标题 | 漂亮的花布 |
范文 | 漂亮的花布(精选16篇) 漂亮的花布 篇1小班美术活动:目标:1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。2、体验美术活动中的美感和快乐感。 准备:1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干, 2、范画一张,幼儿操作纸人手一份 重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程:(一)教师导入 活动,引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画 1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、 请个别幼儿选印章进行操作 (三)交代要求,幼儿作画,教师指导 1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求 2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位 3、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印,使画面色彩丰富 (四)总结评价,结束活动 以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。 漂亮的花布 篇2小班美术活动:目标:1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和快乐感。 准备:1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干, 2、范画一张,幼儿操作纸人手一份 重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程:(一)教师导入 活动,引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画 1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、 请个别幼儿选印章进行操作 (三)交代要求,幼儿作画,教师指导 1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求 2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位 3、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印,使画面色彩丰富 (四)总结评价,结束活动 漂亮的花布 篇3教学根本目的: 1、加强对红色、黄色、绿色三种色彩的认知,培育对色彩的兴致。 2、懂得蔬菜印章画的方式。 教学预备: 藕头、胡萝卜头、黄色瓜头、香芹(就是芹菜)头与马铃薯块数个;水粉颜料、调色盘、技工学校布数个;红色、黄色、绿色色的花布各一块,会发声的毛绒玩具一個;范画、作业纸片等。 教学过程: 一、激起兴致 1、今日教师带来了3块花布,我们来瞅瞅它们是啥色彩的,每一块花布上的纹理是怎样样的?(孩子回答) 2、传来娃娃的叫声。呀,这就是啥声音?(幼儿教师抱起娃娃)哦,原本是娃娃在讲话。娃娃讲,快过新的.一年啦,她非常想有块漂亮的花布做衣衫。這樣吧,我们每个人印一块漂亮的花布,赠送给娃娃做衣衫! 二、演示解说 1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”,演示解说蔬菜印章画的方式:挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下,接着使劲按在纸片上,再悄悄地拿起画,這樣,1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡,就表明颜料蘸得太少,可再蘸点颜料;例如果花的色彩过于浓,就表明颜料蘸得过于多,可在盘边悄悄地刮一下。 2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。 3、交代要求:教师预备了很多蔬菜印章与红色、黄色、绿色三种颜料,你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。 4、孩子作业,幼儿教师巡视来回指导。 三、评析 将全部作品出示出来,幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布,她认为孩子印的花布色彩充实,图形也非常漂亮,她非常喜爱,且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。 漂亮的花布 篇4一、活动目标: 尝试在纸上进行印画,对印章画感兴趣。 体验印章活动中的快乐感和美感。 二、活动准备 橡皮泥印章工具若干、小碗9只,红、黄、蓝颜料,抹布若干。 范画一张,幼儿操作纸人手一份。 重难点:怎样使整个图形完整地印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 三、活动过程 教师导入活动,引起幼儿兴趣 以洋娃娃在哭,丢了自己的花手帕,引出漂亮的花布(出示范画)。 引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花市是怎么做出来的吗?” 引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画 教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)。 请个别幼儿选印章进行操作。 交代要求,幼儿作画,教师指导 让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提岀要求。 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位。 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其他颜色。 尽量多印,使画面色彩丰富。 总结评价,结束活动 以“洋娃娃”的口吻说:“今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了,谢谢你们。” 此案例中,最突出的.就是教师在评价环节的语言运用,教师没有直接地说某个小朋友的好,某个小朋友的作品差,还是借用洋娃娃的口吻强调“我太高兴了,这些花布我都收下了”,以肯定幼儿的作品,达到了鼓励幼儿创作的评价目的。 漂亮的花布 篇5小班美术活动:漂亮的花布目标:1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和快乐感。 准备:1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干, 2、范画一张,幼儿操作纸人手一份 重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程:(一)教师导入 活动,引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画 1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、 请个别幼儿选印章进行操作 (三)交代要求,幼儿作画,教师指导 1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求 2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位 3、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印,使画面色彩丰富 (四)总结评价,结束活动 漂亮的花布 篇6目标: 1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和快乐感。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 4、培养幼儿的尝试精神。 准备: 1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干, 2、范画一张,幼儿操作纸人手一份 重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程: (一)教师导入活动,引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画 1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、请个别幼儿选印章进行操作 (三)交代要求,幼儿作画,教师指导 1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求 2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位 3、注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,;不可以再去蘸其它颜色。 4、尽量多印,使画面色彩丰富 (四)总结评价,结束活动 以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。 