

　　谈话：王老师和你们一起度过了短短的40分钟，通过这节课的学习，我们了解了——(师指课题关于洗手歌教案怎么写，生答：洗手的好处)我们还学会了——(师指课题，生答：正确的洗手方法)

　　七、唱《洗手歌》，结束新课

　　让我们听起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从洗手做起。(课件播放歌曲，生拍手和听)

洗手歌 篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

　　2、激发幼儿热爱音乐的情感。

　　3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图

　　活动指导

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

　　活动反馈：

　　本次活动幼儿积极参与，因为洗手对于每个孩子来说都是息息相关的，所以孩子一下就歌词的大意。使幼儿明白了病从口入的道理，所以饭前便后要洗手。

　　音乐活动《洗手歌》（第二课时）

　　活动目标:

　　1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。

　　2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。

　　3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

　　活动指导:

　　一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。

　　二、复习歌曲《洗手歌》

　　三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

　　表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编

　　四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

　　五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

　　六、教师放音乐，让幼儿自由表演。

　　活动反馈：

　　在学会歌曲的同时，孩子发挥自己的想象力、创造力来给歌曲编动作。使原本较生硬的歌曲变得通俗易懂。孩子的参与性极为的高。

洗手歌 篇4

　　活动背景：

　　小朋友都知道洗手，但不知道洗手的过程，今天学习一首《洗手》儿歌。

　　活动目标：

　　1、喜欢朗诵儿歌并理解儿歌的内容。

　　2、学习洗手的正确方式。

　　3、培养幼儿爱洗手、讲卫生的习惯。

　　教学重点和难点:

　　学习洗手，知道洗手的过程并记住。

　　活动准备:

　　香皂、毛巾、《小熊讲卫生》的故事、《洗手歌》挂图。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、教师：“小朋友你们会洗手吗？你们是怎样洗手的呢”？

　　2、教师:“老师给小朋友带来一首好听的故事，小朋友一起听一听它怎么了又是怎么做的呢”？

　　二、展开部分

　　1、播放《小熊讲卫生》的故事。

　　2、带领幼儿进行讨论小熊为什么肚子疼？他又是怎样做的呢？

　　3、展示图片、教师先带领幼儿朗读一遍儿歌《洗手歌》

　　4、幼儿进行讨论:什么时候应该洗手？(引导幼儿说出：上完厕所、吃饭前、回到家之前应该洗手等)

　　5、教师带领幼儿边读儿歌边做洗手的动作。

　　三、结束部分

　　带领幼儿到洗手池边，进行洗手比赛，看谁手洗的最干净?

　　教学反思：

　　在这次的活动中，让幼儿明白应该养成讲卫生、勤洗手的好习惯。

洗手歌 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　洗手步骤图。

　　活动过程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。

　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　活动反思：

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

洗手歌 篇6

　　活动目标:

　　1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。

　　2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。

　　3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图、

　　活动指导:

　　一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。

　　二、复习歌曲《洗手歌》

　　三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。

　　表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编

　　四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。

　　五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。

　　六、教师放音乐，让幼儿自由表演。

　　活动反馈：

　　在学会歌曲的同时，孩子发挥自己的想象力、创造力来给歌曲编动作。使原本较生硬的歌曲变得通俗易懂。孩子的参与性极为的高。

洗手歌 篇7

　　活动目标：1、学习洗手的正确方法，知道饭前，便后、手脏时要洗手。2、养成爱清洁，讲卫生的良好习惯。活动准备：洗手步骤图，一条脏毛巾。活动过程：一、导入。1、老师：今天我听到毛巾架上有哭声，就走过去一看（举起毛巾）这条毛巾对我说：“有个小朋友手都没洗干净就往我身上擦，你看都把我擦脏了。”2、谁哭了？它为什么会哭呢？怎么做才能让毛巾不再哭了？二、出示挂图，介绍洗手的顺序。1、请幼儿先互相讨论，在讨论的过程中引出本次活动的主题《洗手》。2、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、教师示范讲解洗手的正确方法。1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问宝宝，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，手心搓搓、手背搓搓、手指缝也要搓搓、大拇指转一转，然后把手上肥皂洗干净，轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发宝宝说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育宝宝不要用衣服擦手，培养宝宝爱清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。1、请宝宝学习正确的洗手方法。2、宝宝学念儿歌《洗手》。活动反思：活动开始时，我以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手。活动中，首先鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，尽管幼儿只会搓搓手心、搓搓手背。但是我还是请幼儿上来演示给大家看，提高幼儿参与活动的积极性。通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。最后由于第二环节的引导和讲解非常细致，前期准备工作也充分，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，所以幼儿都学会了用正确方法洗手了。

