| 标题 | 小猴的出租车教案 |
| 范文 | 小猴的出租车教案（精选2篇） 小猴的出租车教案 篇1活动目标： 1、依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。 2、能大胆地表述，积极参与故事续编。 3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 课件 活动过程： 1、出示第一画面"开出租车的小猴",引起兴趣师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开出租车的） 2、教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容、 (1)师：小猴今天第一天开车，"看，谁来坐车了？"(出示小熊画面)小熊来了，你看它长的怎么样? 你觉得它能坐进去吗?为什么呀? 小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆"胖胖车"吧！ 小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说："别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方"现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？ 幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段） (2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，"看，谁又来坐车了?"(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）小猴也想了一个办法，小猴说："别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个垫子"（点击垫子跳出来）现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？ 现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！ 3、小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！ 名字叫《小猴的出租车》 教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。 哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀--，它看见了小熊站在路边左右张望，便问："小熊，要用我的车吗？请上我的车吧"。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说："我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧！"小猴说："别急，包你满意"！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说："谢谢你，我很满意！我很满意！"送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问："蛋宝宝，你为什么哭呀？"蛋宝宝边哭边说："我迷路了。"小猴说："我送你回家吧。"蛋宝宝一听，吓得直摇头："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"小猴说："别担心，包你满意。"说这，小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到："真是太感谢你了，我很满意"。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天，…… 4.请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。 教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段) 5、续编故事师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！ ①它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由交流） ②你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完整地讲给大家听！（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充） 6、活动结束。 教学反思： 小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。 但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。 小猴的出租车教案 篇2活动目标： 1.理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝 乘车的方法。 2.根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。 3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。 活动重点：理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊 和蛋宝宝乘车的方法。 活动难点：根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。 活动准备： 物质准备：课件、幼儿绘画小动物图片、出租车道具三个、小动物头饰，若干 经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验，了解常见小动物的特征 活动过程： 一、图片激趣，唤起幼儿已有经验。 出示出租车图片，引导幼儿观察。 提问:小朋友，你们坐过出租车吗?小猴有一辆神奇的出租车，你们猜猜，它哪里神奇了? 过渡：我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。 二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。 1.教师完整讲述故事，观察、讲述小熊乘出租车的过程提问：故事的名字是什么？故事里都有谁？提问：故事讲了一件什么事？ 小结：故事的名字叫《小猴的出租车》，故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。 过渡：小猴是怎么帮助大家的，他是怎么说怎么做的呢，让我们再来仔细的听听故事。 三、分段讲述故事，学说故事对话，感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给大家带来快乐的情感。 1.讲述开始——高兴的拍起了手 提问：小猴遇到的第一个客人是谁？他是怎么对小熊说的？小猴对小熊发出了邀请，小猴的心情是怎样的？你能用开心、快乐的语气学学小熊吗 提问：送完小熊，小猴子遇到的第二个客人是谁？蛋宝宝遇到了什么事？ 蛋宝宝这么伤心，小猴子是怎么对他说的？小猴子想了什么办法帮助蛋宝宝？蛋宝宝得到了小猴的帮助心情是怎样的？ 小结：看来，帮助别人和得到别人的帮助，都能让我们感到很快乐。 3. 讲述故事最后一段 提问：为什么小猴现在很有名气？ 小结：我们要向故事中的小猴子学习，用自己的聪明智慧，主动帮助有困难的人，给别人带去快乐。 四、结合课件，引导幼儿续编故事。 1.出示幼儿前期绘制的大象、长颈鹿、小老鼠等动物的图片，引导幼儿讨论。 提问：这是谁画的？他乘车的时候会对小猴说什么？ 小结：你们都是有爱心的好孩子，想帮助这么多小动物乘车，那我们一起来演演吧。 3. 幼儿自主选择动物形象分组自主表演故事。 表演前教师提要求，请小朋友自己分角色，请用合适的表情、适当的语气、好听的声音来表演。 结束语：小朋友们在台上像小演员一样，希望你们都像小猴学习，用自己的聪明智慧，帮助更多的人，给大家带来快乐。咱们把这个好听的故事给小伙伴们讲一讲吧。 课后延伸活动设计： 1.能声情并茂的表演故事《小猴的出租车》 愿意在课后到表演区进行表演，并且尝试不同角色，用适当的语气、声音、表情模仿不同的小动物。 2.参加湖幼小镇“蔚蓝秀场” 在湖幼小镇的“蔚蓝秀场”中能自主选择道具、头饰，与小伙伴合 作布置演出舞台，并且大方的完整表演。 附故事： 小猴的出租车 小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀嘀” 小猴看见小熊站在路边左右张望，便问:“小熊，请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说:“我长得胖， 肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧!” 小猴说: “别急，包你满意!”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点了点头说:“我很满意!我很满意!” 送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝， 你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。 ”小猴说:“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头: “我一 我怕-我怕从座位上滚下来。小猴说:“别担心， 包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全， 高兴地拍起了手。小猴的名气越来越大，。 森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们，你们也想坐一坐吗? |
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