活动反思: 在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。 漂亮的花布 篇7小班美术活动:漂亮的花布 目标:1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和快乐感。 准备:1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干, 2、范画一张,幼儿操作纸人手一份 重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程:(一)教师导入 活动,引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画 1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、 请个别幼儿选印章进行操作 (三)交代要求,幼儿作画,教师指导 1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求 2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位 3、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印,使画面色彩丰富 (四)总结评价,结束活动 以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。 漂亮的花布 篇8一、活动目标 1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。 2、教幼儿学会印画的方法。 二、活动准备 藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印,各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。 三、活动过程 1、引起兴趣,导入课题。 (1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。 (2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗? 2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。 (1)出示水粉颜料,问:这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样,叫橙色。出示绿色,问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。出示紫色,问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。 (2)教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法:随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。 (3)交待要求:老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色,图案间要留出一些空白。 3、请幼儿操作,教师巡回指导。 注意提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。 4、结束活动 教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。 四、各领域渗透 语言:认识三原色以外的颜色,橙、绿、紫的名称,对颜色进行联想描述。 五、生活中渗透 让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案,让幼儿自己发现身边到处都有图案。 六、环境中渗透 教室设置花布衣服的展览,让幼儿互相观察服装的图案与颜色。 七、家庭中渗透 请家长在家里引导幼儿观察各种图案,并学习讲述简单内容。 课后反思: 在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的'想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。 在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。 漂亮的花布 篇9一、活动目标: 1.以米老鼠花布店来引导幼儿欣赏各种花布及用途,激发其参与创作的兴趣; 2.学习用棉签、报纸蘸颜料的方法与家长合作尝试在透明的桌布上制作漂亮的花布; 3.培养幼儿对多种美术形式的感受力,并体现语言、美术等领域的整合发展。 二、活动准备: 1.装有颜料的托盘、棉签、报纸、排笔、小桶、擦手布、一次性桌布每组一套;玩具机器猫。 2.护衣每人一件; 3.范画三幅。 三、活动过程 1.欣赏活动: 引导幼儿分类欣赏米老鼠花布店的各种花布,并以幼儿熟悉的动画卡通人物“樱桃小丸子”来买花布的情节,来提高欣赏活动的兴趣。 重点欣赏(1)各种带有小花图案的花布; (2)各种格子布; (3)有动物、图形图案的花布; (4)各种条形花布。 2.讨论活动: (1)展示小朋友身上穿的护衣; (2)以此引导幼儿讨论:花布除了可以做衣服,还能做什么用? (3)展示部分用花布制作成的物品。 3.观察尝试: (1)观察范例,并说一说:你喜欢哪一块花布?哪里好看? (2)老师介绍操作工具,示范。 (3)请若干幼儿尝试。 4.制作活动: 出示机器猫 ,他也去花布店买块儿花布做件漂亮的花衣服,可是,米老鼠的花布早已经买完了,怎么办呢?以此激发幼儿来尝试做花布。 (1) 请家长与幼儿合作完成花布的设计。 (2)提醒幼儿注意:颜料不要乱涂,用擦手布将手上的颜料擦干净; (3)印完后要凉干,再拿。 5.展示活动。 漂亮的花布 篇10目标:1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和快乐感。 准备:1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干, 2、范画一张,幼儿操作纸人手一份 重难点:怎样使整个图形完整的印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程:(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画 1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、 请个别幼儿选印章进行操作 (三)交代要求,幼儿作画,教师指导 1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求 2、 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位 3、 注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。 4、 尽量多印,使画面色彩丰富 (四)总结评价,结束活动 以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。 漂亮的花布 篇11一、活动目标 1、感受美术活动带来的乐趣。 2、在了解印花布印染方法的基础上,尝试自己设计花纹印染花布,体验成功的喜悦。 3、感受印花布的.美,了解劳动人民的聪明才智,激发做中国人的自豪感。 二、活动准备 1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。 2、背景音乐(古筝录音带)。 三、活动过程 1、引出课题。 师出示各种印花布,告诉幼儿他们的名字。 师:他有一个秘密呀我告诉你们,他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们古代的劳动人民棒不棒? 2、介绍古代几种常见的印花布:蜀锦、蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩条被单布。 3、教师示范印染印花布,引导幼儿了解印花布的制作过程。 (出示材料)教师示范做法。 先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹,画的时候要用力,并且全部用白蜡笔涂上颜色。 把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里,等白色花纹完全显出后取出,然后打开放在报纸上晾干。 4、总结: 古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等,想想我们印出来的花布可以做什么用? 漂亮的花布 篇12活动目标 1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识,培养幼儿对色彩的兴趣。 2、教幼儿学会印画的方法。 活动准备 1、藕头,萝卜头,青瓜头,海绵印,印章印 2、各种图案衣服展,水粉颜色,作业纸,娃娃,录音带。 活动过程 一、引起兴趣,导入课题。 1、我们班上小朋友的衣服可真漂亮。 2、放录音(娃娃哭) 原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服,这样吧,我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗? 二、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识,教幼儿用这种印章印画的方法。 