洗手歌 篇8

　　活动目标：

　　1、知道饭前便后要洗手。

　　2、乐意与大家一起念儿歌。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　布娃娃一个。

　　活动过程：

　　1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。

　　“咦，是谁在哭呀？”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。

　　让幼儿说说布娃娃为什么会哭。

　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。

　　3、教师介绍洗手的正确方法：

　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾

　　4、教师边念儿歌边示范洗手动作。

　　5、请幼儿一起练习洗手方法。

　　6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。

　　7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。

　　附：

　　洗手

　　搓搓搓，搓手心，

　　搓搓搓，搓手背，

　　换只手，再搓搓，

　　摔三下，一、二、三，

　　擦毛巾，擦干净！

　　活动反思：

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

洗手歌 篇9

　　活动目标

　　1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。

　　2、学习正确洗手的方法。

　　3、培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、了解儿歌的含义。

　　重点难点

　　学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

　　活动准备

　　挂图、香皂、毛巾、自来水

　　活动过程

　　1、谈话导入：

　　老师：小朋友们，小手脏了怎么办?

　　幼儿：用水洗。

　　老师：你们会不会洗?

　　幼儿：会。

　　老师：那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?

　　幼儿回答各自各的洗手方法。

　　2、老师：(出示挂图)

　　老师：图上有谁?在做什么?

　　幼儿：小朋友，在洗手。

　　老师：我们在什么时候需要洗手?

　　幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。

　　老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。

　　3、学习儿歌。

　　(1)教师示范朗读儿歌，边读边做动作。

　　儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

　　冲冲水，冲冲水，小手干净了。

　　(2)幼儿配合动作跟读。

　　实践练习洗手一次

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

洗手歌 篇10

　　活动目标：

　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。

　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。

　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿自带一块手帕

　　2、每组一只脸盆及肥皂

　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《劳动最光荣》进场

　　2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　了解手帕作用

　　提问：小手帕有什么作用?小手帕脏了怎么办呢?谁来洗呢?

　　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　　二、学习舞蹈《洗手帕》

　　1、分解学动作提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

　　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿。提问：你们怎么洗手帕的?用什么洗手帕? 教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作提问：手帕洗好了做什么?教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?

　　2、教师示范，幼儿模仿

　　3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍

　　4、幼儿集体学一遍

　　5、纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

　　6、幼儿完整跳两遍

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的'事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

洗手歌 篇11

　　小班活动设计方案(集体)

　　主题名称

　　我喜欢

　　实施日期

　　2004、9、15

　　设计者

　　金海蓉

　　活动内容

　　语言活动：洗手歌

　　调整

　　活动目标: 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备: 一条脏毛巾。

　　活动过程 :

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

　　2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

　　三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

　　实施者：

洗手歌 篇12

　　活动目标:

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备: 一条脏毛巾。

　　活动过程:

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

　　2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

　　三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

洗手歌 篇13

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

　　2、激发幼儿热爱音乐的情感。

　　3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图

　　活动指导

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

洗手歌 篇14

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。

　　2、激发幼儿热爱音乐的情感。

　　3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

　　活动准备：

　　钢琴、录音机、磁带、教学挂图

　　活动指导

　　一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。

　　二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣

　　“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”

　　三、激发兴趣，学习新歌

　　1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。

　　2、学习歌词，让幼儿念白。

　　3、幼儿学习演唱歌曲

　　四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。

　　五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。

　　活动反馈：

　　本次活动幼儿积极参与，因为洗手对于每个孩子来说都是息息相关的，所以孩子一下就歌词的大意。使幼儿明白了病从口入的道理，所以饭前便后要洗手。

洗手歌 篇15

　　活动内容语言活动：洗手歌

　　活动目标: 1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

　　2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

　　活动准备: 一条脏毛巾。

　　活动过程:

　　一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

　　1、谁在哭？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

　　2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　　3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。

　　三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。

　　1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。

　　2、表扬正确洗手的幼儿。

洗手歌 篇16

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备：

　　《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

　　活动重难点：

　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：

　　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

　　活动反思：

　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

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