标题 | 大班活动教案昆虫 |
范文 | 大班活动教案昆虫(通用3篇) 大班活动教案昆虫 篇1活动目标: 1、培养幼儿细致观察的能力,能与同伴进行自然交流。 2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备: 1、虫子图片、虫子标本。 2、幼儿观察过虫子的特征,并进行了一定的了解。 活动过程: 1、 参观图片展,认识图片上的虫子。 2、 说明今天的任务:请小朋友帮助把昆虫找出来,因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。 3、 教师和幼儿一起找出昆虫的特点。 幼儿找出昆虫,并进行辨认。 引导幼儿自制昆虫头饰,在活动区进行表演。 活动反思: 由于进行过资料的查询工作,小朋友认识的虫子越来越多,于是这天我“请”来了许多的虫子,请小朋友认识,对于这些虫子,孩子们都能分清楚,也能叫出它们的名称,也就是说,孩子已经认识了这些各种各样的虫子。 在说到昆虫的特征时,幼儿还不能总结出来,于是我说:今天对参加联欢会的虫子有个要求:六只足、一对触角、两对翅膀、身体分:头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子,当然也有请错的,如:有个孩子就把蜘蛛请来了,但是,他的举动马上引起了其余小朋友的反对:蜘蛛8只脚,它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。 在这样的活动中,幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏,是自主的吸收,我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。 在活动后,我和小朋友商量:我们可以做各种小虫的头饰,在活动区中进行虫虫联欢会,让我们自己当小虫子,孩子很喜欢。 大班活动教案昆虫 篇2设计意图: 每当户外活动的时候,总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁,用小草、树叶去逗弄小蚂蚁,看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时,他们总喜欢追着蝴蝶到处跑,说着、叫着好漂亮呀!看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣,于是我设计了这个科学活动"昆虫的一家"。 活动目标: 1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。 2、对认识昆虫产生兴趣。 3、知道常见昆虫的生活习性和特点。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验 5、培养探索自然的兴趣 活动准备: 教学课件、昆虫图片、字卡活动重点: 知道几种常见昆虫的名称和外形特征。 活动难点: 了解常见昆虫的生活习性和特点。 活动过程: 一、谈话导入。 "小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?"当幼儿说到昆虫时,教师导入活动主题。 二、游戏:"猜猜它是谁"。 1、教师遮挡图片的一部分,:蝴蝶图只露出翅膀,蜻蜓图只露出翅膀,螳螂图只露出脚,萤火虫只露出荧光,瓢虫图只露出圆点图案,蜜蜂只露出尾部。 2、"小朋友,请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的? 3、露出全部图片,请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。 三、昆虫长什么样子? 1、出示图片,分别讲解"飞舞的花朵"(蝴蝶)、"空中小飞龙"(蜻蜓)、"勤劳的使者"(蜜蜂)、"草丛中的杀手"(螳螂)、"提着灯笼的甲虫"(萤火虫)、"蚜虫杀手"(瓢虫)。 2、请小朋友仔细观察这几种生物,看看他们有什么共同点特点? 3、出示字卡"头胸腹足翅",请幼儿认读,请幼儿找这些生物的头、胸、腹在哪里,数一数他们有几对足,几对翅膀,帮助幼儿了解,他们的身体有头、胸、腹组成,都有3对足,2对翅。 4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?"昆虫"的名称。 四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外,你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子? 2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片,引导幼儿认识常见昆虫的名称。 五、游戏"我来做,你来猜"。 请幼儿任意选择一张昆虫的图片,记住它是什么,然后用语言对这种昆虫进行描述,但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫? 大班活动教案昆虫 篇3一、活动目标: 1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。 2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。 3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。 4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。 二、活动准备: 1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片; 2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。 三、活动过程: (一)、问题导入: 师:请来了几位动物朋友,请幼儿说说他们的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么? 师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论。) (二)、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料,引导幼儿讨论: 1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么? 2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡? 3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。 (三)、介绍昆虫的天敌: 1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。 2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?(教案 ) 老师进行引导并进行归纳: 1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。 2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。 3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。 (四)、昆虫天敌的运用: 1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。 2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。 3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。 四、活动结束: 教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的.幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。 |
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