1、出示水粉颜料 提问:这是什么颜色?这和柑橙的`颜色一样,叫橙色。 出示绿色 提问:这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样,叫绿色。 出示紫色 提问:这和葡萄的颜色一样,叫紫色。 2、教师出示藕头等印章,示范讲解印画的方法: 随意挑一个印章,在水粉颜料中蘸一下,没有颜料滴下来,就可以印了。 用力按在纸上,再轻轻地拿起来,这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个,颜料不够可以再蘸。 3、交待要求: 老师准备了三种颜色和许多印章,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章,一个印章只能蘸一种颜色, 图案间要留出一些空白。 三、请幼儿操作,教师巡回指导。 提醒幼儿图案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,图案之间要留出一些空白才好看。 四、结束活动 教师抱娃娃看画,走一圈。娃娃高兴地唱歌。 漂亮的花布 篇13教学目标: 1、发幼儿染纸的兴致。 2、会用对角折、对边折的折叠方式折宣纸。 3、培育幼儿对美术活动的兴趣及对美的感触力跟设想力。 教学筹备: 1、米老鼠手偶一只,染好的花布若干。 2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。 3、染纸欣赏区。 教养进程: 1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找地位。 2、米老鼠来做客,请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏,领导幼儿察看、想象,并请幼儿说一说:"花布上的图案象什么? 3、讲授染纸的办法和步骤。 (1)、先容宣纸,告知幼儿宣纸很薄,吸水性强,遇到水后轻易坏,应用时须警惕。 (2)、教师示范宣纸的折叠方法,用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形,将折好的图形分各部门沾在色水中,先泡尖角,拿在手上倒破,待颜色稍浸透,在染别处,把未染色的局部折成尖角来染色,直到把整张指都染上颜色。 4、老师向幼儿提运动的请求:可自在选色彩,手脏可用搽布,宣纸要等稍干后才干翻开。 5、幼儿着手操作 (1)、教师启示幼儿能够用不同的.方法折染。 (2)、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店,组成一幅漂亮的大花布。 (3)、自由观赏,相互说说本人染的是什么?象什么? 6、先生小结,并代表米老鼠先生谢谢小友人。 漂亮的花布 篇14活动目标 1.了解宣纸的特性,掌握蓝印花布的创作方法。 2.体验图案设计的乐趣,感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。 活动准备 1.蓝印花布PPT。 2.已经制作好的蓝印花布图纹教具,宣纸、蓝色记号笔人手1份。 3.音乐《紫竹调》。 活动过程 一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕) 1.小朋友,你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的,叫做蓝印花布。) 2.欣赏颜色美感。 师:用蓝印花布做成的东西,都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对,蓝印花布只有两种颜色,蓝和白。这两种颜色在一起,让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗? 3.欣赏蓝印花布,重点感受中心花纹的特点。 师:蓝印花布的图案是怎样的.?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的? 小结:每只蝴蝶离中间的花朵都一样远,蝴蝶围绕着花朵,就好像花瓣围绕着花蕊一样,这样的花纹叫做“中心花纹”。看,这些图案都是我们喜欢的图案,因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安,把它们印在画布上,能把我们心里愿望表达出来。 二、出示制作完成的蓝印花布,请孩子观察,提问 师:小朋友,你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。) 有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸,我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好,我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。 师:你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢? 三、播放音乐,幼儿操作,教师巡回指导 1.鼓励幼儿大胆作画,画出自己喜欢的图案。 2.提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些,这样作品的效果才会更好。 3.适当指导能力较弱的孩子。 四、结束部分,作品展示 把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出,并请孩子互相评价。重点对花纹的形状进行评价。 漂亮的花布 篇15活动目标: 1、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣。 2、学会蔬菜印章画的方法。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块,会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。 活动过程: 一、引起兴趣 1、今天老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜色的,每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答) 2、传来娃娃的叫声。咦,这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦,原来是娃娃在说话。娃娃说,快过新年了,她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧,我们每人印一块美丽的花布,送给娃娃做衣服! 二、示范讲解 1、教师出示萝卜头等“印章”,示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。 2、引导幼儿跟教师进行书画练习。 3、交代要求:老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。 4、幼儿作业,教师巡回指导。 三、讲评 将所有作品展示出来,教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布,她觉得小朋友印的花布颜色丰富,图案也很好看,她很喜欢,并打算把这些花布送给更多的.朋友。 活动反思: 美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。 漂亮的花布 篇16活动目标: 1、引导幼儿学习在纸上进行印画,培养幼儿对印章画的兴趣。 2、体验美术活动中的美感和快乐感。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、胡萝卜印章、盘子各36个,红、黄、蓝颜料若干。 2、范画一张,幼儿操作纸人手一份。 活动重难点: 怎样使整个图形完整的.印在纸上,把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 活动过程: (一)教师导入活动,引起幼儿兴趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范画) 2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画,师生共同参与作画 1、教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度) 2、请个别幼儿选印章进行操作。 (三)交代要求,幼儿作画,教师指导 1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画,提出要求。 2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度,不要太多或太少,用力、方法到位。 3、注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。 4、尽量多印,使画面色彩丰富。 (四)总结评价,结束活动 以“洋娃娃口吻”说:“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了,这些花布我都收下了谢谢你们。 活动反思: 在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。 |
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